ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 7 клас. Підручник [Василенко С.В., Колотій Л.П.] 2024

1. Наведіть приклади використання кишенькових грошей.
Кишенькові гроші можуть використовуватися на різні цілі:
- Придбання особистих речей: наприклад, купівля канцелярії, смаколиків, аксесуарів.
- Розваги та дозвілля: відвідування кіно, кафе, покупки на розважальних заходах чи в ігрових зонах.
- Заощадження: частину кишенькових грошей можна відкладати на великі покупки чи важливі цілі.
- Пожертви: іноді підлітки можуть вирішити віддати частину кишенькових грошей на благодійність або допомогти нужденним.
2. Пригадайте шкільне майно, зокрема в класі. Створіть пам’ятку, довідничок або правила користування шкільним майном, скориставшись інструментом штучного інтелекту. Можете обрати для різних груп різні шкільні локації.
Пам’ятка для користування шкільним майном:
1. Правила користування класним майном:
- Завжди ставтесь до шкільного обладнання з повагою. Не ламайте та не забруднюйте меблі, дошки, комп’ютери.
- Після використання комп'ютера чи проектору обов'язково вимикайте їх та перевіряйте, чи все в порядку.
- Канцелярські товари (ручки, зошити, маркери) мають бути акуратно розкладені на робочому місці.
- У разі поломки майна обов'язково повідомте вчителя чи адміністрацію, щоб не погіршити ситуацію.
- Чистіть дошку після уроку, не забувайте про порядок.
2. Правила користування шкільною бібліотекою:
- Повертайте книжки вчасно, не рвітвуючи чи пошкоджуючи їх.
- Вибирайте книжки відповідно до вікової групи.
- Не розмовляйте в бібліотеці, щоб не заважати іншим.
- Записуйте книжки, які берете, щоб дотримуватися обліку.
3. Правила користування спортивною залою:
- Залишайте спортивний інвентар в порядку після використання.
- Під час тренувань дотримуйтесь техніки безпеки, не використовуйте обладнання, якщо не знаєте, як ним правильно користуватися.
- Спортивний одяг та взуття повинні бути чистими та відповідати вимогам.
3. Використовуючи відео і матеріали параграфа, доповніть часову лінію «Про сталий розвиток».
Для доповнення часової лінії про сталий розвиток, можна врахувати такі важливі етапи:
- 1972 рік: Стокгольмська конференція ООН з навколишнього середовища, де було вперше зазначено, що сталий розвиток необхідний для збереження екологічної рівноваги.
- 1987 рік: Вихід у світ доповіді "Наше спільне майбутнє", де була розроблена концепція сталого розвитку.
- 1992 рік: Ріо-де-Жанейро, конференція ООН з питань навколишнього середовища і розвитку.
- 2015 рік: Прийняття Цілей сталого розвитку ООН (Sustainable Development Goals), що включають 17 цілей, спрямованих на боротьбу зі зміною клімату, бідністю та іншими глобальними проблемами.
4. Пригадайте, які вживані вироби / матеріали можна використати повторно і як. Що можна віддати на перероблення?
- Вживані вироби, які можна використати повторно:
- Пластикові пляшки, які можна перетворити на різноманітні вироби (наприклад, вази, декоративні елементи).
- Старі газети та журнали, з яких можна робити паперові вироби, обгортки, коробки.
- Одежу, яку можна переробити на нові предмети або віддати на благодійність.
- Картонні коробки, які можна переробити для зберігання речей.
- Що можна віддати на перероблення:
- Пластик, папір, скло, метал – ці матеріали можуть бути перероблені та використані повторно в промисловості.
- Батарейки, електронні пристрої – мають спеціальне місце для утилізації через їх токсичність.
5. Пригадайте українського школяра, який винайшов екологічний спосіб виготовлення паковального картону. Із чого саме?
У 2020 році український школяр Ілля Тютюнник розробив технологію виготовлення пакувального картону з бамбукових волокон, що є екологічним і значно менш шкодить навколишньому середовищу, ніж звичайний картон.
7. Пропонуємо придумати ідеї інженерного дизайну щодо використання одягу для виготовлення одягу для тварин, костюму для святкування Різдва тощо із вживаного одягу.
- Використання старих футболок, сорочок для виготовлення маленьких костюмів для домашніх тварин, наприклад, одягу для собак чи котів.
- Старі светри можна переробити на м’які зимові костюми для тварин.
- Одяг, що вийшов з моди, можна перетворити на святкові костюми для дітей на Різдво (наприклад, переробити стару блузу в костюм Санта-Клауса чи ангела).
- Вживані джинси можна перетворити на сумки, рюкзаки або декоративні елементи.
8. Чи допоможе дбайливе ставлення до свого майна досягти добробуту — особистого чи родини? Що ми повинні для цього робити?
Так, дбайливе ставлення до майна безпосередньо впливає на добробут, оскільки дозволяє зберегти ресурс, зменшити витрати на нові речі та забезпечити економію. Для цього потрібно:
- Перевіряти і ремонтувати речі, які ще можуть служити.
- Купувати якісні, довговічні продукти, які не потребують частих замін.
- Сортувати та правильно утилізувати сміття для збереження екології та економії ресурсів.
9. Як дотримання принципу недоторканності чужого майна може вберегти підлітка від негараздів із законом?
Дотримання принципу недоторканності чужого майна є важливим для уникнення правових проблем. Якщо підліток порушує чужі права, наприклад, краде чи псує чужі речі, це може призвести до юридичних наслідків, включаючи кримінальну відповідальність. Дотримання цього принципу сприяє розвитку чесності, поваги до чужого майна та відповідальності за свої вчинки, що захищає від правових неприємностей.
10. За інфографікою в параграфі виберіть цілі сталого розвитку, які пов’язані зі шкільним життям. Обґрунтуйте свій вибір.
Цілі сталого розвитку, які можна пов’язати зі шкільним життям:
1. Ціль 4: Якісна освіта – Забезпечення рівного доступу до освіти для всіх учнів. Це безпосередньо стосується кожного учня, який повинен отримувати високоякісну освіту в усіх сферах (від науки до екології).
2. Ціль 12: Відповідальне споживання та виробництво – Виховання відповідальності у використанні ресурсів, наприклад, через утилізацію матеріалів, вторинне використання предметів і зменшення відходів у школі.
3. Ціль 13: Боротьба зі змінами клімату – Освіта щодо змін клімату та розвиток екологічної свідомості серед учнів.
4. Ціль 17: Партнерство для досягнення цілей – Співпраця шкіл, учнів і громадських організацій для вирішення глобальних проблем сталого розвитку.
11. Як, на вашу думку, може змінитися наша країна, якщо ми будемо дотримуватися принципів сталого розвитку?
Якщо наша країна буде дотримуватися принципів сталого розвитку, можна очікувати такі зміни:
- Збереження ресурсів: Завдяки розумному використанню природних ресурсів ми зможемо зменшити навантаження на навколишнє середовище, що позитивно вплине на екологію.
- Покращення якості життя: Люди більше будуть усвідомлювати важливість екологічних та економічних аспектів у житті, що підвищить якість повсякденного життя.
- Економічна стабільність: Впровадження інноваційних технологій та ефективного управління ресурсами допоможе знизити витрати та підвищити економічну ефективність.
- Соціальні зміни: Завдяки освітнім програмам, спрямованим на сталий розвиток, покоління, яке виросте на цих принципах, буде готове до розв'язання глобальних проблем.
12. Що можуть зробити для сталого розвитку учні й учениці 7-го класу?
Учні 7-го класу можуть зробити кілька важливих кроків для підтримки сталого розвитку:
- Використовувати менше пластикових виробів: обирати багаторазові пляшки, упаковку для їжі та інші екологічні альтернативи.
- Участь у переробці та сортуванні сміття: активно долучатися до процесів сортування відходів у школі та вдома.
- Поширення екологічних знань: організовувати в школі екологічні заходи, виставки, збори вторсировини.
- Підтримка енергозбереження: зменшення використання електроенергії та води, залучення однокласників до збереження ресурсів.
13. Назвіть країни, де приділяють особливу увагу вторинному переробленню матеріалів із побутових відходів. Які технології вони використовують?
Країни, що активно займаються вторинним переробленням:
- Німеччина: Визнана світовим лідером у переробці відходів. Використовує систему «два контейнери» для різних типів відходів. Їхня технологія включає механічну та хімічну переробку пластику та інших матеріалів.
- Швеція: Швеція досягає надзвичайно високих показників утилізації відходів. Вони активно використовують технології для переробки сміття в енергію (термічне спалювання).
- Японія: Японія впроваджує інноваційні методи переробки сміття, зокрема, у великих містах існують централізовані системи сортування відходів, а також технології перетворення органічних відходів у добрива.
- Нідерланди: Вони активно займаються роздільним збором сміття і його повторною переробкою на підприємствах, що зменшує навантаження на довкілля.
14. Які риси та якості потрібні, щоб із вторсировини виготовити щось гарне і корисне?
Для виготовлення гарних і корисних речей з вторсировини необхідні такі риси:
- Творчість та креативність: Вміння бачити потенціал у речах, які зазвичай відкидають, і уявляти, як з них можна створити щось нове та корисне.
- Ретельність та увага до деталей: Оскільки вторсировина часто потребує додаткової обробки, важливо вміти працювати з нею точно та обережно.
- Уміння працювати з різними матеріалами: Це вимагає знань про властивості матеріалів і технології їх обробки (наприклад, як правильно склеїти пластик, переробити скло або дерево).
- Екологічна свідомість: Зрозуміння важливості збереження природи і використання матеріалів, які можуть служити повторно.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ... 31

ГДЗ Основи здоров'я Здоров’я безпека та добробут 7 клас Підручник НУШ Літера 2024 Василенко Колотій