ГДЗ Українська література 5 клас. Підручник [Заболотний В. В., Заболотний О. В., Слоньовська О. В., Ярмульська І. В.] 2022

Стор. 39
1. Хто є дійовими особами в прочитаних казках про тварин «Вовк і Чапля» та «Лисиця та Рак»?
Тварини: вовк, лисиця, чапля, рак.
2. Відгадайте персонажа за його словами.
Рядки з тексту казкиПерсонаж, якому належать слова
1. «Дозволь мені, Вовче, хоч перед смертю потанцювати»Б. Чапля
2. «Це ти, мабуть, збираєшся траву косити, що клешні об камінь гостриш?»А. Лисичка
3. Чи вдалося Ракові з казки «Лисиця та Рак» провчити Лисичку? Як саме? Чи міг він перемогти по-іншому?
Він причепився до хвоста, а потім зістрибнув. По-іншому він не зміг би.
4. Сформулюйте тему й основну думку казки «Вовк і Чапля». Хто з персонажів виявився кмітливішим?
Тема: голодний вовк шукає їжу.
Ідея: не треба вірити всім, бо кмітливість часто перемагає силу. Чапля.
5. Визначте спільні елементи змісту й форми казок «Вовк і Чапля» й «Лисиця та Рак».
Головні герої - тварини. Є сильний і хитрий. Мораль схожа, бо не завжди сила перемагає.
6. Що спільного в образах Чаплі (казка «Вовк і Чапля») і Рака (казка «Лисиця та Рак»)? Які риси деяких людей ви бачите в образах Вовка й Лисиці, а які – в образах Рака й Чаплі?
Рак і Чапля - не хижаки, вони не сильні фізично. Але це вони компенсують кмітливістю. Вовк і лисиця упевнені, досить зухвалі, але не надто розумні. Ми часто зустрічаємо таких людей в житті.
7. Хто з героїв прочитаних казок про тварин вам сподобався найбільше? Чим саме?
Мені до вподоби рак. Він дуже хитрий, бо лехко обманув лисицю і провчив її через її зухвале ставлення до нього.
8. Яку нову інформацію ви дізналися з прочитаних у цьому розділі творів про тварин?
Рак точить клішні, а чапля може літати.
9. Проаналізуйте останні слова Вовка з казки «Вовк і Чапля». Чи є вони повчальними? Чому?
Так, бо якщо в тебе є певна мета, то треба дотримуватися плану, а не розпилятися на інше.
11. Складіть сенкан до одного з образів: Лисички, Рака, Чаплі (на вибір).
Вовк хотів поїсти чаплю,
Та не думав навіть краплю:
Що розумна птаха може
Станцювати ніби схоже,
А втекти насправді, ой, небоже!
Стор. 43
1. Хто допоміг бідному братові виконати завдання правильно?
Донька.
2. Які три загадки загадав пан братам? Дайте правильні відповіді на кожну з них.
Земля. Думка. Сон.
3. Запишіть подані нижче пункти плану в порядку розгортання подій у казці «Мудра дівчина».
Суперечка між братами. Панові загадки. Випробування для Марусі. Маруся розсудила двох хазяїв.
4. Маруся відволікала собак, яких на неї нацькував пан, випустивши
Б. зайця
5. Які події в казці відбуваються тричі?
Пан дає загадки.
6. Які почуття спонукали багатого брата спочатку дати корову, а потім її забрати? Чи справедливим було бажання забрати корову назад?
Спочатку це була жалість. А потім у ньому заговорила жадібність і заздрість. Це несправедливо.
7. Чому багатий брат не міг відгадати панові загадки? На основі казки доведіть, що своїми відповідями він постійно підлещувався до пана.
Він мислив досить вузько. Основними думками братана були гроші, багатство. Пан у нього асоціюється з владою, грошима, тому брат хоче підлеститися, щоб примножити своє.
8. Прочитайте виразно уривок від слів «Другого дня приходять обидва брати...» до слів «Стривай же!». Скажіть, що найбільше розлютило пана.
Розум простої дівчини.
9. Розкажіть, як Маруся ставиться до батька. Із чого це видно?
Вона любила батька, допомагала йому. Завжди, як він засмучений вертався, вона питала про те, що сталося.
10. Оберіть із поданих слів і запишіть ті, що стосуються образу Марусі. Обґрунтуйте свій вибір.
добра, смілива, розсудлива, кмітлива, винахідлива, розумна
11. Що спільного в образах пана й Марусі? Хто з них виявився мудрішим в останньому епізоді казки? Відповідь поясніть.
Обоє доволі розумні. Маруся кмітливіша, бо знайшла спосіб розсудити чоловіків через лоша, прив’язавши його, давши справжній матері підійти першій.
12. Розгляньте ілюстрацію до казки. У який момент художник намалював дівчину? Чим би ви доповнили цю ілюстрацію?
Це той момент, де вона іде до пана, "і обута, і боса, і з гостинцем, і без". Я домалював би пана, що дивиться на неї.
13. Як ви думаєте, чи був пан справедливим? Доведіть свої міркування прикладами з тексту.
Ні, він не був до кінця справедливим, бо постійно хотів довести, що він краще. Сам тому постійно дає нові загадки ще складніші за попередні.
14. Чи можна в реальному житті виконати завдання, які пан пропонував Марусі? Якщо ні, то чому пан їх задавав? Чи міг би він змиритися, що бідна дівчина розумніша за нього?
Думаю, що він розраховував саме на те, що їх неможливо виконати. Пан сподівався, що дівчина не зможе відповісти, но змиритися з її розумом не міг.
15. Яке з поданих прислів’їв відображає головну думку казки «Мудра дівчина»? Чому саме? А яким прислів’ям можна схарактеризувати багатого брата?
‣ І сила перед розумом никне. – пан нічого не зміг зробити з розумною дівчиною.
‣ Тіло в злоті, а душа в болоті. – пан був багатим, але пихатим і не справедливим.
16. Що народ схвалює, а що засуджує в казці «Мудра дівчина»?
Народ схвалює кмітливість, розум і мужність. А пиху, заздрість і злобу - засуджує.
Стор. 49
1. Кого зустріли дорогою дядько й небіж в казці «Про правду і кривду»? Які відповіді від них почули?
Чоловіка, пана, попа. Всі казали, що жити кривдою краще.
2. Які три добрі справи зробив син бідного брата?
Вгатив греблю, знайшов воду і вилікував хвору доньку.
3. Прочитайте виразно розмову дядька й небожа про те, як краще жити. Прокоментуйте її.
Дядько наголошував, що правди в світі немає. Лише кривдою можна прожити. Небіж не хотів йому вірити, і все намагався довести, що правда завжди переможе.
4. Про що весь час думав небіж і чого найбільше бажав?
Він хотів усім довести, що лише правдою можна прожити. Тому і діяв відповідно - усюди шукав її, допомагав іншим.
5. Як ви думаєте, чому всі подорожні говорили дядькові та його небожу, що у світі краще жити кривдою?
Тому що так легше жити, тому що не потрібно нічого шукати, доводити, допомагати.
6. Які почуття переживав небіж, коли програв суперечку? Які слова ви могли б дібрати, щоб підтримати його?
Він був сильно розчарований. Я сказав би йому, що це нічого, що правда все одно переможе. Треба лише чекати і знати, що робити.
7. Про що дізнався небіж від чортів? Як він скористався отриманою інформацією?
Він дізнався про всі їхні лихі страви, а також про те, як їх виправити. Хлопець одразу пішов виправляти лихі справи чортів.
8. Чи чекав хлопець подяки від людей за свої вчинки? Як його було нагороджено за добро, зроблене людям?
Він не чекав на подяку, але люди щедре винагородили його грошима, кіньми, а король навіть віддав свою доньку заміж і зробив його наслідником.
9. Які вчинки головного героя свідчать, що він не тримав образи на свого дядька? Чи можна небожа назвати благородною людиною?
Коли він став королем, то якось дізнався, що дядько приїхав до міста. Він допоміг йому зі справою, а потім запросив і все розповів, не приховуючи.
10. Які ознаки казки є у творі «Про правду і кривду»? Що в цій казці є побутового, а що неймовірного, фантастичного?
В казці є фантастичні створіння - чорти. Також є надзвичайні речі, чарівні події, пов’язані з перетвореннями. Є мораль про правду. Це ознаки казки. Інші моменти побутові - вони про звичайне життя і побут людей.
11. Хто в казці «Про правду і кривду» уособлює добро, а хто – зло? Відповідь поясніть.
Злом, на мою думку, є навіть не чорти, а люди, що кажуть, буцімто кривдою жити краще. Від них усе лихо. Добром є парубок і ті, хто віддячив йому за добрі справи.
12. Небіж сам погодився в разі програшу віддати все своє майно дядькові. Але чи правильно, на вашу думку, учинив дядько, коли залишив сина свого покійного брата без нічого? Чи можна було вчинити по-іншому?
Неправильно. Як родич він, по-перше, не мав оббирати небожа. По-друге, дядько мав би виховувати родича, казати, що правда потрібна людині.
13. Чи переконав небіж свого дядька, що треба жити правдою? Відповідь поясніть.
Ні. Дядько ішов до чортів, бо заздрив небожу, хотів і собі дізнатися таємниць.
14. У народі кажуть: «Не той бідний, хто убогий, а той, котрому все мало й мало». Доведіть, що багатий дядько із цієї казки був саме такою людиною. Який висновок можна зробити із закінчення казки?
Він не радів своєму багатству, успіху небожа. Він вирішив дізнатися в чортів про їхні справи, щоб заробити нових грошей. Втім, чорти повісили його на високому дереві.
Стор. 55
1. Розташуйте в правильній послідовності майстрів, до яких батько віддавав у науку сина в казці «Ох».
Кравець, швець, коваль
2. Із ким зустрілися батько й син у лісі? Яким саме перед ними постав лісовий цар Ох?
Ох. Маленький старець із зеленою бородою.
3. Скільки разів Ох спалював й оживлював свого наймита? Для чого він це робив?
3 рази. Він робив його кращим, ніж раніше.
4. Яка біда трапилась у родині вбогого чоловіка? Як про це розказано в казці?
Син був ледащим, весь день спав на печі.
5. Чому батьки вирішили віддати свого непутящого сина в найми дуже далеко від рідного дому?
Батько вирішив віддати його навчатися до різних майстрів. Але він усюди лінувався. Тому батько повів його до іншого царства.
6. Опишіть помешкання Оха. Що найбільше здивувало хлопця-наймита в цій господі?
Він жив у згорілому пеньку. Там усе було зелене, і навіть жінка с дітьми.
7. Як Оху вдалося змінити ледачого хлопця на моторного й гарного козака?
Кілька разів Ох спалював його, а маленький огарок поливав живильною водицею. Так парубок перероджувався щоразу новим. Так Ох робив, допоки хлопець не став моторним гарним козаком.
8. Чи тільки ремесел навчився ледачий син в Оха? Наведіть три приклади з тексту.
Ні, він навчився перевтілюватися: на хорта, соколе, окуня
9. До яких перевтілень удавався син дорогою додому? Чому батько не виконав останньої вказівки сина?
Він перетворювався на різних тварин. Останнього разу на коня, щоб батько міг продати. Але батько не уважив останньої вказівки сина - продав із уздечкою, щоб заробити побільше грошей, що запропонував йому циган, а насправді перевтілений ОХ.
10. Хто саме заволодів конем, на якого перетворився парубок? Чому не так просто, на вашу думку, було втекти від Оха?
Ох. Він сам міг швидко перевтілюватися.
11. Знайдіть у тексті й виразно прочитайте уривок про змагання окунця і щуки. Хто виявився кмітливішим у цьому поєдинку? За кого ви вболівали – за хлопця чи Оха?
Кмітливішим був хлопець, бо не повертався до щуки, а казав, що і так може почути його, коли Ох просив поговорити.
12. Виділіть у казці традиційний початок і традиційну кінцівку. У чому їх особливість? Доведіть, що ця казка має щасливе закінчення.
1. Ледащого сина хочуть навчити ремеслу.
2. Життя і праця парубка в Оха.
3. Втеча і одруження.
Парубок зміг обманути Оха, і одружився з чарівною донькою царя.
13. Поділіть казку «Ох» на частини. Доберіть до кожної з них заголовок і запишіть.
1. Ледащий син.
2. Навчання різних ремесел.
3. Ох запрошує до себе.
4. Батько не може впізнати сина.
5. Білий старець і повернення сина.
6. Перевтілення у тварин.
7. Втеча від Оха.
8. Одруження.
14. Яку основну думку утверджує казка «Ох»? Чого вона навчає?
Треба навчатися, багато працювати і ставати кращим. Вона навчає кмітливості, відданості рідним.
15. До якої групи казок належить твір «Ох»: побутових, казок про тварин, чарівних? Чому ви так вважаєте?
Чарівних. Тому що Ох - чарівна істота, а їхні з парубком перетворення - чарівні фантастичні здібності.
Стор. 59
1. Чому цар на початку казки «Летючий корабель» не хотів віддати царівну за дурня?
Тому що той був дуже бідним на вигляд, не справляв гідне враження, що має бути в жениха царівни
2. Які чарівні предмети є в казці «Летючий корабель»?
В’язанка дров, що стає військом, солома, що стає снігом, летючий корабель.
3. Виразно прочитайте розмову дурника з дідусем. Про що ви з неї дізналися?
Про те що дідусь вирішив допомогти дурневі, підказав йому, як знайти і збудувати корабля.
4. Чому дідусь вирішив допомогти хлопцеві побудувати летючий корабель? Яка мораль цього вчинку?
Хлопець пригостив його хлібом, хоча й черствим. Він не притаїв їжї. Мораль в тому, що щедрість і вдячність - важливі риси достойної людини.
5. Знайдіть і прочитайте опис корабля. Які образні слова вжито?
Золотий, срібний, шовкові, нижче неба, вище землі.
6. Назвіть прізвиська побратимів, яких хлопець узяв на свій корабель. Поясніть імена цих персонажів. Що кожен із побратимів умів робити?
Слухало, який міг припасти вухом до землі й усе почути;
Скороход, який одну ногу прив’язував за вухо, щоб не переступити весь світ;
Стрілець, який гарно бачив за сто миль і влучно стріляв;
Об'їдайло, який дуже багато їв;
Обпивайло, якому навіть озера було мало, щоб напитися;
Морозко, який мав солому, що утворювала мороз і сніг;
а також чоловік із в’язкою дров, що перетворювалися на військо.
7. Як побратими допомогли хлопцеві пройти всі випробування?
Слухало чув усе, що замислював цар. Скороход діставав усе, що той потребував, Морозко зміг спати в гарячій бані, Об Їдайло поїв безліч їжі, що наказав цар, а чоловік із дровами зробив військо.
8. Які вчинки царя свідчать, що він нечесна людина?
Він не віддав одразу доньку, як обіцяв. Хоча хлопець зробив йому корабля.
9. Чому казку «Летючий корабель» називаємо чарівною? Що в ній є фантастичного?
Чарівні предмети, надзвичайні здібності героїв.
10. Що спільного ви помітили в образах непутящого сина (казка «Ох») і дурня (казка «Летючий корабель»)? Якими ці персонажі постають на початку казок і як змінюються наприкінці творів?
Вони не дуже розумні, свідомі. Обидва стають гарними і красивими чоловіками, одружуються на царівні.
11. Хто, на вашу думку, у казці «Летючий корабель» є втіленням добра, а хто – зла?
На мою думку, хлопець із друзями втілюють добро, а цар із його випробуваннями - зло.
12. Чи згодні ви, що з друзями можна здолати багато перепон? Доведіть, що саме дружба й товариська підтримка допомогли головному героєві казки «Летючий корабель» знайти щастя.
Так, бо хлопець не зміг би пройти жодного випробування без них. Кожне потребувало неабияких здібностей, що мали лише друзі хлопця. Їх допомога стала основою майбутнього щастя героя.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 20

ГДЗ Українська література 5 клас Заболотний Слоньовська Ярмульська 2022