ГДЗ Біологія 7 клас. Робочий зошит [Кулініч О.М., Юрченко Л.П.] 2024
Сторінка 1
Чому біологію вважають наукою XXI сторіччя
1. Розгляньте схему на малюнку 1.1. підручника. Знайдіть у додаткових джерелах інформації точні дані про найменші й найбільші: атоми, молекули, клітини, людей, а також дані про розміри Землі, Сонячної системи та Чумацького Шляху. Запишіть знайдені числа у вигляді х • 10^7 м.
Атом: 1 • 10^-10 м, Молекула: 1 • 10^9 м, Клітина: 1 • 10^-6 м, Людина: 1 • 10 м, Земля: 1,27 • 10^7 м, Сонячна система: 1,5 • 10^13 м, Чумацький Шлях: 1 • 10^21 м.
2. Установіть правильну послідовність (1-4) етапів проведення біологічного дослідження.
1. Спостереження, факти.
2. Обґрунтоване припущення щодо впливу однієї події на іншу задля формування гіпотези.
3. Перевірка впливу одного фактора на інший, фіксація результатів.
4. Представлення результатів, висновок про гіпотезу.
3. На скільки раніше застигло морозиво, для якого було взято гарячу суміш, порівняно з морозивом з холодної суміші (під застиганням маємо на увазі досягнення температури суміші -5 °С)?
Морозиво з гарячої суміші може застигнути раніше, ніж з холодної, хоча точний час залежить від конкретних умов експерименту.
4. Пригадайте та запишіть слова, в яких є корінь біо-. Користуючись додатковими джерелами інформації, знайдіть значення цих слів.
Сторінка 2
5. Прочитайте поезію Ліни Костенко. Підкресліть згадані у ній організми та запишіть науки, які їх досліджують.
Трава - досліджується ботанікою.
Дерева - також досліджуються ботанікою.
Лось - досліджується зоологією.
Гриби - досліджуються мікологією.
6. Запропонуйте власне тлумачення терміну.
Біологія - наука про життя, що вивчає організми та їх взаємодії. Вона розкриває різноманіття живого світу.
Яке біорізноманіття нашої планети та рівні його організації
1. Спробуйте сформулювати визначення поняття.
Біорізноманіття - це різноманітність живих організмів на Землі, включаючи різні види, генетичні варіації та екосистеми, що забезпечують стабільність і функціонування природних систем.
2. Дайте відповіді на запитання та наведіть приклади.
Група 1. Що таке вид та видове різноманіття?
Вид - група організмів, що можуть схрещуватися і давати плідне потомство.
Видове різноманіття - кількість різних видів в екосистемі.
Приклад: Ліс з дубами, ялинами та березами.
Група 2. Що таке ген та генетичне різноманіття?
Ген - одиниця спадкової інформації.
Генетичне різноманіття - варіації генів в популяції.
Приклад: Різні алелі кольору оперення у птахів.
Група 3. Що таке екосистема та екосистемне різноманіття?
Екосистема - спільнота живих організмів і їх середовище.
Екосистемне різноманіття - різні типи екосистем.
Приклад: Лісова, водна та пустельна екосистеми.
3. Упишіть у схему організми, які складають видове біорізноманіття нашої планети, та наведіть приклади.
Бюрізноманіття
Тварини:
- Лев
- Кішка
Рослини:
- Дуб
- Пшениця
Бактерії:
- Кишкова паличка
- Ціанобактерії
Гриби:
- Пеніцилін
- Мухомор
Сторінка З
4. Розгляньте малюнок 2.1. у підручнику. Підпишіть зображення відповідно до рівнів організації
Екосистемний
Клітинний
Популяційно- видовий
Організмовий
5. Розгляньте зображення на монеті Національного банку України, присвяченій видатному українському науковцю. Підкресліть терміни, з якими пов'язані наукові праці В.І. Вернадського.
Місце розташування: Антарктида, на острові Галіндез.
Основні напрями досліджень: клімат, озоновий шар, біологія, геофізика, океанографія.
Методи: польові дослідження, збирання зразків, лабораторний аналіз.
Сторінка 4
Для чого потрібно берегти біорізноманіття нашої планети
1. Пригадайте основні методи біологічних досліджень. Розгляньте фотографії та підпишіть, які методи доцільно використати під час даних досліджень.
польовий лабораторний
спостереження
моніторинг
лабораторий
2. Доповніть схему «Моделювання в житті людини». Наведіть приклади моделей і моделювання, яке застосовують науковці на них.
МОДЕЛЮВАННЯ
В архітектурі
- Макет мосту
- Макет багатоповерхівки
МОДЕЛЮВАННЯ
- В науці 4+:
- Кліматичні моделі
- Математичні моделі
МОДЕЛЮВАННЯ
В іграшках та іграх:
- моделі літаків
- моделі автомобілів
МОДЕЛЮВАННЯ
У школі:
- Глобус - модель планети Земля
- Модель атома
Сторінка 5
3. Знайдіть інформацію про «Тихоокеанський сміттєвий острів». Розрахуйте, у скільки разів площа цього сміттєвого острова перевищує площу території України.
2000000 км2 : 603500 км2 = 3,3 рази.
Площа сміттєвого острова перевищує площу України приблизно в 3,3 рази.
4. Розгляньте у підручнику малюнок 3.4 «Об'єкти природно- заповідного фонду України». Визначте статус природоохоронних територій, зображених на монетах НБУ (с. 13).
Київський зоопарк - штучний об'єкт.
Асканія-Нова - біосферний заповідник.
Софіївка - парк-пам'ятка садово-паркового мистецтва.
Олешківські піски - національний природний парк.
Холодний яр - регіональний ландшафтний парк.
5. Нанесіть на контурну карту України біосфери і заповідники. Позначте природоохоронні території, розміщені у вашому регіоні.
Асканія-Нова - Херсонська область.
Чорноморський біосферний заповідник - Миколаївська та Херсонська області.
Карпатський біосферний заповідник - Закарпатська область.
Дунайський біосферний заповідник - Одеська область.
Сторінка 6
Тема 1. Клітина - структурно-функціональна одиниця організмів.
Що таке клітина та як її вивчають
1. Дайте визначення.
Клітина - це основна структурна одиниця живих організмів, здатна до самостійного існування та виконання життєвих процесів.
3. Побудуйте стрічку часу. Поставте на ній роки, в які відбулися відкриття клітини та її структур науковцями, зазначеними у попередньому завданні.
1674 рік - Антоні ван Левенгук описує одноклітинні організми.
1831 рік - Роберт Броун відкриває ядро клітини.
1837 рік - Яна Пуркіньє відкриває клітини в рослинних тканинах.
1838 рік - Маттіас Шлейден формулює клітинну теорію для рослин.
1839 рік - Теодор Шванн розширює клітинну теорію на тварини.
4. У колах Ейлера об'єднайте зображені організми в групи: Одноклітинні: інфузорія-туфелька (1), хламідомонада (3). Колоніальні (що складаються з одноклітинних): евдорина (5). Багатоклітинні: окунь річковий (2), дуб (4), сувійка (6).
Колоніальні (що складаються з багатоклітинних): корал мозковик (7).
Сторінка 7
5. На малюнку світлового мікроскопа підпишіть основні елементи його будови.
Сторінка 8
Які є типи організації клітин
1. Запишіть, які організми називають прокаріотами та евкаріотами, наведіть приклади.
Прокаріоти - це організми, клітини яких не мають справжнього ядра та мембранних органел.
Евкаріоти - це організми, клітини яких мають справжнє ядро та мембранні органели.
2. Проаналізуйте інформацію, подану на малюнку 5.3 підручника, і заповніть порівняльну таблицю «Особливості будови клітини прокаріотів та евкаріотів», поставивши позначки: «+» - якщо ознака присутня; «-» - якщо ознака відсутня.
3. Розгляньте фото клітин шкірки луски цибулі, Яку структуру клітини позначено X? Доповніть схему «Функції X».
Функції:
- Керування-клітинними процесами.
- Передача спадкового матеріалу клітини нащадкам
- Зберігання генетичної інформації
Сторінка 9
Які особливості будови клітин евкаріотів
1. Розгляньте у підручнику малюнок 5.1. Доповніть речення. Яку структуру позначено цифрою 2?
Укажіть її функції. Захист. Регулювання обміну речовин. Підтримання гомеостазу.
2. Дайте визначення.
Цитоплазма - це речовина між клітинною мембраною та ядром, де відбуваються біохімічні процеси.
Органели - це спеціалізовані структури в клітині, що виконують певні функції.
Включення - це речовини в цитоплазмі, наприклад, жирові краплі або глікоген.
3. Які компоненти клітини позначено цифрами на малюнку «Будова рослинної клітини»? Здійсніть взаємоперевірку виконаного завдання.
1. Ядро.
2. Плазматична мембрана.
3. Вакуоля.
4. Хлоропласт.
5. Мітохондрія.
6. Цитоплазма.
7. Ендоплазматична сітка.
8. Аппарат Гольджі.
4. Доповніть таблицю «Складові клітини рослин та їхні функції».
Сторінка 10
Які особливості будови клітин прокаріотів та їхньої життєдіяльності
1. Підпишіть складові клітини бактерії. Проведіть взаємоперевірку виконання завдання.
1. Джгутик.
2. Рибосоми.
3. Хромосома.
4. Фімбрії.
5. Плазмалема.
6. Клітинна стінка.
7. Цитоплазма.
8. Капсула.
3. Розгляньте у підручнику малюнок 7.3 «Форми клітин бактерій». Укажіть форму клітин бактерій, зображених на фото (коки, бацили, спірили, вібріони).
Бацили; Стафілококи; Вібріони; Спірохети.
4. У сприятливих умовах бактеріальна клітина здатна розмножуватись поділом навпіл кожні 20-30 хв. Розрахуйте, скільки мінімально часу потрібно, щоб одна бактерія утворила 250 нащадків (врахуйте, що кожна нова бактерія через 20 хв уже готова до поділу).
Щоб одна бактерія утворила 250 нащадків, потрібно 8 поділів. Кожен поділ триває 20 хвилин, отже: 8 • 20 хв = 160 хв.
Мінімально часу потрібно 160 хв.
ГДЗ Робочий зошит Біологія 7 клас 2024 Кулініч Юрченко Генеза НУШ
Якщо помітили в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter
Чому біологію вважають наукою XXI сторіччя
1. Розгляньте схему на малюнку 1.1. підручника. Знайдіть у додаткових джерелах інформації точні дані про найменші й найбільші: атоми, молекули, клітини, людей, а також дані про розміри Землі, Сонячної системи та Чумацького Шляху. Запишіть знайдені числа у вигляді х • 10^7 м.
Атом: 1 • 10^-10 м, Молекула: 1 • 10^9 м, Клітина: 1 • 10^-6 м, Людина: 1 • 10 м, Земля: 1,27 • 10^7 м, Сонячна система: 1,5 • 10^13 м, Чумацький Шлях: 1 • 10^21 м.
2. Установіть правильну послідовність (1-4) етапів проведення біологічного дослідження.
1. Спостереження, факти.
2. Обґрунтоване припущення щодо впливу однієї події на іншу задля формування гіпотези.
3. Перевірка впливу одного фактора на інший, фіксація результатів.
4. Представлення результатів, висновок про гіпотезу.
3. На скільки раніше застигло морозиво, для якого було взято гарячу суміш, порівняно з морозивом з холодної суміші (під застиганням маємо на увазі досягнення температури суміші -5 °С)?
Морозиво з гарячої суміші може застигнути раніше, ніж з холодної, хоча точний час залежить від конкретних умов експерименту.
4. Пригадайте та запишіть слова, в яких є корінь біо-. Користуючись додатковими джерелами інформації, знайдіть значення цих слів.
| Слово | Семантика слова | Значення |
| Біологія | біо - життя, логос - наука | Наука про життя, його різноманіття, структуру, функції та еволюцію. |
| Біосфера | біо - життя, сфера - область | Область на Землі, де існує життя, включаючи атмосферу, гідросферу та літосферу. |
| Біомаса | біо - життя, маса - кількість | Загальна маса живих організмів в певній екосистемі або на певній території. |
5. Прочитайте поезію Ліни Костенко. Підкресліть згадані у ній організми та запишіть науки, які їх досліджують.
Трава - досліджується ботанікою.
Дерева - також досліджуються ботанікою.
Лось - досліджується зоологією.
Гриби - досліджуються мікологією.
6. Запропонуйте власне тлумачення терміну.
Біологія - наука про життя, що вивчає організми та їх взаємодії. Вона розкриває різноманіття живого світу.
Яке біорізноманіття нашої планети та рівні його організації
1. Спробуйте сформулювати визначення поняття.
Біорізноманіття - це різноманітність живих організмів на Землі, включаючи різні види, генетичні варіації та екосистеми, що забезпечують стабільність і функціонування природних систем.
2. Дайте відповіді на запитання та наведіть приклади.
Група 1. Що таке вид та видове різноманіття?
Вид - група організмів, що можуть схрещуватися і давати плідне потомство.
Видове різноманіття - кількість різних видів в екосистемі.
Приклад: Ліс з дубами, ялинами та березами.
Група 2. Що таке ген та генетичне різноманіття?
Ген - одиниця спадкової інформації.
Генетичне різноманіття - варіації генів в популяції.
Приклад: Різні алелі кольору оперення у птахів.
Група 3. Що таке екосистема та екосистемне різноманіття?
Екосистема - спільнота живих організмів і їх середовище.
Екосистемне різноманіття - різні типи екосистем.
Приклад: Лісова, водна та пустельна екосистеми.
3. Упишіть у схему організми, які складають видове біорізноманіття нашої планети, та наведіть приклади.
Бюрізноманіття
Тварини:
- Лев
- Кішка
Рослини:
- Дуб
- Пшениця
Бактерії:
- Кишкова паличка
- Ціанобактерії
Гриби:
- Пеніцилін
- Мухомор
Сторінка З
4. Розгляньте малюнок 2.1. у підручнику. Підпишіть зображення відповідно до рівнів організації
Екосистемний
Клітинний
Популяційно- видовий
Організмовий
5. Розгляньте зображення на монеті Національного банку України, присвяченій видатному українському науковцю. Підкресліть терміни, з якими пов'язані наукові праці В.І. Вернадського.
Місце розташування: Антарктида, на острові Галіндез.
Основні напрями досліджень: клімат, озоновий шар, біологія, геофізика, океанографія.
Методи: польові дослідження, збирання зразків, лабораторний аналіз.
Сторінка 4
Для чого потрібно берегти біорізноманіття нашої планети
1. Пригадайте основні методи біологічних досліджень. Розгляньте фотографії та підпишіть, які методи доцільно використати під час даних досліджень.
польовий лабораторний
спостереження
моніторинг
лабораторий
2. Доповніть схему «Моделювання в житті людини». Наведіть приклади моделей і моделювання, яке застосовують науковці на них.
МОДЕЛЮВАННЯ
В архітектурі
- Макет мосту
- Макет багатоповерхівки
МОДЕЛЮВАННЯ
- В науці 4+:
- Кліматичні моделі
- Математичні моделі
МОДЕЛЮВАННЯ
В іграшках та іграх:
- моделі літаків
- моделі автомобілів
МОДЕЛЮВАННЯ
У школі:
- Глобус - модель планети Земля
- Модель атома
Сторінка 5
3. Знайдіть інформацію про «Тихоокеанський сміттєвий острів». Розрахуйте, у скільки разів площа цього сміттєвого острова перевищує площу території України.
2000000 км2 : 603500 км2 = 3,3 рази.
Площа сміттєвого острова перевищує площу України приблизно в 3,3 рази.
4. Розгляньте у підручнику малюнок 3.4 «Об'єкти природно- заповідного фонду України». Визначте статус природоохоронних територій, зображених на монетах НБУ (с. 13).
Київський зоопарк - штучний об'єкт.
Асканія-Нова - біосферний заповідник.
Софіївка - парк-пам'ятка садово-паркового мистецтва.
Олешківські піски - національний природний парк.
Холодний яр - регіональний ландшафтний парк.
5. Нанесіть на контурну карту України біосфери і заповідники. Позначте природоохоронні території, розміщені у вашому регіоні.
Асканія-Нова - Херсонська область.
Чорноморський біосферний заповідник - Миколаївська та Херсонська області.
Карпатський біосферний заповідник - Закарпатська область.
Дунайський біосферний заповідник - Одеська область.
Сторінка 6
Тема 1. Клітина - структурно-функціональна одиниця організмів.
Що таке клітина та як її вивчають
1. Дайте визначення.
Клітина - це основна структурна одиниця живих організмів, здатна до самостійного існування та виконання життєвих процесів.
3. Побудуйте стрічку часу. Поставте на ній роки, в які відбулися відкриття клітини та її структур науковцями, зазначеними у попередньому завданні.
1674 рік - Антоні ван Левенгук описує одноклітинні організми.
1831 рік - Роберт Броун відкриває ядро клітини.
1837 рік - Яна Пуркіньє відкриває клітини в рослинних тканинах.
1838 рік - Маттіас Шлейден формулює клітинну теорію для рослин.
1839 рік - Теодор Шванн розширює клітинну теорію на тварини.
4. У колах Ейлера об'єднайте зображені організми в групи: Одноклітинні: інфузорія-туфелька (1), хламідомонада (3). Колоніальні (що складаються з одноклітинних): евдорина (5). Багатоклітинні: окунь річковий (2), дуб (4), сувійка (6).
Колоніальні (що складаються з багатоклітинних): корал мозковик (7).
Сторінка 7
5. На малюнку світлового мікроскопа підпишіть основні елементи його будови.
Сторінка 8Які є типи організації клітин
1. Запишіть, які організми називають прокаріотами та евкаріотами, наведіть приклади.
Прокаріоти - це організми, клітини яких не мають справжнього ядра та мембранних органел.
Евкаріоти - це організми, клітини яких мають справжнє ядро та мембранні органели.
2. Проаналізуйте інформацію, подану на малюнку 5.3 підручника, і заповніть порівняльну таблицю «Особливості будови клітини прокаріотів та евкаріотів», поставивши позначки: «+» - якщо ознака присутня; «-» - якщо ознака відсутня.
| Компонент клітини | Прокаріоти | Евкаріоти | ||
| Рослини | Гриби | Тварини | ||
| Клітинна стінка | + | + | + | - |
| Плазматична мембрана | + | + | + | + |
| Цитоплазма | + | + | + | + |
| Ядро | - | + | + | + |
Функції:
- Керування-клітинними процесами.
- Передача спадкового матеріалу клітини нащадкам
- Зберігання генетичної інформації
Сторінка 9
Які особливості будови клітин евкаріотів
1. Розгляньте у підручнику малюнок 5.1. Доповніть речення. Яку структуру позначено цифрою 2?
Укажіть її функції. Захист. Регулювання обміну речовин. Підтримання гомеостазу.
2. Дайте визначення.
Цитоплазма - це речовина між клітинною мембраною та ядром, де відбуваються біохімічні процеси.
Органели - це спеціалізовані структури в клітині, що виконують певні функції.
Включення - це речовини в цитоплазмі, наприклад, жирові краплі або глікоген.
3. Які компоненти клітини позначено цифрами на малюнку «Будова рослинної клітини»? Здійсніть взаємоперевірку виконаного завдання.
1. Ядро.
2. Плазматична мембрана.
3. Вакуоля.
4. Хлоропласт.
5. Мітохондрія.
6. Цитоплазма.
7. Ендоплазматична сітка.
8. Аппарат Гольджі.
4. Доповніть таблицю «Складові клітини рослин та їхні функції».
| Органела | Функція в клітині |
| Цитоплазма | Місце для біохімічних реакцій, забезпечує середовище для органел |
| Вакуоля | Зберігання води, поживних речовин, відходів; підтримка тургору клітини |
| Ядро | Контроль клітинних процесів, зберігання генетичної інформації (ДНК) |
| Хлоропласти | Містять хлорофіл, забезпечують фотосинтез |
| Ендоплазматичний ретикулум | Беруть участь у синтезі білків та ліпідів, є транспортною системою клітини |
Які особливості будови клітин прокаріотів та їхньої життєдіяльності
1. Підпишіть складові клітини бактерії. Проведіть взаємоперевірку виконання завдання.
1. Джгутик.
2. Рибосоми.
3. Хромосома.
4. Фімбрії.
5. Плазмалема.
6. Клітинна стінка.
7. Цитоплазма.
8. Капсула.
3. Розгляньте у підручнику малюнок 7.3 «Форми клітин бактерій». Укажіть форму клітин бактерій, зображених на фото (коки, бацили, спірили, вібріони).
Бацили; Стафілококи; Вібріони; Спірохети.
4. У сприятливих умовах бактеріальна клітина здатна розмножуватись поділом навпіл кожні 20-30 хв. Розрахуйте, скільки мінімально часу потрібно, щоб одна бактерія утворила 250 нащадків (врахуйте, що кожна нова бактерія через 20 хв уже готова до поділу).
Щоб одна бактерія утворила 250 нащадків, потрібно 8 поділів. Кожен поділ триває 20 хвилин, отже: 8 • 20 хв = 160 хв.
Мінімально часу потрібно 160 хв.





![ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018 ГДЗ Природознавство 5 клас. Підручник [Ярошенко О.Г., Бойко В.М.] 2018](/uploads/posts/2019-04/1555779316_5_p_y_u2018.jpg)
![ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017 ГДЗ Основи правознавства 9 клас. Підручник [Наровлянський О. Д.] 2017](/uploads/posts/2019-02/1550928122_9k_p_n_2017.jpg)
![ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021 ГДЗ Українська мова 8 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2021](/uploads/posts/2021-10/1633720388_8k_y_g_2021.jpg)
![ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018 ГДЗ Вступ до історії 5 клас. Підручник [Гісем О.В.] 2018](/uploads/posts/2019-07/1564163269_5k_i_h_2018.jpg)