ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 6 клас. Підручник [Шиян О.І., Волощенко О.В., Дяків В.Г.] 2023

1. Обговорюючи цитату з вірша Ліни Костенко, шестикласники й шестикласниці дійшли таких висновків. Наскільки ви з ними погоджуєтеся?
Я не погоджуюся з такими висновками і я не погоджуюся з цитатою з вірша Ліни Костенко. Чому? Тому що людина повинна робити те, що приносить їй насолоду і одночасно з цим не приносить їй шкоду.
Тому що людина повинна насолоджуватися життям. Жити, а не проживати! Насолоджуватися, а не страждати! Мати спокій та мир у серці, а не тривогу та постійні розчарування через невдачі у голові!
2. Обговоріть висловлювання Григорія Сковороди. Зіставте те, що сказав філософ, із думкою поетеси Ліни Костенко. Який висновок ви можете зробити? Чому час важливий?
Я можу зробити висновок, що Ліна Костенко та Григорій Сковорода дуже переймалися часом. Я підтримую їхні цитати тільки у рамках: "Доцільно робити усе вчасно, щоб потім не було пізно та не пошкодувати". Це так. В іншому не варто себе перенапружувати та добивати надмірною активністю над справами, які не цікаві і важкі.
3. Звернися до свого портфоліо. Яку ціль ти визначив/визначила на цей навчальний рік під час опрацювання. Оціни, наскільки ти наблизився/наблизилася до досягнення цієї цілі.
Я визначив ціль: "Навчатися сумлінно та старанно". Я "досяг цілі". Минуло доволі багато часу з того моменту, як ти поставив / поставила перед собою цю ціль. Поміркуй, що допомагало і що заважало тобі її досягти. З якими складнощами чи проблемами ти стикався / стикалася ?
Мені допомагала досягти цю ціль моя свобода волі і нічого, і ніхто мені не заважали досягти цієї цілі.
4. Проаналізуй перелік процесів, які відбуваються під час шкільного навчання. Доповни список власними варіантами, запиши їх. Що із зазначеного залежить від учнів та учениць, а що — від дорослих?
Залежить від учнів та учениць:
- Підготовка робочого місця.
- Визначення послідовності виконання завдань.
- Визначення часу виконання завдань.
- Відволікання від виконання домашніх завдань на інші справи.
- Пошук додаткової інформації для виконання завдань.
- Бажання зрозуміти навчальний матеріал.
- Установлення режиму дня.
Залежить від дорослих:
- Складання розкладу уроків у школі.
- Викладання уроків.
- Перевірка знань і вмінь учнів та учениць.
- Списування.
- Спілкування з учителем/учителькою чи іншими людьми, які діляться досвідом.
- Визначення тривалості уроків у школі.
5. Прочитай діалог Агати та Жана.
Чому Агаті вдається організувати своє позашкільне навчання і відпочинок, а Жану — ні? Обговоріть за методом "5 чому". Який висновок можна зробити?
Тому що Агата вміє раціонально організувати своє позашкільне навчання і відпочинок, а Жан не вміє.
- Чому Жан не вміє використовувати час раціонально?
- Чому Жану не вдається використовувати свій час раціонально?
- Чому батьки сказали Жану, що він не раціонально використовує свій час?
- Чому Агата використовує свій час раціонально?
- Чому Жану варто повчитися в Агати раціонально використовувати свій час?
Можна зробити висновок, що раціональне використання часу важливе у рамках виконання своїх обов'язків.
6. Згадай, що ти робив/ робила протягом тижня. Як ти можеш згрупувати те, на що витрачаєш час? Створи мапу думок "Мій час — мій ресурс". Пам'ятай, що нудьгування і безділля теж забирають час. Тому їх треба обов'язково відобразити на мапі.
Я витрачаю час на навчання, відпочинок, нудьгування, безділля, прийом їжі, виконання фізичних вправ, сон, Інтернет.
Обговоріть, на що ви відводите більше часу. Чи на все його вистачає? Чи всі справи вдається довести до кінця?
Я відводжу більше часу на відпочинок. На все його не вистачає. Не всі справи вдається довести до кінця.
7. Проаналізуй, на що ти витрачаєш час упродовж тижня. Дай відповіді на запитання.
На що ти витрачаєш найбільше часу впродовж тижня? Найбільше часу впродовж тижня я витрачаю на відпочинок. Які справи/заняття пріоритетні для тебе?
Пріоритетним для мене є навчання.
Чи збігаються заняття, на які витрачаєш найбільше часу, з пріори те тни ми ?
Заняття, на які я витрачаю найбільше часу, не збігаються з пріоритетними.
8. Прочитай продовження бесіди Жана та Агати.
Чию позицію ти вважаєш правильною? Наведи аргументи.
Я вважаю позицію Агати правильною. Тому що спілкування з друзями та хобі важливі для саморозвитку.
У парах обговоріть, чи можуть час, гарний настрій, спілкування з друзями та хобі бути ресурсами людини для покращення її добробуту.
Час, гарний настрій, спілкування з друзями та хобі можуть бути ресурсами людини для покращення її добробуту, тому що, якщо їх використовувати правильно та раціонально, то можна взагалі не мати проблем, а лише насолоджуватися життям.
9. Зміни фрази так, щоб вони стали спрямованими на дію, скориставшись пам'яткою "Сам собі ресурс".
Я втомився. Мені треба відпочити.
Я нічого не встигаю. Мені треба раціональніше використовувати час. Я не знаю правил безпеки. Мені потрібно вивчити правила безпеки.
10. Запиши справи, які ти робив/робила впродовж тижня, у таблицю за зразком. Проаналізуй, скільки часу ти витрачаєш на кожну групу занять.
Я витрачаю найбільше часу на проведення вільного часу та відпочинок. Потім я витрачаю час на допомогу іншим. Потім я витрачаю час на заняття з фіксованим графіком.
Який висновок ти можеш зробити? Чи варто тобі змінити своє планування?
Я можу зробити висновок, що відпочинок є для мене найважливішим. Мені не варто змінювати своє планування.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22 ... 33

ГДЗ 6 клас Основи здоров'я Підручник 2023 Шиян Волощенко Дяків Світич