ГДЗ Зарубіжна література 6 клас. Підручник [Волощук Є.В., Слободянюк О.М.] 2023

Сторінка 55
1.Складіть словничок давньогрецького пантеону за таким зразком: Аїд - брат Зевса, бог смерті, цар підземного світу мертвих.
Зевс - верховний бог, володар земного царства, громовержець.
Зевс - верховний бог, володар неба та грому.
Афродіта - богиня краси та кохання.
Аполлон - бог мистецтва, музики та пророцтва.
Артеміда - богиня мисливства та дикої природи.
Гера - богиня шлюбу та сім'ї, дружина Зевса.
Арес - бог війни та бойових дій.
Афіна - богиня мудрості та стратегії.
Гепгесій - бог доріг та мандрівників.
Посейдон - бог моря та землетрусів.
Діоніс - бог вина, розваг і веселощів.
Гадес - бог підземного царства мертвих.
2.Які уявлення давніх греків про природу, життя та людей відбилися в їхніх міфах? Що ви знаєте про Геракла й Прометея?
Уявлення давніх греків про природу та життя відображені в їхніх міфах. Наприклад, Геракл (Геркулес) виступає як герой, який повинен подолати різноманітні випробування та здійснити героїчні подвиги. Прометей, з іншого боку, допомагає людям, передаючи їм вогонь та знання, але за це потрапляє в складні ситуації.
3.Як давньогрецька міфологія вплинула на європейську культуру? Обґрунтуйте відповідь прикладами.
Давньогрецька міфологія сильно вплинула на європейську культуру. Вона стала основою для численних літературних, мистецьких і філософських творів. Багато понять та алегорій, таких як "Ахіллесова п'ята," "меценат," "Одіссеївський шлях," були виведені з давньогрецьких міфів. Давньогрецька міфологія стала частиною загальної європейської культури.
4.Наведіть приклади зв'язків української культури з давньогрецькою міфологією та історією.
В українській культурі є відомі зв'язки з давньогрецькою міфологією. Наприклад, міф про Персефону та Деметру (корейська легенда) схожий на український міф про Перунову доньку та Дажбога.
Сторінка 60
1.Яким було життя людей за часів правління бога Кроноса? Чи змінилося воно відтоді, як влада перейшла до Зевса?
За часів правління бога Кроноса, життя людей було важким і пригніченим. Кронос пожирав своїх власних дітей, і люди жили в страху та злиднях. Зміни настали, коли влада перейшла до Зевса. Він дав людям справедливість і порядок, а життя стало більш справедливим та гідним.
2.Чого люди навчилися завдяки Прометею? Чому титан допомагав смертним? Обґрунтуйте відповідь цитатами з тексту.
Люди завдяки Прометею отримали вогонь, знання і розум. Це дозволило їм виготовляти інструменти, готувати їжу, розвивати культуру та цивілізацію.
3.Як Прометей обдурив Зевса під час укладання угоди між богами й людьми? Які риси характеру героя виявилися в цьому епізоді?
Прометей обдурив Зевса, коли укладав угоду між богами й людьми. Він вибрав найсмачнішу частину жертви для богів і приховав вогонь у товстому стеблі. Таким чином, він забезпечив людей вогнем і знанням, не звертаючи увагу на гнів Зевса. Це відображає хитрість та винахідливість Прометея.
4.Як і заради чого Прометей викрав небесний вогонь? Яке значення для людей мав цей учинок титана?
Прометей викрав небесний вогонь, щоб подарувати його людям. Цей вогонь символізував світло, тепло, знання та розум. Він давав людям здатність виробляти вогонь, готувати їжу, розробляти інструменти та розвивати цивілізацію.
5.Як було покарано Прометея і як він витримав покуту? Які риси характеру героя розкрилися в цьому випробуванні?
Зевс покарав Прометея, приковуючи його до гори Кавказу, де орел щодня обгризав його печінку.
6.Складіть цитатний план образу Прометея. Підготуйте на його основі усну розповідь про героя.
Хитрість та винахідливість. Прагнення допомагати людям. Віра в право людей на знання та світло. Витримка в муках та стійкість у відстоюванні свого переконання.
7.Знайдіть у міфі про Прометея антитези та випишіть їх у зошит. Усно визначте їхню роль у творі.
Дно землі і моря - небесна височинь. Боги - люди. Брудна частина бика мала - частина велика з м'ясом.
8.Розгляньте репродукцію картини Г. Ф. Фюгера “Прометей несе людям вогонь” (с. 56). Кого і як на ній зображено? Які кольори обрав художник для розкриття свого задуму?
Його зображено у кам'яній позі зі страхом, але великодушною метою на лиці. Кольори картина використовує, щоб підкреслити драматизм моменту: темні сіри та чорні відтінки нагадують про муку та горе, тоді як світліші та червоні відтінки символізують вогонь та спасіння для людей.
9.Складіть і запишіть твір-мініатюру на тему “І сьогодні не згас вогонь Прометея”.
Прометей - символ невгасаючого вогню знань та світла. Його подвиг залишається актуальним і сьогодні, коли людство шукає рішення для своїх проблем. Якщо ми будемо слідувати прикладу Прометея, завжди ділитися знаннями та розвивати цивілізацію, то вогонь, який він подарував, ніколи не згасне.
10.Уявіть, що Прометей потрапив у наш час. Який подвиг для сучасного людства він міг би здійснити? Запишіть свою версію.
Якщо Прометей потрапив би в наш час, він, можливо, вирішив би глобальні проблеми, такі як зміна клімату, розповсюдження знань та розвиток технологій для блага всього людства.
Сторінка 62
1.Опишіть Лернейську гідру, з якою бився Геракл. Як героєві вдалося здолати чудовисько?
Лернейська гідра - це страшна багатоголова змія з тілом дракона, яку Геракл мав здолати. Після того, як Геракл відрізав одну з голів гідри, на її місці виростало дві нові. Геракл переміг гідру завдяки своєму винахідливому плану: він використав горілку, щоб вигоріти гідру зсередини та завершити бій, відрізавши останню її голову.
2.Які риси вдачі Геракла виявилися в битві з Лернейською гідрою? Обґрунтуйте відповідь прикладами з тексту.
Винахідливість: Він використав горілку як ефективний спосіб знищення гідри.
Сміливість: Незважаючи на небезпеку, він вступив у бій з монстром.
Витримка: Він не втратив віри в себе після безуспішних спроб відрізати голови гідрі.
3.Знайдіть у переказі міфу приклади гіперболи та порівняння. Придумайте власні гіперболи та порівняння для опису двобою Геракла з гідрою.
Гіпербола: "Гідра мала безліч голів."
Порівняння: "Голос гідри гримів, як грім."
4.Виконайте нижчеподані завдання, занотувавши основні тези.
1.Порівняйте битву Геракла з Лернейською гідрою та будь-яку з казок про боротьбу героя зі змієм (драконом). Визначте спільні й відмінні елементи в сюжетах цих творів.
Порівняння битви Геракла з Лернейською гідрою та казки про боротьбу героя зі змієм (драконом):
Спільні елементи: Герої стикаються зі страшними чудовиськами, вони виявляють винахідливість та сміливість у боротьбі.
Відмінні елементи: Легенди різних культур мають різні персонажі, змії та оповіді, але загальна ідея полягає в перемозі героя над злим супротивником.
2. Порівняйте біблійного героя Самсона та героя давньогрецьких міфів Геракла, знайдіть спільне й відмінне.
Спільне: Обидва герої володіли надзвичайною силою, здібністю до подвигів та боротьбою з чудовиськами.
Відмінне: Самсон був біблійним героєм, а Геракл - міфологічним персонажем. їхні історії та виклики були різними.
3. Порівняйте образи Геракла та Прометея. Чому, на вашу думку, вони стали улюбленими героями давніх греків?
Вони були мужні, кидали виклик богам, допомагали людям.
6. Складіть і запишіть сенкан про Геракла. Зверніть увагу: сенкан - це вірш, що складається з п'яти рядків і має таку будову:
"Геракл,
Міць і відвагу мав.
Гідру звідси прогнав.
Славнозвісний,
Герой."
Сторінка 65
1.Перечитайте початок оповіді про Нарциса. На що спрямовує читача цей фрагмент?
На роздуми про шану богів, про кару за повстання проти влади їх та традицій.
2.Як схарактеризовано Нарциса в тексті? Наведіть відповідні цитати.
"Нікого не любив він, крім себе самого, лише себе вважав він гідним любові"
3.За що і як було покарано героя?
В міфі про Нарциса було покарано героя за його самозакоханість і нездатність любити інших. Він був покараний тим, що віддався своєму власному відображенню у водоймі й втопився, прагнучі об'єднатися зі своїм власним відображенням.
4.Чому, на вашу думку, Нарцис не помічає краси та любові інших?
Причиною того, що Нарцис не помічав краси та любові інших було його пильнування та самозакоханість. Він був настільки поглинутий своєю власною красою, що ігнорував інших та не сприймав їхню любов.
5.За поданими ключовими словами схарактеризуйте образ Нарциса й доберіть до них приклади з тексту: самозакоханість, холодність, нездатність любити, байдужість, зверхність, гординя, егоїзм.
Самозакоханість: Він був вкрай зануреним у свою власну красу і власний образ.
Холодність: Він був холодний у стосунках з іншими, оскільки не віддавав їм своєї уваги.
Нездатність любити: Він не був здатний почувати справжню любов до інших, бо був занурений у себе.
Байдужість: Він був байдужим до чужих почуттів і залишав інших в стороні.
Зверхність: Він дивився на інших з висока, вважаючи себе кращим.
Гординя: Він був гордий своєю власною красою і відмовлявся від інших.
Егоїзм: Він думав лише про себе і свої бажання.
6.Визначте основну думку міфу про Нарциса й сформулюйте її одним реченням.
Основна думка міфу про Нарциса полягає в тому, що самозакоханість, самолюбство можуть призвести до трагічних наслідків.
7.Намалюйте квітку нарциса і поряд із квіткою додайте ще п'ять- шість окремих (“обірваних”) пелюсток. На “обірваних” пелюстках запишіть, що втратив юнак. На пелюстках самої квітки позначте, що, на вашу думку, мав би зробити Нарцис, аби бути щасливим.
Нарцис втратив, наприклад, друзів, родину, можливість полюбити, щасливе життя тощо.
Сторінка 69
1. Розгляньте ілюстрації (с. 70) і відгадайте зображені на них звершення Дедала. Складіть оповідь про те, чим уславилися Дедал та його учень, доберіть відповідні цитати з тексту. У чому виявився талант винахідників?
1. Лабіринт мінотавра. 5. Палц Міноса.
2. Дерев'яні ляльки 6. Фрески
3. Статуї богів 7. Інструменти
4. Крила. 8. Гончарний круг.
2.Якими були стосунки Дедала та його учня Талоса? За що Дедала земляки покарали вигнанням?
Дедал вважав свого учня Талоса надзвичайно здібним. Дедала вигнали з Афін через підозру у вбивстві Талоса, яке було випадковістю.
3.Як склалося життя Дедала в царя Мі носа? Чи був він щасливий на службі в цього правителя?
По приходу до Криту, Дедал служив царю Міносу. Він займався різними роботами, такими як створення Лабіринту та інших див. Проте незважаючи на важливу роботу, яку він виконував, Дедал був нещасливий на службі в цього правителя. Він був обмежений та зв'язаний обов'язками перед Міносом.
4.Чому Дедал вирішив змайструвати крила? Які деталі розповіді надають опису його роботи над крилами життєвої точності?
Обґрунтуйте відповідь прикладами з тексту.
Дедал вирішив змайструвати крила, оскільки він бажав втекти від Крита разом зі своїм сином Ікаром. Він використовував пташині пера, віск і віск розплавив і розписав їх на рамах.
5.Що стало причиною загибелі Ікара? Чому, на вашу думку, саме він, а не його батько, який змайстрував крила, став уособленням мрії людства про політ?
Причиною загибелі Ікара було те, що він, піднявшись на високу висоту занадто близько до сонця, розтопив віск, яким були зроблені його крила, і впав в море. Ікар став уособленням мрії людства про політ, оскільки він, будучи звичайним смертним, спробував летіти все вище.
6.Складіть і запишіть відгук щодо переказу міфу про Дедала та Ікара.
Міф про Дедала та Ікара - це вражаюча історія про бажання волі та свободи, але також про наслідки самозакоханості. Він надає нам важливий урок про те, що мрії можуть збуватися. Дедал та Ікар взялись за ризикований експеримент, який дав їм свободу, але також призвів до трагічної загибелі. Цей міф підкреслює важливість обережності та виваженості в реалізації мрій, а також нагадує нам, що ніхто не повинен забувати про свої обов'язки.
1.Як Ману поставився до прохання рибки?
Ману поставився до прохання рибки доброзичливо і виконав його.
2.Як першопредку вдалося врятуватися від потопу?
Першопредкові вдалося врятуватися від потопу, будуючи великий корабель і запасаючись необхідними запасами.
3.Якими яскравими подробицями збагачено міфологічний сюжет про Всесвітній потоп у міфі про Ману?
Міф про Ману збагачено яскравими деталями, такими як точні виміри корабля, ретельно побудований дім на борту корабля, кожен вид тварини, що був взятий на борт, і його обов'язки під час потопу.
Сторінка 72
1.Яке природне явище “пояснюється” в міфі про Ра та Апопа?
В міфі про Ра та Апопа природне явище, яке "пояснюється," - це сонячне затемнення. У цьому міфі Апоп виступає як ворог і супротивник сонця (перевтілене у Ра), і спричиняє затемнення, спробуючи викрасти сонце. Сонячне затемнення розглядається як битва між силами добра та зла.
2.Хто супроводжує Ра в його мандрівках на човні?
Супроводжується богами та богинями, зокрема Шу (бог повітря), Тефнут (богиня вологи), Геб (бог землі) та інші. Вони допомагають Ра подолати Апопа та інших ворогів і підтримують сонце на його шляху через небо.
3.Яким у міфі про Ра та Апопа постає підземне царство?
Підземне царство в міфі про Ра та Апопа представлене як потойбічний світ, в якому Ра ночує після сонячного затемнення. Це місце має свою темряву та загадковість, і Ра має пройти через нього, перш ніж знову з'явиться на світлі.
Сторінка 73
1.Якими людськими рисами й почуттями наділено богиню Деметру в міфі?
Богиню Деметру в міфі наділено глибокими людськими почуттями та рисами, такими як материнська любов, засмучення, гнів та розпач.
2.Як богині вдалося врятувати доньку?
Богині вдалося врятувати доньку завдяки угоді, яку вона уклала з богом Дідом.
Сторінка 74
1.Як Орфею вдалося вмовити Аїда відпустити Еврідіку?
Орфею вдалося вмовити Аїда відпустити Еврідіку завдяки своєму чарівному співу та музиці. Його музика була так вражаючою, що навіть суворий володар підземного царства був розчулений та відпустив Еврідіку.
2.За якої умови Аїд погодився виконати прохання співця? Чому Орфей не дотримав цієї умови? Обґрунтуйте відповідь словами з тексту.
Аїд погодився виконати прохання Орфея під умовою, що співець має пройти вперед, а Еврідіка буде йти за ним, але Орфей не повинен дивитися на свою дружину, поки вони не вийдуть з підземного царства.
3.Проти якого закону природи повстав Орфей, спробувавши повернути дружину із царства Аїда?
Орфей протистояв законам природи, які обмежували можливість повернення мертвої душі з підземного світу назад до світу живих.
Сторінка 75
1.Спираючись на опрацьований у другій частині підручника матеріал, у зошиті заповніть схему “Ознаки міфу”, використовуючи подані у схемі опорні дієслова.
Ознаки міфу: Частина обряду, ритуалу відображення історії, культури, побуту, традицій, вірувань, прагнень давніх людей. Світогляд давніх людей. Пояснення навколишнього світу. Оповідь про створення Всесвіту, явища природи, богів, героїв, уявних істот. Витвір колективної фантазії.
2.Наведіть приклади схожих і відмінних рис міфів різних народів.
Міфи різних народів можуть мати спільні елементи, такі як образи богів і героїв, оповіді про створення світу, боротьбу добра і зла, а також мотиви природних явищ, людських властивостей і взаємовідносин.
3.За допомогою відомих вам прикладів поясніть основні відмінності між міфами та казками.
Міфи зазвичай мають релігійне або містичне значення та відображають вірування та культури певних народів. Вони пов'язані з божествами, створенням світу і моральними цінностями.
Казки зазвичай є художніми оповіданнями, що призначені для розваги та навчання. Вони мають персонажів, які можуть бути казковими істотами, і вчать певним життєвим урокам.
4.Які мотиви, характерні для міфів про створення світу, відобразилися в давньослов'янських міфічних оповідях про Першобога-Першоптаха Сокола? У яких казках є образи, споріднені з образами із цих оповідей?
В давньослов'янських міфічних оповідях про Першобога-Першоптаха Сокола можна відзначити такі мотиви, як створення світу з хаосу, діяльність божеств у вигляді птахів, перетворення та об'єднання різних стихій.
5.Яке значення в міфології еллінів мала гора Олімп?
Гора Олімп у грецькій міфології була священною горою, на якій, за легендами, розташовувалось житло богів. Гора Олімп стала символом влади богів.
7.Який подвиг здійснив Прометей? Заради чого він пожертвував собою?
Прометей викрав небесний вогонь, який символізував знання та світло. Він зробив це, щоб надати людям можливість розвивати цивілізацію, виробляти інструменти, технології та знати більше про світ. Він пожертвував собою заради людей.
8.Які людські вади засуджено в міфі про Нарциса?
У міфі про Нарциса засуджено такі людські вади, як самозакоханість і відсутність милосердя.
9.Порівняйте образи Прометея та Геракла. Чому, на вашу думку, ці образи стали “вічними”?
Образи Прометея та Геракла стали "вічними" через їхню сміливість, самовідданість та надзвичайні вчинки.
10.Подвиг Прометея був увічнений у мові. У переносному значенні Прометей, як і поняття “прометеїзм”, “вогонь Прометея”, є уособленням самовідданості, шляхетних почуттів і вчинків людини, незгасного прагнення досягти високої мети.
Використовуючи вислови прометеїзм та вогонь Прометея, складіть і запишіть три речення, у яких дайте відповіді на запитання: як і заради чого Прометей викрав небесний вогонь ? Яке значення для людей мав цей учинок титана?
Прометеїзм відзначається самовідданістю та готовністю пожертвувати собою для блага інших. Вогонь Прометея символізує знання та світло, яке він вкрав від богів, щоб подарувати людям. Цей учинок мав велике значення, оскільки надавав людям можливість розвивати цивілізацію та вдосконалювати світ. Прометеїзм в мові і культурі визначає силу людського духу та прагнення рухатися вперед, навіть у найважчих обставинах.
11. Визначте головну думку міфу про Дедала та Ікара.
Не можна перевершити майстра і богів, треба знати своє місце, бути скромним.
12.А. Порівняйте біблійну оповідь про Вавилонську вежу та міф про загибель Ікара. Що в них спільного?
Обидва оповідання - про Вавилонську вежу та про загибель Ікара - мають спільний мотив людської гордості та перевищення меж людини. У вавилонській легенді люди будують вежу, щоб дістатися до неба і вирівнятися з богами, але боги покарали їх за це.
Б. Порівняйте образи Нарциса та Хлопчика-зірки з казки Оскара Вайлда. Через які випробовування довелося пройти обом персонажам? Чому Хлопчик-зірка отримав прощення, а Нарцис - не отримав?
Хлопчик-зірка пройшов через безліч випробувань, і зміг змінитися, стати іншою людиною, а Нарцис - ні.
13.1. Створіть сценарій театральної мініатюри за мотивами прочитаних міфів.
Сценарій театральної мініатюри "Спасіння Ікара"
Учасники: Дедал, Ікар, Боги, Море (декор).
Дія відбувається на узбережжі. Дедал розміщує крила на спині Ікара.
Сцена 1: Дедал навчає Ікара, як користуватися крилами та попереджає його не підніматися надто високо.
Сцена 2: Ікар летить, починає підніматися все вище і вище, і його крила плавно піднімаються.
Сцена 3: Дедал звертається до богів про допомогу, побачивши, що Ікар летить надто високо.
Сцена 4: Боги допомагають, але Ікар не слухає їх попереджень і падає в море.
Сцена 5: Дедал відчайдушно шукає Ікара, але він бачить тільки розбиті крила.
Сцена 6: В морі відбувається рятувальна операція богів, які перетворюють Ікара на сузір'я Орлана.
2. Складіть запитання для літературної вікторини про міфи (з використанням інтернет-ресурсів).
Хто був основним богом у грецькому міфі про створення світу?
Яким чином Прометей вкрав небесний вогонь від богів?
Які вади Нарциса засуджено в грецькому міфі про нього?
За якою умовою богині змогли врятувати доньку від підземного царства?
Яке значення в грецькій міфології мала гора Олімп?
Яким чином Дедал та Ікар опинилися в небезпеці під час політу на крилах?
Що відзначається в підземному царстві у міфі про Ра та Апопа?
Яким мотивом послужив загублений світло в міфі про богиню Деметру?
Якими якостями відзначається бог Орфей у міфі про його спробу врятувати Еврідіку?
За якого закону природи вчинив порушення Орфей у міфі про втрату Еврідіки?
14.Складіть і запишіть твір-роздум на тему “Чому нас цікавлять давні міфи?”.
Давні міфи - це скарбниця найстаріших історій та вірувань людства. Нас цікавлять міфи через кілька важливих причин.
По-перше, міфи є джерелом нашої культурної спадщини. Вони розповідають про те, як наші предки бачили світ, створення світу, богів, героїв та природні явища. Через міфи ми можемо зрозуміти цінності та переконання давніх цивілізацій.
По-друге, міфи вчать нас моральним цінностям і життєвим урокам. Багато міфів мають глибокий сенс та навчають.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 19

ГДЗ 2023 Зарубіжна література Світова література Підручник Волощук Слободянюк 6 клас Генеза