ГДЗ Зарубіжна література 5 клас. Підручник [Волощук Є.В.] 2022

Сторінка 170
1. Розкажіть про дитячі та молоді роки Переца Маркіша.
Маркішу не вдалося здобути університетську освіту, але він надзвичайно багато читав, особливо художньої літератури. А на життя він Заробляв працюючи різноробочим, учителем, банківським службовцем. Проте насправді його цікавила лише літературна творчість. Писати він почав російською мовою, але невдовзі перейшов на їдиш.
2. Як склалася доля письменника в Радянському Союзі?
Через єврейські погроми підчас Громадянської війни емігрував до Європи.
3. Визначте тему та головну думку вірша "Врожай".
Тема: врожай. Головна думка - опис Вражаю, як головного багатства людини.
4. Схарактеризуйте загальний настрій цієї поезії. Обґрунтуйте відповідь цитатами.
Бережне ставлення до вражаю, як головного багатства
"Вітре, цить, не заважай! Бо врожай!"
5. Знайдіть у вірші епітети. Яку роль вони відіграють у творі?
Золотий достиглий рай. Золоті пухнасті юрми. Забарвлюють текст.
6. Чому, на вашу думку, у тексті переважає золотий колір?
Бо це колір стиглої пшениці та осені коли збирають вражай.
7. Пояснить, що таке рима та ритм.
Рима — співзвуччя закінчень у суміжних та близько розташованих словах, які можуть бути у кінці або в середині віршового рядка. Ритм — рівномірне чергування мовних, звукових, зображальних елементів у відпроданий послідовності; періодичне рівномірне чергування звуків, рухів, зображень за такими ознаками, як сила, тривалість тощо.
8. Порівняйте вірш "Врожай" Переца Маркіша з полотнами "Збір врожаю в Провансі" нідерландського художника Ваі Гога та "Хліб" української мисткині Тетяни Яблонської. Визначте спільні й відмінні риси цих творів. Яку з картин ви обрали б як ілюстрацію вірша Маркіша? Обґрунтуйте свій вибір.
Я б обрав "Збір урожаю в Провансі" Ван Гога, бо тут відображено снопи пшениці на полі, у реальній природі. Натомість "Хліб" Т. Яблонської, більше розповідає про виробничій процес, а ніж про природу.
***
Сторінка 172
1. На скільки частин поділено твір "Доміно"? Розкрийте зміст назви кожної з них.
Повість поділена на три частини: "Золоте дитинство" - розказує про дитинство лиса Домино та його зростання; "Удвох" - Домино зустрічає подругу, у них народжуються лисенята; "Випробування і торжество" - полювання на Домино, але він врятувався та переміг своїх ворогів.
2. Які особливості поведінки лисиць та інших, тварин зображує в цьому творі письменник?
Те що тварини батьки захищають своїх дитинчат (лисиця відводить у іншу сторону від домівки собак), батько лис захищає своїх дитинчат та мати лисицю. Батько лисиця вчить дітей полювати.
3. Визначте основні риси характеру Доміно. Доповніть відповідь прикладами з твору.
"він був дуже сміливим, швидким і спритним і його шерсть з кожним днем ставала все чорнішою"; "Кожне переслідування робило Доміно розумнішим, швидшим й обережнішим, він уже вважався найшвидшим лисом в окрузі"
4. Кому із супротивників симпатизує автор: Доміно чи Геклі? А ви? Поясніть чому.
Автор симпатизує Доміно називаючи його переможцем, а Геклу він називає злою собакою. Доміно постійно перемога Геклу, навіть вкінці Гекла гине, а Доміно залишається живою.
***
Сторінка 173
1. Як оповідачеві вдалося приборкати Снапа?
Щеня виявилося замкненим в кімнаті без їжі на два дні.
2. Чим відрізнявся. Снап від інших собак?
Він був маленьким ніж вони, та це була не мисливська собака, а бойова.
3. Як поводився бультер'єр під час полювання на вовків?
Він переслідував здобич разом іншими собаками, але відставав від них тому що був маленького зросту. Але коли наздоганяв всіх, не думаючи одразу кидався на здобич.
4. Із чим письменник порівнює, Снапа в сцені полювання? Розкрийте зміст цього порівняння.
"маленький, білий клубочок" - так виглядав Снап для мисливці та свого хазяїна. Але Снап - вірний, відданий собака, вів себе як справжній захисник, незважаючи на свій ріст. Цій маленький клубочок здійснює подвиг на благо людей.
***
Сторінка 176
1. Чому Лобо вважали володарем Курумпо?
Тому що він завдяки своєму розуму та силі, завжди брав що хотів.
Його зграя ніколи не їла мертвих тварин, вони завжди їли свіже-вбиту тварину. Та їх не хто не міг впіймати.
2. Як мисливцям удалося зловити Лобо? Які риси характеру вовка розкрилися в цьому епізоді?
Вони окропили кров'ю його подруги капкани. Вовк показав свою відданість подруги, свою любов до неї, жагу знайти та допомогти їй.
3. У чому полягає достовірність зображення життя природи у творах Сетона-Томпсона? Обґрунтуйте відповідь прикладами з прочитаного оповідання.
Письменник не прикрашає природу, ні надає казковості тваринам та рослинам. Він описує її такою як вона є. "Ніколи раніше не доводилося мені бачити такої красивої вовчиці. М'яка густа шерсть Бланки була срібно-сіро то відтінку."
4. Який з поетичних творів про природу, уміщених у цій частині підручника, вам сподобався найбільше? Чому?
Гейне "Задзвени із глибини..." Тема природи поєднана з темою кохання та розтавання.
5. У якому вірші є рядок "Поезія землі не вмре ніколи"? Якого змісту набуває ця думка у творі? Назвіть автора цього вірша.
"ПРО КОНИКА ТА ЦВІРКУНА". Те що природа завжди має красу і вдень і уночі, літом та взимку вона дарує нам свою красу. Треба вміти її помічати.
6. Який краєвид змальовується у вірші Р. Бернса "Мре серце в верховині..."?
Гірський краєвид
7. Як ви гадаєте, чому головним героєм свого вірша Квітко зробив маленького жука?
Бо він бачить світ очима маленького створіння
8. Намалюйте словесну картину вірша "Врожай" П. Маркіша. Стигне пшениця у полі. Золотіє вона під сонячним променем.
9. Розкрийте зміст поняття "пейзаж" і наведіть до нього приклади з прозових і поетичних творів із цієї частини підручника. Яку поезію називають пейзажною?
Пейзаж - це опис природи в художньому творі. Якщо цей твір віршований, та описує природу то це пейзажна поезія. Наприклад "ПРО КОНИКА ТА ЦВІРКУНА"
11. На матеріалі вивчених віршів поясніть, що таке рима та поетичний ритм.
Рима - співзвучність закінчень віршових рядків. Ритм - упорядковане чергування наголошених і ненаголошених складів у віршовому рядку.
Твір - зір - це рима. Рима: Щодня себе перемагаю, від суєти застерігаю.
13. Придумайте до образів вершин, урожаю та зливи: а) епітети, б) порівняння, в) метафори.
вершини - домівка для туману, вітер - бистрий вершник, бор -могутні велетні.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

ГДЗ Зарубіжна література 5 клас Підручник Волощук 2022 НУШ