ГДЗ Українська мова 5 клас. Підручник [Заболотний О. В., Заболотний В. В.] 2022

370. Складіть і запишіть словосполучення за такими схемами:
Які?
На кактусі з'явилися червоні квітки.
Чим?
Ми можемо допомогти ліками усім постраждалим.
Як?
Сьогодні ми приїхали швидко до дому.
371. У вказаній послідовності зробіть усний синтаксичний розбір словосполучень
У словосполученні цікаве завдання головне слово — завдання, залежне — цікаве. Завдання (яке?) цікаве.
Головне слово виражене іменником, залежне — прикметником. Залежне слово пов'язане з головним за допомогою закінчення.
У словосполученні скласти вірші головне слово — скласти, залежне — вірш. Скласти (що?) вірш.
Головне слово виражене дієсловом, залежне — іменником.
Залежне слово пов'язане з головним за допомогою закінчення.
У словосполученні вдячний за допомогу головне слово — вдячний, залежне — допомогу. Вдячний (за що?) за допомогу.
Головне слово виражене Прикметником, залежне — іменником.
Залежне слово пов'язане з головним за допомогою прийменника.
372. Відредагуйте речення, скориставшись підказкою. Відредаговані речення запишіть.
1. Навчатися рідній мові потрібно на протязі всього життя.
2. П'ятикласники подякували вчителеві за цікаву екскурсію.
3. У кінці чверті учні кинулися виправляти оцінки з математиці та мові.
373. Прочитайте. Запишіть лише правильно побудовані словосполучення.
Звернутися на адресу; захворіти на кір; робити щеплення проти грипу; тобі личить ця сорочка; ставити собі за мету.
Із двома виписаними словосполученнями складіть речення. Потрібно ставити собі за мету постійно збільшувати навантаження. Вам потрібно звернутися на адресу директора школи. Робити щеплення проти грипу потрібно до початку епідемії.
374. Прочитайте. Випишіть із речень три словосполучення
(на вибір), зробіть синтаксичний розбір (письмово),
якої? якого? яку? яку?
Якої? <-xсвоєї мови, (прикм.) (ім.)
Якого? <-x українського слова, (прикм.) (ім.)
Яку? <-x погідну бережу, (прикм.) (дієсл.)
Яку? >-x мову рідну (ім.) (прикм.)
Складіть висловлення, використавши словосполучення українське слово; краса мови; дорожити рідною мовою.
Потрібно дорожити рідною мовою та любити українське слово.
375. Прочитайте текст, визначте його тему та основну думку.
З'ясуйте стиль тексту. Роздивіться ілюстрацію. Виділіть у тексті 3-4 ключових (важливих для розуміння змісту) словосполучення, запишіть їх.
Тема: опис Золотих воріт в Києві.
Основна думка: ознайоми читача з пам'яткою XI століття в Києві - Золотими воротами.
Стиль тексту: публіцистичний.
пам'ятка XI століття, символ Києва, споруджено при Ярославі
Мудрому, вежа із зубцям
376. Уявіть, що до вас приїхали родичі, які постійно живуть у Європі. Гості зацікавилися пам'ятками архітектури (або історії) вашої місцевості. Якби вас попросили про котрусь із них розказати, які ключові словосполучення спали б вам на думку передовсім? Запишіть три-чотири з них.
Яку? <-x давню історію, (прикм.) (ім.)
Яка? <-x старовинна церква, (прикм.) (ім.)
Яка? <-x незвичайна архітектура (прикм.) (ім.)
Зробіть письмовий синтаксичний розбір записаних словосполучень.
378. Відновіть прислів'я, поставивши подані слова в потрібній формі та розташувавши їх у потрібній послідовності. Відновлені прислів'я залишіть.
Слово чемне кожному приємне. Говори мало, а слухай багато. Діло говорити голосніше за слово. Солов'я байками не годують. Не перо пише, а розум.
379. Прочитайте речення, визначте в кожному граматичну основу.
1. (Джерельце) під ((вербою)) виблискує водою.
2. Між корінням ((жебоніло)) кришталеве (джерело).
3. Вербова (гілка) на столі у мене ((розцвіла)).
4. ((Дрімають)) (верби) в сонячнім просторі.
5. Молоденька (хмаринка) ((шука)) в небі хатинку.
6. У грайливому озерці ((плавають)) (хмаринки).
7. У небесах ((цвіте)) (хмарина).
Яке зі слів граматичної основи відповідає на питання хто? або що?
Усі підмети.
На які питання може відповідати присудок?
що робить? що робиться? який? що він таке?
Які слова вжито в переносному значенні?
жебоніло, дрімають, хатинку, грайливому, цвіте
380. Перепишіть прислів'я, уписуючи на місці крапок вибраний із довідки головний член — підмет або присудок.
1. У чужій сторонці не так світить (дієсл.) сонце (ім.).
2. Кожна травинка (ім.) має (дієсл.) свою росинку.
3. Ми (займ.) живемо (дієсл.) під одним небом.
4. Гостинність (ім.) — найкраще пригощання (ім.).
5. За своїм краєм серце (ім.) болить (дієсл.).
6. Одна бджола (ім.) мало меду наносить (дієсл.).
7. Кожна земля (ім.) своїм народом сильна (прикм.).
8. Молоде орля (ім.) вище старого літає (дієсл.)!
На які питання відповідають підмет і присудок?
Якими частинами мови виражені підмет і присудок у кожному з речень?
381. Перепишіть речення, уставляючи пропущені літери. Визначте й підкресліть у кожному з речень підмет і присудок. На які питання відповідають головні члени речення?
1. Тече (дієсл.) вода (ім.) з-під явора яром на долину. Пишається (дієсл.) над водою червона калина (ім.).
2. А ми (займ.) тую червону калину підіймемо (дієсл.). А ми (займ.) нашу славну Україну розвеселимо (дієсл.)!
3. Пісню калинову я (займ.) співаю (дієсл.) знову.
4. Ось калина (ім.) над водою віти стеле (дієсл.) по воді.
5. Для українця калина (ім.) наймиліша (прикм.) . Вона (ім.) — гордість (ім.) українського садка.
Якими частинами мови виражено в кожному з речень головні члени речення?
382. Прочитайте речення, визначте в кожному граматичну основу. Які з речень мають один юловний член? Як називаються такі речення?
1. ((Світає)), (край) неба ((палає)).
2. (Соловейко) в темнім гаї сонце ((зустрічає)). Ледь-ледь на сході і на півдні ((світлішає)). ((Співають)) (півні).
3. (Вечір) ((задумався)) після дощу.
4. (Вечір). (Гай). У повітрі тихо.
5. ((Задумалось)) (поле). ((Утихло)) кругом.
6. ((Лягла)) (зима). ((Завіяло)) дороги. (Мороз) погрози ((пише)) на вікні.
7. ((Замовкає)) (річ). (Вечір). (Ніч).
Речення, які мають граматичну основу з одного головного члена — тільки підмета або тільки присудка, називають односкладними.
383. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Визначте й підкресліть головні члени речення.
1. Цінність води (людство) ((розуміє)) здавна. (Воно) з повагою ((ставиться)) до криниць. ((Цінуймо)) їх! ((Бережімо))!
2. Цілющої води (я) ((зачерпнув)) з глибокої криниці.
3. (Ранець). (Школа). ((Перший)) (клас).
4. ((Скуштуйте)) з криниці води!
5. ((Знай!)) (Грамота) з неба ((не падає)). Її ((осягають)) розумом. А розуму ((набираються)) з книжки. Так ((беруть)) (водицю) з чистої криниці.
6. Багато цікавого ((створено)) на Землі самою природою.
Визначте односкладні речення, укажіть серед них ті, що мають один головний член — підмет, та односкладні речення з одним головним членом — присудком.
Чому знання порівнюють з криничною водою? Поясніть.
Кринична вода свіжа та чиста, вона допомагає вгамувати спрагу. Знання також свіжі та чисті, вони допомагають людині знайти свіжі погляди на мір.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 35 36 37 38 39 40 41 42 43 ... 52

ГДЗ 5 клас Підручник Українська мова Заболотний Генеза 2022