ГДЗ Українська мова 6 клас. Підручник [Семеног О.М., Калинич О.В., Дятленко Т.І.] 2023

Сторінка 287
1. Прочитай епіграф - вірш «Природа - друг і оберіг!»
• Які почуття й емоції пробуджує поезія? Які слова створюють піднесений настрій?
Почуття радості від краси природи, піднесення, задоволення.
• Чи вдало, на твій погляд, авторка назвала вірш? Чому?
Авторка вдало назвала вірш.
• Поясни, як ти розумієш слово «оберіг». Пригадай, які символи стали для українського народу оберегами.
«Оберіг» - це те, що береже, оберігає. Обереги - калина, верба, осика, полин, часник.
• Визнач тему й основну думку вірша.
Тема: Значення природи в житті людини.
Головна думка: Треба любити і оберігати природу, багатство що навколо нас.
2. Робота в парах. «Просійте» запропоновані словосполучення так, щоб у першому стовпці були займенники, які з прийменниками пишемо окремо, а в другому - ті, що пишемо разом і з дефісом.

Пишемо окремо	Пишемо разом і з дефісом
ударили казна в що	знесло дещо вітром
допоможу будь у якому ділі	передай йому абищо
спитай аби в кого	останній нічий
приходити тепер мені ні до кого	сиджу з кимось
пиши номер аби на чому	зшила казна-що
братимуть тепер казна за що	окреслила чимось береги
готувалася хтозна для кого	порадь що-небудь
одсунула казна в який закуток	питай що-небудь у людей
питиму чай будь з чим
знову ні в кого не чути
передай будь з ким вісточку

Ключ: У кожному першому слові підкресліть другу від початку букву, із цих букв прочитаєте прислів'я.
«До природи не неси шкоди».
3. Робота в парах. Використовуючи розшифроване прислів'я (див. відповідь у завданні 2) і графічну інформацію схеми «Що завдає шкоди природі?», складіть діалог про ваше ставлення до стану довкілля. Використайте у репліках різні види займенників за значенням.
Діти збираються після пікніка додому.
- Так, все добре, зібралися. Але багаття треба загасити.
- Вікторе, навіщо? Само догорить!
- Ні. Треба загасити. Залили водою. А то, раптом подме вітер, іскорки з попелу розлетяться і зможуть зайнятися знову. Зрозуміли?
- Так. Згоден. Уже заливаю.
- Сергію, збери в пакет сміття.
- Навіщо? Та і яке то сміття? Що, до дому нести? Цього ще не вистачало!
- Так. Бляшанки з-під консервів, пакетики, огризки, одноразовий посуд, пляшки пластикові. Все треба зібрати і віднести до найближчого контейнера для збору сміття.
- Та ну... Можна і тут закопати.
- Ні. Роби як я сказав. Збирай! Уяви собі, що всі туристи, що приходять відпочити до лісу, будуть залишати сміття після себе. Яким тоді буде ліс?
- Забрудненим.
- Правильно. Але ми ж цього не хочемо? Природу треба оберігати, а не завдавати їй шкоди.
- Добре. Згоден. Зараз усе зберу. А ми ще потім коли- небудь прийдемо сюди знову?
- Ну, звичайно! Обов'язково ще прийдемо!
Сторінка 288
4. Прочитай текст.
А. Обговорюймо
• Визнач тему тексту. Чи погоджуєшся із твердженням, що людина - невіддільна частина біосфери? Обґрунтуй свою відповідь.
Тема: Бережливе ставлення до природи.
• Поміркуй, чи важливу проблему порушує авторка тексту. Чому?
Автор порушує важливу тему, проблема є.
• Як ти розумієш вислів, що борг людини перед природою неоплатний?
«Борг людини перед природою неоплатний» - бо об'єкти природи - ріки, озера, ліси, гори - створені без участі людини. Крім того, людина - частина природи теж. Все, чим ми користуємося у природа - нам дано безкоштовно, тому треба берегти природу, а не тільки забирати.
Сторінка 289
Б Виконуймо завдання
• Вибери з дужок потрібні за змістом слова так, щоб уникнути в абзацах невиправданого повторення того самого слова чи його форми.
• 3 довкілля вона отримує все, що потрібно для життя.
• Людство у боргу в природи, і цей борг неоплатний.
• Якщо зараз ми попросимо вибачення в природи й намагатимемося обмежити свої потреби, то вона обов'язково дасть людям ще один шанс.
• Що може зробити людина для збереження природи?
• А насамперед вона має усвідомити власну причетність до біосфери - тієї самої природи, яка оточує нас.
6. Виконай інтерактивну вправу «Правопис займенників».

Окремо	Разом	Через дефіс
будь 3 ким	ніщо	будь-чим
ні для кого	абиякий	хтозна-чому
будь по чому	ніскільки	будь-якою
ані перед чим	декотрий	котрий-небудь
хтозна в кому	абискільки	хтозна-кому
ні на що	аніякий	будь-що
бозна в чому	абихто	казна-чиє
не на кому	декого	бозна-хто
аби до чого	деякий	чий-небудь
аби з кількох	якесь	казна-яким

7. Перейди за покликанням, прочитай тексти про довкілля і виконай завдання.
Інформацію можна вважати достовірною.
Вони - особовий, Н. в., множ. - підмет;
цієї - вказівний, Р. в., одн., ж. р. - означення;
що - відносний;
її - особовий, Зн. в., одн., ж. р. - додаток;
таких - вказівний, множ., Р. в. - означення;
до неї - особовий, Р. в., одн., ж. р. - додаток;
їм - особовий, Д. в., множ. - додаток;
у якому - відносний, М. в., одн., ч. р. - означення;
не в тому - заперечний, М. в., одн., ч. р. - додаток;
в тому - вказівний, М. в., одн., ч. р. - додаток.
Сторінка 290
9. Напиши есе на тему «Живи в злагоді з природою». Скористайся змістом графічної інформації. Використай матеріал параграфа.
Живи в злагоді з природою
На мою думку, людина зобов'язана навчитися перебувати в злагоді з природою.
По-перше, вона сама є часточкою природи, тобто її існування залежить від навколишнього середовища, і від екології планети в цілому. Яскравим прикладом своєрідного художнього осмислення думки про те, що можна жити в гармонії з природою й не шкодити їй, є твір Даніеля Дефо «Робінзон Крузо». Автор описує побут і діяльність людини, яка випадково потрапила на безлюдний острів. Здавалося б, вижити немає шансів, проте головний герой пристосувався до свого нового середовища й, використавши можливості довкілля та здобутки цивілізації, зумів забезпечити для себе порівняно високий рівень життя.
По-друге, розробляючи щоразу нові й нові технології, людина лише ціною власних помилок, а іноді, навіть, глобальних катастроф, навчається, тобто поступово наслідки впровадження власних винаходів, тобто поступово розуміє необхідність розвитку екологічної свідомості.
Прикладів цього є чимало. Ідеться насамперед про те, що життя можливе без деяких винаходів, зо їх можна використовувати лише тоді, коли створено необхідну систему захисту від згубного впливу їх на довкілля. Та, російський вчений Ігор Курчатов, один із розробників атомної бомби, усвідомивши наслідки свого винаходу, став боротися за використання атомної енергії для мирних цілей. Але мені не відомі, на жаль, випадки, коли вчені відмовлялися від своїх винаходів задля збереження довкілля.
Отже, можна зробити висновок, що природа може існувати без людини, а людина без природи - ні. Саме тому, кожен, хто живе на Землі, має прагнути жити в злагоді з природою, з довкіллям і зобов'язаний піклуватися про збереження багатства планети.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 94 95 96 97 98 99 100 101 102 ... 104

ГДЗ Українська мова 6 клас Підручник 2023 НУШ Семеног Калинич Дятленко Астон