ГДЗ Українська мова 6 клас. Підручник [Семеног О.М., Калинич О.В., Дятленко Т.І.] 2023

1. Гра «П'яте зайве». У кожному рядку знайди «зайве» слово. Поясни свій вибір.
А я, вони, ти, себе, ми
Б ніхто, нічого, ніяка, хто, ніскільки
В хто? які? що? скільки? чиї?
Г до неї, в нього, зі мною, із собою, у них
2. Прочитай групи поданих слів. Чи можна їх вважати реченнями? Чому? Склади та запиши з них речення.
1. -На добрій землі-, що (віднос.) ((не посієш)), (те) (вказівн.) й ((вродить)).
2. (Хто) (пит.) землі ((дає)), -тому- (вказівн.) й (земля) ((дає)).
3. (Хто) (пит.) -.-змолоду-.- ((працює)), (той) (вказівн.) -.-на старість-.- ((панує)).
4. ((Не бери)) -чужого нічого- (запереч.), ((не будеш боятися)) -нікого- (запереч.).
5. ((Не заздри)) і ((не наслідуй)) нічиєї (запереч.) -поведінки-.
Ці набори слів не можна вважати реченнями, тому що не оформлені граматично, інтонаційно не формують зміст і думку.
• Знайди у висловленнях займенники. Визнач розряд за значенням, відмінок, число.
• Зроби синтаксичний розбір речень. У ролі яких членів речення виступають займенники?
Сторінка 283
3. Досліди! Чим відрізняються займенники лівого й правого стовпців?
У першій колонці таблиці питальні займенники, у другій - неозначені. Вони вказують на невизначені невідомі істоти, предмети, якості, кількість
4. Утвори якнайбільше неозначених займенників.
Провідміняй їх за зразком.

дехто	абищо	казна-хто	хтозна-хто
дещо	абихто (дехто)	казна-що	хтозна-що
деякий	абиякий	казна-який	хтозна-який
дечий	абичий	казна-чий	хтозна-чий
декілька	абискільки	казна-скільки	хтозна-скільки

• Невідь-хто, невідь-що, невідь-який, невідь-чий, невідь-скільки;
• будь-хто, будь-що, будь-який, будь-чий, будь-скільки.

н.	дещо	будь-чий	хтозна-хто
р.	дечого	будь-чого	хтозна-кого
д.	дечому	будь-чому	хтозна-кому
Зн.	дечого	будь-чого	хтозна-кого
Ор.	дечим	будь-чим	хтозна-ким
м.	на дечому	на будь-чому	хтозна на кому

Сторінка 284
5. Досліди! Зроби висновок про написання неозначених займенників.
З прийменниками неозначені займенники пишуться окремо: дещо - де про що, ніким - ні з ким.
6. Прочитай прислів'я. Прокоментуй.
1. Жди, грибе, може, тебе (особов.) хтось здибле.
2. Я (особов.) би тобі (особов.) сказав щось (неознач.), та хай тобі (особов.) скаже хтось (неознач.).
3. Горіхи - то така (вказівн.) річ, що (відносн.) коби хтось (неознач.) товк, то я (особов.) би їв.
4. Нехай вихваляє тебе (особов.) будь-хто (неознач.) чужий, а не язик твій (особов.).
5. Я (особов.) здоров'я збережу, сам (означ.) собі (звороти.) допоможу.
6. Тільки той (вказівн.) не помиляється, хто (відносн.) ні до чого (запереч.) не торкається.
7. Без здоров'я ніщо (запереч.) чоловікові не миле.
• Знайди займенники. Визнач розряди за значенням.
Поясни правопис.
7. Прочитай науковий текст, застосовуючи технологію маркування.
Гармонійний розвиток людини
Слово «гармонія» у перекладі з грецької мови означає «узгодженість», «злагодженість».
Гармонійний розвиток людини - це узгодженість її фізичного психічного, соціального й духовного розвитку. Для фізичного розвитку потрібно дбати про тіло -годувати, тренувати, загартовувати, тримати в чистоті. Не менш важливо дбати про свій психічний розвиток -старанно вчитися, читати книжки, вивчати іноземні мови, малювати, співати, грати на музичних інструментах. Та, мабуть, найбільше значення має твій соціальний і духовний розвиток. Завдяки йому ти матимеш друзів, виростеш добрим, чуйним і відповідальним. Він передбачає щоденні добрі справи: допомагати друзям, дбати про наймолодших і найстарших родичів, домашніх улюбленців.
Сторінка 285
А. Обговорюймо
• Поміркуй, до якого типу мовлення належить текст.
Текст-роздум (є слово «мабуть», «логічне мислення»).
• Визнач тему та основну думку тексту. Чи погоджуєшся з автором тексту?
Тема: Гармонійний розвиток людини.
Головна думка: Взаємозв'язок і узгодження фізичного, психологічного, соціального і духовного у розвитку людини.
Б. Виконуймо завдання
• Зроби синтаксичний розбір останнього речення.
Поясни пунктограми.
(Він) ((передбачає)) щоденні добрі -справи-: ((допомагати)) (друзям), ((дбати)) про наймолодших і найстарших -родичів-, домашніх -улюбленців-.
• На основі змісту тексту відтвори у зошиті таблицю та заповни її.

Складові розвитку людини
Фізична	Психічна	Соціальна
здоровий спосіб життя	• усвідомленні і відчуття	Сім'я
відсутність хвороб та фізичних вад	• постійність переживань	Друзі
здорове тіло	• критичне ставлення до себе, своєї діяльності	родичі
раціональне харчування	• реакції на вплив середовища	однокласники
загартування	• керування своєю поведінкою відповідно до норм, правил, законів	суспільство
гігієна тіла	• здатність планування певних подій та процесів життя
	• здатність змінювати поведінку залежно від обставин

9. Гра «Редактор / Редакторка». Прогулюючись вулицями, мабуть, часто бачив / бачила рекламні вивіски. Ознайомся зі змістом, відредагуй. Які правила автори цих написів не опанували в шкільні роки? Відредагуй та запиши написи.
Ремонт мобільних телефонів, планшетів та ноутбуків будь- яких моделей професійно.
Одяг на різний смак.
10. Виконай інтерактивну вправу «Написання неозначених займенників».

Правильно	Неправильно
аби з ким, хтось, хто-небудь, казна-яка, бозна-скільки, абищо, будь-чий, будь-кого, скількись, будь у кого	будь до кого, хтозна-чому, казна-хто, абияким, скільки- небудь, когось, будь до кого, аби до чиєї, деякий

Сторінка 286
11. Спиши фразеологізми. Поясни значення. За потреби скористайся фразеологічним словником. Знайди займенники. Визнач розряд за значенням. Поясни написання.
1. Або все (означ.), або нічого (заперечн.). - Готовність домогтися бажаного ціною неймовірних зусиль.
2. Хто куди (відносн.). - Не вибираючи шляху, навмання.
3. Хай йому (особов.) абищо. - Незадоволення ки-небудь, чи-небудь, несхвалення чогось.
4. Ти (особов.) йому (особов.) про Ярему, а він (особов.) тобі (особов.) про Хому. - Коли два співрозмовника говорять про різні речі.
5. От тобі (особов.) й маєш. - Вираження подиву, незадоволення чогось несподіваного, неприємного.
12. Прочитай епіграф до параграфа.
• Знайди у вірші займенники. Визнач їхній розряд за значенням.
Хто (питальний), в того (вказівний), він (особовий), його (особовий), хто (питальний), той (вказівний), вам (особовий).
• На основі змісту вірша-епіграфа та плаката
«Ми за здоровий спосіб життя» склади есе на тему «Бережи здоров’я змолоду».
Бережи здоров'я змолоду
«Бережи здоров'я змолоду», - завжди говорять нас старші. І я цілком згоден. Адже здоров'я людини - це найцінніше, що є у неї. Ніщо не може зрівнятися з ним: ні багатство, ні слава, ні положення у суспільстві.
Зараз ми всі здорові, тому й рідко замислюємося на тим, що здоров'я потрібно берегти. Нас навіть дратують вказівки дорослих: тепло одягайся, регулярно харчуйся, не їж не те, що треба, не затягуй з візитом до стоматолога.
Але всі вони мають рацію. Якщо нехтувати здоров'ям, воно буде погіршуватися. Берегти здоров'я треба саме зараз, коли воно міцне.
Я можу навести кілька прикладів тому, як псують своє здоров'я люди, а потім бігають по лікарням у надії повернути хоч частину того, що колись мали, але не цінували. Хтось не носив шапки і застудив вуха, і тепер погано чує. Хтось цілий день їв пиріжки та бутерброди замість повноцінного обіду - і тепер болить шлунок. Хтось зловживав тістечками, цукерками і газовими напоями - і тепер вимушений сидіти на дієті, бо має зайву вагу. Хтось боявся піти до лікаря, хоча й болів зуб, а тепер втратив цей зуб, бо лікувати стало нічого.
Тому я наголошую, що потурбуватися про своє здоров'я треба зараз. Займатися спортом, харчуватися здоровою їжею, дотримуватися режиму дня, правильно вибирати одяг і взуття. Тоді й здоров'я вистачить до старості.
13. Віднови текст. Вибери з дужок потрібне за змістом слово.
Міцне здоров'я - запорука довгого і щасливого життя. Воно допомагає вчитися, працювати, долати труднощі, утілювати мрії.
Назви одну якусь свою мрію. Поміркуй, чи може хвороба зруйнувати твою мрію та життєві плани.
Здоров'я є цінністю не лише для кожної людини, а й для держави. Якщо кількість хворих у державі збільшується, це обмежує можливості будь-якого розвитку і потребує додаткових витрат на лікування й утримання хворих.
На відміну від матеріальних цінностей, здоров'я не можна купити за гроші. Ми отримуємо його від народження, а надалі маємо робити все, щоб зберігати й зміцнювати його.
14. Вибери фразеологізм, який відповідає твоєму сприйняттю уроку:
а) в одне вухо влетіло, а в друге вилетіло;
б) розкидав /розкидала розумом;
в) ловив /ловила носом окунців:
г) спіймав / спіймала синицю в руки.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 93 94 95 96 97 98 99 100 101 ... 104

ГДЗ Українська мова 6 клас Підручник 2023 НУШ Семеног Калинич Дятленко Астон