ГДЗ Українська мова 9 клас. Підручник [Авраменко О.М.] 2017
14.12.2018,
16 213,
0
Вправа 2, с. 87
А, Б
Вправа 4, с. 87-88
А, Б
Немає нічого дивного, що літо в наших чого?
широтах буває спекотним.
Чого?
[...], (що).
(СПР з підр., з’ясувальн., част.)
Коли пересування просто неба під сонцем не можна уникнути, необхідно прихопити із собою пляшку з чистою водою.
За якої умови?
(Коли), [...].
(СПР з підр., обставин., част. умови.)
Буде краще, якщо ви її трохи підсолите.
За якої умови?
[...], (якщо).
(СПР з підр., обставин., част. умови.)
Будьмо обачними у виборі засобів "внутрішнього" охолодження — напоїв, морозива, адже вони можуть спричиняти застудні захворювання.
Чому?
[...], (адже).
(СПР з підр., обставин., част. причини.)
В. Обережно, спека!
Вправа 5, с. 88
Ключ, Остап, Андрій.
У підручнику помилка — у ключі 11 сліп, а сполук у вправі 10!
6. 1а, 2б, Зд, 4в.
Вправа 7, с. 88-89
А, Б
— Вітаю, юначе!, — козирнув до Максима лейтенант Корейко.
— День добрий, — незадоволено пробурмотів хлопець.
— А ви знаєте, що палити багаття на території Лісопаркової зони заборонено?, — продовжив бесіду полісмен.
— Тим більше, що ви палите, крім листя та трави, пластик, продуктами горіння якого можна отруїтися.
— Знаю, щоб попередити лісові пожежі, — зарозуміло і з погордою відповів Максим. — А от щодо пластикових виробів я не знав, вибачте.
— Якщо ви зараз загасите багаття добровільно, то ваше покарання передбачатиме тільки штраф за скосне порушення.
— Добре, я обіцяю зараз же загасити багаття, — вже набагато чемніше відповів порушник.
Д/з с. 89
А, Б, В
І СПР з підр., мети
Щоб часом дарма не блудить, чужого розуму питайся.
Навіщо?
(Щоб), [...].
Треба дуже багато потрудитися, аби подарувати людині радість.
Навіщо?
[...], (аби).
Климко звівся на ноги, щоб краще було видно шлях.
Навіщо?
[...], (Щоб).
II СПР з підр., умови
Талант митця, якщо він справжній, не може стояти осторонь від долі свого народу.
За якої умови?
[..., (якщо),].
Якби не жовте листя в садках, то можна було б подумати, що надворі справжнє літо.
За якої умови? Що саме?
(Якби), то [...], (що).
III СПР з підр., причини
Добро завжди перемагало, бо сонцем світиться добро.
Чому?
[...], (бо).
Величаю силу, бо сила красива, витворна та благородна, граційно велична в проявах своїх.
Чому?
[...], (бо).
1.
1. Я знову входжу в коло протиріч, хоч намагаюсь вийти з цього кола (допустове).
2. Молоді, чорняві скрипалі позакидали назад голови, так що в них ледве держалися шапки (наслідкове).
3. Хоча життя — як тінь на очі, та по той бік іще не хочу (допустове).
4. Край неба на сході помітно блідне, так що в ньому вже можна розпізнати сіру пелену розірваних вітром хмар (наслідкове).
5. Твій дух не став приниженим і плюсклим, хоч слала доля чорні килими (допустове).
6. Здоровенний дуб розлягся, розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темно було (наслідкове).
7. Хай сміються громи, ми не звернемо з своєї дороги (допустове).
Вправа 2, с. 91
Вправа 6, с. 92
Брутто, аннали, роттердамський, вілла, іммігрант, нетто, одіссея, контрреволюція. Ключ. Барвінок.
7. 1в, 2 д, 3г, 4б.
Д/з с. 93
І СПР з підр., допустовою частиноюII СПР з підр., наслідковою частиною
І сонце не всі гори освічує, хоч високо ходить. Незважаючи на що? [...], (хоч).Листя горобини із зеленого стало жовтим, так що його важко було відрізнити від ягід. Як саме? [...], (так що).
Чоловіки розгомоняться на часину, хоч те новеньке відоме всім трьом. Незважаючи на що? [...], (хоч).Погода стояла тепла й сонячна, так що шибки на вікнах аж миготіли. Як саме? [...], (так що).
Хоч вітри йдуть супроти, та незламні наші крила. Всупереч чому? (Хоч), [та ...].
1.
1. Коли сонечко вимахне з-за дерев і настирливо на поромі закурить сріблястим відпаром, ми вирушаємо на той бік (однорідна підрядність).
2. Епохо, дай мені завзяття на кожен день, на кожну мить, щоб міг нащадкам розказати я про те, як ми навчились жить (послідовна підрядність).
3. Я ладен стати й грудкою земною, аби шуміла поруч десь ріка і небо голубіло наді мною (однорідна підрядність).
4. З двох людей, що посварилися, винен той, хто розумніший (неоднорідна підрядність).
5. І хоча не видно було в небі блискавиць, не лунало громове рокотання, та відчувалося, що надходить злива (неоднорідна підрядність).
Вправа 2, с. 95
А, Б
1. Люблю весну, коли плюскочуть ріки, коли рада од щастя соловей і заглядає сонце під повіки у тишині задумливих алей. (СПР з однорідною підрядністю.)
Коли? Коли?
[...], (коли), (коли).
2. І якщо ми нарешті зрозуміли, що треба берегти природу, то давно треба зрозуміти, що екологія мови — це екологія наших душ. (СПР з неоднорідною підрядністю.)
Що саме? Що?
[...], (що), (що).
3. Бог добрий, простить людям, хоч як воші його гнівають, хоч мордують одні одних, убивають, осуджують. (СПР з однорідною підрядністю.)
Незважаючи на що?
[...], (хоч), (хоч).
4. Постояв біля Неви, помилувався сфінксами, які сьогодні були кумедно хмурими, бо розтавала паморозь, пригріта сонцем, і почвалав на величезний постійний міст через Неву. (СПР з послідовною підрядністю.)
Які? Чому?
[...], (які), (бо).
5. Хоча на сумнів взято все доцільне, хоча життя, неначе поле бою, хоча я сам у рамочці прицілу, останнє слово я лишаю за собою. (СПР з Однорідною підрядністю.)
Незважаючи на що?
(хоча), (хоча), [...].
Вправа 3, с. 95
А, Б
1. За граками, які вовтузяться з волоськими горіхами, можна спостерегти, як вони зривають плоди з дерев, розлущують їх, ховають, а потім, шукають узимку.
(СПР з неоднорідною підрядністю.)
Які? В який спосіб?
[, (які)...,], (як).
Вправа 4, с. 96
А, В
1. Але саме на ніс потрапляє багато сонячних промінчиків, які у великій кількості шкідливі, так що тварина може захворіти. (СПР з однорідною під рядністю.)
2. Просто кожна волосинка чудово відбиває сонячне світло, тому нам здається, що вона біла. (СПР з послідовною підрядністю.)
3. Коли вони підкрадаються до здобичі, прикривають ніс лапою, аби не видати себе. (СПР з неоднорідною підрядністю.)
Вправа 5, с. 96
А Птахи своїм співом сприяють розслабленню та поліпшують настрій, що призводить до нормалізації роботи серцево-судинної системи, яка забезпечує якісний обмін речовин в організмі.
15 Для того, щоб покращити стан свого здоров’я, покатайтеся верхи, погладьте кішку, адже здоров’я людини — це найголовніше.
Вправа 6, с. 96
Ключ. Акула. Росомаха.
Вправа 7, с. 96
Дикий кабан, що с представником ряду парнокопитних родини свинячих, розповсюджений у лісах Харківщини і має дикий поров, який неодноразово демонстрував під час зустрічі з людиною.
1. СПР з неоднорідною підрядністю.
Д/з с. 97
1. Якщо не можна вітер змалювати, прозорий вітер на ясному тлі, змалюй дуби могутні і крислаті, котрі од вітру гнуться до землі.
(СПР з неоднорідною підрядністю.)
Якщо? Які?
(Якщо), [...], (котрі).
2. Коли зграя залетить далеко й у тумані стане тихо, я зупиняюся й наслухаю, що робиться попереду. (СПР з неоднорідною підрядністю.)
Коли? Про що?
(Коли), [...], (що).
3. Коли музика затихла, хлопець відчув чудне зворушення, якусь глибоку турботу, бо мотив завмер недокінчений. (СПР з неоднорідною підрядністю.)
Коли? Чому?
(Коли), [...], (бо).
4. Через одчинені двері примітила, як марево грає над вербами, над городами, як білі хмари пливуть по небі. (СПР з однорідною підрядністю.)
Що? Що?
[...], (як), (як).
5. Ми живемо в той час, коли високо цінують освічених та ініціативних людей, бо в суспільстві споживачів їх стає все менше. (СПР з послідовною підрядністю.)
Чому? Чому?
[...], (коли), (бо).
Вправа 1, с. 98-99
А Тема
Головна думка. Українська пісня «їхав козак за Дунай» — найрозповсюдженіша українська пісня у світі.
Стиль. Публіцистиний.
Б Тин мовлення. Роздум з елементами розповіді.
В План тексту
1. Популярність пісні, починаючи з 18 століття і до сучасних часів.
2. Варіації пісні у виконанні відомих митців 17-20 століття (Кауср, Кавос, Пушкін, Аляб’єв та ін.)
3. Григорій Нудьга та історія пісні у Німеччині («садове свято», композитори Бетховеп та Тідге).
4. 1925р. пісню внесено до «Міжнародної бібліотеки музики для вокалістів».
5. Коротко про зміст твору.
6. «Їхав козак за Дунай» — пісня, облетіла усі материки.
Вправа на повторення, с. 98
А. Публіцистичний стиль використовується найчастіше в політичній, суспільній, освітній масовій агітації. Він характеризується: точністю, послідовністю, логічністю викладення провідних тез разом з їхнім емоційним забарвленням.
Основні ознаки:
1. Доступність мови й формулювань (орієнтація на широкий загал).
2. Поєднання логічності доводів і полемічності викладу.
3. Поєднання точних найменувань, дат, подій, місцевості, учасників, виклад наукових положень і фактів з емоційно-експресивною образністю.
4. Наявність низки яскравих засобів позитивного чи негативного авторського тлумачення, яке має здебільшого тенденційну ознаку.
5. Наявність художніх засобів (епітетів, порівнянь, метафор, гіпербол).
В Структура твору-роздуму:
1. Теза.
2. Аргументи.
3. Приклад з літератури чи інших видів мистецтва.
4. Приклад з історії, суспільно-політичного чи власного життя.
5. Висновок.
Середня частина може варіюватися: або подаємо одразу всі аргументи (мінімум два), або по одному, наводячи після кожного приклад.
ГДЗ 9 клас Українська мова Підручник Авраменко Грамота 2017
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
А, Б
| І СПР з підр., мети | ІІ СПР з підр., умови | III СПР з підр., причини |
| Соборна Україно, всі храми твої відбудуєм, щоб лупами дзвонів сягнути духовних вершин. | Якби мені сила й воля, то жив би без горя. | Ніколи серце не заплаче, бо все обернеться на снів. |
| Вмирали в битвах мільйони борців, щоб стяг синьо-жовтий піднявсь величаво й над Києвом стольним віки майорів. | Якщо хочеш мати дозвілля, не витрачай марно часу. | Сонце, мабуть, тільки що зійшло, бо нід скирти через тік і ще далі на стернях лежала довга тінь у сизій росі. |
| Коли хто з вас цікавий, сядь і слухай казку. |
А, Б
Немає нічого дивного, що літо в наших чого?
широтах буває спекотним.
Чого?
[...], (що).
(СПР з підр., з’ясувальн., част.)
Коли пересування просто неба під сонцем не можна уникнути, необхідно прихопити із собою пляшку з чистою водою.
За якої умови?
(Коли), [...].
(СПР з підр., обставин., част. умови.)
Буде краще, якщо ви її трохи підсолите.
За якої умови?
[...], (якщо).
(СПР з підр., обставин., част. умови.)
Будьмо обачними у виборі засобів "внутрішнього" охолодження — напоїв, морозива, адже вони можуть спричиняти застудні захворювання.
Чому?
[...], (адже).
(СПР з підр., обставин., част. причини.)
В. Обережно, спека!
Вправа 5, с. 88
| з І | з Й |
| Романтизм і бароко | Вона й не знала |
| До нас іде Тарас | Диня й лимон |
| Мабуть, і ти маєш талант | Багато неймовірних пригод |
| Ганна і Йосип | Микита і Володимир |
| Фрукти й овочі | |
| Сніги йдуть увесь лютий |
У підручнику помилка — у ключі 11 сліп, а сполук у вправі 10!
6. 1а, 2б, Зд, 4в.
Вправа 7, с. 88-89
А, Б
— Вітаю, юначе!, — козирнув до Максима лейтенант Корейко.
— День добрий, — незадоволено пробурмотів хлопець.
— А ви знаєте, що палити багаття на території Лісопаркової зони заборонено?, — продовжив бесіду полісмен.
— Тим більше, що ви палите, крім листя та трави, пластик, продуктами горіння якого можна отруїтися.
— Знаю, щоб попередити лісові пожежі, — зарозуміло і з погордою відповів Максим. — А от щодо пластикових виробів я не знав, вибачте.
— Якщо ви зараз загасите багаття добровільно, то ваше покарання передбачатиме тільки штраф за скосне порушення.
— Добре, я обіцяю зараз же загасити багаття, — вже набагато чемніше відповів порушник.
Д/з с. 89
А, Б, В
І СПР з підр., мети
Щоб часом дарма не блудить, чужого розуму питайся.
Навіщо?
(Щоб), [...].
Треба дуже багато потрудитися, аби подарувати людині радість.
Навіщо?
[...], (аби).
Климко звівся на ноги, щоб краще було видно шлях.
Навіщо?
[...], (Щоб).
II СПР з підр., умови
Талант митця, якщо він справжній, не може стояти осторонь від долі свого народу.
За якої умови?
[..., (якщо),].
Якби не жовте листя в садках, то можна було б подумати, що надворі справжнє літо.
За якої умови? Що саме?
(Якби), то [...], (що).
III СПР з підр., причини
Добро завжди перемагало, бо сонцем світиться добро.
Чому?
[...], (бо).
Величаю силу, бо сила красива, витворна та благородна, граційно велична в проявах своїх.
Чому?
[...], (бо).
1.
1. Я знову входжу в коло протиріч, хоч намагаюсь вийти з цього кола (допустове).
2. Молоді, чорняві скрипалі позакидали назад голови, так що в них ледве держалися шапки (наслідкове).
3. Хоча життя — як тінь на очі, та по той бік іще не хочу (допустове).
4. Край неба на сході помітно блідне, так що в ньому вже можна розпізнати сіру пелену розірваних вітром хмар (наслідкове).
5. Твій дух не став приниженим і плюсклим, хоч слала доля чорні килими (допустове).
6. Здоровенний дуб розлягся, розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темно було (наслідкове).
7. Хай сміються громи, ми не звернемо з своєї дороги (допустове).
Вправа 2, с. 91
| І СПР з підр., допустовою частиною | IIСПР з підр., наслідковою частиною |
| Щодня неначе починаюсь знову, хоч за собою не палю мости.Незважаючи на що?[...], (хоч). | Діапазон гіршого у нас безмірний, так що можі терпіння практично нема.Чому?[...], (так що). |
| Розумні й хитруваті були в цього діда очі, дарма що старий-престарий він був.Незважаючи на що?[...], (дарма що). | Ряди небілених хат із плоскими покрівлями стояли один над другим, так що покрівля одного дому слугувала подвір’ям для другого.Як саме?[...], (так що). |
| Хоч мінлива наша мода, та не згубиться ніколи чарівна слов’янська врода.Незважаючи на що?(Хоч), [та]. | Місяць, підводячись угору, пірнає в загустілу хмару, так що видніється лише срібний край.Який саме?[...], (так що). |
| Листя не збиралося набирати жодної барви, дарма що вже настали холоди.Незважаючи на що?[...], (дарма що). |
Брутто, аннали, роттердамський, вілла, іммігрант, нетто, одіссея, контрреволюція. Ключ. Барвінок.
7. 1в, 2 д, 3г, 4б.
Д/з с. 93
І СПР з підр., допустовою частиноюII СПР з підр., наслідковою частиною
І сонце не всі гори освічує, хоч високо ходить. Незважаючи на що? [...], (хоч).Листя горобини із зеленого стало жовтим, так що його важко було відрізнити від ягід. Як саме? [...], (так що).
Чоловіки розгомоняться на часину, хоч те новеньке відоме всім трьом. Незважаючи на що? [...], (хоч).Погода стояла тепла й сонячна, так що шибки на вікнах аж миготіли. Як саме? [...], (так що).
Хоч вітри йдуть супроти, та незламні наші крила. Всупереч чому? (Хоч), [та ...].
1.
1. Коли сонечко вимахне з-за дерев і настирливо на поромі закурить сріблястим відпаром, ми вирушаємо на той бік (однорідна підрядність).
2. Епохо, дай мені завзяття на кожен день, на кожну мить, щоб міг нащадкам розказати я про те, як ми навчились жить (послідовна підрядність).
3. Я ладен стати й грудкою земною, аби шуміла поруч десь ріка і небо голубіло наді мною (однорідна підрядність).
4. З двох людей, що посварилися, винен той, хто розумніший (неоднорідна підрядність).
5. І хоча не видно було в небі блискавиць, не лунало громове рокотання, та відчувалося, що надходить злива (неоднорідна підрядність).
Вправа 2, с. 95
А, Б
1. Люблю весну, коли плюскочуть ріки, коли рада од щастя соловей і заглядає сонце під повіки у тишині задумливих алей. (СПР з однорідною підрядністю.)
Коли? Коли?
[...], (коли), (коли).
2. І якщо ми нарешті зрозуміли, що треба берегти природу, то давно треба зрозуміти, що екологія мови — це екологія наших душ. (СПР з неоднорідною підрядністю.)
Що саме? Що?
[...], (що), (що).
3. Бог добрий, простить людям, хоч як воші його гнівають, хоч мордують одні одних, убивають, осуджують. (СПР з однорідною підрядністю.)
Незважаючи на що?
[...], (хоч), (хоч).
4. Постояв біля Неви, помилувався сфінксами, які сьогодні були кумедно хмурими, бо розтавала паморозь, пригріта сонцем, і почвалав на величезний постійний міст через Неву. (СПР з послідовною підрядністю.)
Які? Чому?
[...], (які), (бо).
5. Хоча на сумнів взято все доцільне, хоча життя, неначе поле бою, хоча я сам у рамочці прицілу, останнє слово я лишаю за собою. (СПР з Однорідною підрядністю.)
Незважаючи на що?
(хоча), (хоча), [...].
Вправа 3, с. 95
А, Б
1. За граками, які вовтузяться з волоськими горіхами, можна спостерегти, як вони зривають плоди з дерев, розлущують їх, ховають, а потім, шукають узимку.
(СПР з неоднорідною підрядністю.)
Які? В який спосіб?
[, (які)...,], (як).
Вправа 4, с. 96
А, В
1. Але саме на ніс потрапляє багато сонячних промінчиків, які у великій кількості шкідливі, так що тварина може захворіти. (СПР з однорідною під рядністю.)
2. Просто кожна волосинка чудово відбиває сонячне світло, тому нам здається, що вона біла. (СПР з послідовною підрядністю.)
3. Коли вони підкрадаються до здобичі, прикривають ніс лапою, аби не видати себе. (СПР з неоднорідною підрядністю.)
Вправа 5, с. 96
А Птахи своїм співом сприяють розслабленню та поліпшують настрій, що призводить до нормалізації роботи серцево-судинної системи, яка забезпечує якісний обмін речовин в організмі.
15 Для того, щоб покращити стан свого здоров’я, покатайтеся верхи, погладьте кішку, адже здоров’я людини — це найголовніше.
Вправа 6, с. 96
| І СПР з підр., допустовою частиною | II СПР з підр., наслідковою частиною |
| І сонце не всі гори освічує, хоч високоходить.Незважаючи на що?[...], (хоч). | Листя горобини із зеленого стало жовтим, так що його важко було відрізнити від ягід.Як саме?[...], (так що). |
| Чоловіки розгомоняться на часину, хоч те новеньке відоме всім трьом. Незважаючи на що?[...], (хоч). | Погода стояла тепла й сонячна, так що шибки на вікнах аж миготіли.Як саме?[...], (так що). |
| Хоч вітри йдуть супроти, та незламні наші крила.Всупереч чому?(Хоч), [та ...]. |
Вправа 7, с. 96
Дикий кабан, що с представником ряду парнокопитних родини свинячих, розповсюджений у лісах Харківщини і має дикий поров, який неодноразово демонстрував під час зустрічі з людиною.
1. СПР з неоднорідною підрядністю.
Д/з с. 97
1. Якщо не можна вітер змалювати, прозорий вітер на ясному тлі, змалюй дуби могутні і крислаті, котрі од вітру гнуться до землі.
(СПР з неоднорідною підрядністю.)
Якщо? Які?
(Якщо), [...], (котрі).
2. Коли зграя залетить далеко й у тумані стане тихо, я зупиняюся й наслухаю, що робиться попереду. (СПР з неоднорідною підрядністю.)
Коли? Про що?
(Коли), [...], (що).
3. Коли музика затихла, хлопець відчув чудне зворушення, якусь глибоку турботу, бо мотив завмер недокінчений. (СПР з неоднорідною підрядністю.)
Коли? Чому?
(Коли), [...], (бо).
4. Через одчинені двері примітила, як марево грає над вербами, над городами, як білі хмари пливуть по небі. (СПР з однорідною підрядністю.)
Що? Що?
[...], (як), (як).
5. Ми живемо в той час, коли високо цінують освічених та ініціативних людей, бо в суспільстві споживачів їх стає все менше. (СПР з послідовною підрядністю.)
Чому? Чому?
[...], (коли), (бо).
Вправа 1, с. 98-99
А Тема
Головна думка. Українська пісня «їхав козак за Дунай» — найрозповсюдженіша українська пісня у світі.
Стиль. Публіцистиний.
Б Тин мовлення. Роздум з елементами розповіді.
В План тексту
1. Популярність пісні, починаючи з 18 століття і до сучасних часів.
2. Варіації пісні у виконанні відомих митців 17-20 століття (Кауср, Кавос, Пушкін, Аляб’єв та ін.)
3. Григорій Нудьга та історія пісні у Німеччині («садове свято», композитори Бетховеп та Тідге).
4. 1925р. пісню внесено до «Міжнародної бібліотеки музики для вокалістів».
5. Коротко про зміст твору.
6. «Їхав козак за Дунай» — пісня, облетіла усі материки.
Вправа на повторення, с. 98
А. Публіцистичний стиль використовується найчастіше в політичній, суспільній, освітній масовій агітації. Він характеризується: точністю, послідовністю, логічністю викладення провідних тез разом з їхнім емоційним забарвленням.
Основні ознаки:
1. Доступність мови й формулювань (орієнтація на широкий загал).
2. Поєднання логічності доводів і полемічності викладу.
3. Поєднання точних найменувань, дат, подій, місцевості, учасників, виклад наукових положень і фактів з емоційно-експресивною образністю.
4. Наявність низки яскравих засобів позитивного чи негативного авторського тлумачення, яке має здебільшого тенденційну ознаку.
5. Наявність художніх засобів (епітетів, порівнянь, метафор, гіпербол).
В Структура твору-роздуму:
1. Теза.
2. Аргументи.
3. Приклад з літератури чи інших видів мистецтва.
4. Приклад з історії, суспільно-політичного чи власного життя.
5. Висновок.
Середня частина може варіюватися: або подаємо одразу всі аргументи (мінімум два), або по одному, наводячи після кожного приклад.
НазадГДЗ 9 клас Українська мова Підручник Авраменко Грамота 2017
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
![ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018](/uploads/posts/2019-04/1555779316_5_p_y_u2018.jpg "ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018")
![ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017](/uploads/posts/2019-02/1550928122_9k_p_n_2017.jpg "ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017")
![ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021](/uploads/posts/2021-10/1633720388_8k_y_g_2021.jpg "ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021")
![ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018](/uploads/posts/2019-07/1564163269_5k_i_h_2018.jpg "ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018")