ГДЗ Українська мова 5 клас. Підручник [Літвінова І.] 2022

Вправа 402.
1. Прочитайте речення.
2. Поміркуйте, чи в однаковому значенні вжито слово мова.
Його мова вразила всіх присутніх, (манера говорити)
Українська мова - одна з наймилозвучніших у світі. (Система звукових і графічних знаків)
Треба вміти вести мову.
Вони ніколи не порозуміються, адже говорять різними мовами.
(виражає собою яку-небудь думку)
Про це не могло бути й мови.
Діти швидко знаходять спільну мову, (виражає собою яку-небудь думку)
3. Складіть статтю для тлумачного словника, запишіть значення слова мова.
1. Здатність людини говорити.
2. Манера говорити.
3. Система звукових і графічних знаків.
5. Випишіть фразеологізми, поясніть їхнє значення.
Вести мову - говорити.
Говорять різними мовами - не розуміти один одного.
Не могло бути й мови - немає про що говорити.
Знаходять спільну мову - досягти порозуміння.
Вправа 403.
Відредагуйте речення та запишіть правильні варіанти.
У даному випадку ми дали правильну відповідь.
Школярі вчать уроки.
Будь-яка людина має звертати увагу на думку оточуючих.
Від добрих слів світ становиться краще.
Карате є моїм хобі.
Я вважаю, так думає багато людей.
У кінці твору треба зробити висновок.
Ми завжди беремо участь у шкільних заходах.
Вправа 405.
Спишіть речення, замінивши виділені слова чи словосполучення фразеологізмами.
Миколка з дитинства (був білою вороною) серед інших дітей.
Я (грала в мовчанку) весь день.
Дізнавшись про приїзд свого кумира, дівчина (співала від щастя).
Ніхто не хоче (упустити рака з рота).
У різних життєвих ситуаціях варто (тримати хвіст бубликом).
Вправа 406.
1. Прочитайте слова в рядках.
Спілкування, комунікація. - синоніми
Комунікативний, комунікабельний, комунікаційний. - пароніми
Зацікавлений, байдужий. - антоніми
Дорога, дорога. - омоніми
2. Поміркуйте, які смислові відношення між словами в кожному рядку: синоніми, антоніми, омоніми, пароніми.
3. Поясніть значення паронімів.
Пароніми - це слова, близькі за звучанням, але різні за значенням.
4. Складіть речення з кожним словом.
Усім треба знати правила успішного спілкування.
Існують різні види і способи комунікації.
Треба формувати комунікативні навички з дитинства.
Марійка є дуже комунікабельною.
Комунікаційний процес - це обмін інформацією.
Він був зацікавлений читанням книг.
Вона байдуже до школи.
Дорога до моря була виснажливою.
Ця сукня є дуже дорогою для мене.
Вправа 407.
3. Доберіть заголовок до тексту.
Секрети ефективного спілкування
4. Спишіть текст, заповнюючи пропуски. Поясніть орфограми.
Ні для кого вже не секрет, що навички ефективного спілкування незамінні і в особистому житті, і для кар'єри. Часто стосунки зазнають краху, коли виникають конфлікти. Дуже зручно проблеми не вирішувати, а просто відходити від них, звинувачуючи іншого. Нікому не подобається відчувати біль та гнів, який може вийти назовні під час розмови.
Однією з найголовніших навичок спілкування є вміння контролювати емоції. Аби розв'язати конфліктну ситуацію, людина має вести розмову спокійно, поважаючи співрозмовника чи співрозмовницю та враховуючи їхні потреби. Так з'являється можливість донести свою позицію і бути впевненими, що вас почують.
Поради:
- намагайтеся спокійно реагувати на випади співрозмовника;
- поважайте думку іншої людини;
- знаходьте компроміс у проблемній ситуації.
2. Доберіть синоніми й антоніми до слів ефективний (про спілкування) та конфлікт.
Ефективний - результативний; ефективний - марний.
Конфлікт - суперечка; конфлікт - компроміс.
5. Визначте тему й мікротоми тексту.
Тема: навички ефективного спілкування незамінні і в особистому житті, і для кар'єри.
Мікротеми: 1) навички ефективного спілкування незамінні і в особистому житті, і для кар'єри.
2) Однією з найголовніших навичок спілкування є вміння контролювати емоції.
3) Поради ефективного спілкування
6. Випишіть ключові слова.
Навички ефективного спілкування, конфлікти, проблеми, не вирішувати, відходити, вміння контролювати емоції, розв'язати конфліктну ситуацію, поради, співрозмовники, реагувати, поважати думку, компроміс, проблемні ситуації.
7. Висловте свою згоду з автором тексту чи спростуйте його думку.
Я згодна з автором тексту, адже без спілкування нормального співіснування людей не існує.
8. Сформулюйте кілька порад щодо того, як поводитися в ситуації конфлікту.
1) Заспокоїтися.
2) Поважати думку співрозмовника.
3) Висловити свою думку спокійним тоном.
4) Намагатися знайти компроміс.
Вправа 408
1. Розгляньте ілюстрації.
2 На якій ілюстрації, на вашу думку, зображено гармонійне спілкування? З чого це видно?
На третій картинці, оскільки хлопці у спокійній обстановці обговорюють якусь проблему та намагаються знайти компроміс.
3. Поміркуйте, які ознаки та переваги гармонійного спілкування. Складіть і запишіть перелік.
Навчитися слухати.
Поважати думку співрозмовників.
Навчитися уникати непорозумінь.
Навчитися стримувати емоції.
Вправа 409.
Завдання 1 - 3 стосуються тексту з пронумерованими пропусками. Відновіть початковий зміст цього тексту, добираючи для кожного з пропусків 1 - 3 правильний варіант з-поміж запропонованих у відповідних завданнях.
Уміння спілкуватися та (1) висловлювати свої думки так чи інакше впливає на наші (2) стосунки з (3) оточуючими людьми.
1. Г. висловлювати
2. Б. стосунки
3. Б. оточуючими людьми
Вправа 411.
Запишіть фрази, керуючись правилами милозвучності.
Запитай у друзів, запитаю в друзів; з'єднатися з оператором, порадитися зі спеціалістом; побачив у соцмережах, побачила в інтернеті; подумала та сказала, подумай і скажи; вибрати з кількох варіантів, вибрати із семи варіантів; зручно йти, вирішив іти; чудовий учитель, чудова вчителька.
Вправа 412.
1. Прочитайте текст і спишіть перший абзац.
АРТИКУЛЯЦІЯ І ТОН ГОЛОСУ
Ще одна' запорука успіху у спілкува'нні - приє'мне звуча'ння.
Навря'д чи вам сподо'бається розмовляти з люди'ною, яка гово'рить на'че ка'ші в ро'та набра'вши і пі'сля ко'жного сло'ва вставля'є «ем», «е», «а». Це не ті'льки пога'но звучи'ть, а й засві'дчує невпе'вненість та бра'к зна'нь.
2. Над літерами, що позначають наголошені голосні, поставте знак наголосу.
3. Підкресліть літери на позначення дзвінких приголосних рискою.
4. Випишіть три слова, у яких кількість звуків не збігається з кількістю літер. Запишіть їхню транскрипцію.
Приємне - [ прий'емне ]. Яка - [ й'ака ]. Тільки - [ т'іл'ки ]
5. Висловте згоду з автором тексту чи спростуйте його думку.
Я згодна з автором тексту.
Вправа 413.
1. Прочитайте та перепишіть слова, поставте над кожним знак наголосу.
До'нька, дочка', кропива', чорно'зем, чорно'слив, олень, подруга, при'ятель, дро'ва, відгомін, псевдоні'м, сере'дина, нена'висть, випадок, ра'зом, гляда'ч, ві'рші.
3. Із трьома словами на вибір складіть речення.
Я люблю вчити вірші. Донька допомагає мамі пекти пиріг. Кропива дуже корисна рослина.
Вправа 415.
Виконайте тест. У кожному завданні лише один правильний варіант відповіді.
1. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення
Б. Посміхайтеся часто, проте не надмірно.
2. Однакова кількість літер і звуків в обох словах рядка
В. львів'янин, свято
3. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).
Моя (1) близька (2) подруга є (3) донькою татового (4) приятеля.
НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних і всіх словах, позначених цифрами
В. 3, 4
Вправа 416.
1. Спишіть текст, заповнивши пропуски та вибравши потрібний варіант із запропонованих.
Че-рез брак ча-су або ве-ли-кі від-ста-ні ми де-да-лі бі-льше спі-лку- ємо-ся ві-рту-аль-но, за до-по-мо-гою Ґа-дже-тів, у со-ці-аль-них ме- ре-жах. Знаходимо собі нових друзів, листуємося з абсолютно незнайомими людьми, про щось сперечаємося. Те, як людина викладає свої думки, як уміє дискутувати, скаже багато про що. Але при цьому ми не бачимо виразу її обличчя, не чуємо, яким тоном вона говорить, з якими емоціями й жестами. Саме тому часто виникає непорозуміння.
3. Скісною рискою поділіть слова першого речення для переносу з рядка в рядок.
Вправа 417.
Запишіть слова, заповнивши, де потрібно, пропуски.
Вісник, корисно, шістнадцять, заздрісний, виїзний, безжалісний, хвастливий, улесливий, капосний, звісно, обласний, аванпостний, злісний, безшелесно, якісний, перехресний, доблесний, форпостний, хворостняк.
Вправа 418.
Запишіть слова, вставивши, де потрібно, м'який знак чи апостроф.
В'ячеслав, зоря, намальований, духмяний, серйозно, пір'я, на тарілці, з'єднання, портьєра, зв'язок, рум'яний, знання, український, солов'їний, прем'єра, браконьєр, роз'яснити, інтерв'ю, мільйон, пюре.
Вправа 419.
Виправте орфографічні помилки, запишіть правильні варіанти речень.
Хто слідкує за своїм здоров'ям, менше сидить за комп'ютером.
Учні п'ятого класу їдуть на екскурсію.
Якщо менше гратися з ґаджетами, можна зекономити багато часу.
Кур'єр приніс замовлення на мою адресу вчасно.
Я люблю слухати аудіокниги.
Вправа 420.
Згадайте п'ятьох улюблених музичних виконавців і запишіть їхні прізвища в алфавітному порядку.
Барських, Дорофеева, Каменськіх, Кароль, Могилевська
Вправа 421.
1. Розгляньте фото.
3. Поміркуйте, чим відрізняється живе спілкування від спілкування онлайн. Якому ви віддаєте перевагу? Чому?
5. Запишіть свої міркування у вигляді допису в соціальній мережі. Чому я прихильник живого спілкування?
Я вважаю, що живе спілкування є набагато кращим способом комунікації, тому що лише так ми можемо показувати свої справжні емоції, обмінюватися ніжними обіймами, радіти від зустрічі. Якщо співбесідник поряд, ми можемо переймати його жести, настрій, чого неможливо зробити на відстані. Окрім того, онлайн спілкування робить поведінку людиною млявою та не пристосованою до соціуму. Тому, я за живе спілкування!
Вправа 423.
Виконайте тест. У кожному завданні лише один правильний варіант відповіді.
1. Букву и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
В. листопад, принтер
2. М'який знак треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
В. жменьці, мільйон
3. Орфографічну помилку допущено в рядку
В. Зосередтеся на розмові, не відволікайтеся на сторонні речі, у тому числі й на телефон.
Вправа 424.
1. Спишіть текст, розставляючи потрібні розділові знаки.
-.-Іноді-.- (ми) ((потрапляємо)) -в ситуацію-, коли (співрозмовник) ((не згоден)) із -нами- і ((схиляє)) -.-на свій бік-.-. (Ми) ((вимушені)) або ((погодитися)) -з ним-, або ((відстояти)) свою -позицію-. Іноді другий (варіант) ((вимагає)) -дискусії- чи навіть -суперечки-. (Уміння) поводитися в подібних -ситуаціях- ((необхідне)) кожний -людині-. Якщо (ми) ((переконані)) в -правильності- своєї думки, ((маємо)) -.-обов'язково-.- (її) ((відстоювати)). Тільки -.-так-.- ((почуваємося)) -.-впевнено-.- й ((беремо)) -відповідальність- за своє -життя-.
2. Підкресліть усі члени речення.
3. Поясніть розділові знаки між однорідними членами речення та між частинами складного речення.
4. Наведіть приклади фраз, за допомогою яких ми можемо ввічливо відмовитися від пропозиції або щось заперечити.
Ні, дякую.
Дякую за пораду, але я вже прийняла рішення.
Мені була цікава твоя думку, але я маю свою.
Я щиро вдячна тобі за твою думку, але я зроблю по-своєму.
Вправа 425.
Запишіть речення, розставивши потрібні розділові знаки при прямій мові (виділена курсивом).
1. Панас Мирний говорив: «Найбільше і найдорожче добро кожного народу - це його мова».
2. «Хто ясно думає, той ясно і говорить», - стверджував Нікола Буало.
3. «Яке прекрасне рідне слово! - писав Володимир Сосюра. - Воно - не світ, а всі світи».
4. «Без усякої іншої науки ще можна обійтися, - вважав Олександр Олесь, - без знання рідної мови обійтися не можна».
5. «Мова - втілення думки, - сказав Максим Рильський і продовжив: - Що багатша думка, то багатша мова».
Вправа 426.
1. Запишіть діалог, розставивши розділові знаки.
Учитель запитує:
- Діти, поміркуйте, як можна описати нашу мову?
- Мелодійна і солов'їна, - відповідає Микита.
- А для мене сучасна та європейська, - говорить Таїсія.
Марійка продовжує:
- Рідна та материнська.
- Необхідна, - додає Остап, - а ще найкраща.
- Ви - знавці рідної мови, - мовила вчителька.
2 Додайте до діалогу свою репліку і запишіть Ті зі словами автора.
Вправа 427.
1. Прочитайте фрази.
«Тобі що, слабо?», «Ти чоловік чи хто?», «Я так і знав, що ти не зможеш!», «І хто так робить?», «З тобою завжди так!»
3. Поміркуйте, як можна відповісти на подібні репліки, не піддавшись маніпуляціям з боку співрозмовника чи співрозмовниці.
Такі вислови можна або проігнорувати, або сказати: «Так, добре, ти маєш право на таку думку».
4. Складіть діалог, у яких один зі співрозмовників тисне на іншого, схиляючи на свою пропозицію (втекти з уроків, не виконати завдання, проігнорувати правила поведінки), а другий відмовляється.
5. Запишіть діалог, дотримуючись правил оформлення прямої мови.
- Нумо сьогодні пограємо у футбол! - запропонував Сашко.
- Та ні, мама попросила мене допомогти їй, - відповів Кирило.
- Ти чоловік чи хто? - відказав Сашко.
- Так, я чоловік, тому розумію, що старшим треба допомагати. А в футбол ми можемо пограти і завтра, - сказав Кирило.
- З тобою завжди так! - зітхнув Сашко.
Вправа 429.
Напишіть есе на тему «Правила хороших співрозмовника та співрозмовниці».
Спілкування завжди відігравала в житті людини важливу роль. Як тільки люди навчилися контактувати один з одним, стало важливим вміння правильно побудувати діалог, порадувати того, хто подобається, навіть словесно покарати кривдника. У житті людини є так багато різноманітних факторів, які потрібно вміти контролювати і підпорядковувати собі, що без навичок правильного спілкування може нічого не впити. Крім того, наслідки невміння вести діалог навіть можуть негативно позначитися на вашому житті.
По-перше, треба вміти слухати співрозмовника, не перебивати та не переконувати у своїй правоті. По-друге, висловлюйте щирий інтерес до обговорюваної теми, спробуйте виявити зацікавленість. По-третє, не критикуйте людину, уважно її вислухайте. По-четверте, не переводьте діало^г у суперечку. По-п’яте, не намагайтеся наказувати та керувати. Головне у спілкуванні - пам’ятати, що кожна людина має право на свою думку.
Отож, вміння спілкуватися - це справжнє мистецтво, яке треба розвивати у собі з дитинства.
Вправа 431
Виконайте тест. У кожному завданні лише один правильний варіант відповіді.
Любий друже, люба подруго! Ось і закінчився ще один навчальний рік. Сподіваємося, за цей час тобі вдалося дізнатися багато нового й цікавого. Ми щасливі, якщо наш підручник став тобі другом. Вдалого літа й до зустрічі в шостому класі!
1. Зміст початкового тексту буде відновлено, якщо речення розмістити в такій послідовності:
Б.
2. Однорідні члени є в реченні, позначеному
Б. Сподіваємося, за цей час тобі вдалося дізнатися багато нового й цікавого.
3. Окличним є речення, позначене
Г. Вдалого літа й до зустрічі в шостому класі!

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

ГДЗ 5 клас Українська мова Підручник Ранок 2022 НУШ Літвінова