ГДЗ Біологія 8 клас. Робочий зошит [Кулініч О.М., Юрченко Л.П.] 2025

Сторінка 64
Процеси виділення та терморегуляції. Будова сечовидільної системи людини
1. Дайте визначення.
Виділення — процес виведення з організму продуктів обміну, надлишку води й солей.
Нирки — парні органи, що утворюють сечу та очищують кров від продуктів обміну.
2. Опрацюйте інформацію про функції сечовидільної системи § 44 підручника. Підпишіть ейдетичні малюнки, вказавши позначену функцію сечовидільної системи.
Функції сечовидільної системи:
- Водно-сольовий баланс.
- Очищення крові.
- Видалення продуктів обміну.
- Видалення зайвої води.
3. Опрацюйте інформацію §44 підручника та малюнок «Будова нирки». Підпишіть будову нирки.
Сторінка 65
4. Опрацюйте інформацію § 44, доповніть логікон. Здійсніть взаємоперевірку.

Нирки	Сечоводи	Сечовий міхур	Сечівник
парні бобоподібні органи	парні трубчасті структури, які з'єднують нирки та сечовий міхур	м'язовий мішок	трубка, що закінчується кільцевим м'язом
утворюють сечу	проводять сечу	накопичує сечу	виводить сечу назовні

Обговоріть із сусідом / сусідкою по парті, чому людина не може існувати без виділення продуктів обміну.
Людина не може існувати без виділення продуктів обміну, бо шкідливі речовини накопичуються в крові та клітинах, отруюють організм і порушують роботу всіх органів. Виділення забезпечує очищення крові та підтримання сталості внутрішнього середовища.
Нефрон. Процеси утворення та виведення сечі
1. Дайте визначення.
Нефрон — структурно-функціональна одиниця нирки, у якій утворюється сеча.
Первинна сеча — фільтрат плазми крові, що утворюється в капсулі нефрона.
Вторинна сеча — кінцевий продукт утворення сечі після реабсорбції та секреції.
2. Підпишіть будову нефрону українською мовою.
капілярний клубочок - glomerulus
капсула нефрона - Bowman's capsule
вена - vien
артерія - artery
петля нефрона - loop of Henle
збірна трубочка - assembly tube
tubular part of nephron - сечові канальці
Сторінка 66
3. Опрацюйте інформацію про утворення сечі § 45 підручника. Проаналізуйте твердження, вибравши «Так» чи «Ні».
Сеча утворюється з крові, яка проходить через нирки — Так.
Первинна сеча (фільтрат) утворюється у звивистих канальцях нефрону — Ні.
Первинної сечі утворюється 150-180 л, а вторинної — 1,5-1,8 л — Так.
Первинна сеча перетворюється на вторинну завдяки процесу фільтрації крові в клубочку нефрону — Ні.
Реабсорбція - це зворотне всмоктування в плазму крові води, амінокислот, глюкози та інших сполук — Так.
Фільтрація відбувається в капсулі нефрону, а реабсорбція - у звивистих канальцях та петлі нефрону — Так.
4. Опрацюйте інформацію про нейрогуморальну регуляцію процесів сечоутворення та сечовиділення § 45 підручника. Доповніть схему.
Що впливає на кількість вторинної сечі:
— Рівень АДГ.
— Артеріальний тиск.
— Кількість ужитої води.
Захворювання органів виділення та їх профілактика
1. З'єднайте лініями назву захворювання сечостатевої системи і його прояв.
Запалення слизової оболонки сечового міхура - Цистит.
Запалення ниркових клубочків унаслідок ураження їх збудниками різних інфекцій - Гломерулонефрит.
Запальний процес з ураженням канальцевої системи та сполучної тканини нирки (зокрема, ниркових пірамід і ниркової миски) - Пієлонефрит.
Запалення слизової оболонки сечівника - Уретрит.
Сторінка 67
2. Опрацюйте в групі захворювання сечовидільної системи та їх профілактику (використовуйте підручник та інтернет-ресурси). Знайдіть причину виникнення, симптоми та профілактику: група 1 -сечокам яна хвороба; група 2 - ниркова недостатність; група 3 -цистит; група 4 - уретрит; група 5 — пієлонефрит; група 6 —гломерулонефрит.
1. Сечокам'яна хвороба:
Причина: порушення обміну речовин, нестача води, солі у нирках. Симптоми: різкий біль у боці, кров у сечі, нудота.
Профілактика: пити багато води, збалансоване харчування.
2. Ниркова недостатність:
Причина: ураження нирок інфекціями, токсинами, хронічні хвороби. Симптоми: набряки, слабкість, зменшення сечі.
Профілактика: лікувати інфекції, не зловживати ліками, контроль тиску.
3. Складіть пам'ятку «Профілактика хвороб сечовидільної системи».
Пити достатньо чистої води щодня.
Не переохолоджуватися, особливо в ділянці попереку.
Дотримуватися гігієни статевих органів.
Вчасно лікувати інфекції (ГРВІ, ангіни, цистити).
Уникати надлишку солі та гострої їжі.
Не зловживати ліками без потреби.
Вести активний спосіб життя та зміцнювати імунітет.
4. Прочитайте інформацію про аналіз вторинної сечі пацієнта X та порівняйте його результати з результатами здорової людини.
Проаналізуйте твердження, вибравши «Так» чи «Ні».
Пацієнт X: вода - 96 %; білки - наявні; глюкоза - 0; йони Натрію - 0,65; йони Хло— 0,95 %; йони Калію - 0,05 %; сечовина - 2,0 %.
Уміст води в сечі пацієнта X відповідає нормі — Так.
Наявність білків у сечі пацієнта X свідчить про порушення процесу фільтрації — Так
У первинній та вторинній сечі здорової людини має бути наявна глюкоза — Ні.
Уміст сечовини у вторинній сечі нижчий, ніж у плазмі крові — Ні.
Іони Натрію та Калію в сечі пацієнта X у нормі — Ні.
Уміст води у вторинній сечі вищий, ніж у плазмі крові — Так.
Сторінка 68
Розгляньте марки із зображенням лікарських рослин. Знайдіть інформацію про те, які з них використовують у народній медицині для лікування сечовидільної системи. Обговоріть із сусідом / сусідкою по парті, де вони зростають. Які хвороби сечовидільної системи вони лікують?
1. Фіалка триколірна (або фіалка польова) Допомагає при: циститі, уретриті, набряках.
Дія: м'який сечогінний та протизапальний засіб.
Росте: на луках, у лісах, біля доріг;
2. Звіробій
Допомагає при: пієлонефриті, запаленні сечового міхура (циститі).
Дія: протизапальний, бактерицидний.
Росте: на узліссях, пагорбах, сухих відкритих ділянках.
3. Валеріана (корінь валеріани)
Допомагає при: спазмах сечових шляхів, болю при циститі.
Дія: заспокійлива, знімає спазм гладкої мускулатури.
Росте: на вологих луках, біля ставків, річок.
4. Шипшина
Допомагає при: пієлонефриті, циститі, утворенні піску у нирках. Дія; сильний сечогінний, протизапальний, зміцнює імунітет. Росте: уздовж лісосмуг, на схилах, у степових районах.
Будова шкіри та її функції
1. Дайте визначення.
Шкіра - зовнішній покрив тіла, що захищає організм і бере участь у терморегуляції.
Епідерміс - зовнішній шар шкіри, утворений багатошаровим плоским епітелієм.
Дерма - середній шар шкіри, що містить судини, нерви, залози та волосяні фолікули.
2. Опрацюйте інформацію § 47 підручника. Доповніть схему з ейдетичними малюнками (які символічно зображують певну функцію) назвами функцій, які шкіра виконує в організмі людини.
Функції шкіри:
- Бар'єрна (захисна)
- Терморегуляційна
- Видільна
- Пігментаційна
- Чутлива
- Дихальна
Сторінка 69
3. Виконайте лабораторне дослідження.
Тема: ДОСЛІДЖЕННЯ БУДОВИ ШКІРИ ТА її ПОХІДНИХ: НІГТЯ, ВОЛОСИНИ
3. Порівняйте побачене з малюнком у підручнику. Підпишіть малюнок.
1 - епідерміс;
2 - сосочковий шар;
3 - сітчастий шар;
4 - підшкірна клітковина;
5 - власне шкіра;
6 - потова залоза;
7 - стрижень волосини;
8 - кровоносні судини;
9 - ростковий шар;
10 - роговий шар;
11 - сальна залоза.
4. Заповніть таблицю.

Шар шкіри	Особливості будови	Функції
Епідерміс	Багатошаровий плоский епітелій, верхні клітини ороговілі	Захисна
Дерма	Сполучна тканина, судини, нерви, залози, волосяні фолікули	Терморегуляція, чутливість, живлення епідермісу
Підшкірна клітковина	Жирова тканина	Запас поживних речовин, теплоізоляція

5. Розгляньте під лупою свої нігті. Знайдіть нігтьову пластинку, нігтьовий валик, вільний край нігтьової пластинки, кутикулу. Підпишіть малюнок.
4 - кінцева фаланга пальця.
1 - нігтьова пластинка;
2 - півмісяць;
3 - кутикула;
6. На предметне скло в краплину води покладіть волосину. Накрийте її покривним скельцем. Розгляньте стрижень та цибулину волосини під мікроскопом. Замалюйте і підпишіть частини волосини.
2 - стрижень.
1 - цибулина; (фолікула);
Сторінка 70
4. Доповніть логікон «Будова шкіри».

Епідерміс	Дерма	Підшкірна жирова клітковина
складається з рогового та росткового шарів.	містить кровоносні судини, нерви, залози.	утворена клітинами, заповненими жиром.
захищає шкіру, містить пігменти.	пружна, здатна розтягуватись, містить рецептори, регулює температуру.	захищає органи, зберігає тепло.

Пригадайте улюблених героїнь мультфільмів. Чому волосся цих героїнь різного кольору? Від чого це залежить? Обговоріть із сусідом / сусідкою по парті.
Колір волосся залежить від пігментів меланіну, їх кількості й поєднання. У різних людей (і героїнь) різна спадковість, тому волосся буває світлим, темним, рудим чи іншим.
Терморегуляція. Перша допомога в разі термічних ушкоджень шкіри. Захворювання шкіри та їх профілактика
1. Дайте визначення.
Терморегуляція — підтримання постійної температури тіла.
Тепловіддача — процес віддавання тепла організмом у навколишнє середовище.
Сторінка 71
2. Прочитайте інформацію «Що таке терморегуляція і як вона здійснюється» § 48 підручника. Розгляньте малюнок температури різних частин тіла. Дайте відповіді на запитання.
На скільки градусів відрізняється температура кистей рук, грудей і живота?
Кисті = 27 °С, груди й живіт = 35-37 °С -> різниця 8-10 °С.
Чому температура в ділянці гомілки нижча за температуру стегон?
Бо в гомілці менше м'язів і судин, тому вона сильніше охолоджується.
Чому температура різних ділянок тіла відрізняється?
Через різну кількість м'язів, судин і підшкірного жиру, а також різну інтенсивність кровообігу.
3. Опрацюйте інформацію з різних джерел про опіки та обмороження. Розробіть послідовність надання першої допомоги в разі: група 1 - обмороження вух та обличчя; група 2 - обмороження кистей рук; група 3 - загального переохолодження; група 4 - опіку передпліччя парою; група 5 - опіку живота другого ступеня; група 6 - теплового удару.
Група 1 — Обмороження вух та обличчя.
Завести в тепло.
Укутати обморожені ділянки сухою тканиною.
Повільно зігрівати теплом рук.
Дати тепле пиття.
Не розтирати і не гріти гарячою водою.
Група 2 — Обмороження кистей рук.
Забрати в тепле місце.
Зняти мокрі рукавички.
Накласти суху пов'язку.
Повільно зігріти у теплій (не гарячій!) воді 20-30 °С.
Дати тепле пиття.
4. Складіть пам'ятку надання першої (долікарської) допомоги в разі порушення терморегуляції.
Перенести постраждалого в безпечне місце.
Забезпечити спокій і зняти тісний одяг.
При перегріванні — охолоджувати, давати воду.
При переохолодженні — зігрівати поступово.
У разі втрати свідомості — викликати швидку.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ГДЗ 8 клас Біологія Робочий зошит Зошит НУШ Генеза 2025 Кулініч Юрченко