ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 8 клас. Підручник [Шиян О.І., Дяків В.Г., Седоченко А.Б., Тагліна О.В.] 2025

Сторінка 8
Завдання 1
Подумайте й запишіть (або створіть ману думок) про те, що нового очікує вас у 8-му класі. Що ви можете передбачити, а чого спрогнозувати аж ніяк не можете? Чи змінилися ваші цілі й пріоритети? Поясніть чому.
У восьмому класі мене чекає багато нових викликів та можливостей. Я можу передбачити, що буде більше складних предметів і нових тем для вивчення, зокрема більш детальне заглиблення в математику, історію та хімію. Можливо, буде більше групових проектів, які вимагатимуть співпраці та креативності.
Те, чого я аж ніяк не можу спрогнозувати, — це мої емоції та реакції на нові ситуації. Наприклад, я не знаю, чи зустріну нових друзів, чи виникнуть якісь несподівані проблеми в навчанні.
Мої цілі й пріоритети трохи змінилися. Зараз я більше зосереджений(на) на покращенні своїх навичок організації та управління часом, оскільки навчання стає дедалі вимогливішим. Я також хочу приділяти більше уваги своєму здоров'ю та балансу між навчанням і відпочинком, адже це важливо для досягнення успіху.
Сторінка 9
Завдання 2
Пригадайте й запишіть особисті приклади очікуваної невизначеності та неочікуваної невизначеності. Порівняйте, знайдіть основну різницю. Розкажіть про очікувані та неочікувані ситуації, які принесли вам радість І задоволення (наприклад, очікуваний і неочікуваний подарунки тощо).
Очікувана невизначеність:
1. Перед контрольними роботами: я знаю, що завдання будуть складними, але точно передбачити, які саме питання, неможливо.
2. Підготовка до шкільного свята: я очікую, що все пройде добре, але не знаю, чи все вдасться так, як планувалося.
Неочікувана невизначеність:
1. Випадкова зустріч із другом у незвичному місці, наприклад, у чужому місті під час подорожі.
2. Раптове відключення електрики вдома, яке заважає планам.
Основна різниця: Очікувана невизначеність дозволяє частково підготуватися до ситуації, навіть якщо неможливо точно знати всі деталі. Натомість, неочікувана невизначеність зазвичай трапляється раптово і вимагає швидкої адаптації.
Ситуації, які принесли радість:
1. Очікуваний подарунок: я отримав(ла) книгу, яку давно мріяв(ла) прочитати, на день народження.
2. Неочікуваний подарунок: одного разу мені подарували солодощі без приводу, і це зробило мій день.
Завдання 3
Пригадайте три складові особистого добробуту. Оберіть потрібні слова. Назвіть ті з них, на які матимуть вплив умови невизначеності.
Три складові особистого добробуту:
1. Турбота про фізичне здоров'я.
2. Турбота про психічне здоров'я.
3. Турбота про соціальне здоров'я.
Прагнення задоволення життям, турбота про фізичне, психічне та соціальне здоров’я, прийняття здорового способу життя.
Сторінка 10
Завдання 4
Із запропонованих слів складіть вислів Павла Грабовського, українського поета, перекладача. Перевірте правильність фрази за допомогою словника чи інтернет- мережі. Запишіть цю фразу в зошит.
Добробут народний та воля — То наша найперша засада.
Сторінка 11
Завдання 5
Подумайте й оберіть із-поміж запропонованих слів ті, що відповідають поняттю «свобода»:
вибір, волевиявлення.
Сторінка 12
Завдання 6
«Людина хоче, щоб інші робили їй добро. Але іншим людям теж це потрібно. Отже, треба, щоб добро для окремої людини не заважало добру для інших».
1. Наскільки ви погоджуєтеся із цією думкою?
2. Подумайте й наведіть приклади з власного досвіду, які її підтверджують.
3. Які цінності, особисті та суспільні, відображає цей вислів?
Я цілком погоджуюся з думкою Сократа, адже вона нагадує нам про необхідність враховувати потреби інших людей у наших діях. Особистий добробут не повинен порушувати баланс в суспільстві.
Приклади з власного досвіду:
У школі, коли ми працюємо над груповим проектом, я намагаюся ділитися своїми ідеями, але при цьому враховую думки інших, щоб спільна робота була успішною.
Допомагаючи друзям або членам сім’ї, я зменшую свої потреби в конкретний момент, щоб підтримати їх, наприклад, у складній ситуації.
Цінності:
Особисті цінності: співчуття, доброчесність, взаємоповага.
Суспільні цінності: гармонія, співробітництво, взаємодопомога.
Сторінка 13
Завдання на вибір
Варіант 1. Як у часи невизначеності дбати про добробут, особистий і суспільний? Обґрунтуйте поради, як дбати про особистий добробут в умовах невизначеності.
Плануйте свої дії на короткі проміжки часу (кілька годин чи днів).
Використовуйте принцип «якщо..., то...» для альтернативних планів.
Зосередьтеся на перевірених джерелах інформації.
Продовжуйте займатися щоденними справами для підтримання стабільності.
Знайдіть час для активностей, які приносять вам задоволення.
Не звинувачуйте себе за помилки.
Варіант 2. Створіть ману думок «Добробут нашої школи».
Що допомагає підтримати добробут у часи невизначеності? Презентуйте свої напрацювання однокласникам та однокласницям. Оцініть, що краще вийшло у ваших однолітків? Із чим вам іще треба попрацювати? Які б поради щодо створення мапи думок ви би надали своїм однокласникам І однокласницям, аби поліпшити їхні роботи?
Мапа думок «Добробут у нашій школі» може включати такі аспекти:
Організація спільних заходів.
Комфортний навчальний простір.
Підтримка один одного і співпраця.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 28

Основи здоров'я Здоров’я безпека та добробут 8 клас Підручник 2025 НУШ Ранок Шиян Дяків Седоченко Тагліна