ГДЗ Українська література 5 клас. Підручник [Заболотний В. В., Заболотний О. В., Слоньовська О. В., Ярмульська І. В.] 2022

Стор. 165
1. Головного персонажа твору Григір Тютюнник «Дивак» звати
Г. Олесь
2. Із яким епізодом твору пов’язаний кожен малюнок? Розташуйте ці малюнки послідовно відповідно до змісту твору.
Б, Г, А, В.
3. На початку оповідання автор розповідає про дві стежки, якими Олесь може йти до школи. Яку дорогу й чому саме він обирає?
Річкою, бо так зручніше і можна роздивитись багато чого під льодом.
4. Яку картинку із життя риб побачив Олесь через прозорий лід? Детально перекажіть цей уривок твору.
Він побачив якусь рослину, жука, а потім почав уявляти собі підводну оселю, де хтось жив, уявив, як він ходить до нього, і мріяв, поки Олеся не покликали хлопці.
5. Доведіть, що саме Олесь – головний персонаж твору «Дивак».
Автор розповідає детально про його життя, пояснює вчинки героя, мотиви. Ми бачимо картину життя очима саме Олеся.
6. Запишіть імена другорядних персонажів цього твору, а поруч ‒ ваші короткі коментарі до їхніх вчинків.
Федько - приніс пиріг Олесю.
Вчителька Матільда Пертрівна - поставила двійку за дятла.
Мати Наталка - пояснювала, як іти до школи.
Дід Прокіп - навчав Олеся корисним навичкам життя.
7. Що ми довідуємося про зовнішній вигляд Олеся та його вподобання? Із якою метою письменник натякає, що хлопчик іще зовсім малий? Як про це розповідає?
Він дивакуватий, живе у своєму світі, як мала дитина. Можливо, тому автор і натякає на те, що хлопчик зовсім малий.
8. Доведіть, що Олесь уміє спостерігати за найменшими змінами в природі й тонко вловлювати красу навколишнього світу. Що з поміченого Олесем вас також зацікавило б?
Він одразу помітив щуку зі здобиччю під кригою, замилувався красою підводного світу. Саме тому щодня обирав шлях річкою до школи, попри мамині поради.
9. Пригадайте, що саме Олесь найчастіше малює. Як ви думаєте, чому саме такі предмети фігурують на його малюнках на снігу?
Хату, дерева, оселі. Можливо, він мріяв про інше житло, бо їм з матусею і дідусем важко жилося в колгоспі.
10. Поясніть причину запізнення хлопчика на урок та дайте цьому запізненню свою оцінку.
Він замилувався річкою, потім деревами, а ще біг від хлопців.
11. Чи відчували діти задоволення від малювання горщика, який учителька поставила на стіл? Чи можна сказати, що справді натхненно малював тільки Олесь? На основі чого ви зробили такий висновок? Свою відповідь підтвердіть цитатою.
Горщик малювали відповідно до шкільної програми, і навряд чи дітям це подобалося. Олесь як завжди робив, що хотів і змалював дятла, що навіть дуже сподобався вчительці. Але вона вимушена була ставити двійку.
12. Що стало причиною першої насмішки ровесників над Олесем? За що його обізвали зрадником? Чи справедливим було таке ставлення однолітків до хлопця?
За те що він не хотів псувати лід, бити подушки. Це не можна вважати зрадою, але в товаристві хлопців свої правила.
13. Із якої причини біля мосту Олеся очікував Федько Тойкало, який уранці несправедливо звинуватив і боляче вдарив його? Чи відчував Федько муки совісті? Що про це свідчить? А як учинили б ви, якби були на місці Федька?
Так, він почистив його одяг, пригостив пирогом. Можливо, на це наштовхнула Федька іще подія на уроці малювання, де Олесь утік з уроку. Думаю, його мучила совість і це було правильно, хоча він міг би і відверто вибачитись.
14. Як дід пояснює онукові, чому Олеся називають диваком? Чи таке пояснення розумне й вичерпне?
«Воно, звичайно, правильно. Завзяття в тебе обмаль. Все чогось у землі порпаєшся. А треба – в людях. Та отак побіля них, отак... Того – ліктем, того – з повагою... Гульк – уперед вийшов. О!».
Він мислив дуже практично і не вірив, що Олесь зможе вибитися в люди. Це неправильно.
15. Чи відповідає назва оповідання змістові твору? А як ви назвали б цей твір?
Відповідає в тому, що таким його всі вважали. Я назвав би твір «Малий художник».
16. Доведіть, що твір «Дивак» за жанром – оповідання.
Малий обсяг твору, декілька героїв, розповідається про короткий проміжок життя - кілька днів Олеся. Це ознаки малої прози в т.ч. оповідань.
17. Як ви розцінюєте несподіваний протест хлопчика проти нецікавої роботи на уроці й погроз учительки поставити погану оцінку?
Він був правий, бо на уроках малювання діти мають творчо розвиватися, а не малювати горщики, бо вони з колгоспу.
18. Після того, як хлопчик самовільно пішов з уроку, він до вечора блукав у верболозах. Чому не в матері чи друзів він шукає розради, а гоїть свою болючу образу на тлі природи?
Тому що всі його вважають диваком, і він про це знає.
19. Оповідання закінчується справжньою турботою діда про онука. Як проявляється ця турбота? Чому малий у відповідь не радіє, а плаче?
Тому що дід не вірить у свого онука. ставиться до нього, як до хворого, хоча й щиро й добре. Це не може не ображати Олеся, який росте, скоріше за все, без батька.
20. Чи правильно було б сказати Олесеві так, як зазначено нижче? «Кожен / кожна з нас не такий / така, як ти, ти інший, але “інший” не означає “гірший”. Ти маєш право бути таким, яким можеш бути і яким бути хочеш. Ми тебе сприймемо завжди таким, як ти є, а ти сприймай нас такими, як є ми. У тому, що ми різні, нема нічого поганого».
Так, це правильно, але в колгоспі, де він жив не знайшлося людей, що розуміли це.
21. Придумайте, ким стане Олесь, коли виросте. Зверніть увагу, що такі дивакуваті діти згодом стають художниками / художницями, композиторами / композиторками, письменниками / письменницями, адже здатні надзвичайно тонко сприймати світ, співчувати слабшим, турбуватися про знедолених, ставати на захист скривджених долею.
Я думаю він стане художником, що буде малювати пейзажі, натюрморти. Він дуже спостережливаий, чуттєвий, уважний - тому в нього має вийти непогано.
22. Складіть асоціативне ґроно рис характеру й поведінки Олеся.
Уважний - чуттєвий, спокійний - неконфліктний, самостійний - незалежний, дивакуватий - рішучий.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ГДЗ Українська література 5 клас Заболотний Слоньовська Ярмульська 2022