ГДЗ Українська мова 9 клас. Підручник [Заболотний В.В. Заболотна О.В] 2017

І. Перебудуйте кожне речення, доповнивши його спільним для обох частин словом (спільними словами). Утворені речення запишіть. Чи залишиться кома між частинами їх?

1. Шумлять деревій Чується дитячий сміх. - На подвір'ї шумлять дерева та чується дитячий сміх.

2. Стоїть тиша, і горить настільна лампа. - У кімнаті стоїть тиша й горить настільна лампа.

3. Тато повезе нас до озера, або ми самі підемо в парк. - Сьогодні Вечері тато повезе нас до озера або ми самі підемо в парк.

4. І брат допоміг мені, і однокласники підтримали. - У важкий для мене період, брат допоміг мені та однокласники підтримали.

II. У якому реченні події взаємо виключаються?

І. Спишіть речення, розкриваючи дужки та розставляючи пропущені розділові знаки.

1. Фіранок не було і, здавалося, просто на голову сиплються міські вогні й зорі.

2. А за Дніпром купалися в мареві знайомі мені вже села, й куріли димки над садками.

3. Може, так закінчується казка, або починається роман.

4. То вітерець дихне по ниві, то коник вжиті засюрчить.

5. Буде чисте небо, ніжне і тривожне, і земля вбереться в золоту красу.

6. Потемніло, і стало моросити дрібно та тихо.

7. Таке розкішне над нами небо, й такі ми до безмежності молоді!

II. Підкресліть члени речення в першому реченні та накресліть його схему.

[] і []

І. Розгляньте фотографії центральних частин міст Харкова та Львова.

II. Оберіть одну з ілюстрацій та побудуйте два складносурядних речення, щоб описати зображене на ній. Речення запишіть.

На Проспекті Свободи ростуть неймовірної краси дерева та квіти й у центрі знаходиться прекрасний фонтані Гуляючи пл. проспекту, можна насолоджуватися свіжим повітрям та приємними людьми, а також люди мають можливість випити смачної кави.

Побудуйте й запишіть складносурядні речення за поданими схемами.

1. [ ], і [ ]. Сонце зайшло, і на дворі почало вже темніти.

2. [ ] й [ ]. Зранку хмари розійшлися й вийшло сонце.

І. Поставте, де потрібно, кому між частинами.

1. 3 землі ще не зійшов сніг, а в душу вже проситься весна.

2. Крізь дощ лучілось сонце і розкидалася веселка від краю до краю.

3. Словом, час уже минув і настав час було вже йти.

4. Я потиснув їм руки з посмішкою, і вони охоче стали розповідати про себе.

5. Вікна у всіх корпусах були яскраво освітлені, і тому на величезному дворі здавалося дуже темно.

6. Чи то шелест колосся, трепет вітерця, чи гладить волосся тепла рука.

II. Підкресліть у записаних реченнях орфограми.

І. Спишіть речення, розкриваючи дужки й розставляючи пропущені розділові знаки. Яке речення просте?

1. А сьогодні над Харковом зупинились табуни південних хмар, і йде справжній тропічний дощ, густий, запашний і надзвичайний теплий.

2. Рвучкий вітер бушував над лісом, і дерева то гули грізно і тривожно, то шуміли тихо і приємно.

3. Щоразу до нас прилітають і відлітають журавлі, і щороку люди з якимось дивним почуттям зустрічають і прощаються з ними.

4. Стоять верби, опушені зеленню, і здається, чують сплески журавлинних сурем у піднебессі (речення просіле).

5. Зоряно над селищами було, а там, десь у степах, хмара заходила й безгрішно ламалися стебла блискавок.

II. Підкресліть відокремлені члени речення відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

І. Спишіть текст, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть як члени речення слова, які є спільними для обох частин речень.

Ми піднялися на вершину горба, і нас вразив чудовий краєвид. Прямо перед нами зеленіли луки й текла звивиста річечка. Удалині темнів ліс і було видно дахи селянських хат. Сонце світило яскраво, і небо було блакитним і привітним.

Ми спустилися вниз, і стежка повела нас до річки. Та ближче до вечора набігли звідкись хмари і пішов дрібний, осінній дощик. Усе потемніло, і стало холодно, похмуро.

II. Доберіть синоніми до виділених слів.

Чудовий - прекрасний, блискучий, захоплюючий, незрівнянний, знаменитий, розкішний, прегарний, божественний; звивиста -покручена, витка, кривуляста, в'юнка, зміяста, кручена; удалині -далеко, неблизько, ген-ген, далеченько.

Утворіть від поданих слів нові за допомогою префікса з- (с-) й запишіть.

Писати-списати, фотографувати-сфотографувати, чистити-зчистити, сипати-зсипати, казати-сказати, терти-стерти, шити-зшити, хитрити-схитрити.

Поставте між їхніми частинами тире.

1. Поїзд влетів в сутінки - і всі предмети за вікном залилися в одну суцільну чорноту.

2. По дубу перейдемо струмок і на болото.

3. Ще кілька слів, кілька ласк від матері - і міцний сон опанував мною.

4. Один стрибок - і лев уже на спині буйвола.

II. Зіставте вимову виділених слів.

чорноту - [ч о р н о т у], чор-но-ту

болото - [б о л о т о], бо-ло-то

матері - [м а т е р і], ма-те-рі

Спишіть спочатку речення, у яких між частинами треба ставити тире, а потім - у яких треба ставити кому. Яке речення не треба списувати? Чому?

1. Так, можна грати Баха й на гармошці, але тоді це буде вже не Бах.

2. Старий схилився тихо нараз на вії чистий затремтів алмаз.

3. Дощик перестав - і все навколо запахло, посвіжішало, заблищало.

4. А вжиті стежка заповітна і перепілка не змовка (У цьому реченні є спільний член для обох частин - вжиті).

5. Сяйливо блима яснозорий сад, і місяць тане в ночі на долоні.

І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки.

Обґрунтуйте свій вибір. Накресліть схему першого речення.

1. Береза плаче тихими слізьми, а ми ті сльози навесні (прислівник) збираєм.

2. Низенький чоловік махнув рукою - й машина зупинилася, від'їхавши трохи вперед (прислівник).

3. Додому (прислівник) ніч собі на небо йшла, і на зорю дивилася мурашка.

4. Тільки за Бугом, у лісах, шумів вітер та безкраїм проваллям хиталася темрява.

5. Малинові язички полум'я весело зазміїлися по хмизові - і вгору (прислівник) з тріском шугнули золотисті іскри.

6. Рвонув за поли вітер дику грушу - і ґудзикам й впали горобці.

Схема 1 речення: [ ], а [ ]

II. Позначте корені у виділених словах і підкресліть орфограму. До якої частини мови належать ці слова?

На(весн)і, в(перед), до(дом)у, в(гор)у - прислівники.

Складіть і запишіть діалог (5-7 реплік), можливий між вами й лікарем під час проходження медичного огляду. Використайте щонайменше одне складносурядне речення з комою між його частинами та одне - з тире.

— Доброго дня! На що маєте скарги?

— Добридень, лікарю. Я проходжу черговий медогляд і наразі мене нічого не турбує.

— Це дуже добре. Чи достатньо ви спите й відпочиваєте?

- Втомленим не почуваюся. Все добре.

— Харчуєтеся правильно? Не зловживаєте шкідливими продуктами?

— Намагаюся, але іноді вживаю шкідливі продукти.

— Не палите?

— Ні.

— Тоді, на все добре!

- Дякую, до побачення.

І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки та розкриваючи дужки.

1. Дерева мене чекають, і падає листя на стежку, і падають зорі в долоні, і падає сон у траву...

2. Вдосвіта знову загули на морозі сосни і закричали півні на горищах.

3. Тягуче закашлявся грім - і об листя запорощали великі, мов боруб'яхи (іменник), краплі.

4. Село - це ще й безмір тяжкої роботи, і ти в нім і змалечку - робітничок.

5. Горобці зірвалися при моєму наближенні з копиці сіна, та ще неподалік застрекотала сорока.

6. Минає день-другий, і клени поволі скидають парчевий одяг.

7. В'ється смуга сірого бетону під крилом могутнім літаками Бориспіль вечоровий тане в повені зеленій вишняка.

II. Підкресліть означення як члени речення. Які з означень виражено іменниками?

І. Спишіть текст, закінчуючи речення з пропусками так, щоб утворилися складно-сурядні речення. Розставте потрібні розділові знаки.

Опинившись у лісі, Дмитро завмирає під стовбуром вільхи, прислухається. Тиша тихесенька. Ні тобі гілка не трісне, ні тобі пташка не свисне. Стовбури дерев стоять у тумані, і в повітрі відчувається вогкість. Раптом застрекотала сорока у верхів'ї берези і прокинулася звільнена гілка, обсипавши краплі роси. Хлопець пройшов трохи вперед. На березі лісового озерця спочивали старі осики й спочивали величні дуби. Зарошена, ледь притоптана, слалася стежина, й неподалік виднілася цікава хижина.

- Ого! - закричав Дмитро, і голос його лунко розлігся в ранковому лісі.