ГДЗ Українська мова 9 клас. Підручник [Авраменко О.М.] 2017

Вправа 2, с. 73
СПР з підр., означ., част.
Людина сягнула своєю уявою в реальний і в той же час фантастичний світ, у якому живе, який витворює і з якого відійде.
Який?
[...], (у якому), (який).
Не кажу вже про більш давню літературу, яка була й за формою, і за змістом глибоко релігійною.
Яка?
[...], (яка).
Ігоря взяли в полон і Всеволода, що відчайдушно бився біля води.
Який?
Який?
[...], (що).
Та є й такі дороги, що їх самі ми вибираємо собі на щастя або на лихо.
Які?
[...], (що).
СПР з підр., з’ясув., част.
Хто сказав, що все уже відкрито?
Про що?
[...], (що).
Того не вернеш, що минуло.
Чого саме?
[...], (що).
Один у одного питаєм, нащо нас мати привела?
Про що?
[...], (нащо).
Хто ж то бачив, щоб наука йшла до голови без бука?
Що?
[...], (щоб).
Згадайте в поспіху вагона, як рафаелівська Мадонна у вічі дивиться вікам!
Про що?
[...], (як)!
3. Тустань — давньоруський наскельний оборонний комплекс, митниця та місто-фортеця, залишки якого розташовані в Карпатських горах. Це унікальна пам’ятка історії та архітектури ІХ-ХІИ століть, аналогів якої немає в Європі. Місце, де історію можна повернути назад і стати частиною культури українського середньовіччя. Унікальність Тустані полягає ще й у можливості точного (90%) відтворення дерев’яної забудови, що існувала на скелях. Протягом кількох днів у Тустані відтворюють життя міста-фортеці таким, як воно було в давнину.
Вправа 4, с. 73-74
Усі двадцять екстрасенсів одноголосно заявили, що замок просто-таки переповнений привидами!
Про що?
[...], (що)!
Згодом Підгородецький замок відвідали фахівці з авторитетної американської дослідницької групи «Мисливці за привидами», і, провівши детальні дослідження за допомогою надсучасноїапаратури, з упевненістю констатували, що привиди є майже в усіх закутках палацу.
Що саме?
[...], (що).
5. У селі розташована витончена світська будівля, яка сотню років прослужила садибою (означальне). На другому етапі до будівництва приєднався Микола Толвінський — архітектор, що спроектував будівлі багатьох одеських навчальних закладів (означальне). За легендою, в одному з підземель замку зберігаються предмети мистецтва з колекцій, що збирали Куриси (означальне).
Д/З с. 75
СПР з підр., означ., част.
Угорі озвалися журавлі, що взяли літо за крила.
Які?
[...], (що).
Мій пращур був із козаків, яких боялись шляхта й хани.
Яких?
[...], (яких).
Пройди усі шляхи, що має їх життя.
Які?
[...], (що).
Восени люди так легко закохуються й помічають прекрасне в найдорожчих, кого знають давно-давно й уже навіть устигли звикнути.
Яких?
[...], (кого).
СПР з підр., з’ясув., част.
Не говори печальними очима те, що бояться вимовить слова.
Що?
[...], (що).
Послухаєм, про що шепочуть клени.
Про що?
[...], (про що).
Люблю, коли після дощу влітку повітря пахне свіжістю трави і гарячим асфальт.
Що?
[...], (коли).
1.
1. Навесні, коли з високих гір сходить сніг і наповнює своїм холодом ріки, у карпатських лісах з’являється Чугайстер (часу).
2. Україна моя починається там, де туга моя кінчається (місця).
3. Коли внизу між стовбурами дерев за річкою зринуло червоне коло місяця, Данило ввійшов до сторожки (часу).
4. Де кров текла козацькая, трава зеленіє (місця).
5. Коли дочка задрімала, старі тихо вийшли в хатину й посідали на теплій лежанці (часу).
6. Сизий бузок переліз на гладеньке місце й вільно ріс собі там, де ходили людські ноги (місця).
Вправа 2, с. 77
СПР з підр., обставин., част. ЧАСУ
Коли на поріг вийшли молоді та свати, музики утнули туш.
Коли?
(Коли), [...].
Ранньої весни, коли ще не цвітуть конвалії, півники й тендітні сокирки, школярики носять до школи ті жовті соковиті аж рипучі квіти — жаб’яче мило.
Коли?
[(Коли), [...]].
Як мертво і сумно стає восени, коли пташки покинуть наші степи та гаї й полинуть від нас за море в далекий теплий край — у вирій.
Коли?
[...], (коли).
СПР з підр., обставин., част. МІСЦЯ
Де воля родиться, там загиба невіра.
Де?
(де), [...].
Забудь усе й лети, куди життя несе.
Куди?
[...], (куди).
Я й справді ж бо на крилах мрії ніжної гойдавшись злітав аж ген туди, звідкіль мені земля була — як на долоні. куди?
Куди?
[...], (звідкіль).
Скрізь, де не гляну, сухі тумани розляглися.
Де?
Коли?
[..., (де)].
Вправа 3, с. 77
1. Повій, вітре, на Вкраїну, де покинув я дівчину.
Яку?
[...], (де).
2. Вікно відкрите дивиться у сад, де від дощу піднялись буйно трави.
Який?
[...], (де).
3. А на тому місці, де стояла тінь, іскрило сонце широкою плямою.
Якому?
[..., (де)].
Вправа 5, с. 78
1. Споруджували їх там, де були численні храми.
Де?
[...], (де). Підр., част., відповідає на питання Де саме?, тому є підрядною обставинною частиною місця.
2. Також готелі будували в місцях, де
відбувалися громадські свята.
Де?
[...], (де). Підр., част., відповідає на питання яких?, тому є підрядною означальною частиною...
6. 1а. 2д. 3б, 4в.
Д/з с. 79
А, Б
СПР з підр., обставин., част. МІСЦЯ
І все, куди не йду, холодні трави сняться.
Куди?
[..., (куди)].
Де не повернеться, усюди за ним золоте гілля росте.
Де?
(Де), [...].
Йду убрід на бистру воду, де не скрізь лежать мости.
Де?
(Де), [...].
Під кручею, де розмістилася вогнева позиція, діялося щось незвичайне.
Де?
[..., (Де)].
СПР з підр., обставин., част. ЧАСУ
Коли в червні під час стрижіння стригалі випускають овець з кошар без руна, то отара стає ніби меншою наполовину.
Коли?
(Коли), [...].
Потім ми ще довго сидимо на лавочці під осокорами, не розплітаючи обіймів навіть тоді, коли мимо пас на Полтаву мчать ранні базарові машини.
Коли?
[...], (Коли).
Можна піти у гості до ставка якраз тоді, як небо сине торкає місяця рука.
Коли?
[...], (Коли).
1.
1. Ще щільніше затушкувалися хуторяни, наче вони в шкаралупці зачинилися (порівняльне).
2. Енея так вона любила, що аж сама себе спалила (порівняльне).
3. Умій жити так. щоб у тебе з другом була єдність духу (способу дії).
4. Я чую пісню, мов крізь сон далекий Черемош гуркоче (порівняльне).
5. В проваллі повиднішало настільки, що мені стало добре видно Сонині очі (міри і ступеня).
6. Сердиться баба на діда так, що іскри сиплються (порівняльне).
7. Жити завжди треба так, щоб не було совісно (способу дії).
Вправа 2, с. 81

СПР з підрядними способу дії і ступеня	СПР з підрядними порівняльними
Гей ти, степ широколапий, мій килиме срібнотканий, розпростерся ти широко, що не скине й орле око.	Зелений дуб вийшов із землі травицею розкішною, неначе килимом укрив степ.
Прославився ти так, що й на люди вийти сором.	Мальви й чорнобривці розрослися ряс­но, начебто гостинці маминої ласки.
А злива так само почала відходити, як й надійшла.
Годують нас такою смачною юшкою, що навіть Карп Ярковий п’ятнадцять мисок умолотив би.
Як дбаєш, так і маєш.

Вправа 4, с. 82
Обов'язковими е пінка для вмивання, очищувальний лосьйон, що не містить спирту, скраб і крем для підліткової шкіри.
Що раніше ви почнете доглядати за своєю шкірою, то краще збережеться її молодість і свіжість у майбутньому.
За якої умови?
(що), то [...].
Вправа 6, с. 83

Спрощення	Без спрощення
Кількісний	Контрастний
Обласний	Агентство
Болісний	Волейболістці
Заїзний	Кістлявий
Автовласник	Артистці
Радісний	Зап'ястний

Ключ. «Кобзар», «Кавказ».
Вправа 7, с. 83
7. З підрядною порівняльною частиною.
1. І блідий місяць на ту пору з-за хмари де-де виглядав, неначе човен в синім морі то виринав, то потопав.
2. Зацвіла в долині червона калина, наче засміялась дівчина-дитина.
4. Гаснуть вогні у місті, ніби в безодню моря падають зорі янтарні. А тепер у серці щось тремтить і грає, як тремтить на сонці гілка золота. Журавель сумно поскрипує, ніби співчуває чоловікові.
З порівняльним зворотом. І грає арфа, мов у сні, про щось солодке і болюче. Зорі мигтіли, як перед дощем.
Д/з с. 83

СПР з підрядними способу дії і ступеня	СПР з підрядними порівняльними
Кричить, що аж у вухах лящить.	Шумить над вікнами тополина висока, мов звісточку дальню несе.
Колодязь перекосився й угруз так, що зверху лишився тільки низенький зрубець, густо полатаний мохом.	Піч була теплувата, як вода із фляжки.
Було так тихо, що навіть шелест листя на ясені здавався великим шумом.
Роби так, як велить тобі совість.
Грім ударив так сильно, що шибки повилітали.

1.
1. Якби не було хмар, то ми б не знали ціни сонцю (умови).
2. Сумно й смутно людині, коли висихає й сліпне уява (умови).
3. Якби я турбувалась завжди про себе, вже б онімів давно від самоти (умови).
4. Прийшов, щоб не розлучатись (мети).
5. Не чути дзвінких, чарівних пісень пташок, бо найкращі співуни наші покинули свої оселі й подалися за море (причини).
6. Щоб добре жити, треба працю любити (мети).
7. Сиву голову шануй, аби й сам таку нажив (мети).

---

---

Назад

Вперед

1 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ГДЗ 9 клас Українська мова Підручник Авраменко Грамота 2017