ГДЗ Українська література 8 клас. Підручник [Коваленко Л.Т.] 2021

Сторінка 264
1. Назвіть відомі вам гумористичні та сатиричні твори. Яким темам вони присвячені?
Остап Вишня “Зенитка”, Гр. Тютюнник “М'який”
2. Опишіть карикатуру Володимира Канівського. Доберіть до неї назву
“Ляльковод”. На карикатурі два чоловіки, якими керує інший, щоб давати хабарі.
Сторінка 267
1. Назвіть головних героїв твору “Вітька + Галя, або Повість про перше кохання”. Яку роль у створенні комічних ефектів відіграють прізвища дуелянтів та їх секундантів?
Вітька Горобець, Федько Катигорошко, Галя Козачок, Петро Білий. Вони ніби дають характеристику героєві.
2. Розкажіть, що стало вам відомо про Вітю й Федька з перших розділів твору. Асоціації з якими героями зарубіжної літератури викликають у вас їхні портрети? Якою художньою деталлю автор досягає комічного ефекту в описі зовнішності Федька?
Вони нагадали мені Тома Сойєра і Гекльберрі Фіна.
“Маленький товстий і флегматичний. Цей дванадцятилітній опецьок (якого за смаглявість по-вуличному називали Жучком), здавалося, ходив, а котився на своїх коротеньких ногах.”
3. Чому автор починає розповідь зі згадки про завтрашню дуель? Що викликає у вас усмішку під час розповіді про неї?
Тому що це важлива подія у житті хлопців (як вони думають). Мені сподобався момент, коли дуелянт намагався не заснути, щоб бути схожим на справжніх чоловіків. Комічне долається переважно діалогами та фразами героїв, тобто живою мовою.
4. Прочитайте уривок від слів “Федько Котигорошко вже вкотре намагається..” до слів “Вітька, залишившись сам, зітхає”. Які прийоми використовує автор для створення комічної ситуації?
Він вводить пряму мову, коли Федька кличуть їсти кашу, дає відомості про дуель. І, насамперед, Федько каже, щоб Вітька не спав: "Я читав у романах. Перед дуеллю герой мусить усю ніч ходити і думати про даму свого серця.”
5. Поясніть, чи відповідає поведінка Віті напередодні дуелі серйозності події. Що викликає у вас сміх?
занадто серйозно ставиться до дулі, навіть думає, чи можна перед нею пити молоко.
6. Вітя декламує уривок із вірша М. Лєрмонтова “Сон”. В оригіналі поезія має такий запис: В полдневный жар в долине Дагестана Чи має значення у творі те, що її записано по-іншому?
Я думаю, що це не має великого значення, бо хлопець намагався надати собі впевненості через відомі образи відомих поетів.
7. Наведіть приклади, як у першому розділі автор поєднує високий (трагічне) і низький (комічне) стилі. З якою метою він це робить? Трагізм поезії Лєрмонтова поєднується із побутовими вигуками батьків і Вітька.
8. Знайдіть і прочитайте ліричний відступ оповідача. Яка його мета? Пояснити читачу, чому Вітько так закохався у Галю, дати зрозуміти почуття 14-річного Хлопця.
9. Поясніть, які прийоми використовує автор, щоб зобразити дитинство Віті й Галі з гумористичним забарвленням.
Багато риторичних питань, простонародної лексики, прямої мови, і жартівливі описи подій, які здається серйозними.
10. Наведіть приклади, як використання слів у невластивому значенні допомагає авторові досягнути комічного ефекту.
"чотирнадцять з неповним років” так автор наголошує на юному віці хлопця, що хоче здаватися дорослим. Або “зробили тоді набігів на баштани”, коли дитячі забавки називають серйозними назвами.
11. Поясніть, яку роль у розвитку сюжету відіграє пропозиція, щоб Вітя освідчився Галі в коханні.
Це має велике значення для розвитку дії, тому що після того буде серенада, освідчення і розвиток сюжету.
Сторінка 267
Домашнє завдання
1. Узагальніть спостереження про засоби комічного у творі. Накресліть таблицю та заповніть її. Після кожного наступного розділу доповнюйте її новими записами

Засоби комічного	Приклади.
Серйозні назви для речей, що їх невластиві	“набіги на баштани”, “чотирнадцять з неповної років”
Цитування класиків	В полдневный жар в долине Дагестана с свинцом в груди лежал недвижнії я; Глубокая еще димилась рана, По капле кровь точилася моя...
Вигуки батьків і рідних, що відволікають друзів від “дорослих” розмов	— Фе-е-дько-о-о! — рознеслося знову по вулиці— Та вже каша захолонула!..

2. До частини І твору автор обрав епіграфом слова з поезії Є. Баратинського. Дослідіть за додатковою літературою, як епіграф пов'язує твір В з повістю О. Пушкіна “Постріл”, У чому
автор бачить літературні паралелі між двома творами, а чим вони відрізняються?
Тема дуелі - це паралелі, але у Пушкіна був відставний гусар, а в Чемериса - хлопці. Епіграф має Гумористичне значення.
3. Прочитайте вірш М. Лєрмонтова “Сон”. За джерелами в Інтернет або додатковою літературою Дізнайтесь більше про цю поезію. Поясніть, чому саме її цитував Вітя. Чи досягнув герой мети — передати через вірш драматичність власної життєвої ситуації?
У поезії також є тема дуелі і смерті. Втім, драматизм не суголосний з життєвою ситуацію Вітька, що зазнає після склянки молока.
Сторінка 268
1. Поясніть, яким був душевний стан Віті, коли він ішов до Галі на побачення. Які художні деталі допомагають вам зробити такий висновок?
Він хвилювався, трохи нервував. Навіть трішки заїкаєвся.
2. Прочитайте перший абзац розділу “На Голгофу” та визначте, кому належать ці слова. Що ви можете сказати про автора цих рядків? Знайдіть внутрішній монолог Федька, який перегукується за змістом із цими міркуваннями.
Ці слова належать автору. “Сів Федько край дороги, підпер голову руками і, дивлячись услід Вітьці, важко зітхнув: ой, прийдеться ж колись і йому йти по цій дорозі на свою голгофу чи у свій едем!.. І в Федька аж похололо всередині. "Яка тільки доля нещасна в мужчин" — сумно думає він,— і чого дівчата не йдуть до нас самі?.."
3. Поясніть, як ви розумієте слова “...не знаєш, що тебе чекає — чи Голгофа з хрестом, чи едем з райськими садами...” та "Оглянься, в цю гамлетівську для тебе хвилину - “бути чи не бути...”. Які джерела походження цих висловів та яке їхнє значення? Поясніть, пряме та переносне значення Слова Голгофа. З якою метою автор цитує їх?
Це з Біблії з творчості В. Шекспіра (“Гамлет”). Ці символи та питання символізують сильні хвилювання героя.
Полгофа - місце, де розіп'яли Ісусу, у творі, це місце, куди йшов Вітько, і якого боявся.
4. Поясніть, чи вистачило Віті сили духу зайти до Галиного двору. Хто прийшов йому на допомогу?
Не вистачило. Йому допоміг Федько своїми порадами і присутністю.
5. Проаналізуйте, які слова добирає Галя в розмові з Віктором на першому побаченні та якого ефекту вона досягає. Чи відповідає тон її розмови з хлопцем її істинним почуттям до нього?
Вона не зовсім щира, тому що є ще Петро Білий. Також вона Хвилюється через стан Вітька, що видається їй дивним, вона навіть питає “скільки буде два по два”
6. Назвіть, у який спосіб Вітя натякає Галі на свої почуття, що робить його схожим на романтичного героя XIX ст. Чи розпізнала дівчина його намір освідчитись і чи вплинув він на неї?
Він готував серенаду для неї з Федьком. Вона не почула серенади, бо замість неї вийшла бабуся.
7. Розкажіть, чи щирими були почуття Галі до Вітька. Чому ви так думаєте?
Мені здається, що вона не відчувала щирих почуттів до нього. Звісно, вона не стала його ігнорувати, щоб не травмувати, але кохання не було.
8. Поясніть, яке враження у вас склалося про Галю. Чи шкода вам Вітю і якщо так, то за що?
Це типова дівчина, що ще не розібралась у собі, на яку мають вплив батьки. Можливо, вона і непогана сама по собі. А Вітька шкода, бо його почуття, попри всі кумедні моменти, були щирими та сильними.
Домашнє завдання
2. Зробіть закладки до характеристики образів Галі й Віті.
Вітька:
- Вітька — високий, худий, з рідким білявим чубчиком — не міг і хвилини спокійно всидіти на місці. Запальний і рвучкий...
- Він вродився балакучий, як сорока, може годинами безугавно тріскотіти.
- Перше хвилювання потроху зникає. До хлопця знову повертається здатність мислити, говорили.
- Вітька все кружляє й кружляє між вербами. На ньому нові (сині в смужечку) штани й жовті рипучі черевики. Рукава білої сорочки по-парубочому закачані по лікті. На голові — бокс (таки домучив клятий Левонтій!), білявий чубчик непокірно стовбурчиться.
- Хлопцеві так хочеться утнути щось героїчне, щось таке лицарське. Безперечно, на очах у дівчини. Щоб побачила, який він сміливий та відважний.
- Ой, який же ти замурзаний! — сплеснула руками. -- І вуха у сажі, герою ти мій сміливий, орлику відважний! Ти, мов той лев, накинувся на вогонь.
Галя:
- Раптом Вітька оторопіло застиг на місці: з бічної вулички, широко усміхаючись, прямо на них ішла Галя Козачок. Ні, вона не йшла, а наче аж пливла, ледь торкаючись землі стрункими ногами в білих черевичках та гордо несучи маленьку голівку з товстою косою.
- Яка ж вона гарна? Куди він раніше дивився, куди?.. О сліпець!.. О великий сліпець!.. І добре, що хоч вчасно прозрів!.
- Ніби сонце вкотилося до сарая. На порозі з'явилася Галя Козачок.
- Вона підходила до нього, Струнка й висока, в білому-білому платті, зашаріла від швидкої ходи, а очі сяяли ніяково й радо.
- Що правда, Галя — дівчина не з лякливих. Сам Причепа колись потиснув їй руку і подякував за відвагу. Він тоді їхав велосипедом, мимо колгоспної ферми, звідти вискочив бугай Кордебалет.
Сторінка 269
1. Поясніть, з якою метою автор кількаразова протягом твору називає Вітю мужчиною чотирнадцяти неповних років.
Щоб посміятися з того, що хлопчик поводиться, наче дорослий чоловік.
2. Назвіть поза сюжетні елементи в розділі “От вам і все!”. Яка їх роль у творі?
Сон Вітки, який розповідає автор, про те як Вітка хоронять.
3. Розкажіть, як автор описує поєдинок між Вітею та Петром Білим. У чому полягає невідповідність між ситуацією та способом її представлення? Відповідаючи, цитуйте уривки.
Звичайно, дуель дуже серйозна справа, бо хтось повинен померти, але автор розповідає її з жартом. “ — Такий прудкий довго житиме, — попитав головою Федько.”, “ — Вогонь! — крикнув Федько і, впавши на землю, обхопив голову руками.”
8. “Вітька + Галя.. — це твір про перше кохання. Яким воно постає в зображенні В. Чемериса? Чому автор розповідає про нього з гумором?
Автор частково описує своє дитинство. Тому нотки гумору і ностальгії присутні. Гумор потрібен не для того щоб висміяти почуття, а показати наївність, щирість і недосвідченість хлопців у перших спробах стати дорослими. Дитячі проблеми в дорослому житті передані засобами гумору.
9. Назвіть проблеми, які автор порушив у творі “Вітька + Галя.”. Чи актуальними вони є в наш час?
Кохання (Вітька-Галя); батьки і діти; культура спілкування; дружба (Вітька-Федько); уміння бачити прекрасне в буденності; необхідність навчання та розвитку творчих здібностей, зрада (Вітька-Петро).
Сторінка 271
1. Назвіть імена головних героїв твору “Вітька + Галя, або Повість про перше кохання” В. Чемериса.
Вітька Горобець, Галя Козачок, Федько Котигорошко.
2. Визначте жанр твору.
Жанрі гумористична повість.
3. Визначте тему та ідею твору.
Тема: гумористична розповідь про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі (дружбу і перше кохання, вірність і перший поцілунок, дуель і перше побачення)
Ідея; поетизація першого почуття, утвердження високих моральних цінностей, таких як відповідальність, уміння дружити, працьовитість, взаємо підтримка, саморозвиток, наполегливість, уміння відповідати за свої вчинки.
4. Перекажіть усно епізод, який у творі виконує роль зав'язки.
Зв'язка: Вітя зізнається своєму другу, Федькові у закоханості до Галі Козачок. Для нього самого це почуття стало несподіваним. Друзі вирішують, що Вітя має освідчитись дівчині у своїх почуттях.
5. Назвіть проблеми, які порушує у своєму творі В. Чемерис.
Проблематика: кохання (Вітька-Галя); батьки і діти; культура спілкуванні; дружба (Вітька-Федько); уміння бачити прекрасне в буденності; необхідність навчання та розвитку творчих здібностей, зрада (Вітька-Петро). Дитячі проблеми в дорослому житті передані засобами гумору.
6. Назвіть прийоми, якими В. Чемерис досягає гумористичного зображення подій
Це і жива експресивна мова персонажів, що не може не звертати на себе увагу, це й іронічні авторські описи героїв і подій. Також не можна не звернути увагу на те, як автор називає деякі речі, граючи на протиставленні дорослого і дитячого сприйняття. Особливо це помітно в епізоді перед дуеллю, підготовці до виступу з серенадою. Також часто цитуються класичні твори, що лише опосередковано нагадують дію твору. Насправді ж, вони також потрібні для гумористичного ефекту. Влучне використання фразеологізмів та крилатих виразів: пасти задніх; не ликом шиті; ведмідь на вухо наступив; наче вітром здуло.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

ГДЗ українська література 2021 Оріон Коваленко Підручник 8 клас