ГДЗ Біологія 7 клас. Робочий зошит [Тагліна О.В., Самойлов А.М., Довгаль Л.В.] 2024

Сторінка 31
1. Інформація може бути правдивою й хибною. Познач біля кожного правдивого твердження “+”, біля - хибного “ - ”.
+ Гербарії дають можливість зберігати рідкісні екземпляри, які знаходять ботаніки на різних континентах і в різних країнах.
- Учені-ботаніки вважають, що етикетка важливіша за зразок.
- Зберігання гербарію не потребує особливих умов.
+ У сучасних гербаріях установлений клімат-контроль, який підтримує температуру й рівень вологи на належному рівні.
Сторінка 32
1. Запиши пропущені слова.
Озоновий шар - шар високої концентрації газу озону в атмосфері на висоті 20-30 км від поверхні землі. Озон утворюється з атомів кисню й захищає Землю від ультрафіолетового випромінювання.
2. Підпиши на схемі назви груп рослин.
Сторінка 33
3. Виконай завдання на с. 103 підручника. Розглянь малюнки. Порівняй життєвий цикл мохів і папоротей. Опиши й порівняй їхні гаметофіти й спорофіти. Що в них подібного? Чим вони відрізняються? Запиши назви елементів схеми, які позначені цифрами. Зроби висновки.
Мохи:
1 - спорофіт;
2 - спороніжки;
3 - спори;
4 - проросток;
5 - антеридії;
8 - сперматозоїди;
6 - антеридії;
7 - яйцеклітина.
Папороть:
1. спорофіт;
2. вайї;
3. спорангій;
4. спори;
5. гаметофіт;
6. антеридії з сперматозоїдами;
7. архегонії з яйцеклітиною;
8. спорофіт проростає на гаметофіті.
Висновки: Хоча хвощі та папороті мають схожість у своїх життєвих циклах, зокрема в домінуванні спорофіту та наявності спорового розмноження, їх гаметофіти та спорофіти мають значні відмінності у будові та функціонуванні. Хвощі адаптувалися до життя з редукованими листками і домінуючим стеблом, тоді як папороті зберегли розвинене листя з спорангіями на ньому.
4. Виконай завдання на с. 103 підручника. Розглянь малюнки. Порівняй життєвий цикл голонасінних і покритонасінних рослин. Що в них подібного? Чим вони відрізняються? Запиши назви елементів схеми, які позначені цифрами. Зроби висновки.
Голонасінні:
1. Спорофіт;
2. Запилена шишка;
3. Дозріла шишка;
4. Пилковий мішок;
5. Пилок;
6. Зигота;
7. Насінина з крильцем.
Покритонасінні:
1. доросла рослина;
2. квітка;
3. плід;
4. насіння;
5. насіння проросло;
6. молода рослина.
Висновки: Обидві групи мають чергування поколінь, де домінує спорофіт, а гаметофіт зведений до мінімуму. У голонасінних гаметофіти розвиваються на поверхні насінних лусок у шишках, тоді як у покритонасінних вони повністю захищені всередині квітки та зав'язі. Запилення у голонасінних переважно вітром, тоді як у покритонасінних може бути запилення комахами, вітром або іншими агентами. Насіння голонасінних не має плоду, а у покритонасінних воно захищене плодом. У підсумку, обидві групи розмножуються насінням і мають схожі етапи розвитку, але покритонасінні мають складніший механізм захисту і розповсюдження насіння через утворення плодів.
Сторінка 34
1. З'єднай поняття з його визначенням.
Флора - Історично складена сукупність видів рослин, що населяють певну територію або населяли її в минулі геологічні часи.
Заповідники - Ділянки суші чи водного простору, у яких законом охороняються природні комплекси та проводяться лише наукові дослідження; заборонена будь-яка господарська діяльність. Заказники - Природні території, створені з метою збереження й відтворення природних комплексів або їхніх окремих компонентів. Ботанічний сад - Науково-дослідницький і культурно- просвітницький заклад, у якому відбувається накопичення колекцій флори з метою її вивчення, збереження, культивування й акліматизації.
2. Знайди інформацію в перевірених джерелах і заповни таблицю “Рослини, занесені в Червону книгу України” за зразком.

	Назва рослини	Причини зміни чисельності
1	Підсніжник білосніжний (підсніжник звичайний)	Масове зривання на букети, переважно для продажу, викопування цибулин
2	Айстра альпійська	Випасання худоби та інші вияви господарської 1 діяльності людини, зривання на букети та викопування рослин для озеленення
3	Тис ягідний	Знищення природних середовищ через меліорацію земель, зривання для колекціонування.
4	Зозулин льон шоломоносний	Знищення природних середовищ через меліорацію земель, зривання для колекціонування.
5	Сон трава	Знищення середовищ існування через урбанізацію, зривання на букети.

Сторінка 35
1. Лабораторне дослідження хлібопекарських дріжджів під мікроскопом.
Прочитай у підручнику на с. 110 порядок виконання цього лабораторного дослідження й виконай його. Замалюй кілька клітин дріжджів і порівняй ці зображення зі світлинами з інтернату. Зроби висновок.
Дріжджі - це одноклітинні гриби, що мають просту будову, яка включає клітинну стінку, плазматичну мембрану, цитоплазму з різними органелами (мітохондрії, рибосоми, вакуолі) та ядро. Вони ефективно виконують життєві функції, як-от обмін речовин, розмноження та збереження енергії, завдяки своїй організації.
2. Підпиши органели клітини грибів.
3. Індивідуальна робота “Конструктор термінів”.
Поясни значення слів “мікориза”, “мікологія”, “міцелій” (мікелій), “фунгіцид”, “анти мі котик”, “мікоз”.
Мікориза - це симбіотичний зв'язок між грибами та коренями рослин.
Мікологія - наука, що вивчає гриби.
Міцелій - це вегетативне тіло гриба, що складається з гіф.
Фунгіцид - речовина, що вбиває гриби.
Антимікотик - препарат, що бореться з грибковими інфекціями, Мікоз - грибкове захворювання.
Сторінка 36
4. Інформація може бути правдивою та хибною. Познач біля кожного правдивого твердження “+”, біля хибного - “ - ”.
+ Аеробне дихання відбувається в мітохондріях клітин грибів.
- Сапротрофні гриби можуть розщепити всі органічні речовини, які існують у природі.
- Гриби не можуть паразитувати на інших грибах.
+ З-поміж паразитичних грибів є види, які оселяються на шкірі, нігтях, волоссі або всередині тканин тварин і людини.
5. Дослідження мікроскопічної будови цвілевого гриба Пеніцила.
Прочитай у підручнику на с. 113 порядок виконання цього дослідження й виконай його. Замалюй мікроскопічну будову Пеніцила. Зроби підписи. Підсумуй результати роботи.
Сторінка 37
1. Дай визначення поняттям.
• Паразитизм - це форма взаємодії між організмами, при якій один організм (паразит) живе за рахунок іншого (хазяїна), завдаючи йому шкоди.
• Мікориза - це симбіотичний зв'язок між грибами та коренями рослин.
2. Інформація може бути правдивою й хибною. Познач біля кожного правдивого твердження “+”, біля хибного - “ - ”.
+ Сапротрофами є широко відомі гриби, такі як печериця, глива, зморшок, пеніцил, мукор і багато інших.
+ Представники різних груп грибів можуть спричиняти захворювання рослин.
+ Ураження нігтів, шкіри, слизових оболонок і внутрішніх органів можуть спричинити патогенні дріжджі роду Кандида.
+ Серед грибів багато паразитів, є гриби-сапротрофи, які розкладають залишки інших організмів, а є гриби, які формують взаємовигідні відносини з рослинами.
3. На малюнку зображено три біологічні об'єкти, позначені цифрами.
Сапрофітами
Білий гриб
Мухомор
Проаналізуй твердження щодо особливості грибів.
І. Об'єкти 1 і 2 формують мікоризу.
II. Об'єкт 3 - це отруйний гриб бліда поганка.
III. Об'єкт 2 і 3 - це пластинчасті шапинкові гриби.
Чи є з-поміж них правильні?
В. усі правильні.
Сторінка 38
4. Доповни “Правила збирання грибів”.
• Ніколи не варто брати невідомі гриби, бо існує ризик отримати отруєння!
• Ніколи не слід куштувати сирі гриби на смак, бо це небезпечно.
- Ніколи не слід збирати гриби біля промислових об'єктів або автомагістралей!
- Ніколи не збирати пошкодженні, потемнілі чи червиві гриби.
5. Доповни “Правила домедичної допомоги при отруєннях грибами”.
• Терміново телефонувати “103”.
• Промити шлунок простою водою чи прийняти сорбент (наприклад, активоване вугілля).
- Покладіть потерпілого в ліжко, укрийте ковдрою та забезпечте доступ свіжого повітря.
- Якщо є можливість, збережіть залишки грибів або блювотні маси для лабораторного аналізу. Це допоможе лікарям визначити вид токсину і призначити відповідне лікування.
- Не давайте потерпілому їжу або алкогольні напої, оскільки це може прискорити всмоктування токсинів.
Сторінка 39
1. Вибери та познач усі правильні твердження щодо лишайників.
+ До складу лишайника можуть бути включені ціанобактерії замість зелених водоростей або ж як третій симбіонт.
+ Талом деяких лишайників може формуватися грибом і ціанобактеріями.
+ Лишайники зробили значний внесок у створення первинних екосистем суші, бо вони - продуценти органічних речовин.
+ Гіфи гриба проникають у шпаринки твердих порід і прискорюють їхнє руйнування - процес вивітрювання.
+ Лишайники, або ліхенізовані гриби, - це симбіотичні організми, талом (слань) яких складається з гриба й водоростей.
2. Підпиши назви форм лишайників, зображених на малюнках.
Калоплака
Пармелія
Уснея
3. Дай відповіді на запитання.
• Чи може людина вживати лишайники в їжу?
Так, деякі лишайники можуть бути їстівними. (ягель)
• Чому лишайники називають індикаторами чистоти повітря?
Лишайники дуже чутливі до забруднення повітря, тому їхня наявність свідчить про чистоту середовища.
Сторінка 40
1. На малюнку зображено чотири біологічні об'єкти, позначені цифрами.
Проаналізуй твердження щодо цих об'єктів.
І. Об'єкти 1 і 3 є клітинами.
II. Об'єкти 3 і 4 є органелами.
III. Об'єкт 4 трапляється в клітинах тварин.
Чи є з-поміж них правильні?
А. правильні II і III.
2. Підпиши назви органел тваринної клітини.
1. рибосома;
2. ендоплазматична сітка;
3. комплекс Гольджі;
4. мітохондрія;
5. лізосома;
6. клітинний центр;
7. ядро.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ГДЗ Робочий зошит Зошит 2024 Біологія 7 клас Ранок НУШ Тагліна Самойлов Довгаль