ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 8 клас. Підручник [Шиян О.І., Дяків В.Г., Седоченко А.Б., Тагліна О.В.] 2025

Сторінка 53
Завдання 1
Валентин запропонував Ірині пригадати, де можуть спалахнути пожежі, і скласти «мапу думок». Що обов’язково має бути в цій «мапі»? Укладіть свою «мапу» до цієї теми. Почніть зі слова «Будинок».
Місце виникнення пожежі:
Будинок
Ліс
Автомобіль
Завод / фабрика
Школа
Поле / трава
Сторінка 54
Завдання 2
Проаналізуйте дані графіка про кількість і причини виникнення техногенних надзвичайних ситуацій. Складіть та розв’яжіть задачу, у якій використайте дані про те, що є причинами техногенних надзвичайних ситуацій.
Задача:
У 2024 році через необережне поводження з вогнем сталося 64 011 надзвичайних ситуацій, а у 2023 році — 37 287. На скільки більше таких випадків сталося у 2024 році порівняно з 2023?
Розв’язання:
64011 -37287 = 26 724
Відповідь: у 2024 році кількість надзвичайних ситуацій через необережне поводження з вогнем збільшилася на 26 724 випадки.
Сторінка 56
Завдання З
Об’єднайтеся в групи. Використовуючи таблиці «Матриця оцінювання ризику» та «Індекс ризику небезпеки», проаналізуйте ймовірність наслідків небезпек та їхню частоту виникнення. Визначте індекси ризику для різних видів небезпек.
Аварія на металургійному комбінаті.
Серйозність наслідків — дуже висока (ризик пожеж, вибухів, викидів шкідливих речовин).
Частота виникнення — середня (такі випадки трапляються рідше, але можливі).
Індекс ризику — високий.
Профілактика: регулярний технічний контроль обладнання, системи автоматичного сповіщення, навчання персоналу діям у НС.
Пошкодження електромережі в багатоповерхівці.
Серйозність наслідків — середня (ризик пожежі, ураження струмом, відключення життєво важливих систем).
Частота виникнення — висока (такі ситуації трапляються часто).
Індекс ризику — середньо-високий.
Профілактика: планові перевірки електромережі, заміна зношеного обладнання, інструктаж мешканців.
Пожежа на газопроводі.
Серйозність наслідків — критична (можливі вибухи, жертви, масштабні руйнування).
Частота виникнення — низька (трапляється рідко, але з високою небезпекою).
Індекс ризику — високий.
Профілактика: контроль герметичності газопроводів, системи автоматичного відключення, постійний моніторинг тиску.
Вибух на підприємстві з виготовлення боєприпасів.
Серйозність наслідків — дуже висока (масштабні руйнування, велика кількість жертв).
Частота виникнення — середня (ризик можливий через характер діяльності).
Індекс ризику — дуже високий.
Профілактика: жорстке дотримання техніки безпеки, контроль умов зберігання вибухових речовин, автоматизовані системи пожежогасіння.
Сторінка 57
Завдання 4
З’ясуйте, які промислові об’єкти є потенційно небезпечними у вашій місцевості. Чим саме вони можуть бути небезпечними?
• Нафтобаза/АЗС — пожежі та вибухи, токсичні продукти горіння.
• Хімічний цех/склад реагентів — витоки аміаку, хлору, кислот/лугів, отруєння парою.
• Очисні споруди, насосні станції — виділення сірководню, аміаку, біологічні ризики.
• Елеватор/зерносховище — пилові вибухи, пожежі.
• Електропідстанція/ТЕЦ — ураження струмом, пожежі, викиди продуктів згоряння.
• Завод лакофарбових/полімерних матеріалів — легкозаймисті пари, токсичні дими.
• Виробництва з балонами під тиском (кисень, пропан) — вибухи при пошкодженні. Потрібне самостійне опрацювання учнів: перевірте карту підприємств/складів громади, сайт ДСНС або офіційний сайт міста й конкретизуйте об’єкти саме вашої місцевості.
Завдання 5
Використовуючи ШІ, дайте відповідь на запитання: «Які дії людина повинна виконати в разі надзвичайної ситуації техногенного походження?» (варіант: викид хімічної речовини)
1) Негайно зайти в приміщення або залишатися всередині.
2) Герметизувати оселю: щільно зачинити вікна/двері, вимкнути вентиляцію, заклеїти щілини плівкою/скотчем, закрити димоходи.
3) Захист дихання: ватно-марлева пов’язка, змочена водою/содово-сольовим розчином; за наявності — респіратор/протигаз.
4) Переміститися у внутрішню кімнату вище рівня землі (де менше важких газів), чекати офіційних вказівок ДСНС.
5) Не користуватися відкритим вогнем та електроіскристими приладами; не пити воду з крана до офіційного дозволу.
6) За наказу про евакуацію — рухатися перпендикулярно напрямку вітру, вище по рельєфу, у бік вказаного пункту збору.
7) Якщо була зовнішня експозиція — зняти верхній одяг, запакувати в пакет; прийняти душ із милом, промити очі/шкіру чистою водою.
8) Надати домедичну допомогу постраждалим ( свіже повітря, промивання очей/шкіри, контроль дихання), повідомити 101 або 112, слідкувати за офіційними повідомленнями.
Ці кроки реально знижують ризик ураження: герметизація зменшує інгаляційне надходження токсинів, правильний напрямок евакуації зменшує експозицію, зняття одягу та душ видаляють до 80-90 % забруднення зі шкіри, а дотримання вказівок ДСНС запобігає повторній небезпеці.
Сторінка 60
Завдання 6
Перевірка правильності використання вогнегасника під час гасіння пожежі.
1) При виникненні пожежі потрібно оцінити її масштаб і визначити, чи можливо впоратися з нею самостійно. Якщо полум’я велике або є загроза життю — викликати пожежників.
2) Вибрати відповідний тип вогнегасника:
водяний — для гасіння деревини, паперу, текстилю;
порошковий — для більшості твердих, рідких горючих матеріалів та електроприладів; вуглекислотний — для електрообладнання, горючих рідин.
3) Зняти пломбу й висмикнути чеку.
4) Направити насадку вогнегасника на основу полум’я, а не на верхню його частину.
5) Тримати безпечну відстань (приблизно 2-3 метри).
6) Натиснути важіль і рівномірними рухами охопити вогонь струменем.
7) Стежити, щоб струмінь не був спрямований на людей.
8) Після використання вогнегасник обов’язково віддати на перезарядку чи заміну.
Цей порядок дій допомагає безпечно й ефективно застосувати вогнегасник залежно від виду пожежі.
Сторінка 61
Завдання 7
Прочитайте текст. За яких умов можна надавати потерпілому І потерпілій першу допомогу? Відповідь аргументуйте.
Надавати першу допомогу можна лише тоді, коли:
1) Ви переконалися, що місце події є безпечним і для потерпілого, і для вас. Якщо існує небезпека (вогонь, дим, обвал), спочатку потрібно її усунути або забезпечити власний захист.
2) Людина, яка надає допомогу, знає основні правила й уміє їх застосовувати. Це дозволяє діяти швидко й правильно, не завдаючи додаткової шкоди.
3) Є готовність діяти та брати на себе відповідальність за перші кроки допомоги, дотримуючись протоколу.
Отже, перша допомога надається тільки за умови безпеки, достатніх знань і впевненості у власних діях.
Сторінка 62
Завдання 8
Ознайомтеся з інформацією про вплив чадного газу на організм людини та засоби захисту й виконайте практичні вправи.
Який об’єм чадного газу в 1 м³ повітря може спричинити легкий, середній чи важкий ступінь отруєння?
Легке отруєння — 0,08 % СО —> 0,0008 х 1000 л = 0,8 л СО.
Середній ступінь — 0,32 % СО -» 0,0032 х Ю00 л = 3,2 л СО.
Важкий ступінь — понад 1,2 % СО —> 0,012 х 1000 л = 12 л СО.
Яка маса чадного газу в 1 м³ повітря може спричинити легкий, середній чи важкий ступінь отруєння?
Молярна маса СО = 28 г/моль. За нормальних умов 1 моль газу займає 22,4 л.
0,8 л CO ~ 0,036 моль —> 1 г CO.
3,2 л CO ~ 0,143 моль —> 4 г CO.
12 л CO ~ 0,536 моль -> 15 г CO.
Протягом одного вдиху (400-500 мл повітря ~ 0,5 л). Який об’єм чадного газу може спричинити легкий, середній чи важкий ступінь отруєння?
Легке отруєння: 0,08 % від 0,5 л = 0,0004 л = 0,4 мл CO.
Середній ступінь: 0,32 % від 0,5 л = 0,0016 л = 1,6 мл CO.
Важкий ступінь: 1,2 % від 0,5 л = 0,006 л = 6 мл CO.
Сторінка 65
Завдання 9
Прочитайте інформацію про дії дітей під час пожежі. Які риси були притаманні дітям? Які правила поведінки під час пожежі використали діти?
У цих прикладах (Ситуації 1-3) діти проявили дуже важливі риси характеру та навички, які допомогли врятувати життя:
Риси, притаманні дітям:
Сміливість і рішучість (не злякалися, а діяли).
Відповідальність (подбали про інших — літню людину, молодшого брата, собаку).
Організованість (правильно оцінили обстановку, виконали чіткі дії).
Здатність до самоконтролю (не піддалися паніці, діяли розсудливо).
Правила поведінки, які вони використали під час пожежі:
Викликали допомогу — дзвінок на номер «101» із чітким повідомленням про пожежу (Ситуація 2).
Допомогли евакуювати інших — вивели з квартири літню людину (Ситуація 1) і молодшого брата (Ситуація 2).
Вжили заходів для захисту від диму — закрили щілини дверей мокрою тканиною, щоб запобігти потраплянню диму (Ситуація 3).
Залишалися на зв’язку та шукали допомогу — покликали дорослих або пожежників (Ситуація 3).
Не панікували — виконували дії швидко, логічно та з урахуванням правил безпеки.
Отже, приклади показують, що навіть діти здатні врятувати себе й інших, якщо знають правила поведінки під час пожежі й можуть діяти спокійно та злагоджено.
Сторінка 66
Домашні завдання. Завдання на вибір
Варіант 1. Ознайомившись із критеріями, проведіть моніторинг приміщення школи щодо виконання дій у разі пожежі. Оформіть чеклист.
Чеклист:
У приміщенні школи є справний функціональний пожежний комплекс.
Вогнегасники та інші засоби гасіння розташовані у доступних місцях.
У будівлі школи наявні плани евакуації.
Учнів ознайомили з планом евакуації, вони знають напрямок руху у разі сигналу пожежі.
Є вказівники, які показують шляхи до виходу.
Учні знають, який сигнал подається у разі пожежі.
Варіант 2. Знайдіть інформацію про те, які заклади готують спеціалістів та спеціалісток Державної служби України з надзвичайних ситуацій. Яких фахівців готують? Які риси повинна мати ця людина?
Фахівців для ДСНС готують:
Національний університет цивільного захисту України (м. Харків).
Львівський державний університет безпеки життєдіяльності.
Інститут державного управління у сфері цивільного захисту (Київ).
Готують спеціалістів: пожежників-рятувальників, саперів, піротехніків, інженерів із цивільного захисту, психологів для кризових ситуацій.
Риси фахівця ДСНС: мужність, дисциплінованість, витривалість, готовність до ризику, вміння працювати у стресових умовах, здатність приймати швидкі рішення, командний Дух.
Варіант 3. Підготуйте 2-3 запитання до представників або представниць служби ДСНС. Про що ви хотіли б їх запитати?
Приклади запитань:
Які найнебезпечніші ситуації вам доводилося долати під час служби?
Які поради ви можете дати дітям щодо безпечної поведінки у разі пожежі?
Як правильно поводитися вдома, якщо пожежа виникла у квартирі?

---

---

Назад

Вперед

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 28

Основи здоров'я Здоров’я безпека та добробут 8 клас Підручник 2025 НУШ Ранок Шиян Дяків Седоченко Тагліна