ГДЗ Біологія 8 клас. Робочий зошит [Кулініч О.М., Юрченко Л.П.] 2025

Сторінка 72
Сенсорні системи. Характеристика сенсорних систем (аналізаторів). Рецептори та їхні типи
1. Дайте визначення.
Сенсорні системи - системи, що сприймають подразнення та передають інформацію в мозок.
Органи чуття - спеціалізовані органи, що сприймають зовнішні подразники.
Рецептори - клітини або нервові закінчення, які реагують на подразники.
2. Розгляньте малюнок «Будова зорової сенсорної системи». Складіть схему передачі нервового імпульсу.
Рецептори сітківки —> Зоровий нерв —> Зорові нейрони таламуса —> Потилична частка кори.
3. Прочитайте інформацію «Як рецептори функціонують» § 49 підручника. Проаналізуйте твердження, вибравши «Так» чи «Ні».
Для усіх сенсорних систем рецептори однакові — Ні.
Кожен рецептор має своє порогове значення для виникнення в ньому збудження — Так.
Рецептори перетворюють різні види енергії на енергію нервового імпульсу — Так.
У разі тривалої дії подразника рецептори здатні адаптуватись — Так.
Чутливість сенсорних систем від народження до смерті не змінюється
Людина здатна розвивати чутливість сенсорної системи певними вправами — Так.
Сторінка 73
4. Установіть відповідність між рецептором, видом перетворення енергії та органом, у якому цей рецептор міститься.
Перетворює механічну енергію на нерповий імпульс -Механорецептори - Орган слуху, шкіра.
Перетворює теплову енергію на нервовий імпульс - Терморецептори - Шкіра.
Перетворює хімічну енергію на нерповий імпульс - Хеморецептори - Органи смаку, нюху.
Перетворює світлову енергію на нервовий імпульс - Фоторецептори - Орган зору.
Розгляньте оптичні ілюзії. Обговоріть із сусідом / сусідкою по парті, як наш мозок обманює зорову сенсорну систему. Чому ми бачимо рух на картинці та сприймаємо об'єкти викривлено?
Ми бачимо рух і викривлення на оптичних ілюзіях тому, що мозок інтерпретує зображення не так, як вони є насправді. Це відбувається через:
Особливості роботи фоторецепторів - вони реагують на контраст, світло і тіні, тому мозок «домальовує» рух.
Післядію зору - коли око затримує попереднє зображення, утворюючи ефект руху.
Помилки мозку в обробці контрастів і ліній - через складні візерунки мозок сприймає їх як викривлені чи рухомі.
Отже, оптичні ілюзії — це неправильна інтерпретація мозком реальних зображень.
Зорова сенсорна система. Око
1. Дайте визначення.
Сліпа пляма — ділянка сітківки, де немає фоторецепторів, бо виходить зоровий нерв.
Жовта пляма — область сітківки з найбільшою кількістю колбочок, де виникає найчіткіше зображення.
2. Розгляньте у підручнику малюнок 50.2 на с. 229. Зробіть підписи до малюнка «Будова ока» українською мовою.
sclera - склера
pupil - зіниця
iris - райдужка
muscles - війчастий м'яз.
conjunctiva -кон'юнктива
cornea - рогівка
lens - кришталик
vitreous - склисте тіло
optic nerve - зоровий нерв
macula - жовта пляма
retina - сітківка
Сторінка 74
3. Виконайте лабораторне дослідження.
Тема: ВИЯВЛЕННЯ СЛІПОЇ ПЛЯМИ НА СІТКІВЦІ ОКА
2. Дивіться правим оком на хрестик, зображений на картці. Повільно то наближайте, то віддаляйте картку від очей доти, доки один із трьох кружечків не зникне. Зникає зображення кружечок №3.
3. Повторіть дослід, прикривши праве око. Зникає зображення кружечок №1.
4. Куди проектується зображення одного кружечка, що зникає?
Зображення потрапляє на сліпу пляму сітківки, де немає фоторецепторів.
4. Розгляньте монету, на якій зображено відомого офтальмолога, академіка Академії наук України Володимира Філатова. Знайдіть інформацію про цього науковця та монету. Дайте відповіді на запитання.
Де працював Володимир Філатов?
В Інституті очних хвороб і тканинної терапії в Одесі.
Які відкриття в офтальмології він зробив?
Розробив метод зберігання рогівки, пересадку рогівки, створив тканинну терапію.
Який номінал монети?
2 гривні.
Вартість монети на сьогодні.
Приблизно 50-120 грн.
Сторінка 75
Особливості функціонування ока людини. Гігієна зору
1. Дайте визначення.
Бінокулярний (стереоскопічний) зір - зір, за якого зображення від обох очей поєднуються, що забезпечує сприйняття об'єму й глибини.
Акомодація ока - здатність ока змінювати кривизну кришталика для чіткого бачення на різній відстані.
Гострота зору - здатність ока чітко розрізняти дрібні деталі.
Короткозорість - порушення зору, за якого добре видно близькі предмети, а зображення віддалених формується перед сітківкою.
Далекозорість - порушення зору, за якого зображення близьких предметів формується за сітківкою.
2. Опрацюйте інформацію § 51 підручника. Розгляньте схему, на якій проілюстровано, як виникає кольорове бачення в оці людини (стандартний діапазон поглинання колбочками - суцільні лінії, паличками - пунктирна лінія). Виконайте завдання до графіка, вибравши «Так» чи «Ні».
В оці людини є колбочки трьох типів: зелені, фіолетові та жовті — Ні.
На найменшу довжину хвилі реагують колбочки, які відповідають за сприйняття синіх кольорів — Так.
Хвилі довжиною 700 нм сприймають лише колбочки, які формують зелений колір — Ні.
Найдовші хвилі сприймають червоні колбочки — Так.
Жовтий колір виникає за одночасного збудження червоних і зелених колбочок — Так.
Усі колбочки червоного кольору збуджуються за довжини хвилі 564 нм — Ні.
Сторінка 76
3. Виконайте лабораторне дослідження.
Тема: ВИЗНАЧЕННЯ АКОМОДАЦІЇ ОКА
Мета: дослідити пристосувальні властивості ока до сприйняття предметів, розташованих на різних відстанях.
2. Якими здаються літери навколо отвору на папері?
Літери навколо отвору здаються нечіткими, розмитими.
3. Яким ви бачите напис на дошці? Чому?
Напис на дошці стає нечітким, тому що око акомодує на близько розташовані літери.
4. Чому людина бачить предмети на різній відстані, але не може бачити їх одночасно?
Тому що кришталик може чітко фокусуватися лише на одній відстані в певний момент часу.
Слухова сенсорна система. Вухо. Гігієна слуху
1. Дайте відповідь.
Гострота слуху - здатність людини розрізняти звуки різної сили, висоти та тривалості.
Сторінка 77
2. Опрацюйте інформацію § 52 підручника. Зробіть підписи до малюнка «Будова вуха» українською мовою. Здійсніть взаємоперевірку.
pinna - вушна раковина.
external auditory - зовнішній слуховий прохід.
lobule - мочка вуха.
malleus - молоточок.
eardrum - барабани а перетинка.
incus - коваделко.
stapes - стремінце.
eustachian - євстахіева труба.
cochlea - завитка.
semicircular canals - півколові канали.
3. Доповніть логікон «Будова та функції вуха».

Зовнішнє вухо	Середнє вухо	Внутрішнє вухо
вушна раковина і зовнішній слуховий прохід	складається з барабанної порожнини, у якій три слухові кісточки: молоточок, коваделко, стремінце	завитка поділена двома мембранами на три ходи, на основній мембрані розміщений кортіїв орган
спрямовує звукові коливання до барабанної перетинки	підсилює та передає звукові коливання	волоскові клітини кортієвого органа перетворюють механічну енергію коливань на нервовий імпульс.

4. Розгляньте малюнок 52.4 на с. 241 підручника. Складіть схему проходження звуку до слухової зони кори.
Завитка —> слуховий нерв —> перехрест слухових нервів і нервових шляхів —> слухові зони скроневих часток кори великих півкуль.
Сторінка 78
Сенсорні системи рівноваги, руху, дотику, температури, болю
1. Дайте визначення.
Вестибулярний апарат - частина внутрішнього вуха, що забезпечує сприйняття положення тіла, рівноваги та напрямку руху.
2. Опрацюйте інформацію § 53 підручника. Зробіть підписи до малюнка «Схема будови вестибулярного апарату» українською мовою. Здійсніть взаємоперевірку. Заповніть таблицю.
crista - ампулярний гребінець.
utricle - овальний мішечок.
macula - пляма (макула).
saccule - круглий мішечок.
otoconia - отоліти.
otolithic membrane - отолітола мембрана.
stereocilia - стереоцілії.
type II hair cell -колоскова клітина.
supporting cells - опорні клітини.
ampulla - ампула.
cupula - купула.
bundles - пучки волосків.
nerve fiber - нервове волокно.
hair ceits - волоскові клітини.
kinocilium - кіноцилій.
type I hair cell - волоскова клітина І типу.
nerve fiber - нервове волокно.
basement membrane - базальна мембрана.
Напрямок руху - Частина вестибулярного апарату
Вгору - вниз - півколові канали
Уперед - назад - півколові канали
Положення голови і тіла в просторі - овальний і круглий мішечки
Сторінка 79
3. Виконайте лабораторне дослідження.
Тема: ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕМПЕРАТУРНОЇ АДАПТАЦІЇ РЕЦЕПТОРІВ ШКІРИ
Мета: дослідити здатність терморецепторів шкіри до адаптації.
1. Візьміть шматочок льоду, покладіть на внутрішній бік передпліччя на 1 с. Проаналізуйте свої відчуття.
Відчуття холоду спочатку різке.
2. Потримайте шматочок льоду на передпліччі протягом 2 с; через деякий час потримайте лід 3 с.
Через деякий час відчуття холоду слабшає.
3. Проаналізуйте відчуття. Чи змінилось сприйняття холодовими рецепторами шкіри низької температури після кількаразового повторення? Чи стало відчуття холоду слабшим?
Так, відчуття холоду стало слабшим після кількох повторень.
4. У гарячу воду опустіть ложку на 2-3 с. Вийміть ложку й доторкніться нею до внутрішньої поверхні передпліччя на 1 с.
Відчуття тепла спочатку різке.
5. Повторіть дію, протримавши нагріту ложку на передпліччі протягом 2 с, потім потримайте її 3 с.
Через деякий час відчуття гарячого предмета слабшає.
6. Проаналізуйте свої відчуття. Чи змінилось сприйняття тепловими рецепторами? Чи стало сприйняття гарячого предмета слабшим?Коли саме?
Так, сприйняття гарячого предмета стало слабшим через певний час.
7. Чи здатні терморецептори шкіри до адаптації?
Так, терморецептори шкіри здатні до адаптації.
4. Розгляньте монету, на якій зображено видатного хірурга Миколу Пирогова. Знайдіть інформацію про нього та цю монету. Дайте відповіді на запитання.
Де жив і лікував хворих після виходу на пенсію Микола Пирогов?
У маєтку Вишня біля Вінниці та безкоштовно лікував хворих.
Які відкриття в хірургії він зробив?
Запровадив наркоз у хірургії, гіпсові пов'язки, заснував військово-польову хірургію.
Який номінал монети?
5 гривень.
Вартість монети на сьогодні - 3000 грн.
У скільки разів вартість монети перевищує її номінальну вартість?
600 разів.
Сторінка 80
Сенсорні системи нюху, смаку. Рецептори внутрішніх органів
1. Дайте визначення.
Гострота нюху - здатність людини розрізняти запахи та визначати їхню інтенсивність.
2. Опрацюйте інформацію «Яке значення для людини має відчуття смаку» § 54 підручника. Установіть відповідність між смаковою зоною язика, продуктом харчування, концентрацією речовини, що збуджує смакові рецептори.
1 - 2 - нагрій хлорид 0.05 моль/л
5 - 3 - лимонна кислота 0,009 моль/л
4 - 1 - глюкоза 0.01 моль/л
3 - 4 - хінін 0.000008 моль/л
2 - 5 - глутамат натрію 0.005 моль/л
3. Розставте підписи під малюнками, створивши ейдетичну схему запам'ятовування пахучих речовин: смолянистий, гнилісний, фруктовий, квітковий, пригорілий, приправочний.
квітковий
фруктовий
гнилісний
приправочний
пригорілий
смолянистий
4. Сформуйте групи та обговоріть роль сенсорної системи в житті людини: група 1 - роль зорової сенсорної системи; група 2 - роль слухової сенсорної системи; група 3 - роль нюхової та смакової сенсорних систем; група 4 - роль сприйняття дотику, болю та температури; група 5 - роль вестибулярного апарату. Створіть лепбук, стіннівку або колаж.
Група 1. Забезпечує сприйняття світла, форми, кольору й руху предметів, орієнтацію в просторі та отримання більшої частини інформації про довкілля.
Група 2. Забезпечує сприйняття звуків, мовлення, визначення напрямку та джерела звуку, орієнтацію й спілкування.
Група 3. Забезпечують розпізнавання запахів і смаку їжі, оцінку її якості, формування апетиту та захист від небезпечних речовин.
Група 4. Забезпечує відчуття дотику, тиску, тепла, холоду й болю, захищає організм від ушкоджень.
Група 5. Забезпечує рівновагу, координацію рухів і визначення положення тіла в просторі.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ГДЗ 8 клас Біологія Робочий зошит Зошит НУШ Генеза 2025 Кулініч Юрченко