ГДЗ Я досліджую світ 3 клас. Підручник частина 1 [Гільберг Т.Г.] 2020

Сторінка 67
Пригадайте, які методи вивчення природи ви вже знаєте?
Основні методи вивчення природи - спостереження, вимірювання, експеримент, або дослід.
Що або хто можуть бути об'єктами спостережень? Чи може об'єктом спостереження бути людина ? Проведіть спостереження за станом вашого самопочуття впродовж тижня.
Об'єктами спостережень можуть бути явища природи, рослини, тварини, людина. За день я втомлююсь, від навчання і інших активностей, але це приносить мені радість.
Пригадайте, які спостереження ви проводили у другому класі на уроках «Я досліджую світ». Які існують етапи проведення спостереження?
Ми вирощували квіти, що стоять у нас у кабінеті, і спостерігали за ними. Вивчення об'єкта, вимірювання періоду, порівняння стану об'єкту.
Сторінка 68
Установіть, скільки днів розвивалася ваша рослина. Зробіть висновок.
60 днів.
Як ви гадаєте, легше спостерігати за живою природою чи неживою? За рослинами чи тваринами? Поясніть чому. За чим або за ким вам спостерігати цікавіше?
Легше спостерігати за неживою природою, або рослинами, бо вони нерухомі на відміну від тварин.
Сторінка 69
Назвіть об'єкти, за якими легше спостерігати. Поясніть чому.
Легше спостерігати за калиною. Бо це рослина, і вона не рухома.
Сторінка 70
Що таке експеримент? Які експерименти ви проводили у другому класі?
Експеримент — це спосіб пізнання природи у спеціально створених умовах.
У другому класі, ми досліджували рослини.
Пригадайте етапи проведення досліду та експерименту.
Етапи експерименту включає такі основні етапи: 1) розробка програми експерименту; 2) вибір засобів для проведення експерименту; 3) проведення експерименту; 4) обробка та аналіз експериментальних даних.
Сторінка 71
Проведіть експеримент «Зайва волога». Результати зафіксуйте у зошиті. Поясніть, де взялася вода на стінках пакета. Зробіть висновок.
Вода - це конденсат, внаслідок випаровування води.
Порівняйте етапи проведення експерименту та спостереження. Що подібного між цими методами дослідження і чим вони відрізняються? Спостереження: Підготовчий етап. Початок спостереження /первинні, повторні, заключні мають свою специфіку. Основний (найтриваліший за часом). Заключний.
Експеримент: Висування експериментальної гіпотези. Планування проведення експерименту. Підготовка експерименту.
Проведення експерименту. Статистична
обробка експериментальних даних. Висновки й інтерпретація результатів.
Спостереження є частиною експерименту.
Подумайте та обговоріть з дорослими, який експеримент або спостереження можна провести вдома. Запишіть у зошит тему спостереження/експерименту і мету
Тема: видобуток солі способом випаровування
Мета: перевірити на практиці чи можливо видобути сіль у такий спосіб.
Сторінка 72
Розгляньте світлини. Розкажіть, що людина дізналася про природу за допомогою методу спостереження, а що — за допомогою експерименту.
За допомогою дослідження: швидкість, тваринний світ, квіти. За допомогою експерименту: парфум, джем, плоди дерев.
Чи доводилося вам самостійно проводити експерименти? Які саме? Про що ви довідалися? Які знання потрібні людині для проведення спостережень і дослідів? Чому перед проведенням дослідження потрібно формулювати гіпотезу?
Я перевіряв можливість виробітку електрики, коли я гладив свого кота. Перш за все при проведенні досліду, треба розуміти, який результат повинен бути, чи що саме ви досліджуєте. Гіпотеза, як мета дослідження.
Сторінка 73
На яких уроках ви здійснювали вимірювання? Що вимірювали? Якими приладами користувалися? Які ви знаєте групи приладів, що використовують для проведення досліджень?
На уроках математики ми вимірювали довжини предметів, за допомогою лінійки.
Назвіть прилади, якими вимірюють температуру тіла; час. Назвіть одиниці довжини (маси, місткості).
Температуру тіла вимірюють за допомогою термометру. Час вимірює годинник. Маса вимірюється у кілограмах, місткість вимірюється у грамах.
Оберіть і назвіть прилад, за допомогою якого можна зважити картоплину та яблуко. Проведіть вимірювання та порівняйте отримані результати.
Вагу картоплі та яблука можна виміряти за допомогою вагів. Яблуко = 170 г., картопля = 200 г.
Сторінка 74
Щоб зрозуміти, як працює термометр, проведіть експеримент.
В теплій воді рідина у стовпчику підіймається, в холодній - опускається.
Які бувають термометри? Для чого їх використовують у побуті? У медицині?
Існують різні види термометрів: рідинні, механічні, електричні, оптичні, газові, інфрачервоні.
У побуті використовуються для вимірювання температури кімнати чи рідин.
Які вимірювальні прилади допоможуть вам проводити експерименти?
Термометр, годинник, ваги, лінійка і т. ін.
Розгляньте малюнки. Поясніть, як і де людина використовує зображені на малюнку вимірювальні прилади. Які з них є у вас удома? Що ними вимірюєте?
Лінійка використовується для вимірювання довжин, термометри - температур, терези - ваги, годинник та секундомір - часу. У мене є термометр, годинник, лінійка.
Назвіть і запишіть у зошит: одиниці вимірювання довжини, часу, маси, місткості. Наведіть приклади використання рулетки, термометра і ваг на уроках «Я досліджую світ». Заповніть таблицю в зошиті.

Що вимірюємо	Одиниці вимірювання
Довжина	Сантиметри, метри
Час	Секунди, хвилини, години
маса	Грам, кілограм
місткість	міліграм

Рулетка - виміряти висоту стільця, термометр - температуру рідини, ваги - вагу інгредієнту.
Сторінка 75
Припустіть, який прилад дасть вам змогу розглянути краплю води з водойми.
Мікроскоп
Який метод дослідження (спостереження, експеримент чи вимірювання) для вас є найцікавішим? Чому?
Експеримент, бо він дуже часто місти усі інші в собі.
Оберіть діаграму, яку можна використати для показу: висоти дерев у лісі; різних видів дерев у лісі.
Б.
Сторінка 76
Поміркуйте, чи потрібні вимірювання в природі, побуті, школі. Людям яких професій ці вміння дуже важливі? Чому?
Вимірювання потрібні усюди, бо вони допомагають досліджувати, вивчати, майструвати. Це потрібно, для точності, будівникам, винахідникам, майстрам.
Сторінка 77
Як можна знаходити потрібну інформацію про об'єкт? Як зберігати знайдену інформацію? Як можна передавати інформацію?
Шляхом дослідження, обстеження цього об'єкту. Інформацію слід записувати на будь-який носій інформації. Переслати в електронному вигляді або передати у паперовому.
Коли ми можемо відчути себе дослідниками?
Досліджуючи будь-що.
Пригадайте, де зберігається інформація в інтернеті.
На серверах (у ДАТА центрах) та комп'ютерах користувачів.
Кілька днів тому Оленка відвідала цікавий сайт, де побачила інформацію про те, як вирощувати улюблену кімнатну рослину. Але вона забула адресу сайту. Як бути дівчинці в такій ситуації?
Зробити відповідний запит у браузері.
Сторінка 78
Як здійснювати пошук інформації'?
За допомогою браузеру.
Попрацюйте з комп'ютером Цікаві факти про вимірювання Міжнародна лінія зміни дат проходить в Тихому океані. Термін існування Всесвіту за даними сучасної науки — приблизно 13,8 мільярдів років.
Як зберігати знайдену інформацію? Чи можна пошукову діяльність здійснювати у групі? Чи можна обмінюватись результатами пошуку з однокласниками та однокласницями, коли працюєте за комп'ютером удома?
Інформацію можна зберегти на комп'ютері, носії чи хмарі. Пошук інформації можна здійснювати у групі, а також удома, обмінюючись інформацією за допомогою електронної пошти чи месенжера.
Сторінка 79
Що таке явища природи? Наведіть приклади.
Усі зміни, що відбуваються в природі, мають назву явища природи.
Ураган, дощ, заметіль.
Пограйте в гру «Хто більше?». Складіть список явищ природи, які характерні для пори року вашої групи.
Зима - снігопад, мороз, лід. Весна - відлига, цвітіння, половіддя. Літо - дощ, ураган, засуха. Осінь - вітер, листопад, заморозки.
Сторінка 80
Наведіть приклади народних прикмет, у яких передбачається погода. Використовуйте для цього різні джерела інформації.
Якщо птахи летять низько - до дощу. Червоне небо на заході сонця - до холодів чи морозу.
Згадайте, яке явище природи ви недавно спостерігали. Опишіть його в зошиті. Які інші стихійні явища ви знаєте?
Я спостерігав за снігопадом. Це падіння на землю білого пуху. Ураган, заметіль.
Чи доводилося вам бути свідком небезпечних природних явищ ? Яких правил безпеки потрібно дотримуватися під час стихійного лиха?
Закрийте вікна та відійдіть від них подалі. Загасіть вогонь у грубах, вимкніть електро- та газопостачання. Зберіть документи, одяг та найбільш необхідні та цінні речі, продукти харчування на декілька днів, питну воду, медикаменти, ліхтарик, приймач на батарейках. Перейдіть у безпечне місце.
Сторінка 81
По телебаченню повідомили, що у найближчі дві доби в Україні очікуються грози і шквалистий (уривчастий) вітер. Користуючись картою на форзаці 2, з'ясуйте, у яких областях України погодні умови не несуть загрози, а жителям яких територій потрібно бути обачливими. Запропонуйте їм кілька порад.
Закрийте вікна та відійдіть від них подалі. Загасіть вогонь у грубах, вимкніть електро- та газопостачання. Зберіть документи, одяг та найбільш необхідні та цінні речі, продукти харчування на декілька днів, питну воду, медикаменти, ліхтарик, приймач на батарейках. Перейдіть у безпечне місце.
Назвіть природні явища, які можуть вплинути на врожай фермерів. Які природні явища впливають на наше життя? Запишіть у зошиті.
На вражай впливають - засуха, вітер, холод. На наше життя впливають усі відомі явища природи.
Сторінка 82
Наведіть приклади об'єктів природи. У які групи їх можна об'єднати?
Об'єкти живої природи (дівчинка, тополя, заєць); об'єкти неживої природи (шафа, камінь, Сонце, річка); об'єкти-явища (дощ, блискавка, сніг, сніжинка, град, роса)
Які із зображених тіл належать до природних, а які — до рукотворних?
Рукотворні - цукор, природні - жираф, лід.
Розгляньте зображення тіл. Які між ними відмінності?
Колір, матеріал, форма.
Сторінка 83
Наведіть приклади інших речовин і виготовлених з них тіл.
З дерева можна зробити дошки, стільці, іграшки.
Виконайте дослід. Дізнайтеся, чи змінює повітря форму та об'єм.
Ні, не змінює, бо аморфне.
Сторінка 84
Знайдіть у переліку назву однієї й тієї самої речовини в різних агрегатних станах:
Вода, лід, пара.
Сторінка 85
Поміркуйте, чому людина повинна знати, з яких речовин складається тіло.
Щоб дізнатись чи виникне на це тіло алергічна реакція у людини.
Сторінка 86
Чи є будь-яке тіло об'єктом? А речовина? Які властивості об'єкта ви знаєте? Чи всі об'єкти можна побачити або доторкнутись до них?
Будь-яке тіло чи рідина є об'єктом. Властивості об'єкта: форма, розмір, колір, вага, смак, запах тощо.
Які це об'єкти? Які з них є реальними, а які — нереальними, або уявними?
Рідини чи об'єкти є реальними, а інформаційні об'єкти та об'єкти в електронній формі є уявними.
Сторінка 87
Чи можуть кілька об'єктів утворювати один? Наведіть приклад Так, папка утворена з декількох файлів.
Попрацюйте з комп'ютером.
Червоний, куля, гума, великий. (М'яч)
Червоне, соковите, смачне, 150 грамів, кругле. (Яблуко) Чорне, Україна, глибоке, впадають річки. (Чорне Море) Чорне, тверде, добре горить, добувають у шахті. (Вугілля)
Сторінка 88
Про що ви думаєте чи що уявляєте, коли чуєте слово «вода»? Де в природі міститься вода?
Я уявляю річки та моря. В усіх живих істотах є вода, так людина на 80% складається з води.
Розгляньте шкільний глобус. Який колір переважає на ньому? Що позначає цей колір?
Синій колір, який позначає воду (океани та моря).
Знайдіть і покажіть океани на глобусі та карті атласу
Материки і океани
Сторінка 89
Яка річка України є найдовшою найдовшою? Які ще річки протікають по території України? А у вашій місцевості?
Від найдовшої. Дніпро - найбільша річка України, та найдовша її довжина на території України, і становить 981 кілометр, річка впадає в Чорне море. Південний Буг - в межах України 806 кілометрів, річка також впадає в Чорне море. Дністер - 705 км, на території України, впадає в Чорне море.
Проведіть дослід «Де міститься вода?».
Вода є у всіх живих істотах та рослинах.
Сторінка 90
1. Прочитайте назви явищ природи й визначте речовину, з якої вони складаються.
Туман, хмари та снігопад складаються з води.
2. Доведіть справедливість вислову «Де вода — там життя».
В усіх живих істотах є вода, та без води жодна істота не може жити.
Тому де є вода (річки, озера) там є життя.
Пригадайте, де міститься вода на нашій планеті. Які ви знаєте властивості води?
Вода міститься в океанах, морях, річках, вода текуча, не має власної форми, прозора, безбарвна, без запаху.
Наведіть приклади води в природі в різних агрегатних станах.
Вода, лід, пара.
Сторінка 91
Виконайте дослід і з'ясуйте, що впливає на перехід води з одного стану в інший.
Температура впливає на перехід води з одного стану в інший.
Сторінка 92
1. Як довести, що лід і сніг тануть при О'С? Як довести, що вода кипить при +100 С?
Розігріти їх до відповідних температур.
2. Розгляньте світлини. Назвіть агрегатні стани води
Лід та пара.
3. Спрогнозуйте, що було б, якби вода була важча у твердому стані й не мала три агрегатних стани.
Тоді, лід тонув у річках. Якщо б вода не мала три агрегатних станів, то не було б колообігу води в природі, не утворювався лід, сніг або пара.
Поясніть, як відбувається колообіг води в природі. Виготовте модель колообігу води в природі.
Вода випаровується з поверхні, з річок, тварин, людей; з цієї пари утворюються хмари; з хмар іде дощ.
Сторінка 94
Що таке речовини? Наведіть приклади речовин. У яких агрегатних станах вони бувають?
Речовина — це те, з чого складаються фізичні тіла, тобто навколишні предмети. Наприклад, Тіло дріт складається з речовини міді, Тіло кубик льоду — з речовини води; Тіло обручка — з речовини золота. Речовина може перебувати в трьох агрегатних станах: газуватому, рідкому та твердому.
Сторінка 95
Які речовини розчиняються у воді, а які — ні? Проведіть досліди, що допоможуть це з'ясувати.
Деякі речовини - річковий пісок і глина у воді не розчиняються, як і крохмаль, олія, нафта, гас, бензин.
Які речовини розчинні у воді?
добре розчинні (сіль, цукор).
малорозчинні (сода).
практично нерозчинні (крахмаль).
Сторінка 96
Розкажіть, як властивість води розчиняти деякі речовини люди використовують у житті. Наведіть власний приклад використання властивості води розчиняти речовини
Цю властивість люди використовують при приготуванні їжі, виготовлення різних розчинів. Ця властивість допомагає зробити чай солодким.
Для яких потреб використовують воду у вашій сім'ї?
Для приготування їжі та санітарних потреб.
Сторінка 97
Розгляньте схему. Назвіть джерела забруднення води.
Аварії на атомних станціях, лісові та степові пожежі, промислові відходи, сміттєзвалище, викидні гази транспорту, аварії нафто перевізного транспорту.
Проаналізуйте дані таблиці, у якій наведено витрати води на потреби однієї людини на добу. Висловте припущення, як можна зменшити витрати води.
Більше прати і мити посуду за один підхід, менше проводити часу у душі.
Сторінка 98
За схемою розкажіть, як людина використовує воду
Сільське господарство, побут, виробництво
Сторінка 99
1. Використовуючи різноманітні джерела інформації, дізнайтеся, які ще є способи очищення води. 2. Удома перевірте, чи не протікає водопровідний кран. Чи справний зливний бачок у туалеті?
Одним із найпростіших і найнадійніших способів є термічний метод очищення води, який полягає у її кип'ятінні. Час кип'ятіння залежить від ступеня забруднення джерела води. Зокрема, якщо вона набрана із чистого струмка, то кип'ятити її потрібно приблизно 15 хвилин, якщо із забрудненої водойми, то не менше 30 хвилин. Водопровідний кран і бачок справні.
Якими властивостями наділено воду в українських казках? Якою водою повертають здоров'я та життя героям казок? Пригадайте та назвіть казки, де розповідається про живу та мертву воду В українських казках воду наділили магічними властивостями зцілювати людей і тварин, що на мовному рівні виявляється у функціонуванні в фольклорних текстах словосполучень жива вода, цілюща вода, сильна вода та ін.
Для чого нам повітря? Чи можна його побачити?
У повітрі міститься кисень щоб дихати. Його не можна побачити.
Сторінка 100
За діаграмою встановіть, якого газу найбільше у складі повітря, а якого — найменше.
Азоту - найбільше, вуглекислого газу - найменше.
Поміркуйте, як потрапляють згадані домішки в повітря
З навколишнього середовища.
Яке значення має повітря для рослин?
Як і для людей так і для рослин - життєве значення.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5

Підручник ГДЗ 2020 Генеза Гільберг Я досліджую світ Частина 1 3 клас