ГДЗ Українська мова 5 клас. Підручник [Заболотний В.В. Заболотна О.В] 2018

24.10.2018, icon

37 271,

Вправа 123
І. Випишіть по п’ять слів з нульовим і звуковим закінченням. Позначте основи.
1. Нульове закінчення:
ніч, ночами, ночі, ніччю, картон.
2. Звукове закінчення:
Біжимо, біжиш, біжу, біжать.
Шелестимо, шелестиш, шелестять.
Зеленій, зеленого, зелене, зелений.
ІІ.Доведіть, що виділені слова мають нульове закінчення.
ніч — ночі, картон — картону.
Вправа 124
Назвіть якомога більше закінчень, які може мати кожне з поданих слів.
веселка
веселки
веселці
веселку
веселкою
веселки
веселок
веселкам
веселками
(на) веселках
веселковий, -ого, -ому, -им; -ими, -их, -і; -ій...
Вправа 126
Розподіліть між собою групи слів. Випишіть послідовно незмінні слова. Обміняйтеся зошитами й перевірте виконання.
1. Узимку, журі, гортати, обідати, раненько, образно, далеко (Ужгород)
2. Улітку, жувати, голосно, обгородити, радію, опівночі, дивно (Ужгород)
Вправа 127
І. Запишіть слова в три колонки.

Зі звуковим закінченням	3 нульовим закінченням	Без закінчення
лісники далекий височина вчорашній зебра ходжу мальований арена осінній	лісник далеч вись кінь перехід малюнок зоопарк осінь	далеко високо вчора поні виходити малювати метро восени

ІІ. Із двома словами останньої колонки (на вибір) складіть і запишіть речення.
У парку катали дітей кумедні поні.
Кожна станція метро має своє тематичне оформлення.
Вправа 128
Уявіть, що ви відвідали зоопарк, а ваші рідні, друзі попросили вас розповісти, що там бачили, яких звірів фотографували, біля якої тварини затрималися найдовше. Складіть розповідь (5–9 речень), використавши 3–5 незмінних іменників – назв тварин.
Сьогодні яскравий квітневий день — неділя, і ми із сестричкою вирішили відвідати зоопарк. Нещодавно там провели реконструкцію, тож ми із цікавістю заходимо у вишукані блакитно-білі ворота. Обабіч головної алеї розташовані вольєри із дикими папугами какаду та ара, алеєю та звивистими тіньовими стежками катають розпашілих дітлахів веселі непосидючі поні. А праворуч від слонівника привільно розкинулись загорожі з нестримними, швидкими шимпанзе. Аж ось і пташник: розкошують у ньому виточені рожеві фламінго, вигукують щось по-пташиному яскраві жако, пурхають блискавичні колібрі, урочистою ходою прямують у своїх справах граційні ему. Ось такий дивовижний наш зоопарк!
Вправа 131
Позначте в словах корені, дібравши усно до цих слів по 2–3 спільнокореневих.
(Барабан), (зем)ля, (зелен)ий, (шіст)ь, (книг)а.
шість — шести
книга — книзі — книжка
Вправа 132
І. Запишіть слова у дві колонки: 1) спільнокореневі зі словомчитанка; 2) форми словачитанка.
А) (чит)анка — (чит)ацький, (чит)ати (чит)ець, пере(чит)ати, (чит)аночка;
Б) читанк[а] — читанц[і], читанк[и] читанк[ою] читан[ок] читанк[ами].
Вправа 133
Прочитайте зашифровані слова. Який корінь їх об’єднує?
(квіт)ка, (квіт)нути, (квіт)ник, роз(квіт)нути, за(квіт)чати.
Вправа 134
ІІ. Знайдіть у тексті спільнокореневі слова. Простежте, як вони допомагають зв’язати речення в тексті.
Екстрим — екстремальний — екстремал, парашутний — парашут, альпінізм — альпіністи.
ІІІ. Поясніть лексичні значення виділених слів. Доберіть до них спільнокореневі. За потреби скористайтеся тлумачним словником.
Сплав — дія за значенням сплавити, сплавляти.
Екіпіровка — усе те, що потрібне для спорядження, обмундирування кого-, чого-небудь.
Вправа 135
Згрупуйте спільнокореневі слова й запишіть. Доберіть до кожної групи слів ще по одному спільнокореневому. Позначте корені, закінчення.
1. (Мор)ськ[ий], (мор)як[], при(мор)’[я], (мор)[е] — (мор)яч[ок]
2. (Вод)ян[ий], (вод)ичк[а], під(вод)н[ик], (вод)янист[ий] — (вод)ян[ик].
3. (Бандур)ист[], (бандур)ник[] , (бандур)[а] — (бандур)истк[а].
4. (Вод)ит[и], за(вод)ити, на(вод)ити — (вод)[ій].
5. (Рад)ість[], (рад)іт[и] — (рад)еньк[ий] — (рад)ощ[і].
6. (Тепл)[о], (тепл)есеньк[ий], (тепл)[ий] — по(тепл)іт[и].
7. На(рад)[а] — по(рад)[а], по(рад)ник[], по(рад)ити.
Вправа 136
(квіт)ка, (квіт)нути, (квіт)ник, роз(квіт)нути, за(квіт)чати.
Вправа 137
II. Спільнокореневі слова;
екстризм - екстремальний - екстремал, парашутний - парашут, альпінізм - альпіністи.
Сплав - дія за значенням сплавити, сплавляти.
Вправа 138
Прочитайте речення. Знайдіть у них помилки, пов’язані з невиправданим уживанням спільнокореневих слів. Запишіть речення, уникаючи помилок. Скористайтеся поданою нижче рубрикою «Культура мовлення».
1. Річні оцінки в мене найкращі.
2. Ми зробили з паперу птахів.
3. Щоранку я роблю зарядку.
4. Бабуся назбирала малини і зварила варення.
5. Нові робітники швидко виконали завдання.
Вправа 140
1. Річні оцінки в мене найкращі.
2. Ми зробили з паперу птахів.
3. Щоранку я роблю зарядку.
4. Бабуся назбирала малини і зварила варення.
5. Нові робітники швидко виконали завдання.

Інші завдання дивись тут...