ГДЗ Українська мова 5 клас. Підручник [Заболотний В.В. Заболотна О.В] 2018
24.10.2018,
38 178,
0
Вправа 77
I. Прочитайте текст, обираючи з поданих у дужках синонімів найбільш доцільний. Обґрунтуйте свій вибір.
СОКІЛ-БОРИВІТЕР
Я йшов лугом і раптом помітив, що високо над травою, тріпонули крилами, висить на одному місці птах. Я подивився в бінокль і побачив маленького сокола-боривітра... Він пильно дивився вниз і раптом, щось помітивши, каменем упав у траву. Одна мить — і в кігтях у нього було мишеня, що необережно визирнуло з нірки. Як же міг птах здалеку угледіти свою крихітну здобич? Справа в тому, що багато хижих птахів володіють дивовижно гострим зором. І помічає боривітер мишеня за десятки метрів.
ІІ. Доберіть до виділених слів синоніми. Усно перекажіть прочитане, використовуючи дібрані синоніми.
Помітивши — побачивши; крихітну — малесеньку; визирнуло — виглянуло.
Вправа 78
І. Згрупуйте подані слова в синонімічні ряди й запишіть. Підкресліть опорне (стрижневе) слово кожного ряду. Перевірте виконання завдання за допомогою словника синонімів, поданого в додатках.
(Говорити), балакати, гомоніти. Запашний, духмяний, пахучий, (ароматний).
Нещастя, лихо, біда.
(Гущавина), зарості, хащі, нетрі.
Уздріти, угледіти, (побачити).
Вправа 79
ІІ. Доповніть усно текст п’ятим реченням так, щоб зв’язати це речення з попередніми за допомогою синоніма трудівники. Поясніть, як у тексті вдалось уникнути невиправданого повтору слів.
Наступного року трудівники планують зібрати більший врожай, ніж попереднього року.
Вправа 81
Поміркуйте, чому в першій парі словосполучень виділені слова є синонімами, а в другій – ні.
У другому випадку глибокий — у переносному значенні — міцний.
Вправа 82
Доберіть синоніми до слова добрий у поданих сполученнях. Що слід ураховувати, виконуючи це завдання?
1. Смачний. 2. Співчутлива, гуманна. 3. Великий, багатий. 4. Лагідне, приємне.
Вправа 84
І. Доберіть по 2–3 синоніми до кожного з поданих слів. Утворені синонімічні ряди запишіть. Визначте відмінність у відтінках лексичного значення (якщо вони є) синонімів одного з рядів
Радісний — веселий, життєрадісний, оптимістичний.
Ввічливий — вихований, тактовний, чемний.
Думати — мислити, міркувати, метикувати.
Завірюха — метелиця, віхола, заметіль.
Повільно — поволі, неспішно, потихеньку.
Вправа 85
Прочитайте уривок з народної пісні. Знайдіть синоніми та простежте, як вони сприяють відтворенню найтонших почувань. Поясніть роль синонімів в усній народній творчості.
Скажи мені правду, мій добрий козаче,
Що діяти серцю, коли (заболить)?
Як серце (застогне) і гірко (заплаче),
Як дуже без щастя воно (защемить)? — синоніми
Вправа 86
Відредагуйте речення, замінивши одне зі спільнокореневих слів синонімом. Відредаговані речення запишіть. Розкажіть про роль синонімів у мовленні.
1. Мама працювала в лікарні й пишалася своею роботою.
2. Сніжна віхола замела все навколо.
3. Навіть у вихідний день до школи прийшло багато учнів.
4. Помітивши за вікном товариша, хлопець тихцем вислизнув з хати.
5. У повідомленні говорилося про новий кінофільм.
Вправа 88
Прочитайте текст, визначте його стиль мовлення. Випишіть антонімічні пари й поясніть їхню роль у тексті.
Тепле — холодна, менше — більше, дикорослих — культурних.
Вправа 90
I. Замініть прикметники у словосполученнях антонімами. Запишіть утворені словосполучення. Скористайтеся словником антонімів.
Молоде дерево, новий велосипед, мілка річка, поверхові знання, голосне щебетання, неспокійний сон, черствий хліб, солоний огірок.
II. З одним утвореним словосполученням складіть і запишіть речення з однорідними членами.
У лісі чулося голосне щебетання вівсянок, щигликів, трясогузок, синичок та зябликів.
Вправа 92
І. Спишіть прислів’я, розкриваючи дужки та розставляючи пропущені розділові знаки. Поясніть значення двох з поданих прислів’їв (на вибір).
1. (Маленька) праця краще за (велике) безділля.
2. Що (ранком) не зробиш, те (вечором) не доженеш.
3. (М’яко) стеле, але (твердо) спати.
4. Згода дім (будує), а незгода (руйнує).
5. (Права) рука не знає, що робить (ліва).
6. (Учений) іде, а (неук) слідом спотикається.
Вправа 95
І. Спишіть прислів’я, уставляючи в кожному з них пропущений антонім до виділеного слова. Визначте частини мови антонімів.
1. Не несися високо (присл.), бо близько (присл.) сядеш.
2. Хоч далеко, та ходить легко, а хоч близько (присл.), та ходить слизько.
3. Лучче з доброго (прикм.) коня впасти, ніж на поганому (прикм.) їхати.
4. Мудрого (імен.) шукай, дурного (імен.) обходь.
5. Дешеву (прикм.) юшку надвір виливають, а дорогу (прикм.) поїдають.
6. Праця (імен.) чоловіка годує, а лінь (імен.) марнує.
Вправа 97
1. Не несися високо (присл.), бо близько (присл.) сядеш.
2. Хоч далеко, та ходить легко, хоч близько (присл.), та ходить слизько.
3. Лучче з доброго (прикм.) коня впасти, ніж на поганому (прикм.) їхати.
4. Мудрого (імен.) шукай, дурного обходь.
5. Дешеву (прикм.) юшку надвір виливають, а дорогу (прикм.) поїдають.
6. Праця (імен.) чоловіка годує, а лінь (імен.) марнує.
Вправа 98
ІІ. Виконайте завдання до тексту.
1. Визначте тему й основну думку тексту. Виділіть зачин, основну частину й кінцівку.
2. Визначте, які типи мовлення поєднано в тексті.
3. Яку тварину описує автор? Що ми дізнаємося про неї? Що значить ця тварина для Наталки?
4. Зі скількох мікротем складається текст? Назвіть їх у порядку розміщення.
5. Доберіть синоніми до виділених слів.
6. Складіть і запишіть план тексту.
7. Прочитайте текст удруге.
8. Докладно перекажіть текст за планом (усно).
Тема. У тексті описується історія дівчини Наталки та її ставлення до телиці.
Основна думка. Людина прив’язується до тварини, про яку піклується.
Типи мовлення. Розповідь із елементами опису (історія Наталки та опис її тварини).
Синоніми. Вродлива — красива, прожогом — миттєво, кидалася — наближалася, гримав — лаявся.
План
1. Наталчине життя.
2. Бідняцьке життя Наталки.
3. Дівчина чекає на свою подругу зі скибкою хліба.
4. Щире захоплення Наталки твариною.
5. Взаємний сум і туга за втраченою дружбою.
ГДЗ 5 клас Українська мова Підручник Заболотний Заболотна Генеза 2018
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
I. Прочитайте текст, обираючи з поданих у дужках синонімів найбільш доцільний. Обґрунтуйте свій вибір.
СОКІЛ-БОРИВІТЕР
Я йшов лугом і раптом помітив, що високо над травою, тріпонули крилами, висить на одному місці птах. Я подивився в бінокль і побачив маленького сокола-боривітра... Він пильно дивився вниз і раптом, щось помітивши, каменем упав у траву. Одна мить — і в кігтях у нього було мишеня, що необережно визирнуло з нірки. Як же міг птах здалеку угледіти свою крихітну здобич? Справа в тому, що багато хижих птахів володіють дивовижно гострим зором. І помічає боривітер мишеня за десятки метрів.
ІІ. Доберіть до виділених слів синоніми. Усно перекажіть прочитане, використовуючи дібрані синоніми.
Помітивши — побачивши; крихітну — малесеньку; визирнуло — виглянуло.
Вправа 78
І. Згрупуйте подані слова в синонімічні ряди й запишіть. Підкресліть опорне (стрижневе) слово кожного ряду. Перевірте виконання завдання за допомогою словника синонімів, поданого в додатках.
(Говорити), балакати, гомоніти. Запашний, духмяний, пахучий, (ароматний).
Нещастя, лихо, біда.
(Гущавина), зарості, хащі, нетрі.
Уздріти, угледіти, (побачити).
Вправа 79
ІІ. Доповніть усно текст п’ятим реченням так, щоб зв’язати це речення з попередніми за допомогою синоніма трудівники. Поясніть, як у тексті вдалось уникнути невиправданого повтору слів.
Наступного року трудівники планують зібрати більший врожай, ніж попереднього року.
Вправа 81
Поміркуйте, чому в першій парі словосполучень виділені слова є синонімами, а в другій – ні.
У другому випадку глибокий — у переносному значенні — міцний.
Вправа 82
Доберіть синоніми до слова добрий у поданих сполученнях. Що слід ураховувати, виконуючи це завдання?
1. Смачний. 2. Співчутлива, гуманна. 3. Великий, багатий. 4. Лагідне, приємне.
Вправа 84
І. Доберіть по 2–3 синоніми до кожного з поданих слів. Утворені синонімічні ряди запишіть. Визначте відмінність у відтінках лексичного значення (якщо вони є) синонімів одного з рядів
Радісний — веселий, життєрадісний, оптимістичний.
Ввічливий — вихований, тактовний, чемний.
Думати — мислити, міркувати, метикувати.
Завірюха — метелиця, віхола, заметіль.
Повільно — поволі, неспішно, потихеньку.
Вправа 85
Прочитайте уривок з народної пісні. Знайдіть синоніми та простежте, як вони сприяють відтворенню найтонших почувань. Поясніть роль синонімів в усній народній творчості.
Скажи мені правду, мій добрий козаче,
Що діяти серцю, коли (заболить)?
Як серце (застогне) і гірко (заплаче),
Як дуже без щастя воно (защемить)? — синоніми
Вправа 86
Відредагуйте речення, замінивши одне зі спільнокореневих слів синонімом. Відредаговані речення запишіть. Розкажіть про роль синонімів у мовленні.
1. Мама працювала в лікарні й пишалася своею роботою.
2. Сніжна віхола замела все навколо.
3. Навіть у вихідний день до школи прийшло багато учнів.
4. Помітивши за вікном товариша, хлопець тихцем вислизнув з хати.
5. У повідомленні говорилося про новий кінофільм.
Вправа 88
Прочитайте текст, визначте його стиль мовлення. Випишіть антонімічні пари й поясніть їхню роль у тексті.
Тепле — холодна, менше — більше, дикорослих — культурних.
Вправа 90
I. Замініть прикметники у словосполученнях антонімами. Запишіть утворені словосполучення. Скористайтеся словником антонімів.
Молоде дерево, новий велосипед, мілка річка, поверхові знання, голосне щебетання, неспокійний сон, черствий хліб, солоний огірок.
II. З одним утвореним словосполученням складіть і запишіть речення з однорідними членами.
У лісі чулося голосне щебетання вівсянок, щигликів, трясогузок, синичок та зябликів.
Вправа 92
І. Спишіть прислів’я, розкриваючи дужки та розставляючи пропущені розділові знаки. Поясніть значення двох з поданих прислів’їв (на вибір).
1. (Маленька) праця краще за (велике) безділля.
2. Що (ранком) не зробиш, те (вечором) не доженеш.
3. (М’яко) стеле, але (твердо) спати.
4. Згода дім (будує), а незгода (руйнує).
5. (Права) рука не знає, що робить (ліва).
6. (Учений) іде, а (неук) слідом спотикається.
Вправа 95
І. Спишіть прислів’я, уставляючи в кожному з них пропущений антонім до виділеного слова. Визначте частини мови антонімів.
1. Не несися високо (присл.), бо близько (присл.) сядеш.
2. Хоч далеко, та ходить легко, а хоч близько (присл.), та ходить слизько.
3. Лучче з доброго (прикм.) коня впасти, ніж на поганому (прикм.) їхати.
4. Мудрого (імен.) шукай, дурного (імен.) обходь.
5. Дешеву (прикм.) юшку надвір виливають, а дорогу (прикм.) поїдають.
6. Праця (імен.) чоловіка годує, а лінь (імен.) марнує.
Вправа 97
1. Не несися високо (присл.), бо близько (присл.) сядеш.
2. Хоч далеко, та ходить легко, хоч близько (присл.), та ходить слизько.
3. Лучче з доброго (прикм.) коня впасти, ніж на поганому (прикм.) їхати.
4. Мудрого (імен.) шукай, дурного обходь.
5. Дешеву (прикм.) юшку надвір виливають, а дорогу (прикм.) поїдають.
6. Праця (імен.) чоловіка годує, а лінь (імен.) марнує.
Вправа 98
ІІ. Виконайте завдання до тексту.
1. Визначте тему й основну думку тексту. Виділіть зачин, основну частину й кінцівку.
2. Визначте, які типи мовлення поєднано в тексті.
3. Яку тварину описує автор? Що ми дізнаємося про неї? Що значить ця тварина для Наталки?
4. Зі скількох мікротем складається текст? Назвіть їх у порядку розміщення.
5. Доберіть синоніми до виділених слів.
6. Складіть і запишіть план тексту.
7. Прочитайте текст удруге.
8. Докладно перекажіть текст за планом (усно).
Тема. У тексті описується історія дівчини Наталки та її ставлення до телиці.
Основна думка. Людина прив’язується до тварини, про яку піклується.
Типи мовлення. Розповідь із елементами опису (історія Наталки та опис її тварини).
Синоніми. Вродлива — красива, прожогом — миттєво, кидалася — наближалася, гримав — лаявся.
План
1. Наталчине життя.
2. Бідняцьке життя Наталки.
3. Дівчина чекає на свою подругу зі скибкою хліба.
4. Щире захоплення Наталки твариною.
5. Взаємний сум і туга за втраченою дружбою.
НазадГДЗ 5 клас Українська мова Підручник Заболотний Заболотна Генеза 2018
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
![ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018](/uploads/posts/2019-04/1555779316_5_p_y_u2018.jpg "ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018")
![ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017](/uploads/posts/2019-02/1550928122_9k_p_n_2017.jpg "ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017")
![ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021](/uploads/posts/2021-10/1633720388_8k_y_g_2021.jpg "ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021")
![ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018](/uploads/posts/2019-07/1564163269_5k_i_h_2018.jpg "ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018")