ГДЗ Біологія 8 клас. Робочий зошит [Андерсон О.А., Вихренко М.А., Андерсон А.О.] 2025

Сторінка 48
ФУНКЦІЇ ТА СКЛАД КРОВІ
Завдання 1. Проаналізуйте схему «Функції крові». Упишіть у пусті прямокутники функції відповідно до опису, наведеного на схемі.
Функції крові
Транспортна:
- Забезпечує
перенесення O, від легень до тканин і CO, від тканин до легень перенесення і поживних речовин від кишечника до тканин перенесення продуктів метаболізму від тканин до нирок
Регуляторна:
- Бере участь у підтриманні гомеостазу гуморальній регуляції підтриманні сталої температури тіла
Захисна:
Забезпечує захисну реакцію від інфекцій втрати кроні під час ушкодження судин
Завдання 2. Проаналізуйте схему «Склад крові». Упишіть у схему: 1) частки води, йонів неорганічних речовин і органічних речовин у плазмі крові; 2) назви зображених формених елементів крові. Склад крові
Плазма 55-60%:
Неорганічні речовини
Вода
Йони К-, СІ- тощо
Органічні речовини
Білки
Ліпіди
Глюкоза
Формені елементи 40-45%:
Еритроцити
Лейкоцити
Тромбоцити
Сторінка 49
ЕРИТРОЦИТИ
Завдання 1. Розгляньте діаграму, на якій відображено частку (%) різних типів клітин в організмі людини. Зробіть переклад назв типів клітин, наведених на діаграмі. Частка (%) яких клітин в організмі людини найбільша?
Erythrocytes — еритроцити, Lymphocytes — лімфоцити, Platelets — тромбоцити, Hepatocytes — клітини печінки, Epidermal cells — клітини епідермісу, Bone marrow cells — клітини кісткового мозку, Muscle cells — м'язові клітини, Neurons — нейрони. Glia — клітини глії, Fibroblasts — фібробласти, Endothelial cells — клітини ендотелію, Bronchial endothelial cells — клітини ендотелію бронхів, Respiratory cells — клітини дихальної системи.
Завдання 2. Сформулюйте мету, складіть план і проведіть лабораторне дослідження.
Тема. Особливості еритроцитів людини й жаби.
Мета: порівняти будову еритроцитів людини і жаби.
Обладнання та матеріали: мікроскоп, мікропрепарати крові людини й жаби.
План дослідження:
1. Розглянути під мікроскопом препарат крові жаби.
2. Розглянути під мікроскопом препарат крові людини.
3. Порівняти форму, наявність ядра та розміри еритроцитів. Висновок:
Еритроцити жаби овальні й містять ядро, у людини — круглі, без'ядерні.
Сторінка 50
Завдання 1. Доповніть таблицю «Різноманітність лейкоцитів».

Групи лейкоцитів	Типи	Функції (вписати своїми словами коротко.)
Гранулоцити	Нейтрофіли (45-65%)	Фагоцитують бактерії, першими прибувають у місце інфекції.
	Еозинофіли (2-4%)	Захищають від паразитів, беруть участь в алергічних реакціях.
	Базофіли (до 1%)	Виділяють гістамін, беруть участь у запаленні та алергії.
Агранулоцити	Моноцити (2- 8%)	Перетворюються на макрофаги, поглинають мікроби і клітинні рештки.
	Лімфоцити (25-40%)	Виробляють антитіла, забезпечують імунну пам'ять.

Завдання 2. Напишіть оповідання про захист організму людини лейкоцитами від вірусу грипу та холерного вібріону, використавши здобуті знання щодо функцій різних груп лейкоцитів.
Коли в організм потрапляють віруси грипу або холерний вібріон, нейтрофіли та моноцити поглинають збудників. Лімфоцити розпізнають чужорідні мікроорганізми та виробляють антитіла. Завдяки цьому лейкоцити забезпечують захист організму і формують імунітет.
Сторінка 51
БУДОВА СЕРЦЯ ТА СЕРЦЕВИЙ ЦИКЛ
Завдання 1. Ознайомтеся із рисунком будови серця. Упишіть назви камер серця.

Порівняйте будову серця риби, жаби й людини (пригадайте курс біології 7 класу). Виявіть риси схожості й відмінності. Із чим пов'язані зміни в будові серця? Яких переваг надає поділ серця на чотири камери?
У риби серце двокамерне, у жаби — трикамерне, у людини — чотирикамерне. З ускладненням будови зменшується змішування крові та підвищується ефективність її насичення киснем. Чотирикамерне серце забезпечує повне розділення крові й краще постачання кисню до органів.
Завдання 2. Ознайомтеся зі схемою серцевого циклу.
Проаналізуйте схему серцевого циклу. Виявіть тривалість:
1) серцевого циклу;
2) діастоли передсердь;
3) діастоли шлуночків.
Поясніть, використавши отримані дані, за рахунок чого забезпечується відпочинок серцевого м'яза.
Тривалість серцевого циклу — 0,8 с. Діастола передсердь — 0,7 с, діастола шлуночків — 0,5 с. Відпочинок серця забезпечується тим, що діастола довша за систолу, і під час діастоли всі камери серця розслаблені.
Сторінка 52
БУДОВА ТА ОСОБЛИВОСТІ КРОВОНОСНИХ СУДИН
Завдання 1. Ознайомтеся із будовою стінки кровоносних судин.
1. Проаналізуйте ситуацію та дайте відповідь на запитання: «На уроці біології учень й учениця порівнювали будову вен та артерій. Учень зазначив, що шар м'язової гладенької тканини вен має більшу товщину. Учениця зауважила, що артерії містять меншу кількість еластичних елементів». Чи має хтось із них рацію?
Ніхто не має рації. У вен шар гладеньких м'язів тонший, ніж у артерій, а еластичних елементів у артеріях значно більше, ніж у вен.
2. Порівняйте будову артерій, вен та капілярів.
Артерії: товста еластична стінка, багато м'язів, високий тиск.
Вени: тонша стінка, менше м'язів, є клапани.
Капіляри: дуже тонкі, одна клітина ендотелію, забезпечують обмін речовин.
Завдання 2. Сформулюйте мету, складіть план і проведіть лабораторне дослідження.
Тема. Вимірювання пульсу.
План дослідження:
1. Виміряти пульс у стані спокою протягом 1 хвилини.
2. Виконати фізичне навантаження (ЗО присідань).
3. Повторно виміряти пульс і порівняти результати.
Висновок: Після навантаження частота пульсу зростає, що свідчить про активнішу роботу серця.
Сторінка 53
ХВОРОБИ СЕРЦЕВО-СУДИННОЇ СИСТЕМИ ТА ЇХ ПРОФІЛАКТИКА
Завдання 1. Упишіть інформацію в таблицю, використавши підручник.

Хвороба	Характер порушень	Причину
Ішемічна хвороба	Недостатнє постачання кисню до серця	Звуження коронарних судин атеросклеротичними бляшками
Інфаркт міокарда	Омертвіння ділянки серцевого м'яза	Повна закупорка коронарної артерії тромбом
Тромбоз	Утворення згустка крові в судині	Пошкодження стінки судини, застій крові.
Гіпертонічна хвороба	Підвищений артеріальний тиск	Спазм або звуження судин, порушення роботи ендокринної систем.
Аритмії	Порушення ритму серця	Порушення роботи провідної системи серця, стрес, хвороби міокарда

Завдання 2. Оцініть значення кожного з наведених на рисунку чинників для попередження хвороб серцево-судинної системи.
Харчування - корисна їжа зміцнює судини.
Рухова активність - тренує серце.
Режим дня - відпочинок знижує навантаження.
Гігієна - зменшує ризик інфекцій.
Відмова від шкідливих звичок - захищає судини.
Саморозвиток - знижує стрес.
Складіть правила попередження хвороб серцево-судинної системи. їсти корисні продукти.
Рухатися щодня.
Дотримуватися режиму дня.
Уникати шкідливих звичок.
Менше стресу.
Сторінка 54
Завдання 1. Дайте означення поняття.
Імунітет — це здатність організму захищатися від хвороботворних мікроорганізмів та чужорідних речовин.
Завдання 2. Упишіть інформацію в таблицю, використавши підручник.

Тип імунітет	Різновиди	Чим забезпечується
Неспецифічний	Гуморальний	Лізоцим, інтерферон, комплемент
	Клітинний	Фагоцитами (нейтрофілами, макрофагами)
Специфічний	Гуморальний	Антитілами, які виробляють В- лімфоцити
	Клітинний	Т-лімфоцитами (Т-кілерами, Т- хелперами)

Завдання 3. Розгляньте графік.
Проаналізуйте ситуацію та дайте відповідь на запитання.
«На уроці біології учень й учениця обговорювали відображену на графіку динаміку формування специфічного гуморального імунітету. Учень зазначив, що імунна відповідь зумовлена утворенням антитіл. Учениця зауважила, що повторна імунна відповідь розвивається повільніше». Чи має хтось із них рацію? Відповідь обґрунтуйте.
Правильну думку висловила учениця. Під час повторного контакту з антигеном імунна відповідь розвивається швидше й сильніше, бо активуються клітини пам'яті.
Сторінка 55
Завдання 1. Проаналізуйте твердження. Чи є поміж них такі, які можна сформулювати на основі аналізування наведеної інформації
І. Нестача кисню під час підйому людини в гори зумовлює зниження кількості енергії, яка утворюється в мітохондріях.
II. Унаслідок зниження постачання до організму кисню може порушуватися проведення нервови імпульсів.
В. обидва твердження.
Завдання 2. Учень й учениця аналізували графік залежності насичення гемоглобіну киснем і залежності атмосферного тиску від висоти над рівнем моря. Учень зазначив, що зі збільшенням висоти над рівнем моря насичення гемоглобіну киснем знижується. Учениця висловила судження, що це пов'язано зі зростанням атмосферного тиску. Чи має хтось із них рацію?
В. обоє мають рацію.
Завдання 3. Використавши інтернет-джерела, знайдіть відповідь на запитання. «Як пристосовується організм людини до мешкання в місцевостях, що розташовані високо над рівнем моря?»
Організм людини пристосовується до життя у високогір'ї завдяки: збільшенню кількості еритроцитів і гемоглобіну, посиленню вентиляції легень.
Сторінка 57
Самоконтроль рівня навчальних досягнень
1. Еритроцит на рисунку позичено буквою
Г - еритроцити.
2. Що з надженого забезпечує захист організму людини від вірусів?
В. інтерферон.
3. Тромбоцити забезпечують в організмі людини.
Г. зсідання крові у випадку поранення.
4. Одним із чинників зсідання крові є білок
Г. фібриноген.
5. Велике коло кровообігу починається током крові з
Б. лівого шлуночка.
6. Одним із заходів попередження серцево-судинних хвороб є
А. дотримання режиму праці й відпочинку.
7. Проаналізуйте твердження, щодо зображеного на рисунку серця
І. Цифрою 1 позначено аорту.
ІІ. Цифрою 2 позначено ліве передсердями є поміж них правильні?
А. правильне лише І.
8. Особливістю вен людини є
Б. наявність кишенькових клапанів.
Сторінка 58
9. Прочитайте текст: Специфічний гуморальний імунітет пов'язаний з виділенням захисних білків — (1), які продукували (2)».
Правильний варіант для заповнення пропусків (1 —2) наведено в рядку
Г.
1 — імуноглобулінів,
2 - Т-лімфоцитами.
10. Ознайомтеся з описом зображеної на рисунку частини кровоносної системи: «Цифрою 1 на рисунку позначено артерію, якою транспортується артеріальна кров. Стрілкою позначено напрямок руху крові». Правильне продовжена опису наведено в рядку.
В. Цифрою 2 на рисунку позначено капіляри альвеол.
11. На уроці біології учень й учениця обговорювали відображений на рисунку механізм взаємодії антитіла з антигеном, де місце їхнього зв'язування позначене буквою X. Учень зазначив, що антитіло зв'язується лише зі «своїм» антигеном. Учениця зауважила, що антитіло - це захисний білок імуноглобулін. Чи має хтось із них Рацію?
Б. лише учениця.
12. Опишіть еритроцити за наведеними ознаками.
Кількість в 1 mm2 становить
2. 4-5,5 млн.
Особливість будови клітини
1. має форму двоввігнутого диска.
Функція
2. транспортування кисню в організмі.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 12

ГДЗ Біологія 8 клас Зошит Робочий зошит НУШ 2025 Андерсон Вихренко Школяр