ГДЗ Зарубіжна література 6 клас. Підручник [Волощук Є.В., Слободянюк О.М.] 2023

Сторінка 165
1.Який настрій навіює картина українського степу у вірші А. Маргула-Шпербера?
Спокійний і трохи сумний настрій від спостереження безмежного простору.
2.Намалюйте словесну ілюстрацію до цього вірша. Які кольори у ній переважатимуть? Чому?
Це темно-сірий вечірній пейзаж з синіми вечірніми барвами неба, зорями,сяйвом.
3.Що або кого, на вашу думку, позначає образ самотнього птаха в небі?
Одиноку людину в житті.
4. Як ви розумієте зміст рядка: “і ниви так солодко пахнуть, як дома”?
Це ностальгія поета по Україні.
5. Визначте зорові, слухові й смакові враження у вірші. Випишіть відповідні цитати з тексту.
Зорові: "Безмежні простори лугів".
Смакові: "Солодко пахнуть".
Слухові: "Вечірній дзвін".
6. Визначте епітети, використані в українському перекладі вірша. Замініть їх власними епітетами.
Безмежні - широкі, вечірній - пізній, прадавня - стара, сумна - невесела.
7.Опишіть дзвін і пісню пастуха, згадувані у вірші.
Це сумна протяжна пісня, що нагадує пастухові про дім, рідних.
9. Порівняйте образ українського степу з прочитаного вірша А. Маргула-Шпербера з картиною, створеною Миколою Гоголем (с. 166). Чим вони відрізняються одне від одного? Який з пейзажів є детальним, а який -узагальненим? Які художні образи в описах є спільними?
Мені дається, що образи церкви, церковного дзвону сильно відрізняє другу поезію.
Сторінка 167
1.Які образи підкреслюють красу нічної природи?
Чаша, рука, горня.
2.Що спільного між фуберівською картиною природи та народними казками або піснями?
Народні образи, уява.
3.Розкрийте художні порівняння, використані в перекладі.
Порівняння і посудом, що завжди близько для розуміння, фольклорний елемент.
4.Придумайте власні порівняння для місяця.
Мов дивний птах, мов чарівна лампа, мов груша.
1. Прочитайте хайку й дайте відповіді на нижчеподані запитання.
Квітучі сливи,
ніжні верби... І подібні до них молоді хлопці, жінки!
1. Яким настроєм пройнято вірш? Які почуття він навіює?
Мені здається, що радісним, бо це весна, пора пробудження природи, життя.
2.Які деталі використав автор для створення поетичної картини? Розкрийте значення цих деталей у вірші.
Квітучі, молоді.
3.Які сезонні слова містить хайку? На що вони вказують?
Квітучі. На весну.
4.Поясніть, як пов'язані у вірші картина природи та людина, її життя або душевний стан.
Молодістю, радістю, веселощами.
2. Визначте інакомовний зміст поетичної картини. Вірші в поетичних збірках групуються за розділами: весна, літо, осінь, зима. Це, своєю чергою, вимагає від поета обов'язкового використання в тексті сезонних слів. Існували навіть спеціальні словники сезонних слів, якими користувалися поети-початківці.
Інакомовним змістом може бути порівняння з життям людини, де весна - це дитинство, літо - молодість, осінь - зріла пора, зима - старість.
• Розподіліть сезонні слова з прочитаних хайку (с. 171-173), скориставшись підказкою словничка.
весна: Квітучі, весняний, цвіт.
літо: цвиркотіння цикад, лотос-цвіт, жабка, метелик.
осінь: Холод, хмари, дощ.
зима: засніжена, заснула верба, ранковий сніг.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 19

ГДЗ 2023 Зарубіжна література Світова література Підручник Волощук Слободянюк 6 клас Генеза