ГДЗ Українська література 8 клас. Підручник [Заболотний В.В., Заболотний О.В., Слоньовська О.В.] 2025

Сторінка 47
1. Розгадайте ребуси. Як слова-відгадки пов’язані з оповіданням Ганни Черінь «Листування»?
Риболовля (спільне захоплення Івася та його друга Євгена), лист (головний мотив твору, адже все оповідання побудоване навколо листування Івася з дідусе та новими друзями).
2. Виберіть ДВІ причини, з яких родина Івася переїхала до міста.
Б Мама хотіла віддати Івася до школи українознавства.
Г Ромко з осені почав учитися в університеті.
3. Виграти двобій з учителем історії Івасеві допоміг
Б Ромко.
4. Розкажіть, що ви дізналися про членів родини головного героя твору: хто вони та якого віку, де жили, чим займалися.
Івасеві — 9 років; родина переїхала з ферми до міста; Ромко з осені навчається в університеті; дідусь і тітка Марта лишилися на фермі; батьки — емігранти, дбають про українське виховання сина.
5. Що батьки робили для того, щоб Івась знав рідну мову? Чи спонукали вони його до спілкування українською? Як їм вдавалося хоча б частково створити для свого сина україномовний простір?
Віддали до школи українознавства, вдома говорили українською, спонукали писати листи дідусеві українською, ходили до церкви.
6. Який із листів Івася видався вам найбільш кумедним? Поясніть чому.
Перший лист до дідуся — кумедний через наївні повтори («А я поживаю добре... І я теж добре») і інші помилки, які мати вирішила не виправляти виглядають щиро і смішно водночас, доволі «по-дитячому», тому викликає усмішку.
7. Опишіть ситуацію, у якій Івась уперше в житті виступив на оборону України. Як оцінив учинок хлопця дідусь? Чи можна стверджувати, що в цій ситуації всі члени родини проявили згуртованість і принциповість?
У школі вчитель назвав Україну Росією — Івась заперечив; тато з Ромком принесли книжки й довели правду. Дідусь схвалив («мовчанка — то знак згоди») і навів приклад зі «светром». Родина вчинила згуртовано й принципово.
Сторінка 48
8. Які стосунки були між Івасем і його дідусем? Виберіть відповідні слова із запропонованого переліку. Поясніть свій вибір.
Взаємодопомога, довірливість, чесність, щирість, турботливість, доброзичливість — листи, поради, взаємна підтримка це підтверджують.
9. Чому Івасеві було цікаво листуватися та дружити з Євгеном? Чим хлопці схожі між собою?
Бо мали спільні інтереси: риболовля, марки, моделі літаків, і разом підтягували українську мову. Обидва допитливі й наполегливі.
10. Виберіть ті прислів’я, які, на вашу думку, співзвучні з проблематикою оповідання. Поясніть свій вибір.
«Хто мови своєї цурається, хай сам себе стидається»; «Щире слово, добре діло душу й серце обігріло»; «Вкраїна - мати, за неї треба головою стояти»; «Гни дерево, поки молоде, учи дітей, поки малі». Вони прямо відгукуються на мову, патріотизм і виховання.
11. Чи знаєте ви когось із людей (можливо, читали чи чули про них), схожих на одного з персонажів оповідання «Листування»? Розкажіть про цю людину.
Так, я знаю людину, схожу на Івася. Це моя знайома, яка з дитинства живе за кордоном, але добре розмовляє українською, читає книжки українських авторок і святкує всі наші традиційні свята. Вона, як і Івась, пишається своїм походженням і завжди говорить, що Україна — це її серце, навіть якщо живе далеко від неї.
12. Проаналізуйте особливості побудови оповідання «Листування». Завдяки чому письменниці вдалося розгорнути події та як авторці вдалося наблизити події до читачів?
Події розгортаються через листи (епістолярна форма) й короткі оповідні вставки; це створює ефект присутності, наближує героїв побутовими деталями та «живим» голосом.
13. Поясніть, чому батьки спонукали свого сина до спілкування з дідусем. Чи лише задля того, щоб хлопець знав українську мову? Чи стане це гарним життєвим досвідом для Івася в дорослому віці? Чи шануватиме він родинні цінності та своїх стареньких батьків?
Не лише заради мови: ще й щоб тримати зв’язок поколінь, виховувати цінності й відповідальність. Це стане добрим досвідом і навчить шанувати рідних.
14. Тато, мама й дідусь Івася багато років прожили далеко за межами України. Чи перестали вони від того бути українцями? Обґрунтуйте свою відповідь, покликаючись на текст.
Ні: вони зберігали мову, традиції, віру, долучалися до громади (церква, школа українознавства), захищали правду про Україну.
15. Поміркуйте, що означає такий вислів: «Жити з Україною в серці». Чи достатньо для того, щоб бути справжнім українцем, мати громадянство України та український паспорт? Поясніть свою відповідь.
Це — любов, мова, діла на користь Україні. Паспорт сам по собі не робить тебе українцем без щоденної ідентичності та практик.
16. Як сучасні українці, зважаючи на розвиток цифрових технологій, можуть об’єднуватись і пропагувати Україну у світі? Чи зможуть, на вашу думку, Євген та Івась стати гідними представниками України за кордоном?
Через соцмережі, блоги, відео, онлайн-проєкти, волонтерство й інформаційні кампанії. Так, з їхнім ставленням Івась і Євген можуть гідно представляти Україну.
17. Уявіть, що Івась дорослий хлопець (20-25 років). Напишіть від його імені лист (6- 8 речень) підліткам-українцям, які зараз живуть в Україні або вимушено проживають за її межами.
Дорогі друзі! Я виріс далеко від України, але завжди пам’ятав, що я українець. Мова, пісні та традиції допомогли мені відчути зв'язок із рідною землею. Раджу вам теж не забувати своїх коренів, бо це робить нас сильними. Читайте українські книжки, слухайте пісні, спілкуйтеся рідною мовою. Де б ми не жили - ми всі одна родина. Любіть Україну в серці й завжди пишайтеся, що ви її діти. З найкращими побажаннями - Івась.
18. Підготуйтеся до диспуту «Яка роль батьківського й материнського виховання?». Висловте свою думку про наведений вислів Плутарха.
Якими діти народжуються - ні від кого не залежить, але в нашихсилах зробити їх хорошими через правильне виховання (Плутарх).
Я погоджуюся з Плутархом: природні задатки ми не обираємо, але саме виховання робить нас «хорошими» — формує звички, цінності й характер. У творі це видно на прикладі родини Івася: мама цілеспрямовано створює україномовне середовище (переводить сина до школи українознавства, навчає писати листи), тато разом із Ромком принципово захищають правду про Україну в школі — і хлопець отримує урок громадянської гідності та сміливості. Дідусь своїми «теплими» листами й порадами виховує у внука відповідальність («мовчанка — то знак згоди») і любов до рідного, причому його вплив не зникає навіть після смерті — значить, добре виховання має довготривалу дію. Як результат Івась не лише сам утверджується, а й підтримує інших (листується з Євгеном, допомагає йому підтягнути українську) — тобто родинне виховання множить добро назовні. Отже, батьківське й материнське виховання — це щоденні практики (мова вдома, спільні традиції, вимоглива доброта, особистий приклад), через які дитина вчиться бути чесною, турботливою, відважною і свідомою українкою/українцем. Це й є підтвердженням думки Плутарха: «природа» стартує, а «виховання» фінішує.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 23

ГДЗ Підручник українська література 2025 8 клас НУШ Заболотний Слоньовська Ярмульська Літера