ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 7 клас. Підручник [Василенко С.В., Колотій Л.П.] 2024

1. Проаналізуйте фрагмент статті. Які соціальні питання турбують українських підлітків під час війни? Сформулюйте ознаки небезпечного соціального середовища.
Підлітки в Україні під час війни можуть турбувати такі соціальні питання:
- Безпека: Переживання за власне життя, за життя своїх близьких, особливо у зонах бойових дій.
- Психологічне здоров’я: Постійний стрес, тривога, депресія через ситуацію війни, травматичні події.
- Майбутнє: Невизначеність у планах на майбутнє, відсутність можливостей для навчання чи розвитку через війну.
- Розлука з родинами: Багато підлітків залишилися без батьків або інших членів родини через виїзд або загибель.
- Втрата соціальних зв'язків: Підлітки можуть переживати труднощі у підтриманні контактів з друзями через переміщення, еміграцію, втрату зв'язку.
Ознаки небезпечного соціального середовища:
- Нестабільність і насильство: Проживання в умовах війни, постійна загроза для життя.
- Психологічні травми та стрес: Підлітки можуть страждати від тривоги, депресії, проблем з емоційним здоров'ям.
- Відсутність доступу до освіти: Немає можливості отримати освіту, що може призвести до дефіциту навичок і знань.
- Відсутність соціальних гарантій: Підлітки можуть відчувати соціальну ізоляцію, безпорадність.
2. Назвіть типи населених пунктів згідно з адміністративно-територіальним устроєм України.
В Україні існує кілька типів населених пунктів:
- Міста (обласні центри, районні центри, міста обласного підпорядкування, міста районного підпорядкування).
- Селища (міського типу, сільського типу).
- Села (малі населені пункти).
- Селища міського типу та селища сільського типу.
3. Проаналізуйте рівень соціальної безпеки свого міста, селища або села за такими критеріями:
Рівень соціальної безпеки можна оцінити за такими критеріями:
- Безпека на вулицях: Наявність патрульних, кількість злочинів, заходи протидії правопорушенням.
- Доступ до освіти та медичних послуг: Можливість отримати освіту, наявність лікарень, доступність медичних послуг.
- Інфраструктура: Наявність освітлення, хороших доріг, транспортної мережі.
- Психологічна безпека: Доступ до психологічних послуг, відсутність агресії та насильства в спільноті.
- Підтримка державних органів: Наявність волонтерських організацій, програм допомоги для жителів.
4. Складіть список потенційних соціальних небезпек спільних для жителів міста, селища та села.
Потенційні соціальні небезпеки можуть включати:
- Соціальна ізоляція: Відсутність можливостей для соціалізації, особливо для підлітків.
- Безробіття: Високий рівень безробіття може призвести до економічної нестабільності.
- Психологічні проблеми: Стрес, депресії, проблеми з психічним здоров'ям серед населення.
- Насильство та злочинність: Підвищена злочинність, домашнє насильство.
- Поганий стан інфраструктури: Низька якість житлових умов, незадовільна система водопостачання, каналізації та вивезення сміття.
- Відсутність доступу до медичних послуг: Брак кваліфікованих лікарів або медичних установ.
5. Обговоріть запитання.
Це питання можна обговорювати в контексті того, як соціальні проблеми і небезпеки впливають на життя жителів, особливо підлітків. Залежно від обговорення, можна дійти до висновку, що важливо активніше працювати над покращенням умов життя в громадах, підвищенням рівня освіти, наданням психологічної допомоги та розвитку соціальних ініціатив.
6. Як можна розтлумачити фразу «Найближче коло спілкування формує особистість дитини»? Проаналізуйте деякі із заповітів авторки цієї фрази Марії Монтессорі.
Фраза означає, що найбільший вплив на формування особистості дитини мають люди, з якими вона спілкується найбільше: батьки, родина, вчителі, друзі. Якщо дитина росте в атмосфері підтримки, турботи, розуміння, вона буде більш упевненою і готовою до життєвих викликів.
Заповіти Марії Монтессорі включають:
- "Кого часто критикують, ті вчаться засуджувати": Часті критичні зауваження можуть призвести до формування негативного ставлення до себе і інших.
- "Кого часто хвалять, ті навчаються оцінювати": Хвала допомагає дитині розвивати позитивне самосприйняття та оцінювати свої досягнення.
- "Кому часто демонструють ворожість, ті вчаться битися": Ворожість сприяє розвитку агресії, тому важливо надавати підтримку і розуміння.
7. Поясніть, як навички ефективного спілкування допомагають знайти друга, порозумітися з учителем, допомогти старшим.
Навички ефективного спілкування дозволяють:
- Знайти друга: Вміння слухати, висловлювати себе ясно і чітко допомагає знайти спільну мову з іншими.
- Порозумітися з учителем: Важливо вміти задавати запитання, слухати пояснення і висловлювати свою думку, що допомагає у навчанні.
- Допомогти старшим: Вміння співпереживати, слухати та надавати допомогу у вигляді поради або практичної допомоги сприяє побудові хороших стосунків з дорослими.
8. Розгляньте життєві ситуації, описані нижче. Запропонуйте шляхи їх вирішення. За потреби скористайтеся запропонованими варіантами.
Ситуація 1: Учень/учениця постійно відчуває тиск з боку однокласників, через що почувається ізольованим і не має підтримки.
Шляхи вирішення:
- Обговорити ситуацію з учителем або шкільним психологом, щоб отримати підтримку і зрозуміти, як розв’язати проблему.
- Пошукати гуртки або заходи, де можна знайти однодумців і завести нові дружні стосунки.
- Працювати над підвищенням самооцінки через практику самопідтримки та позитивних афірмацій.
Ситуація 2: Підліток отримує погрози або приниження в соцмережах.
Шляхи вирішення:
- Зафіксувати погрози та звернутися до батьків або дорослих, які можуть допомогти розв'язати проблему.
- Повідомити про випадки булінгу адміністрації школи або правоохоронним органам.
- Блокувати акаунти агресорів та налаштувати конфіденційність у соцмережах.
9. Яким міжнародним документом забезпечуються права дитини? Які статті цього документа стосуються учнів і учениць 7-го класу? Як ці права реалізуються у вашому оточенні?
Міжнародний документ, що забезпечує права дитини, — це Конвенція ООН про права дитини.
Статті, що стосуються учнів 7-го класу:
- Стаття 28: Право на освіту.
- Стаття 29: Право на розвиток особистості, здібностей, і талантів.
- Стаття 31: Право на відпочинок, дозвілля та участь у культурному житті.
- Стаття 19: Право на захист від насильства, зловживань та принижень.
У моєму оточенні ці права реалізуються через доступ до освіти, заходи психологічної підтримки в школі, можливості для участі в культурних та спортивних подіях.
10. Складіть список установ вашого населеного пункту, де можуть надати консультацію з питань збереження здоров’я, уникнення принижень, допомогти в разі будь-якої соціальної небезпеки, порушення ваших прав.
- Шкільний психолог або соціальний працівник — для допомоги у питаннях психологічного здоров’я, підтримки в конфліктах, боротьбі з булінгом.
- Центр сім’ї, дітей та молоді — для консультацій з питань соціальних проблем, прав дитини, збереження здоров’я.
- Лікарні та медичні установи — для консультацій зі здоров’я, профілактики захворювань.
- Місцевий відділ поліції або юрист — для допомоги у випадку порушення прав або безпеки.
11. Назвіть складові системи соціальної безпеки міста, селища, села, де ви живете.
- Поліція — забезпечує правопорядок, захист прав і безпеку громадян.
- Медичні установи — надання медичних послуг, профілактика захворювань.
- Соціальні служби — допомога малозабезпеченим родинам, підтримка соціально незахищених осіб.
- Освітні заклади — освітні послуги, психологічна підтримка для учнів.
- Громадські організації — організації, які надають допомогу в разі порушення прав, підтримка в складних життєвих ситуаціях.
12. Перелічіть складові вашого соціального середовища. Оцініть його безпеку за рівнями ризику.
Складові соціального середовища:
- Сім’я — основний елемент підтримки, емоційної стабільності.
- Школа — середовище для навчання, розвитку, соціалізації.
- Однокласники та друзі — важлива частина соціальних зв’язків, що може бути джерелом підтримки або конфліктів.
- Громада та сусіди — вплив на соціальне середовище, в якому ви живете.
Оцінка безпеки:
- Низький рівень ризику — якщо сім’я підтримує, школа безпечна і є можливість звертатися за допомогою до психолога чи вчителів.
- Помірний рівень ризику — у разі наявності конфліктів серед однокласників або соціальної ізоляції.
- Високий рівень ризику — в умовах насильства в родині або булінгу, відсутність допомоги з боку дорослих.
13. Як держава піклується про права дитини? Як ви відчуваєте це?
Держава піклується про права дитини через:
- Забезпечення безкоштовної освіти.
- Законодавчі ініціативи щодо захисту прав дитини (закони проти булінгу, права на здоров'я).
- Створення центрів допомоги дітям і молоді.
- Забезпечення доступу до медичних послуг.
Я відчуваю це через забезпечення безкоштовної освіти, наявність шкільного психолога, доступ до медичних послуг у разі потреби.
14. Поясніть суть одного з принципів формування міжособистісних стосунків. Чи може його дотримання становити ризик для вашого здоров’я?
Принцип чесності в стосунках є важливим для побудови здорових і довірливих взаємин. Чесність дозволяє уникати непорозумінь і конфліктів. Однак, надмірна або різка чесність може бути шкідливою для здоров’я, якщо це призводить до негативних емоцій, стресу чи конфронтацій.
15. У чому полягає сутність діяльності клінік, дружніх до молоді?
Клініки, дружні до молоді, надають медичні послуги з урахуванням специфічних потреб молоді, зокрема:
- Консультації з питань здоров’я, психічного стану, статевого розвитку.
- Приватність і конфіденційність інформації.
- Профілактика інфекцій, що передаються статевим шляхом, консультації з питань запобігання небажаній вагітності.
- Надання підтримки в стресових ситуаціях, таких як булінг чи депресія.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22 ... 31

ГДЗ Основи здоров'я Здоров’я безпека та добробут 7 клас Підручник НУШ Літера 2024 Василенко Колотій