ГДЗ Зарубіжна література 5 клас. Підручник [Ніколенко О.М., Конєва Т.М., Орлова О.В.] 2018

Твори художньої літератури мають допомогти стати справжніми людьми, зберегти відчуття краси, формувати моральні якості, виховувати постійне прагнення відкриття світу та пошуку шляхів порозуміння з іншими людьми, країнами, народами. Твори художньої літератури формують почуття гідності за свій народ, свою країну й водночас усвідомлення того, що ми належимо до світової спільноти, до всього людства, доля якого залежить від рівня культури кожного з нас.

У наш час будь яку книжку можна знайти не лише в бібліотеках, Інтернеті, про неї можна поговорити на інтернет-порталі, обмінятися враженням що до прочитаного зі своїми однолітками не тільки в Україні, а й з дітьми інших країн.

Перевірте себе

Твори художньої літератури мають допомогти нам стати справжніми людьми, зберегти відчуття краси, формувати моральні якості, виховувати постійне прагнення відкриття світу та пошуку шляхів порозуміння з іншими людьми, країнами, народами. Твори художньої літератури формують почуття гідності за свій народ, свою країну й водночас усвідомлення того, що ми належимо до світової спільноти, до всього людства, доля якого залежить від рівня культури кожного з нас.

Звичайне слово несе лише інформацію, а художнє слово виконує не тільки інформаційну роль, не лише дає нам певні знання, а й учить мислити, змушує уявляти небачене, а ще впливає на наші емоції та почуття. Тобто художнє слово наділене набагато більшою силою, аніж звичайне слово.

Мені подобається книжка “Пригоди Тома Сойєра” - це книжка про пригоди підлітка Тома, який теж ходив в школу, не завжди хотів виконувати хатню роботу, постійно мріяв про пригоди. Читаючи цю книжку я мабуть опинявся на місті Тома, разом з ним опинявся в пригодах, незважаючи на те що нас відділяють сотні років.

Ще мені подобається книжка “Тореадори з Васюківки” - теж про пригоди хлопчиків. Читаючи про неймовірні пригоди хлопців, я побачив найголовніше що хотів показати автор - це дружба між ними, наскільки для них було важливо мати поруч вірного і відданого товариша, а не щось інше (гроші, речі).

Література — це совість людства (письменник і філософ Ф. Геббель).

В книжках накопичується весь позитивний досвід людства, емоційні почуття. Книжки пробуджують в нас бажання стати кращими, добрішими, формують наш погляд на життя.

Читання книжок відкриває нам самих себе і світ (філософ і письменник Й. В. Ґеге).

Так, коли ми читаємо книжки, ми не тільки відчуваємо те що відчувають герої, та опиняємося поряд з ними, але ще замислюємося “а як би я зробив в такій ж ситуації”, “а якій я”?

Книжки — це маяки в океані часу (філософ А. Шопенгауер).

Книжки залишаються постійно з людством, різні покоління читають одні книжки (наприклад “Пригоди Тома Сойєра” читав мій батько), вони викликають майже такі самі емоції, почуття, вчать одному теж самому. Тому книжки як маяки, покоління людей змінюється, а досвід людства, почуття, знання залишаються в книжках.

Книжка дає нам знання, дає нам емоції, вчить нас багато чому. Вона може надати нам якогось життєвого досвіду, наприклад читаючи “Тореадори з Васюківки” розумієш на скільки важлива дружба в житті людини. Також викликати емоційні переживання, переносити нас в минуле, або майбутнє, або зовсім в фантастичне (наприклад багато речей які зараз є, були вперше описанні письменниками- фантастами).

Спочатку виник фольклор (усна народна творчість), потім з'явилась література (писемна творчість).

Фольклор пов'язаний з побутом людей, їхнім життям, з різними обрядами, традиціями, календарними циклами природи. У них відтворено не тільки реальне життя давніх людей, а й народні уявлення про добро і зло, життя і смерть, чесноти людей та працю, тощо.

Відмінні:

Фольклор

Колективний творець — народ.

Усна форма

Твори існують у різних варіантах.

Література

Індивідуальний творець — автор

Писемна форма

Твори існують в одному варіанті.

• Колективний творець;

• усна форма поширення;

• давність походження;

• варіативність (тобто існування творів у різних варіантах);

• безпосередній зв'язок між розповідачем і слухачем;

• утілення народних уявлень та ідеалів;

• традиційні засоби (будова, звороти, повтори, персонажі).