ГДЗ Історія України 5 клас. Підручник [Власов В.С.] 2018

Роздивіться фотографії. Яким настроєм перейняті зображені люди?

Сумним

Чи дають фотографії підстави для висновку про куркулів як про багатіїв, які нечесно здобули свої статки?

Ні, вони стали багатими тяжкою працею.

Як ви можете пояснити присутність озброєної людини під час розкуркулювання?

Озброєна людина відбирала майно.

Які почуття у вас викликають події, засвідчені фотографіями?

Сум, жалість.

Перелічіть композиційні елементи Меморіалу жертв Голодомору та поясніть їхнє символічне значення. Які символи мають історичне коріння?

На початку алеї, біля входу до Меморіального комплексу, з обох боків розміщені скульптури ангелів. У центрі площі вимощено коло, по зовнішній частині якого розташовані кам’яні жорна - жорна історії, які мають подвійну символіку. З одного боку, вони символізують 24 години в добі, а з другого - те, що за одну добу Голодомору вмирало 24 тис. українських селян.

• Поясніть символічний зміст першої частини назви уроку - «Жнива скорботи»

Символізує сум за втратами.

• Поміркуйте над значенням слова «терор», яким називають застосування насильства.

Терор – це злочинні дії, спрямовані на залякування оргції або неорганізованої спільноти з метою домогтися очікуваного результату.

• Чому дії більшовиків в Україні можна назвати цим словом?

Бо більшовики якраз проводили ці злочинні дії, спрямовані на залякування оргції або неорганізованої спільноти з метою домогтися очікуваного результату, на теренах України.

• Чому Україна прагне визнання Голодомору як геноциду українського народу від інших країн?

Це вже визнали.

ОЦІНІТЬ СЕБЕ 1. Що ви дізналися про порядки, які заводили в Україні більшовики? 2. Що таке колгоспи? Чому їхнє створення викликало спротив українських селян? 3. Чому більшовицька влада намагалася знищити українські освіту науку мистецтво? Що ви довідалися про переслідування незгідних із діями більшовиків?

Від другої половини 1920-х років у селах почалося примусове створення колективних господарств - колгоспів.

Колгоспи – примусово створені колективні господарства.

У селян відбирали землю, коней, худобу, знаряддя хліборобської праці. Вони переставали бути господарями, бо не могли розпоряджатися ні своєю землею, ні зібраним урожаєм. Хлібороби з діда-прадіда, ставши колгоспниками, перетворювалися на безправних наймитів. Із такими порядками українські селяни не могли миритися. Але до тих, хто чинив опір, більшовики застосовували силу.

Асиміляція, русифікація.

Репресії – заарештовували, висилали до Сибіру, ув’язнювали.

2. За картою на с. 110 з’ясуйте райони, які найбільше постраждали від Голодомору.

Середня Наддніпрянщина і частина Слобожанщини.

3. Назвіть нові слова, ужиті в тексті параграфа, витлумачте їх.

Колгоспи – примусово створені колективні господарства.

Репресії – заарештовували, висилали до Сибіру, ув’язнювали.

Розкуркулення – відбирання майна.

Куркулі – заможні селяни, які чинили опір більшовицьким порядкам.

Голодомор (від словосполучення морити голодом) - так називають спланований владою голод.

4. Поясніть, які більшовицькі порядки в українському селі зумовили появу прислів’їв: Усюди плачі, усюди крики - селян учать, як їм жити; У колгоспі добре жить - один робить, сім лежить; В тридцять третьому году люди мерли на ходу.

Від другої половини 1920-х років у селах почалося примусове створення колективних господарств - колгоспів. У селян відбирали землю, коней, худобу, знаряддя хліборобської праці. Вони переставали бути господарями, бо не могли розпоряджатися ні своєю землею, ні зібраним урожаєм. Хлібороби з діда-прадіда, ставши колгоспниками, перетворювалися на безправних наймитів. Із такими порядками українські селяни не могли миритися. Але до тих, хто чинив опір, більшовики застосовували силу.