ГДЗ Зарубіжна література 5 клас. Підручник [Міляновська Н.Р.] 2022

Сторінка 267
Міркуємо самостійно
23. Назвіть риси вдачі Тома, які вам подобаються, а які - ні. Поясніть чому.
Том - веселий, кмітливий, сміливий, енергійний, вірний друг, фантазер (ці риси характеру подобаються всім читачам). А ще він неслухняний, пустотливий, не любить працювати (це негативні якості Тома). За його небажання ходити до школи та працювати отримує покарання від тітки Поллі.
25. На конкретному прикладі покажіть, що Том - благородна і великодушна людина, яка вміє пробачати образи.
Том дійсно благородна і великодушна людина, яка вміє пробачати образи. Він узяв на себе провину Беккі (дівчинка самовільно взяла книгу вчи теля і ненароком розірвала її), яка зневажливо поставилася до нього і отримав покарання замість неї.
26. Доведіть, що Том здатен на самопожертву заради справедливості й добра.
Том вирішив свідчити на суді на захист Мефа Поттера, якого звинуватили у вбивстві людини, свідком якого виявився Том Соєр. Мефа Поттера обмовив індіанець Джо, якого Том дуже боявся, але вирішив розповісти правду та встановити справедливість.
27. Яка з пригод Тома Соєра вам сподобалася найбільше? Чи хотіли б ви самі стати учасником / учасницею цієї пригоди? Чому? Найбільше сподобались пригоди Тома Соєра у печері.
Том підтримував Беккі, намагався знайти вихід з печери і знайшов його. Хлопчик виявив
27. Яка з пригод Тома Соєра вам сподобалася найбільше? Чи хотіли б ви самі стати учасником / учасницею цієї пригоди? Чому?
Найбільше сподобались пригоди Тома Соєра у печері. Том підтримував Беккі, намагався знайти вихід з печери і знайшов його. Хлопчик виявив найкращі свої якості: кмітливість, здатність прийти на допомогу та знайти вихід із складної життєвої ситуації. Тому кожному варто побувати на місці Тома та перевірити себе на витривалість та вміння знайти вихід із складної ситуації.
Сторінка 268
Застосовуємо теоретичні поняття
28. Визначте головного, другорядних та епізодичних персонажів твору.
Головний герой повісті - Том Соєр.
Другорядні герої - Беккі, Гекльберрі Фіни, тітка Поллі.
Епізодичні персонажі - Сід, Джим, індіанець Джо, Меф Поттер, Бен Роджерс.
29. Повторіть, що таке сюжет. Чи властивий повісті "Пригоди Тома Соєра" сюжет? Визначте ключові події твору.
Сюжет - це подія або сукупність подій, які зображені у творі.
Сюжет властивий повісті "Пригоди Тома Соєра". Ключові події повісті: Том фарбує паркан, знайомство з Беккі, вбивство лікаря на цвинтарі, свідчення Тома на суді над Мефом Поттером, Том і Беккі заблукали у печері, смерть індіанця Джо.
30. Поміркуйте, чи є сюжет у вивчених вами на попередніх уроках віршах. Доведіть, що віршам властиве зображення почуттів, а не подій.
У віршах сюжет відсутній, тому що в них життєві явища, картини природи, вчинки людей змальовуються через почуття, переживання і роздуми.
31. Визначте тему та ідею повісті Марка Твена "Пригоди Тома Соєра".
Тема - розповідь про пригоди Тома Соєра та його друзів.
Ідея - оспівування сили дитячої дружби.
Пов'язуємо новий матеріал із вивченим раніше
32. Порівняйте характери Гома Соєра і Поліпний розкажіть про їхні найяскравіші риси вдачі.
Том - веселий, кмітливий, сміливий, енергійний, вірний друг, фантазер.
Поліанна - весела, добра, життєрадісна, здатна співчувати іншим, мужня.
І Том, і Поліанна - життєрадісні, вірні друзі, здатні співчувати іншим, оптимісти.
33. Що є спільного в образах Джиммі Біна і Гекльберрі Фінна?
Гекльберрі Фіни - тринадцятирічний хлопчик, який виріс на вулиці. У нього був батько - алкоголік, який не приділяв сину уваги. Його взяла під опіку Удовії Дуглас.
Джиммі Бін - сирота. Його всиновлює Джон Пендлтон, чоловік" який жив сам у величезному будинку на Пендлтонському пагорбі.
34. Визначте спільне і відмінне в образах тітоньок у романі "Поліанна" і в повісті "Пригоди Тома Соєра".
Тітонька Полі у романі "Поліанна" - сувора, спокійна, дуже самотня, виховує Поліанну із почуття обов'язку.
Тітонька Поллі у повісті "Пригоди Тома Соєра" - добра, розумна, вимоглива, любить Тома як рідного сина.
Обидві говорять про почуття обов'язку стосовно своїх вихованців.
Завдання від Фантазерчика
1. Складіть невеличкий рекламний текст, який би заохотив і дітей, і дорослих прочитати повість "Пригоди Тома Соєра".
"Жити на світі не так уже й погано!"
Якщо хочете поринути у світ дитинства, світ неймовірних фантазій Тома Соєра та захопливих пригод Тома та його друзів, прочитайте повість Марка Твена "Пригоди Тома Соєра". Книга зацікавить і дітей, і дорослих.
3. Усно придумайте останній розділ книги про те, як склалося життя дорослого Тома Соєра.
Том Соєр мріяв стати розбійником. Разом зі своїми друзями вони виголосять присягу, поклянуться стояти один за одного, ніколи не розповідати таємниць ватаги.
Коли він виріс, він не став розбійником або піратом. Він став мандрівником. Мандрував екзотичними країнами, потрапляв у різні пригоди, знаходив карти скарбів і шукав скарби. У нього були вірні друзі, які підтримували навіть найфантастичніша" його ідеї і ніколи не зраджували один одного, бо пам’ятали про дитячу клятву. Том цілком щасливий.
4. Проведіть прес - конференцію Із Томом Соєром і Мефом Поттером (або іншими героями / героїнями твору). Підготуйте по 2 запитання для кожного із персонажів.
- Чому Ви, Томе Соєре, вирішили свідчити на користь Мефа Поттера?
- Чи не шкодуєте, що не втримали язика за зубами?
- Невже Ви, Мефе Поттере, не пам'ятаєте, що насправді сталося на кладовищі?
- Чи зміниться Ваше життя після суду?
Сторінка 271
1. Прочитайте статтю про Туве Янссон. Випишіть у зошит 3 найцікавіші факти із її біографи.
Туве рано відчула потяг до малювання. Навчала малювати талановиту юну художницю її мама, а головним порадником став батько. З 14 років її ілюстрації друкувалися в популярних журналах. Світову славу Туве принесла література, а не живопис чи ілюстрування. У 24 роки вона написала і проілюструвала свою першу книгу про мумі - тролів - невеликих смішних істот, подібних на бегемотиків.
За сімейними переказами перше зображення мумі - троля - це карикатура на її молодшого брата Ларса, якого Туве ще дівчинкою зобразила у вигляді незграбного бегемотика. Тоді вона вважала, що намалювала найнегарнішу істоту, яку змогла придумати, щоб покепкувати з хлопця.
Сторінка 284
Працюємо над змістом твору
Вікторина "Продовжте речення"
1. Сім'я мумі - тролів мешкає у Долині Мумі - тролів.
2. Мумі - троль, Чмих і Нюхмумрик знайшли капелюх Чарівника.
3. Тато Мумі - троля застосував дивну знахідку як кошик для сміття.
4. Яєчна шкаралупа в чарівному капелюсі перетворилася на п'ять маленьких кругленьких хмаринок.
5. Малий Мумі - троль перетворився на "чудернацьке звірятко" після того як сховався у чарівному Капелюсі.
6. Мумі - троль зумів повернути собі звичний вигляд лише тоді, коли його впізнала Мумі - мама.
7. Нюхмумрик розказав друзям "страшну оповідь" про Королівський Рубін.
8. Чупсля і Трясля носили коштовний камінь у валізі.
9. Коштовний камінь багато років шукав Чарівник.
10. За валізкою Чупслі і Тряслі полювала Мара.
11. Мумі - мама виміняла у Мари Рубін на капелюх Чарівника.
Сторінка 285
12. Усі в Долині Мумі - тролів шукали Мамину торбинку.
13. Велике свято в Долині Мумі - тролів влаштували на честь того, що знайшлась мамина торбинка.
14. Коли Чупсля і Трясля показували Королівський Рубін мешканцям Долини, його сяйво досягло аж Місяця.
15. Чарівник прилетів в Долину Мумі - тролів на чорній Пантери.
16. Чупсля і Трясля побажали, щоб Чарівник сам собі начаклував Королівського Рубіна.
Міркуємо самостійно
21. Підготуйте невеличке повідомлення "Що ми знаємо про казкових тролів". Зробіть висновок, чим відрізняються мумі - тролі Туве Янссон від тролів із скандинавських казок.
Мумі - тролі - казкові істоти, жителі Долини Мумі - тролів. Вони надзвичайно добрі та привабливі, але бувають і вередливими, і брехливими, і жадібними, іноді - надокучливими, але водночас чуйними, терплячими, товариськими. На відміну від героїв творів Туве Янссон, у скандинавських казках тролі - міфічні істоти, потворні карлики, антисоціальні, сварливі та невдалі створіння, які роблять шкоду.
Пов’язуємо новий матеріал із вивченим раніше
22. Які чарівні події і чарівні предмети змальовано в цьому творі?
Утворі змальовано чарівні предмети та події: капелюх Чарівника, який має чарівні властивості. Мумі - троль надів капелюх на голову і змінився, що його не впізнали навіть друзі. Капелюх Чарівника перетворив шкаралупу від яєць у хмаринки, вишні - у рубіни, річкову воду - у морс.
Завдання від Фантазерчика
3. Прочитайте "Правила життя мумі - тролів". Складіть не менше 5 правил життя свого мумі - класу.
1) Вміємо говорити та слухати.
2) Поважаємо думку кожного.
3) Допомагаємо один одному.
4) Піклуємось один про одного.
5) Поводимось ввічливо.
Сторінка 287
Потіште Знаюсю своїми знаннями!
1. Зіставте зображення зі змістом твору Туве Янссон "Капелюх Чарівника". З якими персонажами та епізодами повісті пов'язані ці зображення?
Капелюх Чарівника.
Королівський Рубін.
Валіза, в якій Чупсля і Трясля носили коштовний камінь.
Чарівник з Місяця помітив полиск Рубіна на Землі.
Яєчна шкаралупа в чарівному капелюсі перетворилася на п’ять маленьких кругленьких хмаринок.
Мамина торбинка.
Пантера, на якій верхи літає Чарівник.
Молоко для Чупслі і Тряслі.
Яєчна шкаралупа в чарівному капелюсі перетворилася на п’ять маленьких кругленьких хмаринок.
Будинок, який побудував Тато і у якому жили мумі - тролі.
Ботанічна лопатка для Гемуля.
Запитання для повторення та узагальнення
вивченого за рік
Що спитав у нас Згадайко?
Згадайте твори, які ви читали на уроках зарубіжної літератури і в яких:
+ звірі розмовляють:
"Фарбований шакал". "Момотаро, або Хлопчик - Персик". Джозеф Редьярд Кіплінг "Книга джунглів", Льюїс Керролл "Аліса в Країні Див";
+ герої / героїні мандрують:
"Момотаро, або Хлопчик - Персик", "Подорожі Синдбада - мореплавця". Туве Янссон "Капелюх Чарівника";
+ описано солодощі:
Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика";
+ звірі допомагають людям:
"Момотаро, або Хлопчик - Персик";
+ покарано жорстоких і невихованих дітей:
Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика";
+ добрих і сміливих героїв / героїнь чекає
винагорода:
Роальд Дал "Чарлі і шоколадка фабрика";
+ згадано капелюх, брилик чи шапочку:
Льюїс Керролл "Аліса в Країні Див", Елеонор Портер "Поліанна", Елеонор Портер "Поліанна";
+ герої / героїні змінюються у розмірах: "Іссумбосі, або Хлопчик - Мізинчик", "Момотаро, або Хлопчик - Персик", Льюїс Керролл "Аліса в Країні Див", Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика";
+ грають в ігри:
Елеонор Портер "Поліанна", Льюїс Керролл "Аліса в Країні Див";
+ щось фарбують, малюють або пишуть: "Пензлик Малина", Марк Твен "Пригоди Тома Соєра", Елеонор Портер "Поліанна";
+ згадано сніг:
Ганс Крістіан Андерсен "Снігова королева", Туве Янссон "Капелюх Чарівника";
+ герої / героїні їдять або п'ють:
Льюїс Керролл "Аліса в Країні Див", Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика";
+ змальовано дивовижні фантастичні світи: Льюїс Керролл "Аліса в Країні Див", Ернст Теодор Амадей Гофман "Лускунчик і Мишачий король", Туве Янссон "Капелюх Чарівника".
Потіште Знаюсю своїми знаннями!
Дайте відповідь на запитання
1. Поясніть, які твори називають фольклорними.
Фольклорні твори передаються від оповідача до слухача, не мають конкретного автора, створюються та передаються усно, існують в усній формі (але можуть бути записані та опубліковані), може мати варіанти, змінюватися під час виконання.
2. Які групи народних казок ви знаєте?
Казки про тварин, чарівні казки, побутові казки.
3. Пригадайте назви вивчених народних казок. До яких груп вони належать?
"Фарбований шакал" (казка про тварин), "Іссумбосі, або Хлопчик - Мізинчик" (чарівна казка), "Момотаро, або Хлопчик - Персик" (чарівна казка), "Пензлик Маля на", "Подорожі Синдбада - мореплавця" (чарівна казка), "Пані Метелиця" (чарівна казка).
4. У чому відмінність між фольклорними та літературними творами?
Літературні казки, на відміну від фольклорних, створюються та існують у письмовому або друкованому вигляді, мають конкретного автора, не можуть суттєво змінюватися, не мають варіантів.
5. Поясніть відмінність між збирачами / збирачками фольклору і авторами / авторками літературних творів.
Збирачі фольклору збирають та досліджують фольклор, а автори літературних творів створюють казки для дітей і дорослих.
6. Назвіть імена відомих вам збирачів / збирачок фольклору.
Якоб та Вільгельм Грімм.
7. Імена яких казкарів / казкарок ви можете пригадати? Назвіть свої улюблені літературні казки.
Шарль Перро ("Попелюшка"), Ернест Теодор Амадей Гофман ("Лускунчик і Мишачий король"), Ганс Крістіан Андерсен ("Снігова королева").
8. Назвіть твори, у яких звеличується доброта і працьовитість.
"Пані Метелиця".
9. У яких творах засуджується жорстокість і владолюбство?
"Снігова королева".
10. У яких творах оспівується вірність і дружба?
"Снігова королева".
11. Згадайте твори, у яких зображено подорожі.
" Подорожі Синдбада - мореплавця".
12. У яких вивчених вами творах зустрічаються образи дітей - сиріт?
"Поліанна", "Пригоди Тома Соєра".
13. Поясніть значення портрета у художніх творах.
Портрет у художніх творах розповідає про деякі риси вдачі людини, її спосіб життя.
14. Згадайте назви творів, у яких протиставлено добро і зло.
"Снігова королева".
15. У яких творах персонажі винагороджуються за добрі вчинки і гарну вдачу?
"Пані Метелиця".
16. Назвіть твори, у яких оспівано силу мистецтва.
"Пензлик Маляна".
17. Розкажіть, у яких творах є фантастика.
Фантастичними називають образи і події, які насправді не існують. Такі образи і події зображують у багатьох жанрах фольклору та літератури (наприклад, у казках).
18. Наведіть приклади зображення у творі фантастичних персонажів і подій.
"Аліса в Країні Див" (Аліса то зменшується, то збільшується у розмірах; кіт, що зникає шматками).
19. Назвіть твори, в яких у заголовку є імена головних героїв / героїнь.
"Аліса в Країні Див", "Поліанна", "Пензлик Маляна", "Марлі і шоколадній фабрика".
20. У чому відмінність між головними та Другорядними персонажами?
Головні персонажі перебувають у центрі уваги і стають головними учасниками подій. Другорядні - своїми діями доповнюють розвиток сюжету.
21. Що таке пейзаж? Поясніть його значення у літературному творі.
Пейзажем у літературному творі називають опис природи.
Пейзажі є не лише тлом, на якому розгортаються події твору, вони підкреслюють переживання героїв і героїнь твору та викликають певний настрій у читацької аудиторії.
22. Назвіть письменників / письменниць, які у своїй творчості зверталися до теми природи.
Йоганн Вольфганг Гете, Генріх Гейне, Джон Кітс, Джозеф Редьярд Кіплінг, Ернест Сетон - Томпеон.
23. У яких вивчених вами поезіях оспівано красу природи?
"Нічна пісня мандрівника", "Задзвени із глибини...", "Про коника та цвіркуна".
24. Назвіть твори, у яких автори / авторки звертаються до теми бідності.
Оскар Ванлд "Хлопчик - Зірка", Роальд Дал "Марлі і шоколадна фабрика", Елеонор Портер "Поліанна", Марк Твен "Пригоди Тома Соєра".
25. Поясніть, що таке оригінал і переклад. Назвіть імена відомих вам українських перекладачів і перекладачок.
Оригінал - текст літературного твору, надрукований тією мовою, якою його написав автор / авторка.
Переклад - текст літературного твору, перекладений з однієї мови на іншу.
Відомі українські перекладачі та перекладачки - Максим Рильський, Лариса Боженко, Микола Бажан, Ольга а Сеню к, Микола Лукаш, Оксана Іваненко, Петро Тимочки, Богдана Гора, Микола Терещенко, Іван Дзюб.
26. Назвіть твори, вивчені у 5 класі, які найбільше вас вразили. Поясніть чому.
Оскар Вайлд "Хлопчик - Зірка" (казка навчає, що справжня краса не зовнішня, а внутрішня. Люди повинні бути добрими, милосердними, справедливими, допомагати один одному), Роальд Дал "Марлі і шоколадна фабрика" (твір допомагає зрозуміти, що головне у житті людини - це родина), Елеонор Портер "Поліанна" (маленька дівчинка вчить радіти життю, бути оптимістами), Марк Твен "Пригоди Тома Соєра (читачі разом із героями поринають у радісний світ дитинства, міцної дружби, захопливих пригод).
27. Згадайте назви кінофільмів і мультфільмів, створених на основі відомих вам літературних і фольклорних текстів.
"Аліса в Країні Див", "Мауглі", "Снігова королева", "Хлопчик - Мізинчик", "Хлопчик - Зірка", "Чарлі і шоколадна фабрика", "Пригоди Тома Соєра", "Капелюх Чарівника".
28. Доведіть, що фольклор і література впливають на інші види мистецтва.
Фольклор і література - джерело образів та сюжетів для інших видів мистецтва.
29. Поясніть, у чому виховне значення літератури.
Художня література виховує в нас співчутливість, розуміння вчинків інших людей, допомагає стати кращими. У художніх творах ми знаходимо відповіді, як треба чинити у складних ситуаціях, як ставитися до певних життєвих обставин і як навчитися будувати стосунки з іншими людьми.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7

ГДЗ 5 клас Підручник 2022 Астон Зарубіжна література Світова література Міляновська НУШ