ГДЗ Біологія 8 клас. Робочий зошит [Андерсон О.А., Вихренко М.А., Андерсон А.О.] 2025

Сторінка 76
СЕНСОРНІ СИСТЕМИ
Завдання 1. Дайте означення поняття.
Сенсорні системи — це сукупність рецепторів, провідних нервових шляхів і відділів головного мозку, які сприймають, передають і аналізують інформацію про подразнення.
Завдання 2. Розпізнайте на схематичному зображенні сенсорні системи організму людини. Упишіть їхні назви.
Нюхова
Смакова
Слухова
Зорова
Дотикова
Завдання 3. Складіть схему будови сенсорної системи, уписавши назви частин та їхні функції у квадрати.
- Рецептори сприймають подразнення й перетворюють його на нервові імпульси
- Провідниковий шлях проводить нервові імпульси до ЦНС
- Центральний відділ аналізує та усвідомлює отриману інформацію
Будова сенсорної системи
Поясніть, у який спосіб у сенсорній системі закодована інформація про:
а) інтенсивність стимулів (подразників): закодована частотою нервових імпульсів.
б) тип подразника: закодований активацією певних рецепторів і відповідних зон кори головного мозку.
Сторінка 77
Завдання 1. Ознайомтеся із зображенням будови ока, складники якого позначено цифрами. Упишіть назви оболонок органа зору (І— III) та їхні складник (1—8) біля відповідних цифр.
І — склера;
II — судинна оболонка;
III — сітківка;
1 — задня камера ока;
2 — передня камера ока;
3 — рогівка;
4 — зіниця;
5 — райдужна оболонка;
6 — кришталик;
7 — склисте тіло;
8 — зоровий нерв.
Узагальніть знання щодо функцій ока й назвіть: а) складники ока, які забезпечують заломлення світлових променів; б) оболонку ока, яка забезпечує його живлення; в) складник ока, який регулює потік світла, що надходить до сітківки; г) оболонку ока, рецептори якої сприймають світлові подразнення.
а) рогівка, кришталик, склисте тіло.
б) судинна оболонка.
в) райдужна оболонка (зіниця).
г) сітківка.
Завдання 2. Сформулюйте мету, доповніть план (етапи роботи за допомогою мікроскопа) і проведіть лабораторне дослідження.
Тема. Дослідження акомодації ока.
Мета: з'ясувати, як відбувається акомодація ока під час розглядання близьких і віддалених предметів.
План дослідження (доповнення):
1. Заплющте одне око, а перед другим тримайте олівець так, щоб на далекій відстані від нього розміщувався будь-який предмет.
2. Подивіться спочатку на олівець, потім — на віддалений предмет і визначте, чи можна одночасно чітко бачити близький і віддалений предмети (правильну відповідь підкресліть: так, ні).
3. Зробіть висновок, чи може око одночасно чітко бачити предмети на різній відстані.
Висновок: Око не може одночасно чітко бачити близький і віддалений предмет, тому що для цього змінюється кривизна кришталика.
Сторінка 78
ДОСЛІДЖЕННЯ ЗІНИЧНОГО РЕФЛЕКСУ ТА ВИЯВЛЕННЯ СЛІПОЇ ПЛЯМИ
Завдання 1. Сформулюйте мету й проведіть лабораторне дослідження.
Тема. Дослідження зіничного рефлексу (зміни діаметру зіниці залежно від освітлення).
Мета: дослідити зміну діаметра зіниці ока залежно від освітлення. План дослідження:
1. Досліджуваний / досліджувана дивиться на освітлене вікно. Дослідник / дослідниця спостерігає й описує реакцію зіниць на світло: за яскравого освітлення зіниця звужується.
2. Досліджуваний / досліджувана затуляє одне око долонею, а потім прибирає долоню. Дослідник / дослідниця спостерігає та описує реакцію зіниць на світло: після затулення ока долонею зіниця розширюється.
Висновок: Діаметр зіниці змінюється рефлекторно: на яскраве світло зіниця звужується, а в темряві — розширюється.
Завдання 2. Сформулюйте мету й проведіть лабораторне дослідження.
Тема. Виявлення сліпої плями.
Мета: виявити сліпу пляму на сітківці ока.
План дослідження:
Висновок: Сліпа пляма — це ділянка сітківки, де відсутні фоторецептори, тому зображення в цій зоні не сприймається.
Сторінка 79
БУДОВА ВУХА
Завданню 1. Ознайомтеся із зображенням будови вуха, складники якого позначено цифрами. Упишіть назви частин органа слуху (І— III) та їхні складники (1—8) біля відповідних цифр.
І — зовнішнє вухо;
II — середнє вухо;
III — внутрішнє вухо;
1 — вушна раковина;
2 — зовнішній слуховий прохід;
3 — барабанна перетинка;
4 — молоточок;
5 — коваделко;
6 — стремінце;
7 — кругле вікно;
8 — завитка.
Узагальніть знання функцій вуха й назвіть: а) частину вуха, яка уловлює механічні коливання зовнішнього середовища, що поширюються як хвилі; б) частину вуха й складники, які забезпечують збільшення тиску коливань, що передаються; в) частину вуха й складник, де розташовані слухові рецептори.
а) Зовнішнє вухо (вушна раковина, зовнішній слуховий прохід),
б) Середнє вухо (барабанна перетинка, слухові кісточки: молоточок, коваделко, стремінце).
в) Внутрішнє вухо (завитка).
Завдання 2. Із курсу фізики ви пам'ятаєте, що тиск — це сила, поділена на площу, на яку вона діє. Площа барабанної перетинки близько 70 mm2, а овального вікна завитки — 3,2 mm2. Обчисліть, у скільки разів середнє вухо збільшує тиск, що його спричиняють слухові коливання.
70 мм2 : 3,2 мм2 = 21,9.
Відповідь: середнє вухо збільшує тиск приблизно у 22 рази.
Сторінка 82
Аналізуємо інформацію, робимо висновки.
Сенсорні системи та сприйняття сили
Завдання 1. Для роботи якого типу рецепторів вкрай важливі білки Piezo?
Г. механорецептори.
Завдання 2. Сенсорні функції якого органу найбільше залежать від роботи білків Piezo?
В. шкіри.
Завдання 3. Відкриття білків Piezo було відзначено частиною Нобелівської премії в галузі фізіології або медицини 2021 року. Другою частиною премії відзначено дослідження механізмів сприйняття температури. Користуючись додатковими джерелами інформації, підготуйте повідомлення про ту або іншу частину цієї премії. Підготувавши повідомлення про температурну чутливість, ви дізнаєтеся, чому гіркий перець або м'ята викликають у нас відчуття жару або прохолоди.
Температурна чутливість пов'язана з роботою сенсорних рецепторів шкіри та слизових оболонок. Речовини з гіркого перцю (капсаїцин) активують рецептори, які зазвичай реагують на тепло, тому виникає відчуття жару. Речовини м'яти (ментол) активують рецептори холоду, через що з'являється відчуття прохолоди, хоча температура реально не змінюється.
Сторінка 83
Самоконтроль рівня навчальних досягнень
1. Частину зорової сенсорної системи, яка забезпечує проведення нервового імпульсу до центральної частини, позначено буквою.
В. Зорові нерви.
2. Акомодацію ока забезпечує
В. кришталик.
3. Клітинами, які сприймають звукові подразнення, є
А. волоскові клітини завитки.
4. Рецептори півколових каналів уможливлюють сприйняття
А. обертання голови.
5. Оберіть правильну пару «сенсорна система — рецептори".
Б. смакова — хеморецептори.
6. Якій частині кори півкуль головного мозку містять центральна частина нюхової сенсорної системи?
В. скроневій.
7. Роздивіться рисунок і проаналізуйте твердження.
І. На рисунку буквою А позначено сітківку.
ІІ. На рисунку буквою Б позначено кришталик.
Чи є поміж них правильні?
Б. правильне лише II.
8. Ознайомтеся з переліком структур ока, які позначено цифрами: 1 — рогівка.2 — склисте тіло, 3 — кришталик, 4 — передня камера. Правильна послідовність структур під час проходження світла до сітківки наведена в рядку
А. (1 - 4 - 3 - 2).
Сторінка 84
9. На уроці учень зробив підписи до рисунка. Який підпис зроблено ПОМИЛКОВО?
Б. Кортіїв орган.
10. Прочитайте опис: «Нюхова сенсорна система сприймає (1) подразнення за допомогою рецепторів, які розташовані в (2)». Замість цифр у речення необхідно вписати слова. Правильний варіант наведено в рядку.
Б. 1 — хімічні, 2 — носовій порожнині.
Півень й учениця на уроці обговорювали будову сенсорних систем. Учень зауважив, що в шкірі є больові рецептори. Учениця стверджувала, що шкірна чутливість, зокрема сприйняття дотику й тиску, забезпечення механоорецепторами. Чи має хтось із них рацію?
В. обоє мають рації.
12. Розгляньте рисунок, на якому буквами (А—Д) позначено складники вуха людини. Визнане правильні твердження.
Буквою В позначено 3. барабанну перетинку.
Буквою Д позначено складник, який характерний для будови вуха лише 1. ссавців.
Складник вуха, в якому містяться звукові рецептори, позначено буквою 2. Б.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ГДЗ Біологія 8 клас Зошит Робочий зошит НУШ 2025 Андерсон Вихренко Школяр