ГДЗ Українська література 8 клас. Підручник [Заболотний В.В., Заболотний О.В., Слоньовська О.В.] 2025

Сторінка 163
1. З яким персонажем (якими персонажами) повісті О. Радушинської «Метелики в крижаних панцирах», на вашу думку, асоціюється те чи те зображення?
А - чипси - із Саньком та Сашком (і частково Артемом), бо хлопці витратили вкрадені гроші на «халявні» чипси, газованку й іншу нездорову їжу.
Б - солом’яний капелюх - з мамою Артема, адже в тексті вона приходить у «літньому капелюсі із широкими крисами», виглядає як світська пані й прима театру.
В - яблуневий сад - із Яриною та родиною Градових, бо саме в садку під яблунею дівчина сидить на лаві, там вони з Артемом розмовляють і вчаться; сад уособлює домашній затишок і турботу тітки Наталі й дядька Павла.
Г - підручник історії - з Артемом (і Яриною як ученицею), бо саме Артем найбільше любить історію й допоматає Ярині готуватися до іспитів з цього предмета.
Сторінка 164
2. На дискотеці Ярині здалося, що її розглядають, як:
В — експонат у музеї.
3. Підтвердіть або заперечте подані твердження:
Мама Артема - заслужена артистка України. - Так, у тексті прямо сказано, що вона «заслужена артистка України, прима обласного драматичного театру».
Батьки Ярини загинули в автокатастрофі. - Так, у післямові йдеться, що вони загинули в аварії.
Ярина вказала на Артема під час очної ставки. - Ні, хоча вона його впізнала, проте сказала: «Я тут нікого не впізнаю».
У родині Артема панував культ здорової їжі. - Так, Артем згадує, що вдома в них «культ здорової їжі» й він навіть не хоче їсти чипси та ковбасу.
Грабіжники встигли витратити всі гроші. - Ні, відомо лише, що вони спустили 800 гривень у крамниці; частину суми хлопці повертають, тож не все витратили.
Артем познайомив Сашка й Санька з Яриною. - Так, саме Артем умовляє друзів прийти до Ярини й знайомить їх між собою.
4. Як ви розумієте назву твору? Хто в ньому подібний до метелика в крижаних панцирах?
Назва «Метелики в крижаних панцирах» означає підлітків із живою, тендітною душею, яких сковують страхи, комплекси, біль, нерозуміння дорослих. Найперше це Ярина: вона, мов яскравий метелик, але її свободу скував візок, травма й чужі жалісливі погляди. Проте «панцир» є і в інших: Артем, Сашко, Санько, Карина теж ховають за бравадою й грубістю свої образи й невпевненість.
5. Яка нічна пригода трапилась у будинку Градових?
Уночі до орендованого будинку Градових залізли троє підлітків - Артем із двома місцевими хлопцями. Вони вдерлися через вікно, перелякали Ярину та родичів і вкрали всі гроші, які дядько Павло привіз на літо.
6. Поведінка дядька Павла і мами Артема.
Дядько Павло суворий, але справедливий і відповідальний. Він дуже лякається за Ярину, обурюється пограбуванням, однак згодом погоджується забрати заяву, якщо хлопці повернуть гроші, і навіть дозволяє Артемові дружити з племінницею. Мама Артема поводиться зверхньо й пихато: вона прикривається своїм статусом заслуженої артистки, не хоче визнавати провину сина, зневажливо дивиться на Градових і більше дбає про репутацію родини, ніж про моральний урок для Артема.
7. Чому Ярина не вказала на Артема під час очної ставки?
Ярина добре впізнала Артема, але сказала, що «нікого не впізнає». Вона йому співчувала, розуміла, що він пішов на пограбування під тиском друзів і сам соромиться свого вчинку. Крім того, вона злякалася можливої помсти й узагалі боїться агресії «бандитів», тому вирішила промовчати.
8. Опишіть внутрішній стан, почуття Артема під час пограбування та в момент,коли він прийшов віддавати вкрадені гроші. Щиросердним чи вдаваним булойого вибачення? Поясніть відповідь, покликаючись на текст.
Артем із самого початку відчував тривогу й страх, йому було соромно за участь у «нічній пригоді». Коли в будинку загорілося світло і він зустрівся поглядом із Яриною, хлопець ніби скам’янів, збентежився й одразу втік через вікно. Потім його мучать докори сумління, він відчуває ганьбу перед Градовими й особливо перед Яриною.
9. Чи подобається вам ідея Артема запросити дівчину в колісному кріслі на танці? Які переживання викликала ця пропозиція в Ярини? Яка мрія народилась в уяві дівчини?
Мені подобається ідея Артема, бо він запросив Ярину, не як «хвору» чи «неповносправну», а як звичайну дівчину, рівну іншим. Його вчинок — це прояв щирості, підтримки й бажання дати їй відчути радість підліткового життя.
У Ярини ця пропозиція викликала суперечливі почуття: з одного боку — страх, сором, невпевненість, боязнь осуду й насмішок, а з іншого — сильне хвилювання, радість і надію. Вона дуже хотіла піти на танці, але водночас боялася людей і їхніх поглядів.
В уяві дівчини народилася мрія побувати на дискотеці, бути серед однолітків, відчути себе частиною компанії, звичайною дівчиною, а не «інакшою». Вона мріяла хоча б на мить жити таким самим життям, як її ровесниці.
10. Аргументуйте небажання дядька Павла відпускати Ярину на дискотеку. Чивагався він у прийнятті рішення? Чому, на вашу думку, усе-таки погодився?
Дядько Павло дуже переживає за Ярину, боїться, що в парку хтось може її образити, насміятися чи штовхнути. Він не довіряє чужим підліткам і, як батько, хоче вберегти племінницю від нового болю. Однак, почувши її щире бажання й бачачи наполегливість Артема, він урешті погоджується, але ставить умову - повернутися до одинадцятої і бути обережними.
11. Яку тактику обрала Карина, щоби завоювати Артема й насолити Ярині? Чи мож­на Карину назвати підступною, самовпевненою та егоїстичною дівчиною?
Карина обрала тактику показної «дружби» і фальшивої прихильності. Вона навмисно наблизилася до Ярини, почала активно знайомитися з нею, удавати доброзичливість, а пототім запросила всіх на свій день народження, де демонстративно запрошувала Артема танцювати й натякала присутнім, що він — її хлопець. Так вона прагнула викликати ревнощі в Ярини й водночас справити враження на Артема.
Карину цілком можна назвати підступною, самовпевненою та егоїстичною. Вона думала тільки про себе, свою «перемогу» і свою вигоду, зовсім не зважаючи на почуття Ярини. Її поведінка була продиктована заздрістю, бажанням принизити іншу дівчину та привернути до себе увагу будь-якою ціною.
12. Чому Ярина, знаючи натуру Карини, погодилася прийти на її «день народження»? Чи вважаєте ви Ярину наївною та легковажною?
Ярина погодилася прийти, бо їй дуже хотілося відчути себе звичайною дівчиною серед однолітків, не відставати від життя, побувати «як усі» на святі та дискотеці. їй була важлива не Карина, а сам шанс опинитися серед людей, відчути атмосферу свята, поспілкуватися, не бути осторонь.
Я не вважаю Ярину наївною чи легковажною. Вона не шукає сварки й не хоче нікому зла — навпаки, вона довірлива, добра, відкрита до людей і мріє про нормальне спілкування. Її вчинок — це прояв надії, а не легковажності.
13. Які спільні інтереси зближують Артема та Ярину? Як можна назвати їхні взаємини - дружбою чи закоханістю? Чому?
Артема та Ярину зближують щирі розмови, спільні теми про життя, навчання, історію, книги, майбутнє, прагнення бути зрозумілими іншими. Вони обидва відчувають самотність і потребу в людині, яка не осуджує, а приймає.
На початку їхні стосунки можна назвати дружбою, але в них уже з’являються перші нотки симпатії й закоханості: хвилювання, сором’язливість, особливе ставлення одне до одного. Це ще не зріле кохання, а його зародження — тепле, чисте й щире.
14. Розподіліть між собою головних персонажів і розкажіть, що ви довідалися прообраного персонажа.
Ярина — 13-річна дівчина, пересувається на колісному кріслі після автомобільної аварії, у якій загинули її батьки і маленький двоюрідний брат. Опікується нею дядько Павло з тіткою Наталею. Вона розумна, чутлива, сором’язлива, мрійлива, любить читати й вчитися, складатиме іспити за 7 клас екстерном. Дуже цінує щирість, страждає від самотності, але не втрачає любові до життя.
Артем — приїжджий хлопець, чемпіон з бальних танців. Спочатку оступається, погодившись на пограбування, але швидко усвідомлює свою провину, кається і повертає гроші. Він щирий, добрий, співчутливий, має сильне почуття справедливості. Саме він підтримує Ярину, допомагає їй із навчанням та поступово стає для неї близькою людиною. 15. Виберіть серед поданих епізодів той, який є зав’язкою повісті, і той, який є експозицією. Поясніть, чому інколи, особливо в художніх фільмах, автори починають твір (фільм) із зав’язки, а не з експозиції?
Експозиція — трагічна історія родини Градових і пояснення причин їхнього приїзду у Вербки. Саме вона дає читачеві розуміння життєвих обставин Ярини, її минулого, болю і становища.
Зав’язка — незвичайна зустріч Ярини й Артема під час пограбування. Саме ця подія стає початком основного конфлікту й розвитку подальших подій.
Часто автори (особливо в кіно) починають твір із зав’язки, щоб одразу зацікавити глядача, викликати напруження, емоції та бажання дізнатися, що буде далі. А пояснення обставин (експозицію) подають уже пізніше — через спогади, діалоги або поступове розкриття минулого героїв.
Сторінка 165
16. Зачитайте виразно за особами діалог від слів «Він спершу так і сказав Санькові й Сашкові» до слів «Не бійся - комар носа не підточить...». Поясніть, чому Сашка й Санька можна назвати маніпуляторами. Чи змогли б ви протистояти цим маніпуляціям на місці Артема? Які твердження хлопців ви можете заперечити?
Сашка й Санька — маніпулятори, тому що вони тиснули на Артема, використовуючи його нерішучість і бажання довести свою «сміливість». Вони переконували, що нічого страшного не станеться, що це «дрібниця» і «ніхто не постраждає», фактично знімаючи з нього відповідальність за вчинок. Вони не думали ні про наслідки, ні про Ярину, а лише про власну вигоду.
Я вважаю, що змогла б протистояти таким маніпуляціям, бо крадіжка і обман — це злочин, незалежно від обставин. Я можу заперечити такі твердження хлопців: «нічого не станеться», «це не серйозно», «усі так роблять». Насправді навіть один неправильний крок може знищити людську долю, честь і довіру.
17. Знайдіть і зачитайте два уривки (с. 162-163). Спробуйте пояснити, що зумовило таку поведінку підлітків. Чи типова ця поведінка для нашого суспільства? Як це можна змінити?
Коли хлопці під’їхали з Яриною до танцювального майданчика, вони хвилювалися, боялися реакції інших, відчували незручність і навіть сором через те, як поставляться до дівчини в колісному кріслі. Це показує, що вони переживали не за розвагу, а за Ярину й за її почуття.
Однолітки сприйняли Ярину по-різному: дехто з цікавістю, дехто з подивом, дехто зневажливо. Така поведінка зумовлена невихованістю, незнанням, відсутністю емпатії й звички до людей з інвалідністю в суспільстві.
На жаль, така поведінка досить типова. Змінити це можна через виховання толерантності в школі, проведення бесід, спільні заходи для всіх дітей і створення безбар’єрного середовища.
18. Поясніть лексичні значення слів: жалість, жалісливість, співчуття, толерантність. Що в них спільне, а що — відмінне? Якого ставлення до себе потребують люди з інвалідністю?
Жалість — це почуття співпереживання, яке часто має зверхній характер.
Жалісливість — показне, надмірне, інколи принизливе співчування.
Співчуття — щира підтримка, бажання допомогти іншій людині без приниження. Толерантність — повага, прийняття іншості, рівне ставлення до всіх.
Спільним є те, що всі ці поняття пов’язані з почуттями до іншої людини. Відмінність у тому, що жалість і жалісливість принижують, а співчуття й толерантність підтримують і надихають.
Люди з інвалідністю потребують не жалю, а поваги, рівноправного ставлення, підтримки й прийняття без зверхності.
19. Поясніть, що мала на увазі Ярина в словах:
«Артем із Сашком не печуть жалісливістю - вони просто пропонують допомогу. А чужі люди бувають такими нестерпними, коли хочуть комусь поспівчувати».
Ярина мала на увазі, що справжня допомога — це не сльози й не жалість на показ, а прості, щирі дії: підтримка, розуміння, готовність бути поруч. Артем і Сашко не ставляться до неї як до «нещасної», вони сприймають її як рівну. А чужі люди, навпаки, часто дивляться з жалем, який ранить і принижує, тому таку «доброту» важко витримати.
20. Виберіть місце, де ви часто буваєте. Чи доступний цей простір для різних груп людей? Складіть покрокову інструкцію або поради, як зробити це місце безбар’єрним.
Я обираю школу.
1. Зробити зручний пандус при вході.
2. Обладнати ліфт або підйомник для учнів у колісних кріслах.
3. Розширити дверні прорізи для вільного заїзду візка.
4. Облаштувати безбар’єрний туалет.
5. Зробити поручні на сходах і не слизьку підлогу.
6. Позначити контрастними кольорами сходи й пороти.
7. Забезпечити доступ до бібліотеки, актової та спортивної зали.
8. Провести бесіди з учнями про толерантність і рівність.
Так школа стане комфортною і доступною для всіх, незалежно від фізичних можливостей.
Сторінка 173
1. Розташуйте подані епізоди відповідно до послідовності розгортання подій у повісті.
1. Артем знайомить Ярину з пані Ядвітою.
2. Карина запрошує всіх на свій день народження.
3. Мама Артема забороняє синові брати участь у благодійному концерті.
4. Ярина пише Артемові листа з Австрії.
Сторінка 174
2. За жанром твір О. Радушинської «Метелики в крижаних панцирах» — це:
Г - психологічна повість, оскільки авторка детально розкриває внутрішні переживання, думки, сумніви, страхи й надії Ярини та Артема.
3. З яким епізодом чи персонажем твору асоціюється те чи те зображення?
А (вершники) - з епізодом святкування, коли Сашко й Санько кличуть усіх подивитися на каскадерів.
Б (ескімо) - з Кариною, яка жбурляє морозиво в Ярину.
В (оплески) - із благодійним концертом, де Ярина й Артем виконують танець і отримують овації.
Г (метелик) - із Яриною, яка «виборсується» зі свого «крижаного панцира» страху й хвороби.
4. Чи комфортно почувала себе Ярина на святі селища? Поясніть, покликаючись на текст, свою відповідь від імені Ярини. Яку соціальну проблему висвітлює авторка?
Мені було некомфортно: на мене дивилися з жалістю, як на «механічну іграшку», я почувалася самотньою й чужою серед людей. Я опускала очі, хотіла сховатися від цих поглядів.
Авторка висвітлює проблему ставлення суспільства до людей з інвалідністю та байдужості до їхніх почуттів.
5. Прочитайте виразно за особами діалог між пані Ядвігою та Яриною... Про який альтернативний спосіб життя людей з інвалідністю розповіла пані Ядвіга? Які слова жінки вас найбільше вразили?
Пані Ядвіга розповіла, що люди з інвалідністю можуть жити активно, подорожувати, займатися спортом і навіть танцювати на візках. Вона зруйнувала уявлення Ярини про обмежене життя, показавши інший шлях — шлях сили й руху. Найбільше мене вразили її слова: «Серед моїх друзів багато людей з інвалідністю. І це їм не заважає рухатися. Вони ходять в гори, спортом займаються і навіть танцюють — на візках!» і «Кожному з нас у чомусь щастить, у чомусь — ні. Якщо весь час сподіватися тільки на випадок... Це нерозумно. Треба й самій докладати зусиль».
6. Схарактеризуйте поведінку Карини, коли вона зустріла Ярину й Артема на святі селища. Як ви ставитеся до її слів і вчинків?
Карина поводилася агресивно, підступно та жорстоко. Вона насміхалася з Ярини, принижувала її через інвалідність і намагалася зруйнувати її мрію танцювати, кажучи: «ця каліка збирається танцювати!» та «Бо вона НЕ ХОДИТЬ!!!». В її словах і вчинках
відчувається злість, заздрість і відсутність співчуття. Я нетативно ставлюся до її поведінки, бо вона принижує людину в найбільш уразливий момент.
7. Чому пані Ядвіга, на вашу думку, перейнялася долею Ярини? Що вигадала, щоб допомогти зібрати гроші на лікування дівчини?
Пані Ядвіта перейнялася долею Ярини, бо побачила в ній не «дівчину в кріслі», а сильну і талановиту особистість із мрією — танцювати. Вона відчула, що Ярині потрібен не жаль, а підтримка та шанс. Щоб допомогти зібрати гроші на лікування, пані Ядвіта вирішила організувати благодійний концерт, основним номером якого мав стати вальс Ярини й Артема.
8. ... Дорослість - ознака віку чи вчинків? Чи згодні ви, що Артема можна назвати дорослим? Чому?
Дорослість — це не вік, а відповідальність за власні вчинки. Я згоден(на), що Артем є дорослим, бо він усвідомлено йде всупереч забороні матері заради допомоги Ярині. Він готовий був навіть утекти через балкон, але не залишити дівчину без партнера. Його фраза «Я повинен комусь допомогти» доводить його моральну зрілість.
9. Розкажіть про внутрішній стан Ярини в новому образі на танцювальному майданчику. Чию підтримку вона відчувала? Хто надавав їй упевненості?
Спочатку Ярина відчувала сильний страх і невпевненість: «її спинив страх першого руху», вона навіть забула рухи танцю. Але згодом внутрішня сила й відчуття підтримки перемогли страх. Найбільшу впевненість їй давав Артем, його спокійний голос і усмішка. Також її підтримували пані Ядвіта, друзі і весь зал, що аплодував їй стоячи.
10. Як Ярина втілює свою мрію в життя? Які риси характеру при цьому вона демонструє?
Ярина не зупиняється перед труднощами: вона погоджується виступати, наполегливо тренується, долає страх сцени та громадської думки. Вона демонструє силу волі, сміливість, жагу до життя, терпіння й віру в майбутнє. Її мрія танцювати перетворюється на реальність завдяки її внутрішній рішучості.
11. Про що свідчить листування Артема та Ярини? Яке значення мають його листи для дівчини в лікарні на чужині?
Листування свідчить про глибоку духовну близькість, довіру та щиру прихильність між Артемом і Яриною. Для Ярини його листи — це підтримка, натхнення та доказ того, що її пам’ятають, чекають і вірять у її одужання. Вони допомагають їй пережити самотність у чужій країні.
12. Об’єднайтесь у групи (по 3-4 особи) та, використовуючи кольорові олівці чи стікери, складіть шкалу емоцій і почуттів Ярини або Артема. Скористайтеся поданим переліком слів. Презентуйте результати своєї роботи.
Шкала емоцій Ярини (у послідовності подій твору):
страх —> ніяковість —> самотність —> зневіра —> розпач —> надія —> здивування —> симпатія
—> віра —> упевненість —> захват —> радість —> любов до життя.
Пояснення: спочатку Ярина боїться і почувається зайвою серед людей, згодом, після підтримки Артема й пані Ядвіги, в ній з’являється надія. Під час танцю вона відчуває упевненість, захват і справжню радість, а згодом — любов до життя та віру в майбутнє. Шкала емоцій Артема (у послідовності подій твору): настороженість —> сумнів —> провина сором —> стурбованість —> рішучість —> відповідальність —> співчуття —> надія —> упевненість —> любов —> внутрішня сила.
Пояснення: спершу Артем вагається н сумнівається під тиском друзів і матері, потім відчуває сором і провину за вчинки. Далі в ньому перемагають відповідальність і співчуття до Ярини. Він приймає рішення допомагати їй, стає рішучим, упевненим і дорослішим у своїх вчинках.
13. Оберіть ТРИ проблеми, які порушено в повісті. Розкрийте детально одну з обраних проблем, яка вас особливо зацікавила.
Обрані проблеми:
• самоствердження людини з інвалідністю
• дружба, кохання, довіра між підлітками
• стосунки між батьками та дітьми
Найглибше розкривається проблема самоствердження людини з інвалідністю. Ярина стикається з приниженням (Карина), зневагою (перехожі), жалем (бабусі), але попри це не замикається в собі, а обирає боротьбу за життя, мрію й майбутнє. Авторка показує, що справжні обмеження — не в тілі, а в людській свідомості.
Сторінка 175
14. Випишіть 2-3 стереотипи до кожної антонімічної пари. Які приклади з тексту їх розвінчують?
Село - місто:
У селі — безперспективно —> Ярина мислить глибше за міських.
У селі — тільки «простота» —> у Ярини дуже багатий внутрішній світ.
Хлопці - дівчата:
Хлопці сильніші —> морально сильнішою виявилась Ярина.
Дівчата слабкі —> Ярина витримує те, чого не витримують здорові.
Заможні - бідні:
Гроші = щастя —> мати Артема заможна, але бездушна.
Бідність = слабкість —> Ярина бідна, але духовно сильна.
15. Доберіть заголовки до поданих у підручнику розділів твору.
«Коли мрія перемагає страх»
«Крила надії»
«Танець проти долі»
«Метелик над прірвою»
16. Визначте тему й основну думку повісті.
Тема — боротьба людини з інвалідністю за гідність, мрію та любов до життя.
Основна думка — справжня сила людини — в її душі, вірі та здатності не здаватися.
17. Дослідивши думки й поведінку Ярини та Артема, доведіть, що твір «Метелики в крижаних панцирах» - психологічна повість.
Твір є психологічною повістю, бо авторка детально показує внутрішній світ героїв: страх, сором, сумнів, надію, любов, боротьбу із собою. Ми бачимо, як Ярина переживає ніяковість, самотність, але поступово знаходить у собі силу мріяти й діяти. Артем сумнівається, боїться реакції матері, вагається, але врешті обирає підтримку Ярини. У центрі — не лише події, а думки, почуття, мотиви вчинків, внутрішнє дозрівання персонажів.
18. Кого з героїв І героїнь (позитивних чи негативних) ви зіграли б у кінофільмі за мотивами повісті «Метелики в крижаних панцирах»? Розкрийте особливості вашого екранного персонажа. Яку його важливу рису ви могли б передати найкраще?
Я б зіграла Ярину, бо її образ поєднує слабкість тіла й силу духу. Вона ніжна, мрійлива, але водночас дуже смілива й наполеглива. Найкраще я могла б передати її внутрішню боротьбу, віру в диво та прагнення жити повноцінним життям, попри біль і перешкоди.
19. Яким ви уявляєте майбутнє Ярини та Артема? Спрогнозуйте їхню долю.
Ярина після лікування стане на ноги або значно покращить свій стан, продовжить займатися танцями й, можливо, допомагатиме іншим людям з інвалідністю. Артем залишиться поруч, підтримає її, виросте відповідальним і чуйним чоловіком. їх може поєднати не просто дружба, а глибоке, зріле почуття.
20. Доведіть або спростуйте на основі власного досвіду подане нижче твердження пані Ядвіги:
«Кожному з нас у чомусь щастить, у чомусь - ні. Якщо весь час сподіватися тільки на випадок... Це нерозумно. Треба й самій докладати зусиль».
Я погоджуюся з цим твердженням. У житті часто трапляються як удачі, так і труднощі, але без власних зусиль нічого не змінюється. Саме праця над собою, віра в мрію й наполегливість, як у Ярини, допомагають досягти результату, навіть коли здається, що шансів майже немає.
21. Чи можемо ми порівняти Артема та Ярину з двома метеликами, яких навіть панцир не спиняє? Поміркуйте, кому з них, на вашу думку, вдалося вирватися з міцних крижаних панцирів життєвих обставин.
Так, обох можна порівняти з метеликами. Ярина долає панцир хвороби й страху, а Артем — панцир тиску дорослих і страху бути осудженим. Але більше випробувань випало Ярині, саме вона здійснила найбільший внутрішній прорив, тому саме їй найважче і водночас найвеличніше вдалося «розправити крила».
22. Як ви розумієте слова О. Радушинської:
«Щоб подивитися в очі людині на візку, варто просто дещо опустити погляд. І важливо, щоб це був погляд на рівних»?
Це означає, що людина з інвалідністю - не нижча, не слабша, не гірша, а така ж особистість, як усі. Потрібно не дивитися на неї згори вниз із жалем, а сприймати як рівну, достойну поваги людину.
23. Чи змінив твір ваше ставлення до чогось? Яке питання для вас лишилося відкритим? Поясніть свої відповіді.
Твір змінив моє ставлення до людей з інвалідністю: я зрозумів/ла, що вони можуть бути дуже сильними духом і надзвичайно цілеспрямованими. Для мене лишається відкритим питання: чи зможе суспільство повністю навчитися приймати таких людей без жалю, страху та упереджень.
24. Напишіть лист від імені Ярини, яка перебуває за кордоном, Артемові, або навпаки - від Артема Ярині.
Дорогий Артеме!
Пишу тобі з Австрії, і в мене на душі стільки всього, що навіть не знаю, з чого почати. Спершу хочу сказати тобі величезне “дякую”. Якби не ти, я, мабуть, ніколи б не наважилася мріяти про танець, про сцену, про інше життя. Саме твоя віра в мене стала тим першим крильцем, яке я відчула за спиною.
Мені було дуже страшно перед операціями, але я весь час думала про наш вальс, про ту мить, коли ми виходили на сцену, і страх відступав. Лікарі кажуть, що лікування дає результати. Учора мені дозволили трохи постояти. Це було важко і боляче, але водночас -
неймовірно щасливо. Ти навіть не уявляєш, як це - просто стояти на нотах і відчувати землю під собою.
Я часто зтадую Вербки, той сад, наше літо, пані Ядвіту, Сашка й Санька. Та найбільше думаю про тебе. Мені не вистачає твоєї підтримки, твоїх жартів, твоєї впевненості. Але я знаю, що ти поруч, навіть якщо між нами тисячі кілометрів.
Я пообіцяла собі й тобі, що зроблю все можливе, аби стати на ноти. Я хочу ще раз станцювати з тобою. Не у візку, а стоячи. 1 я вірю, що цей день настане.
Чекаю твого листа.
З ніжністю і надією — твоя Ярина.
25. За допомогою відеоредактора створіть буктрейлер до повісті «Метелики в крижаних панцирах».
У буктрейлері мають бути: кадри колеса візка, сцена танцю, метелик, світло софітів, обличчя Ярини й Артема, слова: «Крила надії. Крила мрії. Крила віри». Музика - ніжна, з поступовим наростанням сили. Основна ідея — перемога духу над обставинами.
26. Об’єднайтесь у групи й підготуйте виступ-презентацію або напишіть есе (8-10 речень) на тему «Сприйняття людей з інвалідністю: як бачити людину, а не її діагноз». Людей з інвалідністю в суспільстві часто сприймають через призму їхніх фізичних обмежень, а не як особистостей із мріями, здібностями та внутрішнім світом. Це свідчить про стереотипне мислення та брак справжньої емпатії. Психологи наголошують, що важливо спочатку бачити в людині її характер, інтереси, емоції, а не діагноз. Соціологи звертають увагу на необхідність створення безбар’єрного середовища, де люди з інвалідністю зможуть почуватися рівноправними членами суспільства.
У повісті О. Радушинської «Метелики в крижаних панцирах» Ярина показує, що фізичні обмеження не заважають мати велику силу духу, мріяти, кохати і досягати своїх цілей. Вона не хоче, щоб до неї ставилися зі жалістю — їй потрібні повага, підтримка і віра в її можливості. Саме такі риси, як доброта, терпіння, наполегливість, допомогли їй подолати «крижаний панцир» страху й зневіри.
Отже, щоб бачити в людині людину, а не її діагноз, потрібно навчитися поважати особистість, не принижувати її жалістю, підтримувати її право на мрію та гідне життя. Це і є справжня людяність.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ... 23

ГДЗ Підручник українська література 2025 8 клас НУШ Заболотний Слоньовська Ярмульська Літера