ГДЗ Українська мова 5 клас. Підручник [Заболотний В.В. Заболотна О.В] 2018
24.10.2018,
37 292,
0
Вправа 25
ІІ.Випишіть по два слова в такій послідовності: іменники, прикметники, займенники, дієслова. Скористайтеся таблицею «Частини мови» на форзаці підручника.
іменники: добрість, неба, ласку;
прикметники: теплої, житнього, рідного;
займенники: мене, твоїх, що;
дієслова: пізнати, забилось, сяє.
ІІІ. Доберіть синоніми до виділених слів. За потреби скористайтеся словником синонімів.
ласка — доброта, привітність, пестощі, хата — дім, оселя, будинок, лагідне — тепле, приємне, ніжне
Вправа 26
І. Спишіть, ставлячи подані в дужках іменники в потрібному відмінку. Позначте в них закінчення.
1. Завдання записано на дошці.
2. Завтра відбудуться змагання з футболу.
3. Пливти за течією.
4. Наїлися смачної каші.
5. Зимою тротуар посипали сіллю.
6. Сидять за однією партою.
7. Підкресли однією лінією.
8. У класі троє вікон.
9. Віднеси журнал директору.
Вправа 27
І. Прочитайте текст. Поміркуйте, чому мешканці міста встановили чоловікові пам’ятник. Доберіть свій варіант заголовка.
Криниця доброти.
II. Випишіть з тексту 5–7 іменників, зазначте в дужках їхній рід, число, відмінок.
чоловік (ч. р., одн., Н. в.) дні (ч. р., мн., З. в.) вечорами (ч. р., мн., О. в.) криницю (ж. р., одн., З. в.) кухлик (ч. р., одн., З. в.) води (ж. р., одн., Р. в.) років (ч. р., мн., Р. в.)
ІІІ. Доберіть до виділених слів антоніми.
Старий — молодий, вечорами — днями.
Вправа 29
Уяви, що після канікул однокласниця поцікавилася, як ти зі своїми друзями провів (провела) літо. Для відповіді знадобляться подані нижче словосполучення. Прочитай їх, розкриваючи дужки. Складіть і запишіть речення з одним утвореним словосполученням.
Купалися в річці, плавали на лодці, навчилися кататися на роликах, гралися м’ячем та обручем, годували кролів, обмінювалися музичними файлами, лазили по горах.
Вправа 30
І. Прочитайте текст. Знайдіть прикметники, за допомогою яких змальовано дівчину та рослину. Яку роль відіграють прикметники в тексті?
Прикметники, що змальовують дівчину: красива, струнка, довгокоса, блакитноока, чорноброва, добра.
Прикметники, що змальовують рослину: великий, білоцвітний.
ІІ. Поясніть лексичне значення виділених слів.
Край — лінія, що обмежує поверхню чого-небудь, а також те, що прилягає до цієї лінії; кінець.
Згадка — Відтворення в пам'яті, свідомості подій, обставин, образів і т. ін. минулого, відновлення уявлень про кого-, що-небудь; згадування.
ІІІ. Складіть колективно простий план тексту.
План
1. Довгокоса красуня Килина.
2. Дівчина посадила кущ, що дав зернятка — серця.
3. Подарунок для рослини
Вправа 31
Від слів, поданих у дужках, утворіть споріднені прикметники. Спишіть речення, замінюючи іменник утвореним прикметником.
1. Купили шкільне приладдя.
2. Поїхали до Харківської області.
3. Підійшли до пішохідного переходу.
4. Я відповів на телефонний дзвінок.
5. Милувалися лісовими квітами.
6. Останні сонячні дні.
7. Уже час обідньої перерви.
Вправа 33
Хто добере п’ять прикметників до іменника струмок (або дорога)? А хто добере ще більше таких прикметників?
Дзвінкий, маленький, прозорий, дзюркотливий, холодний струмок;
Далека, важка, асфальтована, польова, широка, життєва дорога.
Вправа 34
ВАРІАНТ А.
Напишіть невеликий твір-опис (5–7 речень) на тему «Криниця», використовуючи прикметники для змалювання криниці та води. За потреби скористайтеся довідкою.
Криниця
На краю села, де живе моя бабуся, стоїть криниця. Викопали її дуже давно, кажуть, ще за козацьких часів. Була вона глибокою, з чистою студеною водою. Потім замулилася, похилилася. Подорожні шкодували, що не можна тепер напитися свіжої водиці, відпочити.
Якось жителі села вирішили поновити криницю — розчистили її, зробили новий зруб, посадили калину, поставили лавочку.
Тепер криничка радує око своїм новим виглядом і чистою водою.
ВАРІАНТ Б.
Доберіть 3–5 прикметників для опису погляду мами (тата, бабусі, дідуся). Складіть із цими словами і запишіть твір-мініатюру (5–7 речень) на тему «Мамині очі» («Очі бабусі», «Погляд дідуся»).
Мамині очі
У моєї мами добрі сірі очі. У їх кутиках, коли вона сміється, збираються промінчики-зморщечки. Як мама одягає блакитну сукню, очі стають блакитнуватими, а коли темну — очі теж темніють. Якщо ж мама бачить якесь неподобство — зламане деревце, покинуте сміття, очі в неї робляться сталево-сірими. Так матуся гнівається.
Я люблю, коли мама посміхається, тоді її очі випромінюють таке добро, таке тепло, що всім стає гарно й затишно на душі від її погляду.
Вправа 37
ІІІ. Випишіть особові займенники та з’ясуйте, замість яких іменників їх ужито.
(під) ним; він; я; (від) мене; йому; (на) ній.
Вправа 38
І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки та розкриваючи дужки.
ІІ. Підкресліть підмет і присудок в останньому реченні.
1. Спасибі, земле, за твої щедроти!
2. Квітка просто цвіте, грає пелюстками, ледь-ледь ворушаться її чорні бровенята.
3. Все з рук валиться, а віз хвалиться.
4. Тужу за вами, солов’ї Вкраїни!
5. (Я) ((живу)) у світі любові до людей, до землі, до квітів.
Вправа 39
І. Прочитайте текст, замінюючи подані в дужках іменники займенниками. Поясніть, як така заміна сприяла вдосконаленню тексту.
ПЕЧИВО ІЗ ШОКОЛАДОМ
Одним з найпопулярніших видів печива є печиво зі шматочками шоколаду. (Його) винайшла в 1930-х роках Рут Вейкфілд — господиня невеликого готелю. Жінка вирішила спекти масляне печиво, але натирати шоколад на тертці полінувалася, тому просто розламала шоколадну плитку й перемішала шматочки з тістом. (Вона) сподівалася, що шоколад розтане і надасть випічці коричневого кольору та приємного смаку. Однак (її) підвело незнання законів фізики — солодці ламанці не розтанули в тісті. З духовки господиня дістала печиво зі шматочками шоколаду (Із журналу).
II. Доберіть спільнокореневі слова до іменника шоколад.
Шоколадний, шоколадка, шоколадоробна.
III. Хто зможе знайти в тексті слово, у якому неоднакова кількість звуків і букв?
Кольору (7 б., 6 зв.), незнання (8 б., 7 зв.).
Вправа 40
Уявіть: вам треба попередити когось із рідних, що ви затримуєтесь, а мобільний телефон розрядився. Тому ви вирішили звернутися до однокласника по допомогу. Розкрийте дужки в поданому тексті свого ймовірного прохання.
Андрію, надішли, будь ласка, зі свого мобільного смс-повідомлення моїй сестрі про те, що я затримуюсь на 10 хвилин. Нехай чекає мене біля нашого будинку.
Вправа 43
І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Поясніть написання. Прочитайте вголос виділені слова і запишіть їх у транскрипції.
ІІ. Підкресліть дієслова як головні члени речення (присудки).
1. Не все теє ((зробиться)), що на думці ((зродиться)).
2. На годину ((спізнишся)), за рік ((не доженеш)).
3. ((Не хвали)) коня, поки з дороги ((не вернешся)).
4. Осінній вечір жовтим листом ((хмуриться))...
Зробиться — [зробиец’:а].
Спізнишся — [с’п’ізниес’:а].
Вправа 44
ІІ. Поясніть лексичне значення виділених слів. Випишіть дієслова.
Пильно — присл. до пильний, який робить щось або ставиться до чого-небудь з увагою; уважний.
Похмуро — присл. до похмурий, який створює враження непривітності, викликає гнітючий настрій темнотою, тьмяними кольорами, відсутністю світла і т. ін.
Галасливий — 1. Який галасує, тобто кричить. 2. Сповнений галасу, тобто крику. 3. Який викликає сенсацію; гучний.
Дивовижний — 1. Який викликає здивування; дивний. 2. Який не має рівних, подібних собі; надзвичайний. 3. Дуже гарний; чудовий, чарівний.
ІІІ. Випишіть два речення, у яких передано думки Петрика.
Зірву квітку, поставлю у вазу на столі. Он яка ти, дивовижна квітко. Хіба ж можна тебе зривати й нести додому?
Вправа 45
З’ясуйте, у якому реченні виділене слово є прислівником, а в якому – прикметником. Обґрунтуйте свою думку. Розберіть ці слова за будовою.
1. (добр)[е] (ім’я) — прикметник
2. (добр)е — прислівник
Вправа 47
Відгадайте ребуси. Доведіть, що слова-відгадки є прислівниками.
1. весело;
2. голосно;
3. навесні;
4, навколо;
5. криво;
6. тихо.
Вправа 48
Накресліть поданий кросворд на дошці або в зошиті. Упишіть відповіді-прислівники.
1. Навколо.
2. Зверху.
3. Весело.
4. Спереду.
5. Голосно.
6. Просто
Вправа 49
Напишіть невеликий твір (5–7 речень) на тему «Краса врятує світ» або «Не хлібом єдиним живе людина». Підкресліть у своєму тексті по одному слову різних частин мови.
КРАСА ВРЯТУЄ СВІТ
У світі є багато красивого. Насамперед, де природа. Згадаймо барвисті луки біля маленької прозорої річечки, чи сонячний сосновий ліс, чи безмежне хвилясте море, а може, величні гори нашої Батьківщини. Дивлячись на цю красу, мимоволі думаєш, що було б добре., коли б люди зберегли цю красу, не зруйнували, не забруднили.
Красиві й справжні твори мистецтва — книги, картини, скульптури, музика. Захоплюючись ними, людина стає добрішою й мудрішою. Та найбільшою красою, на мій погляд, є краса людських почуттів, стосунків. Це дружба, кохання, вірність, чесність. Це світ, де немає заздрощів, ненависті, насильства, зла. Саме така краса зможе врятувати людську цивілізацію.
Вправа 51
II. 5.Прочитайте поданий нижче план до тексту. Знайдіть у тексті частини, які відповідають кожному пункту плану. Складіть і запишіть свій варіант плану.
План
1. Печеніги викликають на поєдинок
2. Могутній син старого воїна.
3. Перемога (удар) Кожум’яки.
4. Перейнята слава (виник Переяслав).
Вправа 54
І. Запишіть текст під диктовку. Написане уважно звірте з надрукованим. Підкресліть прикметники, за допомогою яких автор описує стебло, квітку та листя кульбаби.
Кульбаба — це багаторічна трав’яниста рослина. Стебло в неї безлисте, світле, усередині порожнє.
На верхівці стебла красується одна велика жовта квітка, схожа на кошик. Увечері її пелюстки згортаються, а вранці розкриваються.
Листочки цієї рослини видовжені, зубчасті. Ростуть вони від самого кореня. Кульбаба належить до лікарських рослин і є дуже корисною.
ІІ. Знайдіть розповідь про те, як Суперагент тікав від зграї папужок, та елементи опису його автомобіля. Складіть колективно план цієї частини тексту.
План
1. Мобілізація внутрішніх сил організму.
2. Червоний «ферарі».
3. Слухняна красуня-машина (з двома дверима, верхнім люком та надпотужними фарами).
4. Нестримний рух унікального автомобіля.
ГДЗ 5 клас Українська мова Підручник Заболотний Заболотна Генеза 2018
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
ІІ.Випишіть по два слова в такій послідовності: іменники, прикметники, займенники, дієслова. Скористайтеся таблицею «Частини мови» на форзаці підручника.
іменники: добрість, неба, ласку;
прикметники: теплої, житнього, рідного;
займенники: мене, твоїх, що;
дієслова: пізнати, забилось, сяє.
ІІІ. Доберіть синоніми до виділених слів. За потреби скористайтеся словником синонімів.
ласка — доброта, привітність, пестощі, хата — дім, оселя, будинок, лагідне — тепле, приємне, ніжне
Вправа 26
І. Спишіть, ставлячи подані в дужках іменники в потрібному відмінку. Позначте в них закінчення.
1. Завдання записано на дошці.
2. Завтра відбудуться змагання з футболу.
3. Пливти за течією.
4. Наїлися смачної каші.
5. Зимою тротуар посипали сіллю.
6. Сидять за однією партою.
7. Підкресли однією лінією.
8. У класі троє вікон.
9. Віднеси журнал директору.
Вправа 27
І. Прочитайте текст. Поміркуйте, чому мешканці міста встановили чоловікові пам’ятник. Доберіть свій варіант заголовка.
Криниця доброти.
II. Випишіть з тексту 5–7 іменників, зазначте в дужках їхній рід, число, відмінок.
чоловік (ч. р., одн., Н. в.) дні (ч. р., мн., З. в.) вечорами (ч. р., мн., О. в.) криницю (ж. р., одн., З. в.) кухлик (ч. р., одн., З. в.) води (ж. р., одн., Р. в.) років (ч. р., мн., Р. в.)
ІІІ. Доберіть до виділених слів антоніми.
Старий — молодий, вечорами — днями.
Вправа 29
Уяви, що після канікул однокласниця поцікавилася, як ти зі своїми друзями провів (провела) літо. Для відповіді знадобляться подані нижче словосполучення. Прочитай їх, розкриваючи дужки. Складіть і запишіть речення з одним утвореним словосполученням.
Купалися в річці, плавали на лодці, навчилися кататися на роликах, гралися м’ячем та обручем, годували кролів, обмінювалися музичними файлами, лазили по горах.
Вправа 30
І. Прочитайте текст. Знайдіть прикметники, за допомогою яких змальовано дівчину та рослину. Яку роль відіграють прикметники в тексті?
Прикметники, що змальовують дівчину: красива, струнка, довгокоса, блакитноока, чорноброва, добра.
Прикметники, що змальовують рослину: великий, білоцвітний.
ІІ. Поясніть лексичне значення виділених слів.
Край — лінія, що обмежує поверхню чого-небудь, а також те, що прилягає до цієї лінії; кінець.
Згадка — Відтворення в пам'яті, свідомості подій, обставин, образів і т. ін. минулого, відновлення уявлень про кого-, що-небудь; згадування.
ІІІ. Складіть колективно простий план тексту.
План
1. Довгокоса красуня Килина.
2. Дівчина посадила кущ, що дав зернятка — серця.
3. Подарунок для рослини
Вправа 31
Від слів, поданих у дужках, утворіть споріднені прикметники. Спишіть речення, замінюючи іменник утвореним прикметником.
1. Купили шкільне приладдя.
2. Поїхали до Харківської області.
3. Підійшли до пішохідного переходу.
4. Я відповів на телефонний дзвінок.
5. Милувалися лісовими квітами.
6. Останні сонячні дні.
7. Уже час обідньої перерви.
Вправа 33
Хто добере п’ять прикметників до іменника струмок (або дорога)? А хто добере ще більше таких прикметників?
Дзвінкий, маленький, прозорий, дзюркотливий, холодний струмок;
Далека, важка, асфальтована, польова, широка, життєва дорога.
Вправа 34
ВАРІАНТ А.
Напишіть невеликий твір-опис (5–7 речень) на тему «Криниця», використовуючи прикметники для змалювання криниці та води. За потреби скористайтеся довідкою.
Криниця
На краю села, де живе моя бабуся, стоїть криниця. Викопали її дуже давно, кажуть, ще за козацьких часів. Була вона глибокою, з чистою студеною водою. Потім замулилася, похилилася. Подорожні шкодували, що не можна тепер напитися свіжої водиці, відпочити.
Якось жителі села вирішили поновити криницю — розчистили її, зробили новий зруб, посадили калину, поставили лавочку.
Тепер криничка радує око своїм новим виглядом і чистою водою.
ВАРІАНТ Б.
Доберіть 3–5 прикметників для опису погляду мами (тата, бабусі, дідуся). Складіть із цими словами і запишіть твір-мініатюру (5–7 речень) на тему «Мамині очі» («Очі бабусі», «Погляд дідуся»).
Мамині очі
У моєї мами добрі сірі очі. У їх кутиках, коли вона сміється, збираються промінчики-зморщечки. Як мама одягає блакитну сукню, очі стають блакитнуватими, а коли темну — очі теж темніють. Якщо ж мама бачить якесь неподобство — зламане деревце, покинуте сміття, очі в неї робляться сталево-сірими. Так матуся гнівається.
Я люблю, коли мама посміхається, тоді її очі випромінюють таке добро, таке тепло, що всім стає гарно й затишно на душі від її погляду.
Вправа 37
ІІІ. Випишіть особові займенники та з’ясуйте, замість яких іменників їх ужито.
(під) ним; він; я; (від) мене; йому; (на) ній.
Вправа 38
І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки та розкриваючи дужки.
ІІ. Підкресліть підмет і присудок в останньому реченні.
1. Спасибі, земле, за твої щедроти!
2. Квітка просто цвіте, грає пелюстками, ледь-ледь ворушаться її чорні бровенята.
3. Все з рук валиться, а віз хвалиться.
4. Тужу за вами, солов’ї Вкраїни!
5. (Я) ((живу)) у світі любові до людей, до землі, до квітів.
Вправа 39
І. Прочитайте текст, замінюючи подані в дужках іменники займенниками. Поясніть, як така заміна сприяла вдосконаленню тексту.
ПЕЧИВО ІЗ ШОКОЛАДОМ
Одним з найпопулярніших видів печива є печиво зі шматочками шоколаду. (Його) винайшла в 1930-х роках Рут Вейкфілд — господиня невеликого готелю. Жінка вирішила спекти масляне печиво, але натирати шоколад на тертці полінувалася, тому просто розламала шоколадну плитку й перемішала шматочки з тістом. (Вона) сподівалася, що шоколад розтане і надасть випічці коричневого кольору та приємного смаку. Однак (її) підвело незнання законів фізики — солодці ламанці не розтанули в тісті. З духовки господиня дістала печиво зі шматочками шоколаду (Із журналу).
II. Доберіть спільнокореневі слова до іменника шоколад.
Шоколадний, шоколадка, шоколадоробна.
III. Хто зможе знайти в тексті слово, у якому неоднакова кількість звуків і букв?
Кольору (7 б., 6 зв.), незнання (8 б., 7 зв.).
Вправа 40
Уявіть: вам треба попередити когось із рідних, що ви затримуєтесь, а мобільний телефон розрядився. Тому ви вирішили звернутися до однокласника по допомогу. Розкрийте дужки в поданому тексті свого ймовірного прохання.
Андрію, надішли, будь ласка, зі свого мобільного смс-повідомлення моїй сестрі про те, що я затримуюсь на 10 хвилин. Нехай чекає мене біля нашого будинку.
Вправа 43
І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Поясніть написання. Прочитайте вголос виділені слова і запишіть їх у транскрипції.
ІІ. Підкресліть дієслова як головні члени речення (присудки).
1. Не все теє ((зробиться)), що на думці ((зродиться)).
2. На годину ((спізнишся)), за рік ((не доженеш)).
3. ((Не хвали)) коня, поки з дороги ((не вернешся)).
4. Осінній вечір жовтим листом ((хмуриться))...
Зробиться — [зробиец’:а].
Спізнишся — [с’п’ізниес’:а].
Вправа 44
ІІ. Поясніть лексичне значення виділених слів. Випишіть дієслова.
Пильно — присл. до пильний, який робить щось або ставиться до чого-небудь з увагою; уважний.
Похмуро — присл. до похмурий, який створює враження непривітності, викликає гнітючий настрій темнотою, тьмяними кольорами, відсутністю світла і т. ін.
Галасливий — 1. Який галасує, тобто кричить. 2. Сповнений галасу, тобто крику. 3. Який викликає сенсацію; гучний.
Дивовижний — 1. Який викликає здивування; дивний. 2. Який не має рівних, подібних собі; надзвичайний. 3. Дуже гарний; чудовий, чарівний.
ІІІ. Випишіть два речення, у яких передано думки Петрика.
Зірву квітку, поставлю у вазу на столі. Он яка ти, дивовижна квітко. Хіба ж можна тебе зривати й нести додому?
Вправа 45
З’ясуйте, у якому реченні виділене слово є прислівником, а в якому – прикметником. Обґрунтуйте свою думку. Розберіть ці слова за будовою.
1. (добр)[е] (ім’я) — прикметник
2. (добр)е — прислівник
Вправа 47
Відгадайте ребуси. Доведіть, що слова-відгадки є прислівниками.
1. весело;
2. голосно;
3. навесні;
4, навколо;
5. криво;
6. тихо.
Вправа 48
Накресліть поданий кросворд на дошці або в зошиті. Упишіть відповіді-прислівники.
1. Навколо.
2. Зверху.
3. Весело.
4. Спереду.
5. Голосно.
6. Просто
Вправа 49
Напишіть невеликий твір (5–7 речень) на тему «Краса врятує світ» або «Не хлібом єдиним живе людина». Підкресліть у своєму тексті по одному слову різних частин мови.
КРАСА ВРЯТУЄ СВІТ
У світі є багато красивого. Насамперед, де природа. Згадаймо барвисті луки біля маленької прозорої річечки, чи сонячний сосновий ліс, чи безмежне хвилясте море, а може, величні гори нашої Батьківщини. Дивлячись на цю красу, мимоволі думаєш, що було б добре., коли б люди зберегли цю красу, не зруйнували, не забруднили.
Красиві й справжні твори мистецтва — книги, картини, скульптури, музика. Захоплюючись ними, людина стає добрішою й мудрішою. Та найбільшою красою, на мій погляд, є краса людських почуттів, стосунків. Це дружба, кохання, вірність, чесність. Це світ, де немає заздрощів, ненависті, насильства, зла. Саме така краса зможе врятувати людську цивілізацію.
Вправа 51
II. 5.Прочитайте поданий нижче план до тексту. Знайдіть у тексті частини, які відповідають кожному пункту плану. Складіть і запишіть свій варіант плану.
План
1. Печеніги викликають на поєдинок
2. Могутній син старого воїна.
3. Перемога (удар) Кожум’яки.
4. Перейнята слава (виник Переяслав).
Вправа 54
І. Запишіть текст під диктовку. Написане уважно звірте з надрукованим. Підкресліть прикметники, за допомогою яких автор описує стебло, квітку та листя кульбаби.
Кульбаба — це багаторічна трав’яниста рослина. Стебло в неї безлисте, світле, усередині порожнє.
На верхівці стебла красується одна велика жовта квітка, схожа на кошик. Увечері її пелюстки згортаються, а вранці розкриваються.
Листочки цієї рослини видовжені, зубчасті. Ростуть вони від самого кореня. Кульбаба належить до лікарських рослин і є дуже корисною.
ІІ. Знайдіть розповідь про те, як Суперагент тікав від зграї папужок, та елементи опису його автомобіля. Складіть колективно план цієї частини тексту.
План
1. Мобілізація внутрішніх сил організму.
2. Червоний «ферарі».
3. Слухняна красуня-машина (з двома дверима, верхнім люком та надпотужними фарами).
4. Нестримний рух унікального автомобіля.
НазадГДЗ 5 клас Українська мова Підручник Заболотний Заболотна Генеза 2018
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
![ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018](/uploads/posts/2019-04/1555779316_5_p_y_u2018.jpg "ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018")
![ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017](/uploads/posts/2019-02/1550928122_9k_p_n_2017.jpg "ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017")
![ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018](/uploads/posts/2019-07/1564163269_5k_i_h_2018.jpg "ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018")
![ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021](/uploads/posts/2021-10/1633720388_8k_y_g_2021.jpg "ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021")