ГДЗ Зарубіжна література 5 клас. Підручник [Ісаєва О.О., Клименко Ж.В.] 2022

Сторінка 8
1. Розкрийте поняття "художня література".
Художня література - вид мистецтва, що творчо відображає і переосмислює життя за допомогою слова.
2. Поясніть, чому літературу називають "мистецтвом слова".
В літературних творах за допомогою слова творчо відображається і переосмислюється життя.
4. На основі інформаційного плаката дайте розгорнуту відповідь на запитання: "Які твори називають зарубіжною літературою?".
Зарубіжна література - це художні твори зарубіжних письменників, що написані не рідною нам мовою і належать культурі інших народів.
Сторінка 9
7. Роздивіться інформаційний плакат про історію появи книжки. На його основі підготуйте розгорнуте повідомлення на тему: "Історія книги: від давнини до сучасності".
Історія книги - це захоплива подорож у часі, яка розпочалася далеко в давнині і триває донині. Давні люди для записування текстів використовували різноманітні матеріали: глину, папірус, пергамент. Перша друкована книга з'явилась завдяки винайденню друкарства у XV столітті. З появою електронних технологій в XX столітті з'явилась книга на електронних носіях: електронна книга та аудіокнига.
Сторінка 11
2. Коли виникла усна народна творчість?
Усна народна творчість виникла в далекій давнині, коли люди ще не вміли читати й писати.
3. Поясніть, що таке фольклор. Від яких англійських слів походить це слово?
Слово "фольклор" походить від англійських слів: folk - народ і lore - мудрість.
Фольклор - це колективне мистецтво усного слова, тобто різноманітні фольклорні зразки творилися багатьма людьми
4. Розгляньте схему "Квітка фольклору". Про що вона розповідає? Яких пелюсток не вистачає в цій квітці?
"Квітка фольклору" розповідає про різновиди усної народної творчості. В цій квітці не вистачає пелюсток "приповідки" і "дражнилки".
5. Поміркуйте над висловом відомого українського поета XIX століття Павла Грабовського про фольклор: "Се - джерело, з якого на здоров'я довго ще будуть пити нащадки". Як ви його розумієте?
Фольклор - це невичерпне джерело мудрості, що передається із покоління в покоління.
Сторінка 12
1. Які казки і чому називають народними?
Народні казки - захопливі розповіді про вигадані події, створені народною фантазією.
Сторінка 13
3. Які казки вважають найдавнішими? Хто с їх персонажами?
Найдавнішими є казки про тварин, у яких діють звірі, що передають певні людські риси.
4. У чому полягають особливості чарівних казок?
У чарівних казках розповідається про пригоди героїв, наділених надзвичайними силою та здібностями.
5. Продовжте речення:
Побутові казки - це казки, в яких зображено повсякденне життя. Головними героями цих історій найчастіше є вихідці з простого народу (селяни, ремісники, дроворуби).
6. Наведіть приклади прочитаних вами казок народів світу. Пригадайте їх батьківщину. До якої групи вони належать? Обґрунтуйте свою думку.
"Летючий корабель" - українська народна казка. Належить до чарівних казок, бо у казці є чарівні предмети та чарівні перетворення.
9. Чи знаєте ви, кому ми завдячуємо тим, що казки, народжені дуже давно, дійшли до наших днів?
Казки передавались з вуст у вуста: батьки - дітям, а ті - своїм дітям. Тривалий час вони подорожували від села до міста, від однієї країни до іншої, поки не були записані в рукописи, звідки й потрапили до книжок.
Сторінка 15
1. Поясніть, чому братів Грімм називають збирачами, а не авторами казок.
Брати Грімм подорожували країною, зустрічалися з народними оповідачами й ретельно записували почуті від них історії. Таку їхній скарбничці опинилися казки. Вони збивали також зразки
Сторінка 21
6. Порівняйте поведінку двох дівчат. Дайте оцінку їхнім вчинкам. Які почуття викликала у вас кожна з доньок вдови?
Падчірка гарна, роботяща, ввічлива, добра, завжди готова прийти на допомогу.
Рідна донька гидка, лінива, груба, зла, жадібна. Кожна дівчина за свої вчинки отримала відповідну нагороду: падчірка - золото, вдовина донька - казан смоли.
7. Як ви вважаєте, чи справедливою була пані Метелиця до кожної з її гостей? Обґрунтуйте свою відповідь.
Головним критерієм для нагороди були старанність і доброта. Тож за працьовитість і старанність пані Метелиця винагороджувала золотом, а за лінощі й негідну поведінку виливала казан смоли.
8. Відгадавши головоломку, ви прочитаєте українське прислів'я. Чи можна стверджувати, що воно передає головну думку казки?
Прислів'я "Хто працює, той і урожай збирає" передає головну думку казки "Пані Метелиця".
9. Як у творі "Пані Метелиця" виявляються особливості побудови народних казок? (Зверніть увагу на зачин і кінцівку, повтори подій.)
Традиційний зачин "Жила на світі...". Несподівана кінцівка ("І справді, смола так пристала до ледащиці, що не відмилася, скільки вона жила на світі".) Повтори подій (тричі падчірка долала перешкоди: витягла хліб із печі, обтрусила яблуню, працювала у пані Метелиці).
Сторінка 22
10. Розгляньте ілюстрацію до казки Бориса Діодорова (на с. 18). Чи правильно художник відобразив послідовність подій казки? Що, на вашу думку, він хотів увиразнити, зображуючи падчірку й пані Метелицю?
Художник відобразив події так, як вони відбуваються в казці: падчірка впустила починок у криницю, витягла хліб з печі, обтрусила яблуню, працювала у пані Метелиці. Художник хотів увиразнити працьовитість, старанність падчірки й доброту пані Метелиці.
Сторінка 25
1. Поясніть, що таке сюжет художнього твору.
Сюжет - це низка пов’язаних між собою подій, покладених в основу художнього твору.
2. Які елементи сюжету ви знаєте?
Зав’язка, розвиток дії, кульмінація, розв’язка.
3. Уважно розгляньте схему. Назви якого елемента сюжету тут не вистачає?
Розвиток дії.
Сторінка 27
Обмірковуємо й обговорюємо прочитане
5. Поміркуйте, за якими ознаками можна здогадатися, що батьківщина цієї казки - Індія.
Використання героїв давньоіндійської міфології. Шіва - один із головних богів, у яких вірили давні індійці.
Брахман - тут: вищий бог, який, за уявленнями давніх індійців, створив усе; творець Всесвіту.
6. Сформулюйте тему й ідею казки.
Тема - розповідь про те, як шакал ошукав звірів. Ідея - засудження обману, хитрості, користолюбства, нечесності, властолюбства; висміювання боягузтва, пихатості та зарозумілості.
7. Визначте зав'язку, кульмінацію і розв'язку в історії про шакала.
Зав’язка
Нещадно покусаний, рятуючи життя, шакал на ймення Чандарава шмигнув у дім малярія і ускочив у велику бочку із синьою фарбою. Звідти він виліз геть синій. Пси, що чекали на нього під дверима дому, навіть не впізнали його, і пофарбований шакал спокійно побіг до рідного лісу
Кульмінація
Якось, сидячи на раді, Чандарава почув десь далеко тужливе виття шакалів. І тут од великої радості з його очей полилися сльози, він схопився і голосно завив у відповідь. Звірі одразу збагнули, хто перед ними.
Розв’язка
Шакал намагався було втекти, але його наздогнали й роздерли на дрібні шматки.
Сторінка 29
1. Які сюжети називають "мандрівними"?
"Мандрівні сюжети" - це використані певними авторами сюжети, які вже були відомі у фольклорі або літературі.
2. Наведіть приклад відомого вам "мандрівного" сюжету.
"Попелюшка".
Сторінка 34
Обмірковуємо й обговорюємо прочитане
7. Розгляньте кадри до китайського мультфільму за казкою і поміркуйте, як їх потрібно розташувати в правильній послідовності (відповідно до подій казки назвіть 1, 2, 3 і 4 кадри).
1) Сон Малина.
2) Малин намалював птаха.
3) Малин малює селянам всілякий реманент.
4) Малин на білогривому коні мчить із поміщицької садиби.
8. Як Малян покарав імператора та його попутників? Чи не вважаєте ви, що хлопець учинив жорстоко?
Малин намалював море, корабель і вітер, який перекинув корабель. Імператор та його попутники пішли на дно. Так він викоренив зло. І це справедливо.
9. Поміркуйте, чому казка має таку назву. А яку назву запропонували б ви? Обґрунтуйте свою думку.
Казка має назву "Пензлик Малина", тому що у ній описано пригоди хлопчиків на ім'я Малян після того, як він отримав чарівного пензлика. Казку можна назвати "Чарівний пензлик", тому що фантастичні перетворення у казці відбуваються завдяки пензлику.
10. Уявіть, що у вас є чарівний пензлик, який ви можете використати лише для одного малюнка. Що б ви намалювали?
Якби я мав чарівний пензлик , який можна використати лише для одного малюнка, то це був би малюнок голуба, птаха, який на своїх крилах принесе мир.
11. До якого виду казок можна віднести цей твір? Аргументуйте відповідь.
Казка "Пензлик Маляна" - чарівна. У ній є фантастичні перетворення, чарівні предмети (пензлик), випробування героя.
Сторінка 36
1. Розгадайте, що зашифровано в ребусі. Поясніть, як ви розумієте це слово.
Фольклор - це колективне мистецтво усного слова, тобто різноманітні фольклорні зразки творилися багатьма людьми.
Сторінка 37
2. Назвіть види фольклорних творів.
Приказки, прислів’я, загадки, пісні, казки, легенди, скоромовки, лічилки.
3. Які казки називають народними? Наведіть приклади народних казок.
Народні казки - захопливі розповіді про вигадані події, створені народною фантазією.
"Пані Метелиця", "Фарбований шакал", "Пензлик Малина".
4. Перевірте правильність такого твердження: "Народні казки будуються майже однаково: мають основну частину і щасливу кінцівку".
Народні казки будуються майже однаково: мають традиційний зачин, основну частину і щасливу кінцівку.
5. До яких груп казок можна віднести прочитані вами народні казки? Аргументуйте свою відповідь.
"Пані Метелиця" - чарівно - побутова казка, "Фарбований шакал" - казка про тварин, "Пензлик Малина" - чарівна казка.
6. Чим, на ваш погляд, можна пояснити те, що діяльність братів Грімм так високо цінують не лише на батьківщині, а й у всьому світі?
Співвітчизники високо цінують працю Якоба і Вільгельма Грімм як збирачів казок. Вони збирали також зразки фольклорної творчості й інших народів.
7. Продовжте речення: Сюжет - це ....
Сюжет - це низка пов'язаних між собою подій, покладених в основу художнього твору.
8. Що означає це слово? Як ви думаєте, чому саме воно так зображене?
Кульмінація - найвища напруга дії у творі. У перекладі з латинської слово означає "вершина". Тому це слово так зображене.
9. На матеріалі вивчених казок наведіть приклад зав'язки, кульмінації і розв'язки твору.
" Пензлик Маляна "
Зав’язка
Бідний юнак на ім’я Малян мріяв навчитися малювати, але не було в нього за що купити пензлика. Одного разу йому приснилося, що сивобородий дідусь дарує йому вимріяного пензлика.
Кульмінація
Злий та жадібний імператор заволодів чарівним пензликом, але зазнав невдачі. Йому довелося випустити Маляна з в’язниці і навіть пообіцяти нагороду, якщо він буде малювати лише для нього. Малян намалював синє море, корабель, вітер, який дужчав.
Розв'язка
Імператор та всі його попутники пішли на дно.
10. Що ви дізналися про "мандрівні" сюжети? Придумайте казку "Як сюжети мандрують світом". Підготуйтесь до її розповіді.
"Мандрівні сюжети" - це використані певними авторами сюжети, які вже були відомі у фольклорі або літературі.
Давним - давно жили - були Сюжет і Мандрівка. Познайомились вони у шкільній бібліотеці. їхні полички були поруч. Сюжет придумував різні історії, а Мандрівка мріяла подорожувати. Одного дня Сюжету спала на думку чудова ідея. Він запропонував Мандрівці разом подорожувати і збирати найцікавіші історії з усіх куточків світу. Мандрівка погодилась.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 17

ГДЗ 5 клас Зарубіжна література Світова література Підручник Оріон 2022 Ісаєва Клименко НУШ