ГДЗ Зарубіжна література 6 клас. Підручник [Ніколенко О.М., Рудніцька Н.П., Мацевко-Бекерська Л.В.] 2023

Сторінка 235
1. Коли відбуваються події в оповіданні? Що говорять персонажі про час, у якому вони живуть? Прокоментуйте.
В далекому майбутньому. Вони жартують про сірість і одноманітність свого часу.
2. З якою метою люди зібралися в чергу? Чи всі вони думають і діють однаково?
Всі стоять у черзі за кавою у тріснутих чашках. Не всі, є ще Том, що відрізняється від інших знанням мистецтва.
3. Чому мешканці ненавидять своє минуле? Поясніть.
Вони ненавидять все те, що їх занапастило, все, що зруйнувало їх
життя. Спогади про це важкі для них.
4. Які свята відзначають у місті майбутнього? Як це відбувається?
Дайте власну оцінку вчинкам людей під час спільних свят.
Свято науки і Рік розривання книжок. Мені здається, що людьми керував відчай. Саме тому їх поведінка була такою дикою, жорстокою.
5. Знайдіть художні деталі, що свідчать про умови життя персонажів.
Надтріснуті чашки, порожні кишені, жовті шнурки, що підкреслюють статус у сірому місті.
6. Наслідком яких подій стали такі умови їхнього життя?
Війни і катаклізми, спричинені здебільшого технічними і науково- дослідницькими засобами.
7. Як ставляться мешканці міста до мистецтва? Поясніть їхнє ставлення.
Вони ненавидять і зневажають його, а може й бояться. Воно нагадує їм про хибність їхнього способу життя, існування.
8. Як змінюється Томове сприйняття картини “Мона Ліза”? У який момент хлопчик відчув красу мистецтва? Чи хтось іще з людей відчув це?
Він помітив її посмішку таємничу, відчув дивний спокій. Дехто з натовпу знав, що це за робота, але ніхто не хотів цього показувати, щоб не викликати гнів поліцейських і натовпу.
9. Напишіть продовження оповідання “Усмішка”.
У продовженні оповідання "Усмішка" я зосередився би на тому, що Том почав би потроху вивчати історію мистецтва. Він знайшов би людей, що щось могли знати про це. Можливо, серед руїн би йому зустрілися витвори мистецтва, які не встигли знищити. Думаю, що він би і сам захотів щось створити.
11. Дослідіть значення і складники поняття “цивілізація”. На-звіть сучасні цивілізовані країни. Чи можна назвати цивілізованим світ, який змалював Рей Бредбері? Доведіть.
Цивілізація - людська спільнота, яка впродовж певного періоду часу (процес зародження, розвиток, загибель чи перетворення цивілізації) має стійкі особливі риси в соціально-політичній організації, економіці та культурі (науці, технологіях, мистецтві тощо), спільні духовні цінності та ідеали, ментальність (світогляд). Наприклад, Єгипетській цивілізації властиві спорудження пірамід, муміфікація померлих, своєрідне ієрогліфічне письмо тощо. Інколи в одну цивілізацію об'єднують людей однакової віри (Християнська цивілізація, Буддистська та ін.).
У творі, на мій погляд, цивілізація відсутня, бо вона не може існувати без світу мистецтва, що є важливою складовою частиною її.
16. Прокоментуйте ставлення рідних і чужих людей до Тома. Чого не вистачало хлопчикові в стосунках з іншими? Чи можна це змінити? Як?
Чужі люди ставилися до Тома нейтрально-вороже. Рідні дещо намагалися йому підказувати, допомагати, але й вони були типовою частиною того суспільства. Томові не вистачало щирого веселого спілкування з однолітками, такого яке буває у школі, в спортивних секціях.
17. Дайте поради, як можна підтримати людину в моменти важких випробувань. Кого ви особисто підтримали?
Насамперед, це співпереживання, уважність до того, що каже людина. Іноді достатньо і цього. Я завжди підтримую своїх братів, сестер і друзів.
Сторінка 239
1. За яких обставин головний герой “Запах думок” Роберт Шеклі опинився на іншій планеті? Що найбільше там здивувало Ліроя Кліві?
Його поштовий корабель використав усе паливо, і Лірой вимушений був здійснити посадку на одній з "запасних" планет із кисневою атмосферою. Там усі звіри не мали очей.
2. Що незвичайного помітив герой у місцевих істот?
Окрім того, що вони не мали очей, вони використовували телепатію, як орган чуття - чули думки інших, за допомогою чого ідентифікували інших істот.
Сторінка 245
1. Як Лірой зреагував на знищення ракети?
Він не був у відчаї, бо знав, що за ним прилетить рятівна ракета, однак ситуація на планеті ставала дедалі небезпечнішою.
2. На яких істот доводилося “перетворюватися” головному героєві Чому?
Він перетворювався на барсиху, барса, птаха, на кущ, щоб відбити бажання хижаків нападати на нього.
Сторінка 248
Які думки допомогли Кліві врятуватися?
Він прикидався мертвим, птахом, що в небі, і навіть пожежею.
Сторінка 252
1. За яких умов Лірой Кліві потрапив на планету 3-М-22? Ким він був за професією?
Він був поштар. Він зробив аварійну посадку.
2. Що насамперед вразило героя, коли він побачив незвичайних істот?
Відсутність очей, телепатичні здібності.
3. Як істоти зреагували на появу Кліві на планеті?
Хижі істоти намагалися вполювати його.
4. У який момент Лірой зрозумів, як саме потрібно діяти, аби протистояти небезпекам?
Коли помітив, що завмерла від страху білочка не пригортає уваги барса, бо не думає в цей момент.
5. Перекажіть епізоди, де сила думки рятує головного героя.
Найяскравішим епізодом можна вважати кульмінацію, де герой уявляє себе пожежею: тварини тікають від нього, намагаючись врятувати себе. Навіть його товариші з космосу помітили велетенську пожежу. Це значить, що думки могли матеріалізуватися на цій планеті.
6. Охарактеризуйте образ Ліроя Кліві: зовнішність, вчинки, інтелектуальні та моральні якості.
В нього типова зовнішність людини середніх років. Це характерно для письменника Роберта Шеклі - зображувати саме таких героїв, типових "сірих" чоловіків. Попри те, що він був звичайним поштарем, Лірой проявив неабиякі інтелектуальні здібності - швидко зрозумів що до чого на новій планеті. Він намагався всіма силами врятувати і корабель, і пошту, що свідчить про його високі моральні якості.
7. Як змінилася поведінка головного героя під час перебування на чужій планеті?
Спочатку він переважно намагався ховатися і вичікувати порятунку, але згодом "увійшов в образ" своїх уявлень, спричинивши справжній катаклізм на планеті.
8. Складіть перелік істот, які нападали на Кліві, та опишіть, як він перемагав конкретно кожну.
Барс - уявляв себе барсихою
Вовки - уявляв себе барсом.
Зграя вовків і барс - спочатку уявив себе птахом, потім кущем, потім падаллю.
Стерв'ятник - почав уявляти себе полум'ям, лісовою пожежею
10. Основними емоціями людини є гнів, страх, відраза, щастя, смуток, журба, байдужість, тривога, радість, сором, заздрість та ін. Які емоції переживав головний герой? Які з них більше, які - менше? Чому? Прокоментуйте.
Страх, тривога, радість - саме ці емоції переважали в екстремальній ситуації на планеті. В нього не було часу на журбу і сум з байдужістю. Небезпека чатувала на нього, як тільки він приходив до тями і починав думати. Це одна з ідей твору - зайві думки часто виникають від відсутності проблем і викликів у людини.
15. Напишіть список необхідних речей, які потрібні людині в екстремальній ситуації.
Вода, провіант, зброя, палатка і інструменти для багаття. В ситуації з Ліроєм були б непогані картки з зображеннями страховиськ, аби уявляти їх і таким чином відлякувати хижаків.
16. У чому полягає сила думок у наш час? Чи можуть погані думки “притягувати” небезпеки, а хороші - створювати гармонійний простір, рятувати в реальному світі? Поясніть.
Хороші думки дійсно налаштовують людину на позитивні дії, зрушення, наводять на інші хороші образи, ідеї. Якщо ти допоможеш людині, то можеш захотіти змінити свій спосіб життя, стати ще кращим. Аналогічно діють і погані думки в зворотному напрямку. Тому треба обирати "корисні” думки і практично застосовувати їх.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7

ГДЗ 6 клас Підручник 2023 Зарубіжна література Світова література Ніколенко Мацевко-Бекерська Рудніцька Академія