ГДЗ Українська література 7 клас. Підручник [Калинич O., Дячок C., Ковбасенко Ю.] 2024

СТОРІНКА 186-187
1. Назвіть художні деталі в повісті. Про що вони розповідають?
У повісті "Климко" використовуються художні деталі, такі як опис зовнішності героїв, їхніх дій, предметів навколо них і оточення. Вони розповідають про побутові умови, моральні цінності та внутрішній стан персонажів. Наприклад, опис залізної скриньки, яку носив машиніст, показує його важку роботу; сукня з трояндовим малюнком у жінки з немовлям відображає її надію та любов до життя.
2. Складіть сюжетний ланцюжок за твором.
1. Знайомство з Климком та його життям з дядьком.
2. Початок війни і втрата дядька.
3. Вирішити знайти їжу та необхідні речі для себе та сусідів.
4. Дорога Климка до міста, де він зустрічає різних людей.
5. Зустріч з Зульфатом і їхня дружба.
6. Переживання труднощів під час війни.
7. Климко допомагає людям на базарі.
8. Вирішення повернутися додому.
9. Важке повернення і трагічний фінал.
3. Уявіть Климка й Зульфата сучасними підлітками. Про що були б їхні дописи в соцмережах? Створіть допис Климка чи Зульфата (на вибір) для соцмереж про один із воєнних днів. Доберіть світлину.
Допис Климка:
Фото: зруйнована будівля на фоні, Климко та Зульфат сидять на лавці.
"Сьогодні ми з Зульфатом провели ще один важкий день. Важко знайти їжу, але ми не здаємося. Допомагаємо один одному і намагаємося підтримувати тих, хто поруч.
Війна забирає багато, але ми не втрачаємо надії. #дружба #виживання #війнанекінець"
5. Упізнайте героя І героїню за цитатою. Правильні відповіді знайдете за покликанням або QR-кодом.
1. «.. .був машиністом великого паровоза ФД і ходив на роботу коли як: то вранці, то вдень, то посеред ночі, коли Климко вже спав. Повертався він завжди несподівано з залізною скринькою в руці, зморений очима і усміхнений до Климка»
- Це Дядько Кирило
2. «.. .повернувся вже без карабіна, тримаючи в руках пакунок з вицвілої плащ-палатки в рудих та зелених плямах, і подав його Климкові».
- Чех-солдат
3. «Сивий, вусатий і кругло-товстий, ...аптекар любив походжати ранками по базару в широких смугастих штанях, у довгій, ледь не до колін, синій косоворотці, підперезаній крученим шовковим поясом з білими китицями. На ногах у нього були величезні жовті черевики».
- Дід Бочонок
4. «.. .був дужий хлопчик, хоча й нижчий від Климка, вважай, на голову».
- Це Зульфат.
5. «Вона стояла з немовлям на руках, притиснувши до себе разом з немовлям трояндову, мов сто троянд, сукню»
- Наталя Миколаївна
6. «На плечах у неї була ще одна хустка велика, у веселих червоних та зелених квітах,а темно-вишневі шовкові китиці ледь не торкалися землі».
- Дівчинка з чорнобривцями.
7. «Дядько сидів просто на землі, обгорнувши ноги старою сукняною ковдрою. На скронях йому густо висіялася кучерява розсадка сивини, а лице було все в зморшках»
— Швець
8. «весела, рум'янощока, очі сміються. В руках вона тримала маленьке жовте глеченя з квітками по боках, над вінцями в нього біліла шапочка молочної піни»
—Тітка Марина
6. Схарактеризуйте образи, заповнивши таблицю

Образ	Соціальний стан	Риси характеру	Чого навчає образ
Климко	Сирота, живе з дядьком	Сміливий, добрий, відповідальний	Навчає мужності, доброти і самопожертви
Дядько Кирило	Машиніст	Працьовитий, турботливий	Навчає трудолюбства і турботи про ближніх
Зульфат	Друзя Климка	Вірний, товариський	Навчає дружби і підтримки
Швець	Робітник	Досвідчений, працьовитий	Навчає ремесла і життєвої мудрості
Бочонок	Торговець	Підступний, корисливий	Показує негативний приклад
Тітка Марина	Домогосподарка	Турботлива, щедра	Навчає доброти і співчуття
УчителькаНаталя Миколаївна	Вчителька	Мудра, терпляча	Навчає знань і терпіння
Солдат-чех	Військовий	Мужній, добрий	Навчає відваги і доброти

7. Проаналізуйте композицію повісті. Визначте кульмінацію кожного розділу та всього твору.
Повість складається з кількох епізодів, кожен з яких має власну кульмінацію.
Кульмінації епізодів такі:
Розділ 1: Климко вирішує знайти їжу та необхідні речі.
Розділ 2: Зустріч Климка з Зульфатом.
Розділ 3: Дружба і взаємопідтримка Климка і Зульфата.
Розділ 4: Климко допомагає людям на базарі.
Розділ 5: Важке повернення Климка додому.
Розділ 6: Трагічний фінал.
Кульмінація всього твору — це трагічна загибель Климка, що підкреслює жорстокість війни і вразливість дітей у воєнний час.
8. Назвіть проблеми, порушені у повісті. Наведіть приклади.
Війна і її вплив на дітей.
Бідність і боротьба за виживання.
Дружба і взаємопідтримка
9. Сформулюйте тему та ідею твору.
Тема: вплив війни на дітей і їхнє життя.
Ідея: у темні часи війни дружба, мужність і самопожертва допомагають вижити і зберегти людяність.
11. Продовжте повість — напишіть власну розв’язку твору та зачитайте її.
"Після повернення додому Климко знаходить прихисток у сусідів, які допомагають йому вижити і зберегти надію на краще майбутнє."
13. Виконайте завдання на вибір.
Б. Напишіть есе, довівши або спростувавши думку «У темні часи найкраще видно світлих людей» (Еріх Марія Ремарк, німецький письменник XX ст.).
Есе на тему «У темні часи найкраще видно світлих людей»
Еріх Марія Ремарк, німецький письменник XX століття, у своїх творах неодноразово наголошував на тому, що у найскладніші моменти життя людина проявляє свої найкращі та найгірші риси. Вислів «У темні часи найкраще видно світлих людей» є глибокою істинною, яку можна підтвердити як літературними прикладами, так і реальними подіями.
Темні часи, такі як війни, голод, економічні кризи, стають випробуванням для кожної людини. Вони випробовують не лише фізичну, але й моральну стійкість. Саме в ці моменти проявляються справжні герої, люди, які готові жертвувати собою заради інших. У літературі багато таких прикладів.
Одним із яскравих прикладів є повість Григора Тютюнника «Климко». У цьому творі показані важкі часи війни, коли діти змушені боротися за виживання. Климко, головний герой, втрачає дядька і сам намагається знайти їжу та необхідні речі для себе та сусідів. Його мужність, доброта та самопожертва є прикладом «світлої людини» в темні часи. Незважаючи на власні труднощі, він допомагає іншим, показуючи, що навіть у найважчих умовах можна залишатися людяним і добрим.
Ще одним прикладом є твір «Сім’я Судаків» Андрія Чайковського. У цій повісті герої показують силу духу і здатність підтримувати один одного в найскладніших ситуаціях. Дружба, взаємодопомога і готовність до самопожертви є основними рисами персонажів, які дозволяють їм вижити і зберегти людяність.
Реальність також підтверджує цю думку. Під час Другої світової війни багато людей ризикували своїм життям, щоб врятувати інших. Волонтери, лікарі, партизани, які допомагали євреям ховатися від нацистів, є прикладами «світлих людей» у темні часи, їхня мужність і самопожертва були важливими для порятунку тисяч життів.
Темні часи змушують нас переглянути наші цінності та пріоритети. Вони показують, хто ми є насправді. Саме в ці моменти видно справжніх героїв, тих, хто готовий допомогти іншим, незважаючи на власні труднощі. Такі люди є світлом у темряві, надією і прикладом для всіх нас.
Отже, вислів Еріх Марії Ремарка «У темні часи найкраще видно світлих людей» є глибокою істиною. Важкі моменти життя показують, хто ми є насправді, і саме тоді проявляються найкращі якості людської душі — мужність, доброта і самопожертва. Це ті риси, які роблять світлі люди помітними і важливими в будь-який час.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26 ... 29

ГДЗ українська література 2024 Дячок Калинич Ковбасенко Підручник 7 клас Астон НУШ