ГДЗ Українська література 8 клас. Підручник [Заболотний В.В., Заболотний О.В., Слоньовська О.В.] 2025

Сторінка 18
1. Розкажіть, що ви довідалися про життя легендарної Марусі Чурай. Авторкою яких народних пісень її вважають?
Маруся Чурай — талановита піснетвориця з Полтави, дочка козака Гордія Чурая, який загинув героїчною смертю. Вона мала гарний голос і поетичний талант, складала й співала пісні. Кохала козака Гриця, який її зрадив. їй приписують авторство пісень «Засвіт встали козаченьки», «В кінці греблі шумлять верби», «Віють вітри, віють буйні», «Ой не ходи, Грицю, та й на вечорниці».
2. У пісні «Засвіт встали козаченьки» є всі зображені на малюнках художні образи, ОКРІМ
Б — дерево.
3. Суперечить тексту пісні твердження
В — мати козака не прийняла Марусю за рідну дитину.
4. Про що йдеться в розмові сина-козака з матір’ю? Чому він просить неньку прийняти кохану за рідну дитину?
Йдеться про прощання перед походом. Козак просить матір прийняти його кохану, бо не знає, чи повернеться живим, і хоче, щоб Марусенька мала рідну душу поруч.
5. Знайдіть і зачитайте куплети, у яких є подані рядки. Порівняйте передчуття козака на початку розмови з матір’ю та в кінці твору. Чому згодом його передчуття змінилося?
Спочатку козак відчуває тривогу:
«Та щось кінь мій вороненький в воротях спіткнувся», а в кінці з’являється віра й надія:
«Заграв мій кінь вороненький — назад сподівайтесь!»
Його передчуття змінюється, бо він хоче підбадьорити матір і залишити їй надію на своє повернення.
6. Доведіть, що пісня має оптимістичний характер, попри весь тягар походу й смертельну небезпеку для козака.
У кінці пісні звучить віра в життя та повернення: кінь заграв — символ радості й надії. Це додає оптимізму навіть попри небезпеку війни.
7. З’ясуйте, у якому рядку визначено тему пісні, а в якому - її ідею.
Тема: прощання козака з коханою дівчиною і своєю матір’ю перед походом.
Ідея: уславлення козаків, які віддано виконують свій обов’язок перед Батьківщиною.
8. Знайдіть і випишіть кожен І кожна самостійно: 1) епітети; 2) слова зі зменшено- пестливими суфіксами. Порівняйте результати своєї роботи. Поясніть, яку роль у творі відіграють епітети та слова зі зменшено-пестливими суфіксами.
Епітети: «ясні очі», «вороненький кінь».
Зменшено-пестливі слова: «синочку», «матусенько», «Марусенька».
Вони додають ніжності, теплоти, передають любов і турботу між героями.
9. Розгляньте картину Миколи Пимоненка «В похід (Проводи козаків)». Визначте, що спільне, а що відмінне між цією картиною та піснею «Засвіт встали козаченьки».
Спільне: і на картині, і в пісні зображено прощання козака з рідними перед походом, сум і тривогу розлуки.
Відмінне: у картині показано побутову сцену з багатьма персонажами, а в пісні головну увагу зосереджено на щирій розмові матері й сина.
10. Розіграйте пісню за ролями (прочитайте виразно або заспівайте): автор / авторка, козак, мати, Маруська. Зверніть увагу, що роль Марусі - без слів, а до дівчини звертається автор І авторка.
Це завдання виконується під час інсценізації пісні: автор/ка читає рядки, козак і мати ведуть діалог, а Марусенька виражає емоції мімікою й жестами.
Сторінка 19
1. Яка пісня Марусі Чурай вам сподобалася більше - «Засвіт встали козаченьки» чи «Ой не ходи, Грицю...»? Чим саме?
Мені більше сподобалася «Засвіт встали козаченьки», бо вона сповнена любові до Батьківщини, відваги й ніжності. У ній звучить патріотизм і віра в повернення козака, попри небезпеку.
2. Поясніть, як ви розумієте зміст першого куплету пісні «Ой не ходи, Грицю...». До кого звертається лірична героїня та від чого застерігає?
Героїня звертається до коханого Гриця, застерігаючи його не ходити на вечорниці, бо там дівчата-чарівниці можуть його звабити або відвернути від щирого кохання.
3. Чи є в пісні осуд за злочин? Якщо так, то хто саме осуджує дівчину та за яких обставин?
Так, є. Дівчину осуджує її мати, коли дізнається, що донька отруїла Гриця. Вона не може зрозуміти, як любов перетворилася па помсту.
4. З’ясуйте, у якому рядку визначено тему пісні, а в якому - її ідею.
Тема: трагічне кохання.
Ідея: засудження зради в коханні й осуд за злочин, який руйнує людську душу.
5. Розгляньте поштову марку «Маруся Чурай». Чи подобається вам зображення народної піснетвориці? Чи хотіли б ви в ньому щось змінити чи щось до нього додати? Поясніть свою відповідь.
Так, зображення мені подобається. Воно передає ніжність, смуток і глибину її душі. Я б додала на тлі ліричний символ — наприклад, кобзу чи польові квіти, щоб підкреслити її зв’язок із піснею та народною творчістю.
6. Який ідейний смисл діалогу дівчини з матір’ю? Поміркуйте, чи розкаялася дівчина у своєму злочині, чи намагалася знайти йому виправдання. Обґрунтуйте свою думку. Діалог дівчини з матір’ю показує, що вона не розкаялася, а радше виправдовує свій учинок: «Ой мамо, мамо, жаль ваги не має, Нехай Гриць разом двох не кохає!»
Вона керується образою й ревнощами, а не каяттям.
7. Поясніть, як ви розумієте слова, які дівчина сказала матері: «Жаль ваги не має».
Ці слова означають, що дівчина усвідомлює марність жалю після скоєного. Вона розуміє, що нічого вже не змінити — злочин стався, і почуття жалю не може повернути минулого.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 23

ГДЗ Підручник українська література 2025 8 клас НУШ Заболотний Слоньовська Ярмульська Літера