ГДЗ Зарубіжна література 5 клас. Підручник [Міляновська Н.Р.] 2022

Сторінка 12
Запитання і завдання
1. Що означає слово фольклор?
Слово фольклор (folk - lore) походить з англійської мови і в перекладі означає народна мудрість, народне знання.
2. Поясніть, які твори називають народними.
Народними називаються твори, які не мають конкретного автора, створюються та передаються усно, можуть мати варіанти.
3. Розкажіть про фольклорні твори, з якими ви ознайомилися в початковій школі: прислів’я, приказки, лічилки, загадки тощо.
Прислів’я - це короткий влучний вислів, який уміщує в собі оцінку подій, якостей і рис характеру людей, повчання.
Приказка - стислий крилатий вислів, близький до прислів'я, але без повчального значення. Іноді це укорочене прислів'я.
Загадка - це жанр усної народної творчості, що являє собою дотепне запитання, часто у віршованій формі.
Лічилки - це невеличкі за обсягом віршики (римовані) з лічбою.
4. Назвіть дитячі жанри фольклору. Наведіть приклади з українського фольклору.
Забавлянки, лічилки, віршики, скоромовки, страшилки, дражнилки, дитячі пісеньки.
Сторінка 13
Запитання і завдання
1. Поясніть особливості фольклорного жанру скоромовка.
Це жартівливі вислови, у яких слова легко сплутуються під час швидкого промовляння і цим викликають у нас сміх.
2. Розкажіть, за якими правилами складені скоромовки.
У скоромовках спеціально добирають слова, що важко поєднуються за своєю вимовою.
3. Наведіть приклади українських скоромовок.
Ворона проворонила вороненя.
Росте липа біля Пилипа.
Летіла лелека, заклекотіла до лелеченят.
Сторінка 20
Запитання і завдання
Пов’язуємо новий матеріал із вивченим раніше
1. Поясніть, які твори ми називаємо фольклорними казками.
Фольклорна казка - це фольклорний розповідний твір про вигадані події та пригоди.
Застосовуємо теоретичні поняття
3. Назвіть частини фольклорної казки.
Зачин, основна частина, кінцівка.
4. Про що йдеться у зачині, основній частині та кінцівці казки?
У зачині вказано дійових осіб, йдеться про час і місце дії. В основній частині описано події, що розвиваються швидко і напружено. Кінцівка - це завершення оповіді, може містити традиційні заключні слова оповідача.
5. Назвіть основні групи фольклорних казок.
Казки про тварин, чарівні та побутові.
6. Назвіть особливості казок про тварин.
У казках про тварин під виглядом звірів зображилися люди. Герої і героїні казок про тварин втілюють певні людські риси. У казках про звірів відобразилися людські стосунки, тому ці казки зазвичай повчальні.
7. Розкажіть про особливості чарівних казок. Чому ця група казок отримала таку назву?
У чарівних казках традиційно перед героями та героїнями ставиться надзвичайно важке завдання, виконати яке допомагають чарівні помічники або помічниці. Також героям і героїням часто стають у пригоді чарівні предмети.
8. Які чарівні предмети стають у пригоді героям і героїням чарівних казок?
Чоботи - скороходи, шапка - невидимка, перстень - талісман, жива й мертва вода, чарівна паличка, лампа, пензлик.
9. Із ким герої і героїні чарівних казок вступають у протиборство?
Ворогами героїв і героїнь чарівних казок можуть бути як люди (наприклад, мачуха та її злі дочки), так і фантастичні істоти (Змій, людожер, джин, дев, вешапі, Кощій, Баба Яга).
10. Назвіть відмінності між чарівними і побутовими казками.
На відміну від чарівних, у побутових казках немає фантастичних подій та чудесних перетворень. У побутових казках зображені побут народу, його праця, гострі проблеми повсякденного життя.
Сторінка 21
11. Хто найчастіше буває героями побутових казок? Завдяки чому головний герой чи героїня долає труднощі, що виникли в його / її житті?
Головні герої і героїні побутових казок - звичайні люди, які опинилися у скруті (кмітливий селянин, мудра жінка, працьовитий наймит). Зі складного становища вони виходять завдяки своїм особистим якостям, а не чарівній сторонній допомозі.
Міркуємо самостійно
12. Поясніть, чому в побутових казках немає фантастики.
У побутових казках немає фантастики, тому що головні герої казок - звичайні люди. Зі складного становища вони виходять завдяки своїм особистим якостям, а не чарівній сторонній допомозі.
14. Перепишіть у зошит табличку, подану у статті "Народні казки". У відповідні колонки таблички впишіть назви відомих вам народних казок.
Народні казки
Казки про тварин - "Лисичка та журавель".
Чарівні казки - "Колобок".
Побутові казки - "Колосок".
15. Визначте за малюнками, до яких груп належать проілюстровані казки. Відповідь обґрунтуйте, використовуючи максимальну кількість помічених ознак.
Перша казка - казка про тварин, тому що у ній під виглядом звірів зображено людські стосунки.
Друга казка - чарівна. У казці є чарівні предмети та фантастичні істоти.
16. Запитання для допитливих: які саме казки проілюстровано?
"їжак та заєць", "Джек та бобове дерево".
Сторінка 23
Запитання і завдання
Готуємося до роботи з текстами
1. Що означає слово панчатантра?
Слово панчатантра перекладають як "П'ять кошиків житейської мудрості" або "П'ять в’язанок книжок".
2. Що вам відомо про історію давньоіндійської книги "Панчатантра"?
Дослідники і дослідниці вважають, що книжка могла з'явитися в період від першого століття до нашої ери до п'ятого століття нашої ери.
3. Як ви гадаєте, чому збірку "Панчатантра" вважають результатом народної творчості?
До "Панчатантри" ввійшло чимало народних казок, байок, оповідок, легенд, у яких містяться мудрі поради і застереження. Вчені вважають, що "Панчатантра" упродовж багатьох століть постійно змінювалася.
Сторінка 25
Запитання і завдання
Міркуємо самостійно
8. Якими рисами наділено у казці шакала Чандараву?
Чандарава боягузливий, хитрий, користолюбивий, брехливий, жорстокий.
9. Як ви гадаєте, чи було справедливим його правління? Чому?
Правління Чандарави не було справедливим, бо ставши раджею вигнав родичів за межі держави, посади роздав хижакам, наказав їм приносити собі всю здобич і розподіляв ЇЇ.
10. Як змінилося ставлення звірів до шакала лише завдяки кольору його хутра?
Звірі, перебуваючи у полоні страху, благали Чандараву повелівати ними.
11. Поміркуйте, чому часто ми більшу увагу звертаємо на зовнішній вигляд людини, ніж на її душевні якості. Чи справедливо це? Чому?
Перше, на що ми звертаємо увагу, це "обкладинка", тобто зовнішній вигляд людини. А душевні якості розкриваються не зразу. Треба познайомитися, поспілкуватися, пізнати людину. Справедливим буде оцінювати людину не тільки за її зовнішнім виглядом, а, в першу чергу, за її
душевними якостями.
12. "Панчатантра" була створена як збірка повчальних історій для царевичів. То чого ж навчає казка "Фарбований шакал"?
Казка "Фарбований шакал" навчає недовіряти першому враженню й не обманювати, бо все таємне і приховане завжди з'ясовується.
Застосовуємо теоретичні поняття
13. Чому фольклорний твір "Фарбований шакал" ми називаємо казкою?
Твір "Фарбований шакал" ми називаємо казкою, тому що це фольклорний розповідний твір про вигадані події та пригоди.
14. Які незвичайні події зображено в казці? Чи можливо, щоб вони трапилися в реальному житті?
Рятуючись, шакал Чандарава ускочив у казан із синьою фарбою. Його хутро стало синім, як у бога Шиви. Він вирішив ошукати всіх і оголосив себе раджею над усіма звірами.
У реальному житті ми часто зустрічаємось з ошуканством.
15. Доведіть, що твір "Фарбований шакал" належить до групи казок про тварин.
Твір "Фарбований шакал" належить до групи казок про тварин, бо у казках про тварин під виглядом звірів зображилися люди (наприклад, шакал Чандарава).
16. Утіленням яких людських рис став фарбований шакал?
В образі шакала втілено людські риси: хитрість, користолюбство, нечесність, властолюбство, боягузтво.
Сторінка 29
Міркуємо самостійно
6. Якими рисами вдачі наділено головного героя?
Сміливий, працьовитий, розумний, кмітливий, ввічливий, шанує батьків.
7. Зробіть висновок, завдяки чому Іссумбосі заслужив своє казкове щастя і став великою людиною.
Завдяки своїй сміливості, кмітливості.
8. Як у казці протиставлено маленький зріст Іссумбосі і його мужні вчинки?
Іссумбосі був маленький на зріст, але він зміг протистояти сильним ¡жорстоким чудовиськам - людожерам.
9. Чого навчає нас казка "Іссумбосі, або Хлопчик - Мізинчик"?
Казка нас навчає поважати батьків, допомагати іншим у скрутну хвилину.
10. Визначте головну думку казки.
Уславлення розумних і сміливих людей, що борються за справедливість проти кривди, поважають батьків.
Застосовуємо теоретичні поняття
11. Визначте зачин і кінцівку казки "Іссумбосі, або Хлопчик - Мізинчик".
Зачин - "Давно колись жили собі чоловік і жінка..." .
Кінцівка - "Кажуть, що незабаром після того Іссумбосі оженився з дочкою вельможі, викликав до столиці своїх батьків і всі вони зажили разом у добрі та в щасті".
Сторінка 30
12. Доведіть, що японська народна казка "Іссумбосі, або Хлопчик - Мізинчик" належить до групи чарівних казок.
Японська народна казка "Іссумбосі, або Хлопчик - Мізинчик" належить до групи чарівних казок. У ній є чарівний предмет - молоток, чарівні персонажі - чудовиська, Хлопчик - Мізинчик. В казці є чарівні перетворення: "Іссумбосі почав рости і за мить перетворився на вродливого юнака".
13. Які фантастичні події і чарівні предмети зображено в казці?
Чарівний предмет - молоток. Чарівні події - Хлопчик - Мізинчик почав рости і перетворився на вродливого юнака.
Сторінка 33
Міркуємо самостійно
7. Як у японській народній казці зображено боротьбу добра і зла?
Боротьба добра і зла - це бій Момотаро з чудовиськами.
8. Доведіть, що сама природа допомогла Момотаро здолати чудовиськ.
Собака, фазан і мавпа - представники світу природи. Саме вони допомогли Момотаро здолати чудовиськ.
9. Якби Момотаро був скупим і байдужим до звірів, чи отримав би він, на вашу думку, їхню підтримку? Чому?
Дорогою Момотаро зустрів і потоваришував з собакою, мавпою і фазаном, які погодилися допомогти йому в його пошуках в обмін на частину його їжі. Якби Момотаро виявився скупим і байдужим, звірі теж відмовилися б йому допомагати. Що посієш, те й збереш.
10. Що свідчить про неабияку мужність і рішучість юнака?
Рішення Момотаро підкорити Острів Чудовиськ.
Застосовуємо теоретичні поняття
11. Які чарівні події відбуваються в народній казці "Момотаро, або Хлопчик - Персик"?
Момотаро вистрибнув з персика, ріс як на дріжджах; зустріч з собакою, мавпою та фазаном, що розмовляли; бій з чудовиськами.
12. Поясність, чому твір "Момотаро, або Хлопчик - Персик" називають казкою.
Твір "Момотаро, або Хлопчик - Персик" називають казкою, тому що це розповідний твір про вигадані події та пригоди Момотаро (хлопчик з'явився з персика, бій з чудовиськами, звірі, що розмовляють).
13. Наведіть приклади фантастики в тексті. "...
з персика вистрибнув опецькуватий хлопчик".
15. Знайдіть у японській казці "Момотаро, або Хлопчик - Персик" приклад поширеного у фольклорі числа три.
Дорогою до Острова Чудовиськ Момотаро зустрів трьох друзів - помічників.
Сторінка 38
Міркуємо самостійно
9. Що хотів намалювати імператор, заволодівши пензликом? Як цей епізод характеризує імператора?
Імператор, заволодівши пензликом, намалював купу золота. Це його характеризує як дуже жадібну людину.
10. Із якою метою малював Малян, а з якою - імператор?
Малян малював для людей, імператор - з метою збагачення.
11. Які риси характеру засуджує ця казка?
Казка засуджує жадність, заздрісність, жорстокість.
12. Чому мистецтво Маляна викликає повагу?
Мистецтво Маляна викликає повагу, тому що воно несе людям добро та радість.
13. Які риси Малянової вдачі ви хотіли б виховати у собі?
Винахідливість, кмітливість, витримку, працьовитість, наполегливість,
14. Як у казці "Пензлик Маляна" зображено боротьбу добра і зла? Хто з героїв на боці добра, а хто - на боці зла?
На боці добра Малян, а на боці зла поміщик та імператор. У казці перемагає добро, а злість, жадібність та пихатість покарані.
15. Як за допомогою мистецтва Малям зміг перемогти зло?
Він переміг поміщика та імператора. Намалював своїм пензликом лук та стріли, стріла пролетіла і повалила поміщика на землю. Малян намалював море, корабель і вітер, який перекинув корабель. Імператор та його попутники пішли на дно.
Застосовуємо теоретичні поняття
16. Доведіть, що пензлик у цій казці є чарівним предметом. •
Усе, що малював Малян пензликом, оживало.
17. Хто став чарівним помічником для Маляна?
Пензлик, який Маляну подарував сивобородий дідусь.
18. Якби хлопець не був цілеспрямованим і не вчився малювати, чи подарував би йому сивобородий дідусь пензлика?
Сивобородий дідусь подарував Маляну пензлика. Це була нагорода за його цілеспрямованість та працьовитість. Якби хлопець не був цілеспрямованим і не вчився малювати, він би не отримав вимріяного пензлика.
19. Визначте, до якої групи казок належить китайська народна казка "Пензлик Маляна". Відповідь обґрунтуйте.
Казка "Пензлик Маляна" належить до чарівних казок. У ній є фантастичні перетворення (оживаючі картини), чарівні предмети (пензлик), сон, що збувся.
20. Які чарівні події відбувалися в казці "Пензлик Маляна"?
Намальований птах змахнув крилами і полетів; Малян намалював коня, сів на нього верхи і помчав; золото перетворилося у каміння; довгий ланцюг золотих цеглин перетворився на величезного удава.
Завдання від Фантазерчика.
Уявіть себе Маляном, який володіє чарівним пензликом
1. Поміркуйте, що або кого вам хотілося б намалювати чарівним пензликом і зробити у такий спосіб реальним (живим).
Якби я мав чарівний пензлик, то намалював би птаха щастя.
2. Прокоментуйте свій вибір.
Кожна людина повинна бути щасливою по - справжньому. Не ганятися за примарним щастям, а цінувати те, що маєш у житті.
Сторінка 39
Кросенс
Розв'яжіть запропоновану головоломку, укладену за сюжетом китайської народної казки "Пензлик Маляна". Прокоментуйте кожен із малюнків кросенса. Які епізоди казки "Пензлик Маляна" вони ілюструють? Що об’єднує всі зображення з пензликом?
Малян відмовився малювати для поміщика, і той відвів його до стайні. Малян намалював драбину (1), виліз на горище і втік.
Намалював білогривого коня (2), сів на нього верхи і помчав геть.
Одного разу Малян намалював журавля, у якого не було ока (3).
Несподівано з кінця пензлика зірвалася краплина туші і впала саме туди, де мало бути око.
Журавель раптом змахнув крилами й полетів (4).
Імператор наказав Малянові намалювати дракона, а хлопець намалював йому жабу (5).
Імператор, заволодівши чарівним пензликом, намалював купу золота (6).
Довгий ланцюг золотих цеглин перетворився на величезного удава (7).
Імператор зажадав, щоб Малян намалював корабель (8).
Усі ці малюнки створені за допомогою чарівного пензлика (9).
Сторінка 51
Готуємося до роботи з текстами
1. Що вам відомо про діяльність Якоба і Вільгельма Грімм?
Брати Грімм увійшли в історію світової літератури як збирачі та дослідники німецького фольклору.
Сторінка 52
2. Поясніть, хто такі фольклористи / фольклористки і як ви уявляєте собі їхню роботу.
Фольклористами / фольклористками називають тих, хто збирає і досліджує фольклор. Вони вивчають народну культуру, поезію, казки, легенди та історичні оповіді, записують їх і впорядковують.
3. Якби 200 років тому брати Грімм не почали записувати і видавати німецькі народні казки, що ми могли б втратити?
Копітка праця братів Грімм врятувала чимало народних творів від забуття.
4. Зробіть висновок, у чому особливе значення діяльності Якоба і Вільгельма Грімм як збирачів німецького фольклору.
Твори німецького фольклору стали всесвітньо відомими завдяки самовідданій праці фольклористів Якоба і Вільгельма Грімм.
5. Назвіть відомі вам народні казки з виданих братами Грімм збірок.
"Бременські музики", "Вовк і семеро козенят", "Казка про рибалку та його жінку", "Білосніжна".

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7

ГДЗ 5 клас Підручник 2022 Астон Зарубіжна література Світова література Міляновська НУШ