ГДЗ Українська література 8 клас. Підручник [Коваленко Л.Т.] 2021

Сторінка 23
1. Прослухайте пісню “Максим, козак Залізняк” в різному виконанні. Який варіант вам сподобався більше? Поясніть чому.
Мені подобається виконання народного ансамблю, але пісня, виконана бандуристам теж непогано розкриває характер пісні. Тому що супровід інструмента додає ліричності.
2. Розгляньте карту. Розкажіть, яку територію України охопило повстання. Як у пісні відображено розмах народного руху?
Це переважно територія правобережної України. Назвами типу “Жаботин”, “Умань”.
3. Поясніть, який настрій цієї пісні. Які художні засоби допомагають вам зробити такий висновок? Відповідаючи, цитуйте уривки з твору. Настрій веселий та піднесений.
пишная рожа, слави гарной, степу німому.
Повтори: лине гомін; обступили город Умань.
Порівняння: як пишная рожа.
лине гомін.
Перебільшення: накидали за годину/панів повні шапці.
4. Опишіть, яким у народній уяві постає Максим Залізняк. Відповідаючи, спирайтеся на текст пісні.
Це яскрава особистість, “як пишная рожа”, що легко веде за собою інших, легко бере міста, швидко приймає рішення.
5. Опишіть репродукцію картини Петра Андрусіва “Козацькі загони в погоні за ворогом”. Чи співзвучна картина з піснею “Максим, козак Залізняк”? Свою відповідь обґрунтуйте.
Думаю, що репродукція співзвучна своїм динамізмом, бойовим настроєм козаків на конях. Саме такий настрій у пісні про Залізняка- веселий, завзято-рішучий.
6. Порівняйте художній образ Максима Залізняка на полотнах Григорія Колісного та Юрка Журавля. Яке з полотен більш емоційно вплинуло на вас? Чим саме?
За настроєм пісні більше підходить картина Журавеля. Там герой саме такий, яким він постає у пісні - рішучий, безкомпромісний, відважний. Але на картині Колісника він подобається мені більше, бо відчувається саме його особистість, індивідуальність.
7. За джерелами Інтернет та додатковою літературою доберіть інформацію про Залізняка та Гонту. Підготуйте повідомлення й виголосіть його на уроці.
Максим Залізняк та його сподвижники розпочали одне із найбільших тогочасних повстань нижчих та середніх станів у Східній Європі, отримало назву Коліївщини.
Власне, Максим Залізняк та Іван Гонта вже за свого життя стали героями, очоливши велике повстання за свободу свого народу. Їх можна нарвати також і мучениками, тобто - жертвами, які постраждали від тогочасного панівного режиму. Івана Гонту привселюдно четвертували після жахливих тортур, а Максим Залізняк був катований та помер у сибірському засланні.
Сторінка 27
1. Спираючись на історичні пісні, розкажіть, як у них відтворено період Хмельниччини. Якого героя витворила ця доба? Які особливості його художнього втілення?
Це справжній лідер, що не боїться ворожого війська. Він не сумнівається, він веде за собою інших у бій^"^
До особливостей героя треба віднести надзвичайну сміливість і силу, що вражає козаків і лякає ворогів. Загибель такого героя завжди героїчна, а потім за ним плаче вся країна і люди.
2. Напишіть твір-мініатюру, розвинувши на прикладі історичних пісень думку Ліни Костенко “Людина народжується на світ не для того, щоб зникнути безвісною пилинкою. Людина народжується, щоб лишити по собі слід вічний".
Підтвердженням цієї думки можна вважати приклад Богдан Хмельницького. Він почав визвольну боротьбу проти Речі Посполитої. За допомогою своїх талантів дипломата зміг заохотив кримського хана допомогти у цій боротьбі. Саме це можна побачити у пісні не той то хміль”. Ця пісня вже свідчить про вічну пам'ять народному провідникові.
Іншим прикладом є отаман Сірко, що пішов походом на Крим. Цей вчинок тоді був дуже сміливим, бо військо хана було сильним. Але саме мужність і рішучість допомогти йому. Це залишилось у народній пам'яті У пісні “Ой, як крикне, же козак Сірко”
3. За джерелами Інтернет і додатковою Літературою доберіть інформацію про українських художників, які у своїй творчості зверталися до постаті Б. Хмельницького.
Павлусенко Наталія Миколаївна народилася в 1972 році в м. Києві.
У 1990 році закінчила з відзнакою (за спеціальністю живопис) Республіканську художню, школу ім. Т. Шевченка, а в 2000 році Київський міжрегіональний інститут удосконалення учителів ім. Б. Грінченка, кафедру образотворчого мистецтва.
У різні роки викладала живопис і малюнок в Косівському училищі прикладного та декоративного мистецтва, Київському міжрегіональному інституті удосконалення вчителів ім. Б. Грінченка, а також багато років вела студію малювання для дітей.
У Музеї гетьманства в Києві відкрилася виставка “Герої козацької України”. Портрети українських гетьманів київська художниця Наталя Павлусенко відтворила за допомогою старих зображень і літературних описів.
Сторінка 27
1. Прослухайте пісню “Чи не той то хміль” в різному виконанні. Який варіант вам сподобався більше? Поясніть чому?
Пісня мені подобається своєю образністю, порівняннями. Найбільше мені до вподоби виконання жіноче, бо, на відміну від чоловічого, воно ліричніше, і допомагає зосередитись на деталях, образах хмелю.
2. Поясніть, який настрій пісні. Чим він викликаний? Назвіть художні засоби, які допомагають розкрити ідейний задум твору.
Настрій піднесений, рішучий, бо це пісня про визвольну війну, під проводом Хмельницького.
Художній паралелізм: “Чи не той то хміль, Що коло тичин в'ється? Ой, той то Хмельницький, Що з ляхами б'ється.”, “Чи не той то хміль. Що у пиві кисне? Ой, той то Хмельницький, Що ляшеньків тисне.”
3. Розкажіть, яким у пісні зображено образ Б. Хмельницького. Відповідаючи, цитуйте уривки.
Він сильний і сміливий: “Гей, поїхав Хмельницький к золотому броду, — Гей, нє один лях лежить головою в воду.", Хмельницького не лякає велике військо супротивника: “А я ляхів не боюся і гадки не маю - За собою великую Потугу я знаю”. Це типовий народний герой, якого уява людей змальовує надзвичайно сильним і сміливий.
4. Складіть і запишіть у зошиті “паспорт” пісні.
Тема — розповідь про одну з найвизначніших подій Національно- визвольної війни під проводом Б. Хмельницького — першу збройну перемогу козаків над поляками під Жовтими Водами в Травні 1648 р. Ідея — ушанування легендарного гетьмана та мужніх козаків — захисників Вітчизни.
Літературний рід — ліро-епос.
Жанр — історична пісня.
Персонажі — Богдан Хмельницький, узагальнені образи козацького та польського війська.
Художні засоби ^— художній паралелізм “хміль в'ється” — “Хмельницький з ляхами б'ється” та ін., повтори “вражі ляхи”, Слова із зменшено-пестливими суфіксами “ляшеньки”, “вдовиця”, епітети “Золотий Брід”, “вражі ляхи”, анафори “Ой той то Хмельницький”, “що”, гіпербола “сорок тисяч ляхів”, риторичні запитання “Чи не той то хміль, що коло тичин в'ється?..”
5. Порівняйте образ Богдана Хмельницького в народній пісні та у творі Проспера Мерімє “Українські козаки та їхні останні гетьмани”. Зробіть висновок, чим відрізняється народна пісня від авторського тексту.
Це зовсім інша людина, що думає над кожним своїм подальшим кроком. Вона наважується на активні дії лише коли немає іншого поможу знайти правильне рішення. Але якщо вже діє, то діє рішуче і безкомпромісно.
Звісно, прості люди не могли знати такого Хмельницького. Тому в піснях він є відчайдушним воїном-полководцем.
6. Порівняйте свої враження про Богдана Хмельницького, викликані народною піснею, з репродукцією картини Вільгельма Гондіуса та уривком із твору Проспера Меріме. Наскільки точно, на вашу думку, художнику вдалося передати характер гетьмана? Що об'єднує три твори, присвячені гетьману Хмельницькому?
Всюди є відчуття того, що ця людина - лідер. Він недоступний у своїх рішеннях, волі. Це людина, що не боїться складнощів. Втім, у пісні ми бачимо лише військову вдачу Хмельницького, і все, що з цим пов'язано. У творі Мермі він постає людиною, що може впливати на інших, на поетичні рішення, тобто бути “небезпечним” ще й у політиці. На картині це трохи інша більш чуттєва людина, відчитається у погляді її освіченість, мудрість та розуміння іншої людини.
Сторінка 29
1. Прослухайте пісню в різному виконанні. Який варіант вам сподобався більше? Поясніть чому.
Мені подобається виконання у супроводі народних музичних інструментів. Пісня трохи сумна, печальна, але розкриває світ героя.
2. Поміркуйте, чому розповідь у пісні ведеться від першої особи.
Тому що кожен, хто співав її хотів зрозуміти туга та біль героя, співпереживав Кармелюкові. Така манера оповіді від першої особи ніби наближує до нього.
3. Поясніть, який настрій ліричного героя пісні. Які засоби допомагають його виразити?
У ньому багато смутку, болю, перебивань. Образи сонця і Сибіру ніби контрастують, як воля і неволя. Це Допомагає виразити настрій героя.
4. Прочитайте та прокоментуйте рядки, у яких розкрито особисту й громадянську трагедію Кармалюка. Які інтереси для героя є важливішими? Свою відповідь обґрунтуйте, спираючись на текст.
Він ніби добрий розбійник, як Робін Гуд, нападає виключно на багатих. Іншим намагається допомогти. “Зовуть мене розбійником, що людей вбиваю, — Я багатих убиваю, бідних награждаю.”
5. Опишіть усно репродукцію картини Василя Тропініна “Український селянин”. Чи можна стверджувати, що настрій двох творів — образотворчого та словесного мистецтв — співзвучний? Як він виражається? Чому, на вашу думку, цей портрет вважають імовірним портретом Устима Кармалюка?
Якщо предмет зображення той самий, то види мистецтва дійсно можуть бути співзвучні в зображенні його. Особливо це помітно на прикладі Устима Кармелюка. Ми не можемо однозначно ставитися до нього: він і селянин, і повстанець. І Все лихе, що він робить направлено проти царської влади, проти багатих, що називаються на бідних селянах.
6. Образ Устима Кармалюка втілено в багатьох творах українських письменників. Укладіть перелік цих творів. Прочитайте один із них (на вибір), підготуйте відгук на твір.
Про Кармелюка зняли такі кінострічки: “Кармалюк” (1931 — німа версія, 1935 — озвучена версія з піснями українською); режисер Фауст Лопатинський (російською) “Кармелюк” (1938); режисер — Георгій Тасін (російською) “Кармелюк” (1986, т/ф, 4 серії); режисер — Григорій Кохан дубляж українською від студії 1+1 у 1990/2000-х Марко Вовчок написала історичну повість для дітей “Кармелюк” (1865), а Михайло Старицький - романі розбійник Кармелюк”.
Мені сподобалася стрічка 1935 року, тому що в ній багато народних пісень. Багато у ваги приділяється образам козаків.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 23

ГДЗ українська література 2021 Оріон Коваленко Підручник 8 клас