ГДЗ Біологія 8 клас. Робочий зошит [Андерсон О.А., Вихренко М.А., Андерсон А.О.] 2025

27.08.2026, icon

ТЕМА 9. Вища нервова діяльність

Сторінка 87
БЕЗУМОВНІ ТА УМОВНІ РЕФЛЕКСИ
Завдання 1. Дайте означення понять.
Безумовні рефлекси — вроджені, спадкові реакції організму на подразники, що не потребують навчання.
Умовні рефлекси — набуті впродовж життя реакції, які формуються під час навчання і потребують підкріплення.
Завдання 2. З'єднайте лініями вид рефлексу з прикладом.
- Безумовні рефлекси: чхання при подразненні слизової оболонки носа; виділення слини на смак лимона; відсмикування руки при порізі пальця; поворот голови на сильний звук; кашель при потраплянні їжі в гортань.
- Умовні рефлекси: виділення слини при погляді на лимон; поворот голови в бік, звідки тебе кличуть на ім'я.
Завдання 3. Сформулюйте мету й проведіть лабораторне дослідження.
Тема. Дослідження умовного рефлексу на прикладі реакції зіниць на світло.
Мета: з'ясувати, як формується умовний рефлекс реакції зіниці на світло.
«Експериментатор(ка)» спостерігає за змінами діаметра зіниці відкритого ока, занотовуючи час її розширення — після затуляння ока або до нього. Що зі спостереженого є безумовним рефлексом (див. § 44), а що умовним? Після скількох поєднань звуку із затемненням ока розвинувся умовний рефлекс?
Зміна діаметра зіниці на світло є безумовним рефлексом. Після багаторазового поєднання звукового сигналу з затемненням ока формується умовний рефлекс — реакція зіниці на звук.
Сторінка 88
ДОСЛІДЖЕННЯ ПАМ'ЯТІ
1. Дослідження рухової пам'яті.
1 — підняти праву руку;
2 — плеснути в долоні;
З — повернутися праворуч;
4 — підняти ліву руку;
5 — крок уперед;
6 — нахилитися вперед;
7 — плеснути в долоні.
Кількість правильних рухів: б.
Повторіть вправу за вчителем або вчителькою 2-3 рази.
Запишіть характер і послідовність рухів, у якому їх показано: 1 — підняти праву руку;
2 — плеснути в долоні;
З — повернутися праворуч;
4 — підняти ліву руку;
5 — крок уперед;
6 — нахилитися вперед;
7 — плеснути в долоні.
Кількість правильних рухів: 7.
2. Дослідження образної пам'яті.
2. Запишіть назви предметів, які запам'ятали: олівець, книга, чашка, ключі, телефон, яблуко, годинник. Кількість правильно запам'ятованих предметів: 7.
Висновок: Рухова й образна пам'ять покращуються після повторення. Обсяг пам'яті можна збільшити тренуванням і зосередженням уваги.
Сторінка 89
МИСЛЕННЯ
Завдання 1. Дайте означення поняття.
Мислення — це процес пізнання, під час якого людина узагальнює, аналізує та встановлює зв'язки між предметами й явищами.
Завдання 2. Вправа на узагальнення. Розгляньте рисунок. У кожному рядку (А-Е) розташовано чотири фігури, що мають спільну ознаку, і одна, що Ті не має. Визначте в кожному рядку ознаку, що об'єднує фігури. Знайдіть фігуру, яка її не має. Упишіть цифри, якими позначено зайві фігури.
А - 2; Б - 3; В - 4; Г - 5; Д - 3; Е - 3.
Завдання 2. Вправа на встановлення причинно-наслідкових зв'язків. Розгляньте рисунок. Дайте відповіді на запитання. а) Проти течії чи за течією річки пливе пароплав?
Проти течії (буйки на води).
б) Яку пору року зображено?
Осінь (листя на воді, птахи летять у вирій)
в) Чи глибока річка в цьому місці?
Ні, бо матрос вимірює глибину річки.
г) Чи далеко до пристані?
Ні, бо пасажири вітаються із зустрічаючими ц) На якому березі знаходиться пристань?
На правому, бо пасажири направлені обличчям на правий берег (за течією).
в) Який час доби?
Вечір, бо пастухи ведуть баранів додому.
Сторінка 90
ВИЗНАЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНИХ СХИЛЬНОСТЕЙ
Лабораторний практикум
Висновок: За результатами тесту визначено мої провідні професійні схильності. Отримані дані допомагають краще зрозуміти власні інтереси та здібності й обрати напрями професійної діяльності, які найбільше відповідають моїм нахилам.
Сторінка 92
Аналізуємо інформацію, робимо висновки
Пам'ять і морський коник.
Завдання 1. Який тип пам'яті був уражений у пацієнта Н. М.?
А — довготривала явна.
Завдання 2. Яке твердження правильно характеризує роль гіпокампа у формуванні пам'яті?
В — гіпокамп є ключовою для запам'ятовування нової інформації мозковою структурою.
Сторінка 93
Самоконтроль рівня навчальних досягнень
1. Відповідь на подразнення за участі нервової системи називають
Б — рефлексом.
2. Прикладом безумовного рефлексу може бути
В — відсмикування руки від гострого предмета.
3. Збереження та відтворення інформації в мозку людини називають
В — пам'яттю.
4. Проаналізуйте наведену на рисунку ситуацію.
Г — меланхолічний.
5. Як приклад інстинктивної поведінки можна навести
А — захист немовляти матір'ю від загроз.
6. Одним із гормонів, який бере участь у регулюванні стану сну, є
В — мелатонін.
7. Прочитайте опис: «Безумовними рефлексами називають (1), відносно постійні реакції організму. Сукупність послідовних безумовних рефлексів називають (2)». Замість цифр у реченні необхідно вписати слова. Виберіть правильний варіант.
В — 1 вроджені, 2 інстинктом.
Сторінка 94
8. Суб'єктивне внутрішнє відображення в мозку людини навколишнього світу, ставлення до нього й себе самої, — це
Г — свідомість.
9. Допишіть правильно твердження: "Моторна пам'ять..."
В — обумовлює формування рухових навичок.
10. Проаналізуйте твердження стосовно пам'яті людини. І. За осмисленого запам'ятовування інформація зберігається недовгий. Для запобіжна перевантаження мозку частина інформації не зберігається. Чи є поміж них правильні?
Г — немає правильних.
11. Два учні на уроці обговорювали сприйняття інформації та формування реакцій у людини. Перший учень висловив судження, що людина має лише другу сигнальну систему. Другий зауважив, що друга сигнальна система про являється в спілкуванні за допомогою слів. Чи має хтось із них рацію?
Б — лише другий учень.
12. Визначте правильні твердження щодо умовних рефлексів. Умовні рефлекси 3. є набутими протягом життя реакціями організму на певні чинники.
Умовою формування є 3. випадкове поєднання в часі нейтрального й безумовного стимулів.
Прикладом умовного рефлексу є 2 виділення слини на запах улюбленої страви.

Інші завдання дивись тут...