ГДЗ Українська література 5 клас. Підручник [Заболотний В. В., Заболотний О. В., Слоньовська О. В., Ярмульська І. В.] 2022

Стор. 187
Всеволод Нестайко «Чарівний талісман»
1. Події відбуваються в
Б. Гарбузянах
2. Виберіть ілюстрацію, у якій є відповідь на запитання «З якою метою герої вирушили в ліс?»
3. Як автор пояснює необхідність прізвиськ для героїв твору? Чи цікавою для вас виявилась інформація про римського імператора Гая Юлія Цезаря? Чому саме?
По-перше, в них були однакові імена, по-друге, це було потрібно, щоб дати так би мовити "оцінку" людині. Про Юлія Цезаря інформація дуже корисна, бо це історичні факти.
4. Схарактеризуйте взаємини головних героїв твору. Як ви вважаєте, хто й чому був серед них ватажком? Підтвердіть свою думку словами з тексту.
"Ватажком серед них вважався Сашко Циган. Марусик йому підспівував. А Журавель пас задніх. Тому що був добрий, поступливий, м’який вдачею, страшенно не любив сварок і суперечок. Така вже була в нього вдача.»
5. Як називався ліс, у який вирушили хлопці? Із чим пов’язана його назва?
Губанівський. Губи – гриби.
6. Із якої причини лісове озеро вважали «таємничим та загадковим»? Кого зустріли хлопці на його бéрезі?
Казали, що воно не має дна, і що там живе водянни. Дивну людину, що назвала себе чаклуном
7. Чому саме незнайомець видався дивним? Опишіть його зовнішній вигляд.
«Одягнений він наче по-міському. Але на голові мав старого солом’яного бриля, потемнілого й обшарпаного. Та головне, звичайно, не бриль. Головне було – голова. Лобата, як у казкового мудреця. Великий ніс. Сиві кошлаті, ніби приклеєні, брови, з-під яких насмішкувато позирають примружені очі. І великий, розтягнутий в усмішці рот.»
8. Чим завершилася розмова головних героїв із незнайомцем?
Він дав хлопцям талісмана.
9. Що саме в характерах трьох Сашків було спільним, подібним, а що – відмінним, оригінальним? Відповідь запишіть у вигляді поданої діаграми «кола Венна».
СпільнеПодібнеВідмінне
вчилися вони в одному класі, жили поряд, були друзями, швидко мирилися Сашко Циган був ватажком а Марусик йому підспівував. Могли постояти за себе.Сашко Марусик – схожий на дівчинку. Сашко Циган – чорнявий, темношкірий, оптимістичний. Сашко Журавель – високий, любив поспати, пас задніх, не вмів брехати.
Стор. 193
1. Лісове озеро мало назву
Г. Бакай
2. Установіть відповідність між прізвиськами головних героїв та їхніми справжніми прізвищами.
1. Сашко Марусик
2. Сашко Циган
3. Сашко ЖуравельВ. Байда
А. Непорожній
Б. Сирокваша
3. Як змінився настрій хлопців після розмови біля лісового озера?
Вони були спочатку враженні зустріччю, але не повірили в чаклуна, вирішивши, що це дивний художник.
4. Опишіть реакцію пса Бровка на ідею хлопців повернутися до Бакаю та перевірити, чи досі там сидить незнайомець. Знайдіть відповідний уривок і прокоментуйте його.
«Бровко, що, як завжди, біг попереду, раптом спинився. Він стиха гавкнув, припав на передні лапи, наче вклонився, скочив і побіг убік.»
5. Як зреагували діти на відсутність незнайомця? Яким постало перед ними лісове озеро?
Їх вразила тиша, спокій, чистота прозорої води і трохи здивувало те, що незнайомець раптово зник.
6. Яку звістку приніс того самого дня надвечір дуже схвильований Сашко Циган Сашкові Журавлю?
Про виграш автомобіля.
7. Яким чином хлопці стали власниками лотерейного білета?
Вони разом купували в магазині, на решту від продавчині отримали білета.
8. Чому Сашко Циган загадав у своєму бажанні саме автомобіль? Обґрунтуйте свою відповідь словами з тексту.
Він був відомим «автомобілістом». Всі знали, що він знається на автівках. Тому й не дивно, що саме його і забажав.
9. Доведіть, що в цьому творі Бровко наділений здатністю мислити, давати по ради й робити висновки. Знайдіть у тексті один із саме таких уривків і прокоментуйте його.
«Бровко чекав їх на галявині. Він сидів, схиливши голову набік, і винувато позирав на хлопців. «Вибачте, хлопці. Вибачте, дорогі, – говорив його погляд. – Сам не знаю, що зі мною сталося... Сам не знаю...»
10. У тексті твору автор кілька разів говорить від себе самого. Це – авторські відступи. Зачитайте вголос один із них (на ваш вибір) і прокоментуйте.
«А тепер тримайте себе в руках. Якщо ви читаєте сидячи, то вхопіться міцніше за стільця, щоб не впасти. Бо починається найголовніше – диво вижне й неймовірне...»
12. Як ви розцінюєте, що першою думкою Сашка Цигана було бажання викинути жаб’ячу лапку? Які емоції викликав у друзів цей «чарівний талісман»?
Можна зрозуміти, бо найбільше він цінував саме дружбу з товаришами, а суперечка загрожувала їй.
13. Як зреагували діти на суперечку дорослих? Чому виникло непорозуміння між батьками Сашка Цигана та Сашка Марусика?
Дорослі були занепокоєні тим, чий насправді автомобіль. З огляду на те, що купували в магазині, де отримали квитка, на спільні гроші, вони вважали, що кожен з них може бути власником і квитка, і автівки.
14. Прочитайте уривок від слів «І... Подальшу розмову...» до «...і заснув Сашко Циган...» (с. 193). З якої причини Сашко Циган проявив своє величезне невдоволення поведінкою батька? Чи справедливі його роздуми?
Батько лаявся з батьком його друга. Це дуже неприємно для дитини. І це справедливо, бо діти на мають бути свідками такої поведінки дорослих.
Стор. 198
1. «Рішучою операцією», на яку наважуються герої твору, є
В. втеча з дому
2. Кузьма-поштар повідомив «гірку» звістку про
А. помилку в газеті стосовно номера лотерейного білета
3. Як до Циганового рішення тікати з дому поставився Сашко Марусик?
Він одразу погодився, проте в ліс йому тікати було страшнувато.
4. Як називали хлопці курінь у лісі? Чому виникла саме така назва?
Македонський курінь. Коли вони його знайшли, Журавель тоді читав книжку про Олександра Македонського.
5. Хто навідався посеред ночі в курінь? Про що саме нагадав нічний гість Цигану?
В курінь навідався незнайомець. Він нагадав Циганку передати чарівний талісман іншому.
6. Що відбувалося в селі під час відсутності хлопців? Відповідь підтвердіть фрагментом із тексту.
«Там таке робиться! Таке робиться!.. Півночі мене допитували. Ніхто не спав. Матері голосять. Батьки з ліхтарями понад річкою блукають… А сьогодні зранку твій, Цигане, батько на мотоциклі в район мотонув. У міліцію.»
7. Чому втікачі вирішили повертатися додому, хоч і побоювалися покарання від своїх батьків? Що саме зрозуміли хлопці?
Вони вирішили повернутися до дому тому що батьки за них хвилювалися, шукали їх. Також батькам вже не був потрібний лотерейний білет, для них діти важніше, ніж автомобіль. Хлопці це зрозуміли.
8. Що відчував Сашко Марусик після втечі з дому? Знайдіть підтвердження своєї думки в тексті твору.
Він був переляканий. «— Ой-йой! — аж присів з переляку Марусик. — Що ж це буде?»
9. Як зреагував Павло Максимович на звістку про помилку в газеті щодо номера лотерейного білета?
Він зареготав, а потім запропонував сусідам відсвяткувати це. «Ну, сусіде! Це треба відзначити! Це треба відзначити! Неодмінно!»
10. Створіть сенкани до образів кожного з друзів: Сашка Цигана, Сашка Марусика та Сашка Журавля.
Сашко Циган
Сміливий, оптимістичний
Підтримує, захищає, згуртовує
Справжній друг та товариш
Ватажок
Сашко Марусик
Творчий, мрійник
Слідує, допомагає, переживає
Не залишає друзів одних
Люблячий
Сашко Журавель
Добрий, чесний
Не ображається, усміхається, допомагає
Вміє зробити правильний вибір
Друг
11. Як ви розцінюєте рішення хлопців втекти з дому? Чи вважаєте його розсудливим?
Ні, це не правильне рішення, воно було зроблено на емоціях. Требо пробувати переконати батьків.
12. Чи відмінив Сашко Циган, на вашу думку, власне бажання на жаб’ячій лапці? Після якої події та за чиєю порадою він це зробив?
Так, відмінив тому, що потім листоноша приніс звістку що була помилка у номері лотерейного квитка. Сашко зробив це коли побачив як до куреня зайшов незнайомець та нагадав передати талісман іншому.
13. Як батьки зустріли своїх утікачів? Чому хлопців навіть не сварили?
Батьки зрозуміли що хлопці це зробили із-за того, що вони почали сваритися кому достаниться автомобіль. Тому вони не сварили дітей, а навпаки зраділи їм.
14. Прокоментуйте, чому лотерейний білет утратив цінність іще до того, як стало відомо про помилку. Із якої причини ніхто не хотів його навіть брати в руки?
Дорослі побачили що білет приніс в їх життя сварку, вони почали почуватися ворогами один до одного. Його не хто не хотів брати тому, що він приносив у їхнє життя лише розбіжності та сварки.
15. Дайте кілька порад для уникнення конфліктів між дітьми та батьками.
Намагайтеся щиро зрозуміти чужий погляд. Запитуйте у батьків поради. Намагайтеся дотримуватися сімейних традицій, вигадуйте привід побути разом. Не порушувати правила поведінки у сім'ї.
Стор. 203
1. Розгадайте ребус. Чим була жаб’яча лапка в повісті Всеволода Нестайка?
талісман
2. Річка, на якій відбуваються події, називається
А. Голубенька
3. Представники кіногрупи шукали в Гарбузянах
В. артиста на головну роль
4. Опишіть епізод знайомства знімальної групи із Сашком Марусиком та Сашком Журавлем. Що саме запропонували одному з хлопців? Чому?
Марусику запропонували головну роль у фільмі. Марусик зовнішні підходив під типаж головного героя, а головне це сталося тому що він загадав таке бажання жаб’ячій лапці.
5. Які почуття сповнили Сашка Цигана, коли він дізнався про приїзд кіношників? Знайдіть відповідний фрагмент у тексті.
«ціла гама переживань: і здивування, і захоплення, і жаль, що його не було в цей час, і, не будемо приховувати, заздрість до Марусика.»
6. Чому Сашко Марусик постійно відчував себе ображеним? Чи справді так було? Яке бажання на жаб’ячій лапці він задумав і чи воно здійснилося? Чи принесло задумане бажання Марусикові щастя?
Сашко загадав стати відомим артистом, і кіношники які приїхали в село обрали його на головну роль. Але це не принесло йому щастя. Він посварився с Циганом та відчував що є інші хто набагато краще підходив на цю роль.
7. Як Сашко Журавель оцінив вчинок Сашка Марусика, коли той пішов до Гриші Пасічника з пропозицією грати роль у фільмі?
Він дуже зрадив що Марусик так вчинив. «— Молодець! Я так і знав, що ти це зробиш.»
8. Із якої причини Сашко Марусик мало не силоміць змусив Сашка Журавля взяти жаб’ячу лапку й теж випробувати долю?
Тому, що Сашко Марусик зрозумів що його бажання та Сашка Цигана були егоїстичні, а Сашко Журавель був не такий. Він зрозумів що Сашко Журавель загадає щось не для себе, а для спільного блага.
9. Де саме купалися хлопці? Що сталося на річці із Сашком Журавлем? Хто кинувся рятувати потопаючого?
На річці Голубенька на глибині. Його схватили корчі. Першим кинувся рятувати Марусик.
10. Уважно прочитайте та проаналізуйте уривок від слів «А... а... а... – жадібно ковтає він повітря» до «...Ваші макітри у воді такі схожі...» (с. 202). Доведіть, що ситуація на річці виявилася дуже небезпечною для Сашка Марусика.
Сашко Журавель міцно схватив Марусика і вони разом пішли під воду. Вони могли разом потонути.
11. Об’єднайтесь у три групи. Випишіть фразеологізми: перша група ‒ із 1‒3 розділів, друга – із 4‒6 розділів, третя – із 7‒9 розділів. Запропонуйте учасникам інших груп пояснити значення виписаних вами фразеологізмів.
1 - 3. «ні світ ні зоря», «як у рябої кобили», «Хоч у вухо вбгай, хоч до рани прикладай», «не має дна»
4 - 6. «затрусилися б жижки», «Тримайте себе в руках!», «дуба вріжу», «пас задніх», «став червоний, як мак»
7 - 9. «нашорошили вуха», «Не дрейф», «зблід як полотно»
12. На прикладах подій, що сталися із Сашком Циганом або із Сашком Марусиком (на вибір), доведіть або спростуйте правдивість вислову: «Бійтесь необдуманих бажань: вони можуть здійснюватися!»
Сашко Циган та Сашко Мурусик побажали для себе, і це не принесло їм щастя. Їх бажання були егоїстичні, не спрямовані на загально благо.
13. Як ви гадаєте, що задумав на жаб’ячій лапці Сашко Журавель? Чому саме його бажання було благородним і виваженим?
Він побажав щоб друзі помирилися, це бажання не було егоїстичним.
14. Всеволод Нестайко стверджував: «Взагалі, я вважаю, що дитяча дружба ‒ це щастя. Якщо це вірна дружба, вона зберігається на все життя...» Чи погоджуєтеся ви з такою думкою? Напишіть есе-п’ятихвилинку про значення дружби у вашому житті.
Так. Справжні друзі залишаться такими на все життя, будуть допомагати один одному в складних ситуаціях. Друзі відіграють важливу роль нашого життя. Коли ми маленькі, ми заводимо друзів у дитячому садку та в школі, потім – в університеті та на роботі. Зрештою, з нами залишаються люди, які підтримували нас, незважаючи ні на що. Це наші друзі.
Я думаю, життя без друзів було б не просто нудним і сумним, а по-справжньому жахливим. Неможливо жити серед людей, знаючи, що всі вони чужі для тебе, і ніхто не подасть руку допомоги у скрутну хвилину і не потішиться твоєму успіху. При цьому не обов'язково щоб друзів було багато, достатньо одного, але вірного.
Можливо, хтось не погодиться зі мною та скаже, що без друзів можна жити. Так. Але кому потрібне таке життя?
Стор. 204
УЗАГАЛЬНЮЄМО ВИВЧЕНЕ В РОЗДІЛІ «КНИЖКА ВЧИТЬ, ЯК У СВІТІ ЖИТЬ»
1. Знайдіть «ключ», за допомогою якого можна прочитати в поданому ланцюжку зашифроване слово літописи. Що означає цей термін?
1, 2-3, 4-5, 8
2. Твір «Лось» Є. Гуцала за жанром є
А. оповіданням
3. Установіть відповідність між назвою твору та персонажем (один персонаж є зайвим).
1. «Чарівний талісман» В. Марусик
2. «Дивак» Д. Олесь
3. «Запорожці» Г. Карпо Летючий
4. «Федько-халамидник» Б. Толик
4. Хто автор літопису «Повість минулих літ»? Чому цей твір є джерелом відомостей з історії та художнім твором? Яка з літописних оповідей вам сподобалася найбільше?
Нестор. В ньому багато народної мудрості, переказів. «Слово о полку Ігоревім»
5. Про що розповідає Олександр Олесь у книжці «Княжа Україна»? Який уривок із неї вам особливо сподобався? Чим саме?
Про давні часи становлення української державності. Найбільше мене вразила розповідь про давні часи, коли жили язичники, ще до утворення Київської Русі.
6. Що незвичайного й дивовижного є в казці «Запорожці»? Чим вам запам’ятався її головний персонаж?
Він був умілий лоцман. Підводна чарівна Січ.
7. Яку актуальну проблему порушив автор в оповіданні «Лось»? Який епізод є кульмінацією цього твору?
Проблема браконьєрства. Момент, коли лось виходить з річки, врятований дітьми і в нього стріляють.
8. Пригадайте послідовність основних подій твору «Федько-халамидник». Визначте розв’язку цього твору.
1. Федько - місцевий розбишака.
2. Лід на річці кличе хлопців спробувати себе.
3. Парі.
4. Толя в небезпеці.
5. Федько рятує товариша.
6. Брехня Толика і хвороба Федько.
7. Смерть Федька.
9. Порівняйте образи Федька («Федько-халамидник») та Олеся («Дивак») «кола Венна». Зверніть увагу на їхнє сприйняття світу, вчинки, риси характеру.
На перший погляд, в них немає нічого спільного.
Один - дивак, що сторониться інших.
Другий - товариський розбишака, що таких, як Олесь, ображає.
Але обидва незалежні і кожен по-своєму рішучий. Олесь не звик битися і рятувати когось, але здатний сказати "ні!" і вчительці, і друзям. Обидва благородні душею. Бо Федько навіть поплатився життям, щоб не зрадити Толика, який не поважав його зовсім.
10. Чим сучасних учнів і учениць можуть зацікавити твори «Чарівний талісман» і «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»?
Тим, що в них звичайні речі, побут показані дуже незвично. В незнайомці можна побачити чаклуна, і недороблених справах - шлях до чарівної дивної країни. В інформаційному світі ми звикли до усього типового, зручного, а такі твори ніби розкривають нові змісти життя для дитини.
11. Пригадайте головних і другорядних героїв творів «Чарівний талісман» і «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії». Хто з них вам сподобався найбільше? Чим саме?
Найбільше в «Чарівному талісмані» мені сподобався Сашко Циган і Незнайомець, а в «Незвичайних пригодах» власне головна героїня Аля і Недороль десятий. Таких монархів я ніде не бачив, і про них ще не читав. Авторка дійсно створила чудернацького персонажа для свого чарівного світу.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ГДЗ Українська література 5 клас Заболотний Слоньовська Ярмульська 2022