ГДЗ Зарубіжна література 8 клас. Підручник [Ніколенко О.М., Мацевко-Бекерська Л.В., Рудніцька Н.П.] 2025

1. З якою метою пан Журден вирішив учитися? Чи міг він здобути освіту в такий спосіб?
Пан Журден вирішив учитися щоб стати шляхетним і гідним суспільства, тобто підняти свій соціальний статус і справити враження на оточення. Проте його спосіб навчання — поверхневий і формальний, без справжнього розуміння науки і моралі — не міг дати йому справжньої освіти.
2. Прокоментуйте фразу пана Журдена: «Я хочу розуму набратися, щоб не пасти задніх у пристойному товаристві». Що він вкладає у поняття «розум» і «пристойне товариство»?
Пан Журден розуміє «розум» як знання, які демонструють його соціальний статус, а «пристойне товариство» — як коло заможних і шляхетних людей, серед яких він хоче виглядати освіченим і гідним. Його розуміння поверхневе і показове, а не справжнє.
3. Хто підтримує, а хто не підтримує пана Журдена в його прагненні вчитися? Чому?
Підтримує Клеонт, бо бачить у навчанні можливість розвинути чесноти та підкреслити моральні цінності. Не підтримують інші члени родини та слуги, бо не розуміють ідеалів Журдена, або сміються з його марнославства та намагань «бути шляхетним».
4. Чи досяг пан Журден своєї мети?
Ні, він не досяг справжньої шляхетності. Він може отримати зовнішній вигляд «шляхетного», але його моральні та освітні цінності залишаються поверхневими, а його марнославство стає об’єктом насмішок.
5. Які чесноти Клеонта виявляються в його розмові з паном Журденом?
Клеонт проявляє розсудливість, мудрість, вихованість, чесність і почуття справедливості, намагаючись пояснити Журдену, що справжня шляхетність не полягає у зовнішніх атрибутах.
6. Як розуміють пан Журден і Клеонт поняття «шляхетність»?
Пан Журден розуміє шляхетність як показну ознаку статусу, як набір речей і титулів. Клеонт же вважає шляхетність моральною якістю людини, чеснотою, порядністю, відданістю принципам, незалежно від соціального становища.
7. Порівняйте почуття до Дорімени пана Журдена і Доранта. Хто з них, на вашу думку, щиріший?
Пан Журден закоханий у Дорімену через бажання здобути шляхетний образ і підняти свій статус, тоді як Дорант любить її щиро, без корисливих намірів. Щирішим є Дорант, бо його почуття природні й справжні.
8. Які риси характеру пана Журдена дали підстави для здійснення плану Ков’єля?
Пан Журден марнославний, наївний, надмірно амбіційний, схильний до фантазій і поверхневого навчання, що зробило його легкою мішенню для хитромудрих планів Ков’єля.
9. Як оцінюють учинки і поведінку пана Журдена інші персонажі? З якими, на вашу думку, збігається авторська позиція?
Інші персонажі часто сміються з нього, вказуючи на його наївність і марнославство. Автор Мольєр також іронізує над Журденом, співставляючи його амбіції з його недостатньою освітою і обмеженим розумінням шляхетності.
10. Над чим сміється Мольєр у п’єсі «Міщанин-шляхтич»?
Мольєр сміється над марнославством, показною шляхетністю, поверхневим навчанням, амбіціями без змісту та ілюзіями, що можна «купити» шляхетність і знання».
11. Поділіть персонажів комедії на позитивних і негативних. Створіть відповідну схему. Позначте на ній взаємини між героями та героїнями.
Позитивні персонажі:
Клеонт — розсудливий, вихований, моральний
Дорант — щирий у коханні, чесний
Дорімена — чесна, розумна
Негативні персонажі:
Пан Журден — марнославний, наївний
Ков’єль — хитрий, маніпулятор
Взаємини:
Клеонт підтримує Доранта і намагається наставляти Журдена
Журден любить Дорімену, але поверхнево
Ков’єль використовує Журдена у своїх планах
13. Робота в групах. Спираючись на текст комедії Мольєра та довідникову літературу, підготуйте проєкт на тему:
1) «Як одягалися жінки у Франції XVII ст.?»
Жінки носили довгі спідниці з кринолінами, корсети, мереживні коміри та рукави.
Важливим був елегантний капелюшок, рукавички та прикраси (намиста, сережки).
Одяг підкреслював соціальний статус та вихованість.
2) «Як одягалися чоловіки у Франції XVII ст.?»
Чоловіки носили камізельки, жакети, довгі штани, мереживні коміри та манжети.
Мали плащі та капелюхи з пір’ям.
Важливою була взуттєва мода — чоботи з високими халявами.
3) «Предмети побуту для пана і пані Журден»
Меблі: розкішні стільці, столи, шафи з різьбленням.
Прикраси: свічники, дзеркала, порцеляновий посуд.
Одяг та аксесуари: перуки, капелюхи, прикраси, рукавички.
4) «Предмети побуту для Дорімени і графа Доранта»
Дорімена: віяла, мереживні серветки, сукні з дорогоцінними тканинами.
Дорант: цінні книги, рукавиці, перуки, зброя для показового іміджу.
14. Хто з персонажів і як повчає пана Журдена? Чи була користь для нього з тих повчань?
Мадам Журден та Ніколь постійно критикують і повчають пана Журдена, намагаючись відвернути його від наївного прагнення стати аристократом.
Клеонт та Люсіль повчають його непрямо через свої чесноти та дії.
Користь була обмежена: пан Журден частково розумів свої помилки, але надовго залишався наївним і легко піддавався маніпуляціям.
15. Чи було ефективним навчання пана Журдена? Як зробити систему освіти ефективною?
Навчання пана Журдена було неефективним, бо воно базувалося на формальному засвоєнні зовнішніх знань без розуміння суті.
Ідеї для ефективної системи освіти:
Навчання через практику та приклади з життя.
Розвиток критичного мислення, а не тільки зубріння фактів.
16. Якими мають бути сучасні вчителі? 5—7 порад
Бути терплячими та доброзичливими.
Пояснювати матеріал зрозуміло та доступно.
Використовувати інтерактивні методи навчання.
Заохочувати учнів ставити запитання та мислити самостійно.
Показувати практичне застосування знань.
Підтримувати індивідуальні таланти та інтереси учнів.
Бути прикладом моральних та етичних норм.
17. Розкажіть про людину, яка є для вас прикладом у навчанні.
Наприклад, вчителька української мови показала, що навчання може бути цікавим і корисним.
Вона давала практичні приклади, залучала до дискусій, пояснювала складні теми простими словами.
Корисний досвід: розвивати самостійне мислення та не боятися ставити запитання.
18. Які етапи освіти вам потрібно пройти, щоб досягти життєвих цілей?
Базова школа — фундаментальні знання з основних предметів.
Середня школа / ліцей — поглиблене вивчення предметів за інтересами.
Вищий навчальний заклад — спеціалізація за обраною професією.
Професійна практика / стажування — застосування знань на практиці.
Безперервне навчання — підвищення кваліфікації та розвиток навичок протягом життя.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

ГДЗ 8 клас Підручник Зарубіжна література Світова література 2025 Ніколенко Мацевко-Бекерська Рудніцька Ковальова Академія НУШ Туряниця Базильська Гвоздікова