ГДЗ Історія України. Всесвітня історія 6 клас. Підручник [Гісем О.В., Мартинюк О.О., Сорочинська Н.М.] 2023



§ 31. Ведійський період в історії Індії
ВИСЛОВІТЬ ВЛАСНУ ДУМКУ
Уявіть, що на територію, де вже давно проживає один народ, приходить інший. Назвіть можливі варіанти взаємодії цих двох народів і їхні наслідки
Ось кілька можливих варіантів взаємодії двох народів на одній території та їхні можливі наслідки:
Мирне співіснування. Прибулі та місцеві жителі живуть окремо, але мирно, без конфліктів. Можливе змішування культур.
Асиміляція. Прибулі асимілюються з місцевим населенням, приймаючи їхню мову, звичаї, релігію. З часом утворюється єдиний народ.
Підкорення. Сильніший народ підкоряє слабший, який стає другорядним. Можливе рабство, дискримінація, зміна політичної влади.
Витіснення. Один народ витісняє інший з території, змушуючи їх емігрувати. Це може призвести до втрати мови, культури, ідентичності.
Конфлікти. Народи вступають у конкуренцію за ресурси й владу, що може спричинити етнічні та релігійні конфлікти, війни.
1. Дравіди та арії
1) Чи можна в цьому уривку простежити існування дравідів та аріїв? Як саме?
В цьому уривку можна простежити існування дравідів та аріїв. Давньогрецький історик і географ Луцій Флавій Арріан описує різницю між індійцями, які живуть на півдні та на північ Індостану. Він зазначає, що південні жителі більш схожі на ефіопів, мають темну шкіру та чорне волосся, в той час, як північні жителі більше нагадують єгиптян. Ця різниця у зовнішності може вказувати на існування двох різних народів – дравідів та аріїв.
2) Скільки часу приблизно минуло від переселення до Індостану аріїв (середина II тис. до н. е.) до написання цього твору?
Автор твору – Луцій Флавій Арріан – жив у 2 столітті н.е. Отже, з моменту переселення аріїв до написання цього твору пройшло приблизно 1200-1300 років
Як називалися племена, які в II тис. до н. е. переселялися на територію Індостану?
У II тисячолітті до н.е. племена, які переселялися на територію Індостану, називалися аріями.
Арії – це індоєвропейські племена, які мігрували з території нинішнього Ірану та Афганістану в північну та північно-західну частини Індостану.
Саме арійські племена заснували на території Індії так звану Ведійську цивілізацію, склали священні ведійські тексти й стали предками сучасного індійського населення.
2. Ведійська цивілізація
На які верстви поділялося суспільство Давньої Індії?
Суспільство Давньої Індії (Ведійської Індії) поділялося на такі основні верстви (варни):
Брахмани – жерці, представники найвищої варни.
Кшатрії – воїни, знать, в тому числі раджі.
Вайшії – землероби, ремісники, торговці.
Шудри – слуги, представники найнижчої варни.
Крім того, згадується про окрему верству недоторканних, які жили поза межами поселень і вважалися найнижчими серед усіх.
Отже, основним поділом суспільства Давньої Індії був поділ на чотири варни: брахманів, кшатріїв, вайшіїв та шудр. Цей поділ був спадковим і визначав статус та заняття людини.
3. Література
Які тексти були створені раніше — «Магабга-рата» і «Рамаяна» чи Веди?
“Магабгарата” і “Рамаяна” були створені пізніше за Веди. Ці поеми було впорядковано в IV ст. до н.е., тоді як Веди були створені в II тис. до н.е. Веди містять тисячі релігійних текстів і є цінним джерелом відомостей про найдавнішу історію Індії та уявлення тогочасного населення Індостану про світ.
Запитання та завдання
1. Чому давню індійську цивілізацію сучасні вчені називають Ведійською?
Сучасні вчені називають давню індійську цивілізацію Ведійською через те, що основні джерела інформації про цю цивілізацію — Веди, священні тексти індійців, які були створені в II тисячолітті до нашої ери. Веди містять релігійні тексти, знання, легенди та інші відомості про давню індійську історію та уявлення тогочасного населення Індостану про світ.
2. Обговоріть у малих групах. Якими були відносини дравідів та аріїв? Як арії облаштували своє життя на території Індостану?
Відносини між дравідами та аріями були складними. Арії, які були індоєвропейськими народами, вдерлися на територію Індостану та заснували численні дрібні держави.
Попри це із часом населення цих держав збільшувалося, з’являлися нові поселення, що вели спільну торгівлю, тут розвивалися ремесла
Арії, облаштовуючись на новій території:
Засновували укріплені поселення.
Обробляли поля.
Розводили худобу, зокрема коней та корів – священних тварин.
Кочували з місця на місце, коли землі навколо виснажувалися.
Створили перші священні тексти – Веди, які лягли в основу індуїзму.
Тобто арії поступово освоювали нові землі та змішувалися з місцевим населенням.
3. Яких тварин арії вважали священними? За додатковими джерелами дізнайтеся, які тварини є священними в сучасній Індії. Свідченням чого це може бути?
Арії вважали священними тваринами коней та корів. В сучасній Індії також існують священні тварини, серед яких найбільш відомі є корови. Корови в Індії мають особливий статус і вважаються священними. Вони символізують життєдайну силу та процвітання, і їх вважають матір’ю-годувальницею людства. Це може бути свідченням глибокого релігійного і культурного впливу індуїзму на індійське суспільство і це свідчить про безперервність традицій від ведійського періоду до сучасного індуїзму.
4. Складіть схему, яка б відображала ієрархію верств (варн) індійського суспільства
Ось схема ієрархії верств (варн) в суспільстві Давньої Індії:
Брахмани – Жерці, представники найвищої варни. Займалися духовними справами, проведенням ритуалів.
Кшатрії – Воїни, знать, в тому числі раджі. Здійснювали управління, захист держави.
Вайшії – Землероби, ремісники, торговці. Основне населення, займалося сільським господарством, ремеслами, торгівлею.
Шудри – Слуги, обслуговуючий персонал. Представники найнижчої варни, обслуговували вищі варни.
Недоторкані – Люди, які жили поза межами суспільства. Вважалися найнижчими серед усіх, не мали прав та статусу.
Таким чином, було чітке ієрархічне розподіління суспільства за принципом варн, де брахмани перебували на вершині ієрархічної драбини
5. Поміркуйте, якими були основні заняття представників кожної варни
Ось мої міркування щодо основних занять представників кожної варни:
Брахмани займалися духовними справами, проведенням релігійних ритуалів, були жерцями, вчителями, зберігачами священних текстів.
Кшатрії були воїнами, знаттю, управителями. Займалися захистом країни, управлінням державою, збиранням податків.
Вайшії складали основну частину населення. Займалися сільським господарством, вирощуванням зернових культур, тваринництвом. Також були ремісниками, які виготовляли знаряддя праці, посуд, зброю. Займалися торгівлею.
Шудри були обслуговуючим персоналом інших варн. Працювали в домашньому господарстві, були слугами, наймитами на полях.
Недоторкані займалися найпростішими і “нечистими” роботами, їм доводилося збирати сміття, прибирати вулиці та ін.
Таким чином, заняття кожної варни визначали її статус та місце в соціальній ієрархії.
6. Порівняйте суспільний устрій Давньої Індії та держав Месопотамії або Давнього Єгипту (на вибір). Укажіть, що спільного, а що відмінного ви помітили
Порівнюючи суспільний устрій Давньої Індії з державами Месопотамії або Давнього Єгипту, можна виокремити деякі спільні риси та відмінності.
Спільне:
Індія, Месопотамія та Давній Єгипет мали ієрархічну організацію суспільства. В обох випадках існувала вертикальна структура з різними верствами або класами.
У всіх трьох регіонах існували верстви влади та привілеї. Були визначені ролі та обов’язки різних соціальних груп чи професійних категорій.
В індійському суспільстві та в державах Месопотамії та Єгипту було велике значення релігії та ритуалів. Вони мали вплив на всі сфери життя та соціальні відносини.
Відмінності:
У Давній Індії існувала система варн (верств), де кожна верства мала свої обов’язки та привілеї. У Месопотамії та Єгипті така система була менш виражена, але все ж присутня.
В Давній Індії брахмани (жерці) мали особливий статус та великий вплив на суспільство, що відрізняється від Месопотамії та Єгипту.
У Давній Індії варна була спадковою, а в Єгипті становище залежало від професії.
Загалом, хоча суспільні устрої Давньої Індії, Месопотамії та Давнього Єгипту мають свої особливості, вони також мають спільні риси, пов’язані з ієрархічною структурою та релігійним впливом.
7. За допомогою методу «Кластери» опрацюйте поняття «Ведійська Індія»
Опрацюємо поняття “Ведійська Індія” за допомогою методу “Кластери”:
Часові рамки: II тисячоліття до н.е. – VI ст. до н.е.
Народи: Арії, Дравіди
Релігія: Індуїзм, Веди
Мова: Санскрит
Суспільство: Варни – Брахмани, кшатрії, вайшії, шудри
Держави: Окремі царства
Культура: Епоси “Махабхарата”, “Рамаяна”. Писемність. Архітектура, скульптура
Господарство: Землеробство, тваринництво
Таким чином, поняття “Ведійська Індія” охоплює період формування індуїзму та індійської цивілізації на основі ведизму, з появою аріїв, становленням перших царств, літературних та мистецьких традицій.
8. За допомогою методу «Круговий огляд» обговоріть мистецькі та літературні здобутки Давньої Індії
За допомогою методу “Круговий огляд” обговоримо мистецькі та літературні досягнення Давньої Індії:
Мистецтво: Мистецтво Давньої Індії відображало релігійні та філософські концепції. Урочисті будівлі, такі як храми та палаці, відрізнялися складними архітектурними деталями та витонченою орнаментикою. Крім того, в Індії розвинулася скульптура, яка зображувала богів та героїв індуїстської міфології. Індійське живопис створювалося на стінах храмів і відрізнялося використанням світлих кольорів та геометричних орнаментів.
Література: Давньоіндійська література багата на епоси, поезію та релігійні трактати. Два найвідоміші епоси – “Махабхарата” та “Рамаяна” – розповідають про героїчні подвиги та моральні навчання. “Махабхарата” включає “Бхагавад-Гіту”, де представлені філософські думки. Крім того, в Індії розвинулася відома поетична форма – “шлока”, яка використовувалася для вираження мудрості та філософських ідей.
Отже, мистецтво та література Давньої Індії відображали релігійні та філософські погляди, розповідали про героїчні подвиги та моральні навчання, а також передавали мудрість та філософські ідеї.
9. За додатковими джерелами підготуйте презентацію або повідомлення про пам’ятку літератури Ведійської Індії.
Добрий день, сьогодні я розповім вам про одну з найвидатніших пам’яток літератури Ведійської Індії – Веди.
Веди – це найдавніші священні тексти індуїзму, які були створені між 2 тисячоліттям до н.е. і 6 століттям до н.е. арійськими племенами, що мігрували до Індії.
Веди поділяються на чотири основні частини – Рігведу, Самаведу, Яджурведу і Атхарваведу. Ці тексти містять гімни, молитви, жертвоприношення та обряди, присвячені різним індуїстським богам, таким як Індра, Агні, Варуна.
Веди – це не просто релігійні писання, а й цінне джерело історії, культури та побуту давніх аріїв. У них описано соціальний устрій суспільства, побут, ремесла та сільське господарство того часу.
Ці унікальні тексти лягли в основу формування індуїзму і донині є одним із найшанованіших та найавторитетніших джерел цієї релігії. Тому Веди заслуговують на титул однієї з найвидатніших пам’яток літератури Давньої Індії.


iconГДЗ Підручник 2023 6 клас Всесвітня історія Історія України Ранок Гісем Мартинюк Сорочинська Василенко
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
Схожі публікації

    Підручник Всесвітня історія 8 клас Гісем О.В. 2021

    У даному матеріалі викладений шкільний підручники з "Всесвітньої історії", автори: Гісем О.В., Мартинюк О.О. Видавництво "Ранок", для 8 клас,  який кожен охочий може завантажити або переглянути онлайн. Все викладено у простому вигляді. Нова програма 2021 року для 8 класу....

    Електронні підручники для 7 класу. Нова програма 2020 року (Скачати/Переглянути)

    У даному матеріалі викладені шкільні підручники різних авторів і різних видавництв, для 7 класу, які кожен охочий може завантажити або переглянути онлайн. Всі файли у доступному форматі для перегляду (PDF), також текст у підручнику можна копіювати. Все викладено у простому вигляді. Нова програма...

    ГДЗ Всесвітня історія і історія України 6 клас. Підручник [Щупак І. Я., Бурлака О.В., Піскарьова І.О.] 2019

    У даному матеріалі Ви можете ознайомитись з готовим домашнім завданням до підручника для закладів загальної середньої освіти з всесвітньої історії і історія України 6 клас. Видавництво "Оріон" Харків. Автори підручника: Щупак І. Я., Бурлака О.В., Піскарьова І.О. Рік видання 2019. Нова програма 2019...

    Контурна карта. Всесвітня історія 6 клас [2014]

    У даному матеріалі Ви можете ознайомитись з контурною картою для всесвітньої історії з історії стародавнього світу 6 клас. Видавництво "Картографія". Рік видання 2014. (Нова програма)...

    Атлас. Всесвітня історія 6 клас [2014]

    У даному матеріалі Ви можете ознайомитись з атласом для всесвітньої історії з історії стародавнього світу 6 клас. Видавництво "Картографія". Рік видання 2014. (Нова програма)...
У даній публікації ще немає коментарів. Хочете почати обговорення?

Реклама
В якому класі ви навчаєтеся?
Ми в соціальних мережах
Хмаринка тегів