GDZ Informatics 5 klasa. Podręcznik [Rivkind J.Y., Lysenko T.I., Chernikova L.A., Shakotko V.V.] 2013

punkt 1.2
§ 1.2. procesy informacyjne
1. Podaj przykłady procesów informacyjnych.
Wideo o tym, jak spędziłem lato, rozwiązując problemy, zbierając informacje o życiu i twórczości pisarza, przeprowadzając eksperymenty.
2. Podaj przykłady przetwarzania komunikatów przez człowieka.
Wiadomość o wszystkich zwierzętach, tryb działania, cena biletu, trasa, mapa pozwala osobie zaplanować wycieczkę do zoo.
3. Podaj przykłady przetwarzania komunikatów przez automatyczne urządzenia.
Obliczenia za pomocą kalkulatora, wypłaty środków z karty w bankomacie, przelewanie środków na kartę za pośrednictwem terminalu, za pomocą karty rejestracyjnej w aptece.
4. Powiedz nam, jak korzystasz z każdego z procesów informacyjnych.
Przechowywanie wiadomości — pisanie prac domowych do pamiętnika, fotografowanie zabytków architektury, zapisywanie numeru telefonu znajomego.
Wysyłanie wiadomości — sms do znajomych z adresem teatru, historia przeczytanej pracy.
Przetwarzanie wiadomości — rozwiązywanie problemu matematycznego, odtwarzanie utworu na gitarze.
Szukaj wiadomości — wyszukaj definicje w słowniku, przeszukuj Internet, przeprowadzaj obserwacje na temat temperatury powietrza.
5. Nazwij niżej wymienione nośniki wiadomości:
a) pamięć ludzka;
d) płyta z utworami muzycznymi;
b) ekran telewizora;
e) kieszeń;
c) notebook;
e) powietrze.
5. Nośniki wiadomości:
a) pamięć ludzka;
c) notebook;
d) płyta z utworami muzycznymi;
e) kieszeń;
e) powietrze.
6. Określ, które procesy informacyjne są w nim napisane:
a) piszesz esej;
b) oglądasz film;
c) czytasz listy;
d) rano budzisz alarm
e) lekarz określa diagnozę pacjenta.
a) wyszukiwanie, przetwarzanie, przesyłanie i przechowywanie wiadomości;
b) przetwarzanie wiadomości;
c) opracowanie komunikatu;
d) rozwój wiadomości;
e) wyszukiwanie, przetwarzanie i przesyłanie wiadomości.
7. Wskaż, które procesy informacyjne są powiązane z:
a) filmowanie filmu; i) fotografowanie;
b) myślenie; i) prowadzenie notatek na lekcji;
c) rozmowa telefoniczna; i) pokazywanie pantomimy;
d) fotokopiowanie; k) wysłanie listu.
e) odpowiedź ucznia na lekcję;
e) napisanie listu;
e) szyfrowanie wiadomości;
g) napisanie papieru testowego;
c) oceny semestralne;
i) prowadzenie dziennika;
a) wyszukiwanie, przetwarzanie, przesyłanie i przechowywanie wiadomości;
b) przetwarzanie wiadomości;
c) opracowanie i przekazanie wiadomości;
d) przechowywanie wiadomości;
e) wysłanie wiadomości;
e) przekazanie wiadomości;
e) przetwarzanie, przesyłanie i przechowywanie wiadomości;
g) przetwarzanie, przesyłanie i przechowywanie wiadomości;
c) opracowanie i przechowywanie wiadomości;
i) przechowywanie wiadomości;
i) przechowywanie wiadomości;
i) przetwarzanie i przechowywanie wiadomości;
i) przekazanie wiadomości;
k) przekazanie wiadomości.
8. Jakie urządzenie otrzymuje dwie liczby, przetwarza je i podaje wynik. Sformułuj regułę przetwarzania liczb, zgodnie z którą urządzenie działa:
a) reguła przetwarzania liczb, zgodnie z którą urządzenie działa: przed pierwszym numerem urządzenie dodaje drugi numer;
b) reguła przetwarzania liczb, zgodnie z którą urządzenie działa: urządzenie podwaja pierwszą liczbę i dodaje drugą liczbę do wyniku.
9. Stwórz krzyżówkę, która wykorzystuje słowa: informacja, wiadomość, proces, telewizja, sygnalizacja świetlna, list, nauczyciel.
Poziomo.
1. Jeden ze sposobów przesyłania (wymiany) wiadomości. (Informacje)
2. Dane przesyłane ze źródła do odbiorcy za pośrednictwem kanału komunikacyjnego. (Wiadomość)
6. Urządzenie zaprojektowane do regulowania ruchu ludzi, rowerów, samochodów. (Sygnalizacja świetlna)
7. Sekwencyjna zmiana obiektów i zjawisk zachodzi w porządku naturalnym. (Proces)
Pionowo.
3. Osoba, która uczy studentów. (Nauczyciel)
4. Urządzenie zaprojektowane do demonstrowania ruchomych i nieruchomych obrazów z dźwiękiem. (TV)
5. W nim występują informacje i procesy środowiskowe. (Letter)
10. Przygotuj komunikat o odbiorze i przesyłaniu wiadomości zwierzętom i roślinom.
Większość gatunków roślin i zwierząt komunikuje się ze sobą w określony sposób i nie robią tego wcale gorsi od współczesnych ludzi. Wszystkie informacje biologiczne przekazywane są w postaci sygnałów, a także wymiany znaków z komórki na komórkę. Odbieranie i przekształcanie informacji jest jednym z podstawowych warunków życiowych żywych organizmów.
Relacje zwierząt są bardzo złożone, charakteryzują się regułami hostelu, instynktownymi reakcjami na zachowanie i systemami przekazywania informacji. Jeśli zwierzę ma lepiej rozwinięty jeden lub drugi organ zmysłów, wówczas częściej korzysta z niego w celu przekazywania informacji. Jednym z najstarszych sposobów przekazywania informacji wśród zwierząt jest «język zapachów» i «język dźwięków». Na przykład substancje zapachowe są zauważane przez mrówki; po znalezieniu jedzenia, zwiadowcze pszczoły przenikają powietrze i otaczające je przedmioty swoim zapachem, dzięki czemu pracujące pszczoły mogą szybko i dokładnie znaleźć drogę do koryta; Dźwięki mogą mieć różne znaczenia w zależności od tonalności i składają się z kilku «słów», którymi zwierzęta przekazują przyjemność, strach, przerażenie, wściekłość, przejście do ataku i inne stany emocjonalne, które są w nich tkwiące.
Również żywym przykładem przekazywania informacji o zwierzętach są gesty. Na przykład, pszczoły zwiadowcze przekazują informacje przez tańczenie; w okresie małżeńskim gesty, ruchy i postawy ptaków są różnorodne; Niektóre gatunki ptaków prezentują sobie nawzajem (ryby, algi, jagody, gałązki). Szczególną rolę w języku migowym odgrywa ogon zwierząt. Na przykład, szczęśliwy pies macha ogonem, gdy ogon jest nieruchomy i napięty, lepiej nie zbliżać się do takiego psa, pies przestraszony zgina ogon. Jedną z cech jest groźne gesty zwierząt: uśmiechnięte zęby, zakrzywione plecy, bicie kopyt, przyciśnięte uszy i tym podobne.
Jeśli chodzi o rośliny, rośliny korzystają z pomocy innych przedstawicieli dzikich zwierząt — grzybów, aby przekazywać sobie nawzajem informacje. Na przykład rośliny mogą przesyłać sygnały o zagrożeniach z sieci grzybów.
11. Przygotuj wiadomość o procesach informacyjnych w życiu swoich rodziców.
Każda osoba otrzymuje informacje od swojego urodzenia. Dzięki niej uczy się chodzić, rozmawiać, myśleć, rozwijać się i istnieć. Moja mama pracuje jako sprzedawca w sklepie. Aby klienci byli zadowoleni, musi ona stale aktualizować produkty zgodnie z zapotrzebowaniem. Dlatego wybiera pożądany produkt na stronach, wykonuje obliczenia, wysyła towary pocztą. Mój tata jest prywatnym przedsiębiorcą. Ciągle potrzebuje nowych informacji, które otrzymuje z Internetu, przygotowuje się do negocjacji, prowadzi badania, sondaże, wywiady, zapisuje informacje. Nikt nie może istnieć bez procesów informacyjnych.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 23

ГДЗ 5 клас Інформатика Ривкінд Лисенко Чернікова Шакотько Генеза 2013 Підручник