ГДЗ Я досліджую світ 3 клас. Підручник частина 1 [Гільберг Т.Г.] 2020

Сторінка 101
Подумайте, чому люди насаджують рослини у населених пунктах і розводять їх у своїх помешканнях.
Щоб збільшити кількість життєво необхідного кисню у повітрі.
Яке значення має повітря для тварин?
Таке ж важливе, як і для людей та рослин.
Сторінка 102
Відшукайте додаткову інформацію про те, з якою метою люди використовують кисневі маски, акваланги, скафандри. Поясніть призначення цих предметів. Люди яких професій їх використовують?
Для дихання в надзвичайних умовах, (під водою, у космосі).
Яке значення має повітря для людини?
Вкрай важливе значення має повітря. Без нього людина може прожити не більше 5 хвилин.
Поясніть, чому взимку під снігом можна побачити зелені рослини. Яка властивість повітря сприяє цьому?
Тому що під снігом також є повітря та кисень, що підтримує життя.
Сторінка 103
Пригадайте, з якими властивостями повітря ви вже ознайомилися. Що таке вітер?
Властивості повітря
Повітря прозоре, безбарвне, не має запаху, погано проводить тепло.
Повітря добре проводить сонячні промені.
Повітря займає простір в навколишньому світі.
Повітря можна стиснути.
Повітря має пружність.
Повітря при нагріванні розширюється, при охолодженні повітря стискається.
Вітром - називають сукупність горизонтальних рухів повітря відносно земної поверхні. Він виникає внаслідок нерівномірного розподілу атмосферного тиску над різними територіями.
Наведіть приклади, де люди використовують властивості повітря. Властивість повітря - стиснення, використовується в різних пневматичних пристроях, починаючи з найпростіших пістолетів, і закінчуючи різними відбійними молотками тощо. Створення опори на повітря широко використовується як в авіації, так і в схожих галузях народного господарства.
Сторінка 104
Де б ви застосували властивості повітря розширюватися і стискатися?
При надуванні повітряної кулі.
Подумайте, чи можете ви спостерігати за переміщенням повітря Чому повітря. Чому?
Спостерігати не можливо, бо воно прозоре.
Проведіть з дорослими експеримент «Чи рухається повітря?».
Рухається.
Пригадайте, як нагрівається земна поверхня.
За допомогою сонячних промінів.
Сторінка 105
Виміряйте температуру повітря впродовж дня. Що ви помітили? Поясніть отримані результати. Чи відрізняється температура повітря ранком, удень і ввечері?
З ранку та ввечері найменша температура повітря. Коли сонце у зеніті - найвища. Це явище пов'язано з нахилом сонячних промінів.
Подумайте, як люди використовують згадану властивість повітря.
Найбезпечніший час для засмаги в ранці та в вечорі. Вдень, в літку, краще бути або в приміщенні або в тіні. Рослини краще поливати з ранку або в вечорі.
Сторінка 107
Як часто ви провітрюєте класну кімнату? З якою метою? Якому відпочинку віддає перевагу ваша сім'я?
Щоб збільшити кількість кисню у класній кімнаті, ми провітрюємо на кожній перерві.
Назвіть, які види транспорту найменше забруднюють повітря. Поясніть чому.
Велосипед, самокат, тролейбус, електрокар. Усі ці види транспорту не використовують традиційного палива, що забруднює повітря.
Люди яких професій найбільше потерпають від забрудненого повітря? Запишіть у зошит, чим корисні прогулянки на свіжому повітрі.
Шахтарі, та інші, хто працює в загазованому середовищі. Прогулянки корисні через активність та наявність «свіжого повітря».
Подумайте, чому так кажуть: «Чисте повітря — запорука здоров'я».
Бо кисень - першочергова потреба людини. Якщо повітря забруднено, то шкідливі домішки з повітря можуть осідати в легенях людини та викликати різні захворювання.
Сторінка 108
Допоможіть розв'язати проблему забруднення повітря у своєму населеному пункті.
У місті треба зменшити кількість промислових викидів, для чого на підприємствах треба встановлювати сучасні фільтри.
Дослідіть, що забруднює повітря у вашій оселі.
В оселі є кіт, а поруч з домом є велика дорога.
Сторінка 109
Дізнайтеся, які кімнатні рослини очищають повітря наших осель.
Будь-яка рослина, що має зелене листя (алое, фікус).
Чи є інформаційним об'єктом повідомлення про стан повітря у вашій місцевості? За допомогою якої програми ви можете створити таке повідомлення?
Можна створити групу у Телеграмі, Вайбері, Фейсбуці, Інстаграмі, та повідомляти людей про стан повітря.
Який пристрій допомагає вводити інформацію в комп'ютер? Відгадайте загадку.
Лежить вона біля екрана. Всім буквам з кнопок вона мама. Знайому має всім структуру - Чудовий друг Клавіатура.
Сторінка 110
Відшукайте інформацію про те, які клавіші називають «гарячими».
"Гарячими" клавішами називаються комбінації клавіш, одночасне натискання яких змушує комп'ютер миттєво здійснювати певні дії (копіювання, вставка, виділення тощо). Власне тому вони й називаються гарячими.
Дівчинка спробувала ввести текст за допомогою клавіатури, але в неї нічого не вийшло. Як ви думаєте, чому?
Вона не скористалась текстовим редактором.
Нині використовують велику кількість різноманітних текстових редакторів. Розгляньте значки та їхні назви. Які з них ви знаєте? Word, Google docs, Блокнот
Сторінка 111
Як змінювати текст? Як виділити частину тексту? Які дії можна виконувати із частиною або цілим текстом?
Це можна зробити за допомогою миші або відповідних клавіш.
Сторінка 112
Які дії потрібно виконати хлопчику? Виберіть зі списку.
Виділити - Клавішами-стрілками або за допомогою мишки
Вирізати - CTRL + X
Копіювати - CTRL + С
Вставити - CTRL + V
Видалити - Delete або BcSp
Як виконати ці операції за допомогою мишки та клавіш? Які інші дії можна робити з виділеним фрагментом тексту?
Змінити шрифт, розмір шрифту, товщину, колір, нахил та інше.
Сторінка 113
Якими багатствами землі користується людина? Як потрібно ставитися до природних багатств?
Людина використовує різні корисні копалини, втому числі гірські породи. їх використовувати треба максимально заощадливо.
Що вам відомо про ці гірські породи?
Гірські породи — природні агрегати однорідних або різних мінералів, що виникли за певних геологічних умов у земній корі або на її поверхні, більш чи менш стійкі за складом, які утворюють самостійні геологічні тіла.
Сторінка 114
Які гірські породи залягають на поверхні Землі, а які — на великих глибинах?
Так, осадова гірська порода вапняк перетворюється на мармур, пісковик — на кварцит, граніт — на гнейс тощо. Як правило, магматичні та метаморфічні гірські породи залягають на значній глибині, але можуть виходити й на поверхню, з часом руйнуватися й перетворюватися на осадові гірські породи уламкового походження. Як люди використовують корисні копалини? Наведіть приклади. Люди використовують корисні копалини для різних потреб: у будівництві, для вживання в їжу чи для приготування їжі, виготовлення знарядь праці, посуду, фарб тощо.
Підготуйте розповідь про професію геолога, використовуючи різноманітні джерела інформації.
Геолог - це експерт з вивчення складу земних надр і гірських порід. До основних завдань геологів відносять проведення розвідувальних робіт, пошук корисних копалин, здійснення досліджень, складання карт і т. д.
Сторінка 115
Чи знаєте ви, звідки привозять на будівельний майданчик пісок? Чи доводилося вам бачити, як видобувають корисні копалини?
Пісок везуть з піщаного кар'єру. Але я не бачив процесу видобутку.
Сторінка 116
Порівняйте шахтний спосіб видобутку корисних копалин і кар'єрний. Чим вони відрізняються? Складіть і заповніть таблицю у зошиті таблицю. Як ви гадаєте, яке вугілля буде дорожчим — те, що видобували в шахті чи в кар'єрі? Поясніть чому.

	Шахта	Кар'єр
Спосіб видобутку	закритий	відкритий
Вартість видобутку	висока	низка
Безпека видобутку	низка	висока
Безпека для природи	висока	низька

Вугілля видобуте у кар'єрі - дешевше, ніж у шахті, тому що не потрібно копати тунелі, менше потрібно засобів безпеки, легше транспортувати вугілля (в кар'єрах використовують великі самоскиди).
Використовуючи різноманітні джерела інформації, дізнайтеся, які корисні копалини добувають в околицях вашого міста (села). Складіть розповідь про одну з них за планом: Навколо міста є декілька піщаних кар'єрів. Де відкритим способом видобувають пісок. До прикладу, пісок використовують для виробництва скла.
Що таке корисні копалини? Поясніть, чому їх так назвали. Наведіть приклади корисних копалин. Як їх використовує людина? Які способи видобутку корисних копалин вам відомі? Розкажіть про один з них.
Корисні копалини — мінеральні утворення земної кори, хімічний склад та фізичні властивості яких дають змогу ефективно використовувати їх у сфері матеріального виробництва. Тобто, які за сучасного рівня розвитку техніки можна з достатньою ефективністю використовувати у господарстві. Є відкритий (кар'єри) та закритий (шахти, копанки) спосіб видобутку.
Ознайомтеся з колекцією корисних копалин.
Граніт - досить поширена гірська порода. Основною властивістю є його жорсткість. Він дуже міцний та його поверхня практично не стирається. Колірна гамма граніту різноманітна, але найчастіше трапляються сірі відтінки. Граніту при обробці можна надати блиск та дзеркальність, які зберігаються довго. Граніт не горючий. Щоб його розплавити потрібна температура понад 1000 градусів.
Сторінка 117
Назвіть корисні копалини та предмети, які з них виготовляють.
Металева руда - труби, корпус автомобілів, пісок - скло, дзеркало.
Сторінка 118
Пригадайте, як добувають торф.
Торф добувають із торф'яних боліт, викопуючи його із ґрунту; потім роблять брикети, які можна використовувати як паливо. Торф може залягати шарами у кілька метрів товщиною. У багатьох країнах електростанції працюють на торфі. Торф також використовують для поліпшення структури ґрунту.
Пригадайте, у якому стані трапляється у природі нафта.
Нафта горюча масляниста рідина червоно-коричневого кольору, іноді майже чорного.
Сторінка 119
Де люди використовують гіпс?
У медицині, творчості, будівництві.
Сторінка 120
Знайдіть на карті України в шкільному атласі найбільші родовища кам'яного вугілля, нафти й газу. Якими умовними знаками їх позначають?
Кам'яне вугілля (Донецький кам'яновугільний басейн), нафта та газ (Харківсько-Донецький нафтогазоносний район)
Кам’яне вугілля
Буре вугілля
Торф
Нафта
Природний і аз
Знайдіть у колекції залізну руду. Опишіть її. Розкажіть, що з неї виготовляють.
Залізна руда - чорного або бурого кольору, тверда, щільна, непрозора. Приваблює металеві предмети. З неї виплавляють залізо, сплави з якого використовуються у виробництві машин, залізничних рейок, верстатів, вагонів.
Пригадайте, що таке ґрунт. Що входить до його складу?
Ґрунт — це верхній родючий шар землі, на якому ростуть рослини і де живуть різні організми. Отже, ґрунт складається з повітря, води, перегною, глини, піску і мінеральних солей. Ґрунт, у якому багато перегною, називають родючим. У ньому добре ростуть і дають багатий урожай рослини.
Сторінка 121
Для чого рослинам і тваринам потрібний ґрунт?
Для отримання корисних речовин, кисню і таке інше.
Із чого складається ґрунт? Проведіть дослід.
Отже, ґрунт складається з повітря, води, перегною, глини, піску і мінеральних солей. Ґрунт, у якому багато перегною, називають родючим. У ньому добре ростуть і дають багатий урожай рослини.
Сторінка 122
Дізнайтеся, якого кольору ґрунт на шкільних клумбах. Що ви можете сказати про його родючість? Розкажіть, як удобрюють ґрунт на вашій присадибній ділянці, клумбі, грядці.
Колір ґрунту - коричневий, з середньою родючістю. Для удобрення ґрунту використовують гумус.
Розкажіть, яке значення ґрунту для рослин і тварин. Які досліди підтверджують, що в ґрунті є повітря і вода? Назвіть основну властивість ґрунту. Від чого вона залежить? Яка роль організмів в роль організмів в утворенні ґрунту?
Для отримання корисних речовин, кисню і таке інше. Головна властивість ґрунту - живлення рослин. Це залежить від родючості, і кількості гумусу - відходів життєдіяльності організмів.
Щоб дізнатися, з яких компонентів складається ґрунт, замісіть з грудочки ґрунту «тісто». Розкачайте його і зробіть невеличке кільце діаметром 4 см. Якщо в ґрунті міститься багато піску, кільця з нього не вийде. Якщо кільце з ґрунту зробити можна, але воно тріскається, то це означає, що в ньому є глина і пісок, але більше піску. Якщо кільце не тріскається, то в ґрунті більше глини. Кільце не вийшло, отож у ґрунті багато піску.
Чи потрібен ґрунт кімнатним рослинам?
Так, потрібен. Вони теж отримують з нього поживні речовини.
Сторінка 123
Поміркуйте, для чого потрібні кімнатні рослини.
Для перетворення вуглекислого газу на кисень.
Сторінка 124
Як ви думаєте, що руйнує ґрунт?
Природні чинники та господарська діяльність людини.
Сторінка 125
Чи знаєте ви, як людина змушує ґрунт працювати на себе цілий рік?
На ґрунті протягом року людина вирощує рослини, овочі, фрукти.
Поясніть прислів'я: «Краще один раз добре розпушити ґрунт, ніж два рази погано полити».
Це пов'язане з тим, що коли ґрунт добре розпушений то в нього краще потрапляє повітря, він краще насичується вологою та потім довше її тримає.
Сторінка 126
Подумайте, що буде з ґрунтом, якщо з нього видалити один з компонентів.
Він втратить свої властивості.
Чому ґрунти потребують охорони й догляду? Поясніть, чому без ґрунту людство може загинути. Наведіть приклади позитивного і негативного впливу людини на ґрунт. Яку допомогу для захисту ґрунту могли б надати ви?
Без догляду ґрунти втрачають свої корисні властивості, що може призвести до неможливості вирощувати рослини і їжу. Але удобрення це позитивний вплив на ґрунт. Я можу удобрювати землю біля свого дому, прибирати сміття.
Розробіть пропозиції щодо можливих заходів із захисту ґрунтів на шкільному подвір'ї. Розгляньте малюнки. На якому з них зображено дітей, які дбають про охорону ґрунту? Поясніть чому.
На другому малюнку. Бо вони прибирають сміття з ґрунту.
Сторінка 127
Чим відрізняються дерева, кущі, трав'янисті рослини? Назвіть кілька прикладів листяних і хвойних дерев.
Дерева - рослини, які мають одне товсте та міцне дерев'янисте стебло. Кущі - рослини, які мають кілька товстих, міцних дерев'янистих стебел.
Трав'янисті рослини - рослини, які мають м'яке соковите стебло.
Широко відомі хвойні породи дерев — сосна, ялина, ялиця, кипарис, кедр, тис, секвоя, модрина. У дикій природі хвойні дерева ростуть по всій нашій планеті.
Листяний ліс - дуб, береза, бук, верба, в'яз, граб, клен, липа, горобина, вільха, ясен, ліщина.
Сторінка 128
На світлинах розгляньте хвойні рослини. Що між ними спільного і чим вони відрізняються?
Вони відрізняються формою, височиною, голками.
Чому рослини називають «зеленим одягом» Землі? Наведіть приклади різних видів рослин.
Бо ліси вкривають чималу площу Землі. Вчені-ботаніки ділять царство рослин на кілька груп: водорості, мохи, папороті, хвойні та квіткові рослини.
Розгляньте світлини. Придивіться уважно до квіток і листків волошок різних видів. Порівняйте їх. Чим вони відрізняються? Що в них спільного?
Вони мають однакові за формою квіток, але різні за кольором та листиками.
Сторінка 129
Поміркуйте, до яких груп рослин відносять: троянду, ялівець, «морську капусту», калину, мох зозулин льон, конвалію
Рослини поділяються на: водорості («морська капуста»), мохи (мох зозулин льон), хвощі (калина), папороті(конвалія), квіткові (троянда) та хвойні (ялівець) рослини.
Які органи є у квіткових рослин? Для чого рослині потрібна квітка?
Всі рослини мають схожу будову. Кожна рослина складається з частин, які називаються органами. Кожен орган має свою назву: корінь, стебло, листок, квітка, плід з насінням.
Квітка — видозмінений укорочений, нерозгалужений пагін з обмеженою здатністю росту, метаморфізованими листками, призначений для запилення, статевого процесу і утворення насіння та плодів, що формується у квіткових рослин.
Сторінка 130
Назвіть органи квіткових рослин.
Всі рослини мають схожу будову. Кожна рослина складається з частин, які називаються органами. Кожен орган має свою назву: корінь, стебло, листок, квітка, плід з насінням.
На світлинах розгляньте плоди. Поміркуйте, як вони поширюються. Як плоди пристосовані до цього?
1 - сомопоширення, 2 - тваринами або людиною, 3 - вітром
Сторінка 131
Розгляньте зображені рослини. Назвіть ті, що запилюються вітром, і ті, які запилюють комахи.
Вітром: береза, пшениця. Комахи: яблуня, конюшина.
Учені провели такий дослід. На груші перед початком цвітіння вибрали дві гілки з однаковою кількістю пуп'янків. Одну гілку накрили шматком марлі, щоб на неї не сідали бджоли, іншу — залишили відкритою. На гілці, яка була відкритою і до квіток якої прилітали бджоли, утворилося 33 плоди груші. А на гілці під марлею — жодного. Чому так трапилося?
Із-за того що квіти були накрити марлею, на них не змогли сісти бджоли та не відбувалось опилення.
За допомогою досліду переконайтеся у тому, що рослини ростуть і розвиваються.
Якщо постійно вимірювати довжину стеблини, а також підраховувати кількість гілок та листів, то з'ясовується, що рослини постійно ростуть.
Сторінка 132
Де ростуть рослини? Що таке навколишнє середовище? Що потрібно рослинам для життя?
У лісі, на городі, в теплиці, у кімнаті ростуть рослини. Навколишнє середовище — усі неживі та живі об'єкти, що природно існують на Землі.
Для життя рослин потрібно: тепло, світло, ґрунт, вода, елемент живлення, простір, та догляд людини. На життя рослин впливають також - біотичні та абіотичні фактори.
Назвіть об'єкти природного середовища. Розгляньте схему. Назвіть найважливіші умови навколишнього середовища, які потрібні для життя рослин.
Об'єкти природного середовища це рослини, тварини. Щоб рослина нормально жила і розвивалася, їй потрібні вода, світло, тепло, повітря та поживні речовини.
Сторінка 133
Дослідіть, які умови потрібні для розвитку рослин.
Щоб рослина нормально жила і розвивалася, їй потрібні вода, світло, тепло, повітря та поживні речовини.
Розгляньте схеми. З'ясуйте, як чинники впливають на рослини.
Зробіть висновки.
Нестача світла, надмірна кількість тепла. Все потрібно в межах норми.
Сторінка 134
Які умови потрібні для росту і розвитку рослин? Якими дослідами можна показати ці умови?
Для нормального росту й розвитку рослини потребують певних умов, або факторів: світла, тепла, води, повітря і поживних речовин.
Насіння — це живе чи неживе тіло? Відповідь обґрунтуйте.
Насіння - живе тіло, бо дає життя далі.
Насіння яких рослин вам доводилося висівати? Назвіть органи рослин.
Мені не доводилось висівати насіння рослин. Кожна рослина складається з частин, які називаються органами. Кожен орган має свою назву: корінь, стебло, листок, квітка, плід з насінням.
Сторінка 136
Назвіть різні способи розмноження рослин. Як розмножуються рослини, зображені на світлинах?
Розмноження рослин — сукупність процесів, що призводять до збільшення числа особин певного виду; у рослин має місце безстатеве, статеве і вегетативне (безстатеве і статеве розмноження об'єднують у поняття генеративне розмноження). Зображені рослини розмножуються у вегетативний спосіб.
Як можна розмножувати і вирощувати на присадибній ділянці цибулю, картоплю, малину, полуниці, смородину?
Вегетативним способом.
Сторінка 137
Які умови потрібні для рослини, щоб вона добре росла та розвивалася?
Щоб рослина добре росла і розвивалась їй потрібні: повітря, вода, поживні речовини, сонце, тепло.
Сторінка 138
Поспостерігайте за кімнатними рослинами, які ростуть у вас удома, в класі. Які з них світлолюбні, а які добре ростуть у затінку?
Світлолюбні — герань, гербера, гібіскус, молочай, бальзамін, фіалка, калла. Тіньовитривалі — фікус, драцена, дифенбахія, плющ, хлорофітум, філодендрон, нефролепіс, адіантум, аспідисгра, заміокулькас, клівія.
Розгляньте рослини. До яких груп ви їх віднесете?
посухостійки, вологолюбива, світлолюбна, тіньовитривала
Розробіть проект «Рослини — символи України».
Калина звичайна — гіллястий кущ або невеличке дерево з родини жимолостевих заввишки 2-4 метри. Гілки гладенькі, молоді пагони — сіро-зелені. Листки трилопатеві, зверху гладкі, зісподу бархатисті.
Білі 5-пелюсгкові квіти зібрані в суцвіття зонтик.
Сторінка 139
Пригадайте, які рослини називають культурними. На які групи їх поділяють?
Культурні рослини — рослини, вирощувані людством для отримання харчових продуктів, кормів в сільському господарстві, ліків, промислової та іншої сировини, інших цілей в задоволенні потреб людини.
Групи: зернові, технічні, овочеві, плодово-ягідні.
Наведіть приклади культурних рослин кожної групи.
Зернові: рис, кукурудза, пшениця, ячмінь
Овочеві: картопля, помідори, огірки, капуста
Технічні: цукровий буряк, льон, соняшник
Плодово-ягідні: яблука, груші, малина, полуниця
Сторінка 140
Розгляньте світлини. Як називають ці рослини? Класифікуйте їх на групи.
Кукурудза (зернові), льон (технічна), капуста (овочеві), чорна смородина (плодово-ягідні).
Складіть розповідь про значення рослин для людини, використовуючи схему. Розповідь супроводжуйте прикладами. Доповніть перелік.
Рослини часто використовують як вихідний матеріал або сировину. Деревина, бавовна і інші волокна, а також отримані з рослин каучук, целюлоза, рослинні масла і жири, дубильні речовини і барвники все ще потрібні для багатьох галузей народного господарства.
Сторінка 141
Які овочеві та зернові культури вирощують у вашій місцевості?
Овочі (томати, картопля, капуста, морква, цибуля), зернові (кукурудза, пшениця).
Що ви знаєте про гриби? Назвіть гриби, які ростуть у вашій місцевості.
Гриби мешкають всюди, де є органічні речовини: у ґрунті, у воді, в помешканнях, на харчових продуктах, на тілі людини і тварин. Вони поєднують у собі деякі ознаки як рослин, так і тварин.
Розгляньте малюнок. Розкажіть про будову гриба.
Будова гриба: грибниця, ніжка, шляпка.
Сторінка 142
Які ознаки живої природи мають гриби? Як гриби пов'язані з деревами? Яке значення мають гриби для лісу? Для людей?
Гриби мають усі ознаки живих організмів. Вони дихають, живляться, ростуть, розмножуються і відмирають. Багато грибів у лісі тісно співіснують з деревами. Нитки грибниці зростаються з корінням дерев і допомагають їм всмоктувати з ґрунту воду і солі. В обмін від рослин гриби отримують готові поживні речовини. Тому гриби і дерева потрібні один одному. Гриби виконують важливу роль у кругообігу речовин в природі — вони розкладають органічні сполуки до неорганічних (мінеральних), які можуть надалі засвоюватись рослинами. Чимало грибів мають лікарське значення. Саме з грибів уперше одержали антибіотики - пеніцилін, біоміцин, стрептоміцин тощо.
Пригадайте, які ви знаєте отруйні гриби. Як правильно збирати гриби?
Гриби потрібно почистити та піддати кулінарній (термічній) обробці в день збору або не пізніше наступного ранку. Нижню частину ніжки, забруднену землею, зрізують, а капелюшок гриба ретельно очищають від піску і сміття. У деяких грибів (маслюки і мокрухи) знімають з капелюшка плівку, покриту слизом.
Сторінка 143
За світлинами та описом з'ясуйте, які ознаки їстівних грибів.
Білий колір, приємний запах.
За світлинами та описом з'ясуйте, які ознаки отруйних грибів.
Отруйні гриби мають неприємний та різкий запах, часто він нагадує ліки або хлор, а ось їстівні гриби пахнуть приємно. Часто у отруйних грибів яскраве забарвлення. Часто під час зрізання на зрізі ніжки отруйних грибів колір змінюється на незвичайний (синій, фіолетовий). Отруйні гриби не переносять комахи і мушки.
Сторінка 144
Які ви знаєте їстівні гриби? Які ви знаєте отруйні гриби? За якими ознаками їх впізнаєте?
Отруйні: бліда поганка, мухомор, хибна лисичка, несправжні опеньки, сатанинський гриб
Їстівні: Білий гриб, рижик смачний, хрящ-молочник справжній
Пригадайте, на які групи поділяють тварин. Які ознаки кожної із цих груп тварин?
Плазуни. Земноводні. Риби. Ссавці (звірі). Птахи. Комахи.
Розгляньте світлини. Користуючись текстом, установіть, до яких груп можна віднести цих тварин. Поясніть чому.
1. Савці,
2. Плазуни,
3. Земноводні,
4. Черви,
5. Ракоподібні,
6. Риби,
7. Комахи.
Сторінка 146
Із сусідом або сусідкою по парті пограйте в гру: один/-на називає групу тварин, інший/-ша — її представників.
Савці - ведмідь, риби - окунь, ракоподібні - раки.
Сторінка 147
Що може відтворювати модель? У яких видах людської діяльності використовують моделі?
Модель — копія або образ будь-якого об'єкта, процесу чи явища, що використовується як заміна справжнього. Досліджуваний об'єкт, стосовно якого створюється модель, називають оригіналом.
Моделювання — метод пізнання, який передбачає створення і дослідження моделей.
Розгляньте малюнки, що ви можете сказати про них? Що в них спільного? Як можна назвати ці предмети?
Це все моделі - зменшені копії або образи різних об'єктів (корабля. Землі, будинку, літака, машини).
Сторінка 148
Який об'єкт дослідження представляють ці моделі? Скільки моделей може мати один об'єкт? Яка із цих моделей є матеріальною, яка — інформаційною. Яку з них можна побудувати на комп'ютері?
Глобус - модель Землі. їх може бути безліч. Карта - інформаційна, глобус - матеріальна. Будь-яку з них можна побудувати на комп'ютері.
Попрацюйте з комп'ютером.

Тварина	Короткий опис	Група	Спільні ознаки цієї групи
Заєць	Тіло зайця струнке, трохи стисле з боків, його довжина 68-70 см. Має довгі вуха. Тіло покрите хутром.	ссавці	Тіло покрите хутром, теплокровні, мають хребет, очі, здатні до живородіння

Сторінка 149
Поміркуйте, які бувають тварини за способом живлення.
Тварин, які живляться рослинами, називають рослиноїдними. Тварин які живляться іншими тваринами, називають хижими, або хижаками. Тварин, які живляться і рослинною, і тваринною їжею, називають усеїдними.
Сторінка 150
Поміркуйте, чому першою ланкою в ланцюзі живлення є рослина.
Бо рослина найбільш беззахисна.
Доповніть ланку в ланцюзі живлення.
Сова.
Подумайте, які зміни відбудуться у природі, якщо з ланок ланцюга живлення зникнуть хижаки. 2. Прочитайте короткий текст про тварину. Визначте тип живлення тварини.
Ланцюг буде зламано. Ведмідь всеїдний.
Сторінка 151
У природі існують взаємозв'язки між різними тваринами. Знайдіть інформацію в додаткових джерелах про типи взаємовідносин тварин у природі. Який тип взаємовідносин між тваринами називають конкуренцією? Який - хижацтвом? Наведіть приклади таких взаємовідносин.
Конкуренція — тип міжвидових і внутрішньовидових взаємовідносин, за якого популяція, або особини у боротьбі за харчування, місця проживання та інші необхідні для життя умови, негативно впливають один на одного.
Хижацтво в екології — тип відносин між біологічними популяціями, при яких хижак живиться іншими організмами, жертвою.
Пригадайте, яких тварин називають свійськими. Наведіть приклади.
Свійські тварини - одомашнені тварини. Свині, кури.
Розгляньте шкалу і дізнайтеся, скільки тисячоліть тому були одомашнені тварини.
Першим одомашнено собаку (9-17 тис. років тому), останні - риби (15 ст.).
Сторінка 152
Відомо, що осла одомашнили близько шести тисяч років тому в долині річки Ніл. Його дикий предок - нубійрський осел - і до сьогодні водиться в Африці. Де на шкалі часу потрібно розмістити осла?
Б. Між верблюдом і качкою
Використовуючи різноманітні джерела інформації, підготуйте розповідь або презентацію про походження свійських тварин та їхнє одомашнення людиною.
Свійські тварини — це види тварин, що повністю або частково утримуються людиною, живуть з людиною та розводяться нею. Для чого людина приручила диких тварин? Яких свійських тварин ви знаєте? Хто їхні предки? Яких свійських тварин розводять у вашому краї? Яке їхнє значення для людини?
Такі тварини, як коні допомагають людини у господарстві.
Проведіть спостереження за свійською або домашньою твариною і складіть про неї розповідь.
Кінь. Це, як правило, кремезні тварини з відносно великою головою і довгими кінцівками. Голова і тіло довжиною від 200 до 300 сантиметрів, хвіст від ЗО до 60 см у довжину, висота в плечах становить від 100 до 160 сантиметрів, вага дорослих тварин 175—450 кілограмів.
Сторінка 153
Поміркуйте, навіщо треба охороняти рослини і тварин. Пригадайте, що ви знаєте про Червону книгу.
Охороняти треба, щоб зберегти різноманіття рослин та тварин. Червона книга України — офіційний державний документ, який містить перелік рідкісних, вразливих і зникаючих видів тваринного і рослинного світу у межах України, а також узагальнені відомості про сучасний стан цих видів і заходи щодо їх збереження.
Використовуючи різноманітні джерела інформації, підготуйте мініпроєкт про зниклу тварину чи рослину.
Мандрівний голуб. Птахи були розміром близько 40 см завдовжки, мали в основному сіру верхню і світлішу нижню частини тулуба, переливчасте бронзове оперення на шиї і чорні плями на крилах. У розмірах і забарвленні спостерігався статевий диморфізм, самиці були дрібніші й темніші.
Сторінка 154
Розгляньте діаграму. Про що свідчать ці дані?
Про те, що за ці ЗО років, дуже багато рослин та тварин, дійшли межі вимирання.
Розгляньте фото. Які із цих організмів трапляються у вашому краї?
Запам'ятайте їх і пояснюйте іншим людям, що ці рослини і цих тварин потрібно охороняти
Жук-олень, лілія-лісова.
Сторінка 155
Чому багато рослин і тварин зникли або стали рідкісними? Які рослини і яких тварин вашої місцевості занесено до Червоної книги України?
Через полювання на них, яке не було вчасно обмежене або зміну клімату чи навколишнього середовища.
Розгляньте світлини. Розкажіть, що спільного між цими предметами.
ЗАБОРОНА.
Знайдіть інформацію про рослини або тварин України, які перебувають під загрозою зникнення. Підготуйте про них повідомлення і поділіться з однокласниками та однокласницями цією інформацією. Запропонуйте свої способи, які допоможуть зберегли рослини і тварин на нашій планеті.
Бурий ведмідь. Хоч ведмедя і величають найбільшим хижаком у Європі, його раціон на 40-60% складається з їжі рослинного походження — трави, пагонів, коріння, горіхів, плодів дерев та ягід. Ведмідь також споживає комах, рептилій і ссавців.
Ведмідь є твариною, яка може становити небезпеку для людини, однак він старається уникати зустрічей з нами. Людям теж варто менше турбувати ведмедя і знати як поводитися у місцях, де він живе, або при зустрічі у дикій природі.
Колись ведмідь був поширений по всій Україні, але сьогодні він трапляється лише на території Карпат та окремі особини на Поліссі. За останні 50 років популяція ведмедів зменшилася з майже 1300 до близько 300 особин. Серед причин, які впливають на зменшення його чисельності в Україні — нелегальне трофейне полювання і вбивство через конфлікти з фермерами чи пасічниками, а також втрата оселищ.
Сторінка 157
Де зберігається інформація про зникаючі види тварин? Де людина знаходить і зберігає потрібну інформацію? Де ми можемо читати текстову інформацію? Відгадайте загадку.
Червона книга України — офіційний документ про сучасний стан рослин і тварин України, що перебувають під загрозою зникнення, та про заходи щодо їхнього збереження і відтворення. Також у книгах зберігається і будь-яка інша інформація.
2. Книга.
Поєднайте частини прислів'їв про книгу.
Книга — маленьке віконце, а через неї весь світ видно.
Книга вчить, як на світі жить.
Розум без книг, як птах без крил.
Як виникла книжка? Де можна знайти потрібну книжку, якщо її немає в бібліотеці?
Перша друкована книга виникла у середині XV століття, коли німець Йоганн Гутенберг винайшов металеві літери. Він покривав їх фарбою і з допомогою них набирав рядки, в результаті відбитка пресом виходив відбиток на папері. Якщо книги нема в бібліотеці - вона в Інтернеті.
Сторінка 158
Які дані можуть містити електронні документи? Розгляньте зразки електронних документів. За допомогою яких програм їх створено?
Вона може містити будь-які дані. Ворд, Пеінт, Поверпоиінт.
Як бути, якщо ви робите паузу під час читання, а наступного разу хочете продовжити цей процес? Як не загубити потрібну сторінку в звичайній книжці?
Зробити закладку. Закладка — це місце або відмітка в тексті, якій надано певне ім'я, що дає змогу швидко переходити до нього надалі.
Сторінка 159
Попрацюйте з комп'ютером.
2. Відшукайте та прочитайте інформацію про зникаючі види тварин у вашому краї.
3. Підготуйте повідомлення про один з таких видів.
Бурий ведмідь. Хоч ведмедя і величають найбільшим хижаком у Європі, його раціон на 40-60% складається з їжі рослинного походження — трави, пагонів, коріння, горіхів, плодів дерев та ягід. Ведмідь також споживає комах, рептилій і ссавців.
Ведмідь є твариною, яка може становити небезпеку для людини, однак він старається уникати зустрічей з нами. Людям теж варто менше турбувати ведмедя і знати як поводитися у місцях, де він живе, або при зустрічі у дикій природі.
Колись ведмідь був поширений по всій Україні, але сьогодні він трапляється лише на території Карпат та окремі особини на Поліссі. За останні 50 років популяція ведмедів зменшилася з майже 1300 до близько 300 особин. Серед причин, які впливають на зменшення його чисельності в Україні — нелегальне трофейне полювання і вбивство через конфлікти з фермерами чи пасічниками, а також втрата оселищ.
Подумайте, які переваги та недоліки читання електронних книг? Який спосіб читання обрали б ви?
До недоліків можна віднести тривалий перевертання однієї сторінки, що буває не у всіх моделей. Якість зображення і звуку у таких книг найчастіше залишає бажати кращого. Переваги електронних книг, Електронні читалки легкі і місткі, що є їх основною перевагою перед паперовими томами. Я би обрав електронну книгу.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5

Підручник ГДЗ 2020 Генеза Гільберг Я досліджую світ Частина 1 3 клас