ГДЗ Біологія 7 клас. Робочий зошит [Кулініч О.М., Юрченко Л.П.] 2024

Сторінка 61
3. Складіть діаграму Венна. Порівняйте прямий і непрямий тип розвитку тварин.
Прямий розвиток: Молоді організми схожі на дорослі; Відсутність стадій метаморфози; Менше яєць; Вища ймовірність виживання.
Спільні риси: Форми статевого розмноження; Утворення нових організмів; Етапи розвитку.
Непрямий розвиток: Молоді організми відрізняються від дорослих; Має стадії личинки; Більше яєць; Нижча ймовірність виживання.
4. Виконайте лабораторне дослідження.
Тема: ДОСЛІДЖЕННЯ ВНУТРІШНЬОЇ БУДОВИ ЯЙЦЯ ПТАХІВ - ТВАРИН З ПРЯМИМ ТИПОМ РОЗВИТКУ (НА ПРИКЛАДІ ЯЄЦЬ СВІЙСЬКИХ ПТАХІВ)
1. Розгляньте зовнішню будову яйця, колір шкаралупи, форму та розмір яйця. Знайдіть загострений та тупий кінець яйця.
Колір білий; форма овальна; розмір середній.
II. Дослідження будови вареного яйця.
3. Яка роль білкових і жовткових речовин усередині яйця?
Білкові речовини в яйці забезпечують захист зародка та є джерелом живлення, оскільки містять важливі амінокислоти. Жовток, у свою чергу, є основним джерелом поживних речовин, таких як жири, вітаміни та мінерали, необхідні для розвитку зародка під час інкубації. Таким чином, білок і жовток виконують ключову роль у живленні та захисті зародка птаха.
4. Підпишіть складові яйця.
1. Білкові канатики;
2. Шкаралупа;
3. Зародковий диск;
4. Підшкаралупова оболонка;
5. Повітряна камера;
6. Жовток;
7. Білок.
Сторінка 62
Якою буває поведінка тварин
1. Дайте визначення.
Подразливість - це здатність організмів реагувати на зовнішні або внутрішні подразники.
Рефлекси безумовні - це вроджені реакції організму на певні подразники, які не потребують навчання.
Рефлекси умовні - це набуті реакції, які формуються в результаті навчання та асоціацій між подразниками.
Інстинкти - це складні, вроджені поведінкові реакції, які забезпечують виживання організму.
2. Об'єднайтеся в групи. Опрацюйте матеріал підручника на с. 152- 153 «Як досліджують поведінку тварин». Складіть план дослідження за поведінкою певної тварини. Презентуйте своє дослідження іншим групам.
Тему група обирає на власний розсуд із запропонованих або може замінити своєю: група 1 - дослідження міграції або кочівлі тварин; група 2 - дослідження полювання (живлення) певної тварини (бджоли, мурашки, синиці); група 3 - дослідження шлюбної поведінки та турботи про потомство певної тварини; група 4 - дослідження поведінки домашньої тварини в разі зміни її місця існування (переїзду господарів).
Група 2. Вибір виду тварини: Наприклад, бджоли.
Мета дослідження: Вивчити методи збору нектару та взаємодію з рослинами.
Методи дослідження:
- Спостереження за поведінкою бджіл на квітах.
- Вимірювання часу, проведеного на кожній рослині.
- Аналіз видів рослин, які відвідують бджоли. Збір даних: Запис часу, кількості відвідувань. Презентація результатів: Діаграми, відео спостережень.
Сторінка 63
3. Заповніть логікон «Форми поведінки тварин».

Безумовно-рефлекторна діяльність		Умовно-рефлекторна діяльність
безумовний рефлекс			научіння
спадковий	вроджена	набута	імпритинг
виділення слини під час вживання їжі	інстинкти розмноження	виділення слини на вигляд їжі	прокльовування синицями кришок пляшок з молоком

4. Прочитайте текст. Підкресліть однією лінією вроджену поведінку а двома - набуту.
Сорока - чорно-білий птах, поширений в Європі та Азії. Вона (влаштовує гніздо) на верхівках високих дерев, рідше - в низьких кущах. Будує їх із жорстких гілок, колючок, глини, листя. Птах охоче ((селиться поблизу людських будівель)) і пристосовується до життя родин навколо. Він ((учиться розпізнавати)) небезпечних і безпечних людей та тварин. Нерідко у гнізді сороки можна знайти яскраві предмети, які вона ((поцупила в людей)). (їжу сорока добуває) тваринну: комах, червів, равликів та інших безхребетних і дрібних хребетних. Може (завдавати шкоди дрібним птахам), руйнуючи їхні гнізда та поїдаючи пташенят. Сороки можуть (утворювати зграї) або навіть (приєднуватись до зграї ворон).
Які є способи комунікації тварин. Міграції
1. Виконайте лабораторне дослідження.
Тема. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПОВЕДІНКОЮ ТВАРИН
3. Спостерігайте за твариною визначений час. Записуйте скорочено всі прояви поведінки тварини.
Тварина, за якою спостерігали - кішка. Початок спостереження - 10:00. Закінчення спостереження - 18:00.
4. Складіть етограму - запис за допомогою умовних позначень поведінкових реакцій тварини за певний час.
Л - лежить; ЛШ - лиже шерсть; СП - спостерігає; М - мяукає; Г - грається; П - переміщується; ГП - гризе предмети; X - ховається; Ї - їсть; С - спить.
Час - Поведінка тварини
10:00-10:30 Л.
10:30-11:00 ЛШ.
11:00-12:00 СП, М.
12:00-12:30 Г.
12:30-13:00 П, ГП.
13:00-14:00 X, Л.
14:00-14:30 Ї.
14:30-15:00 Л, СП.
15:00-16:00 Г.
16:00-17:00 С.
17:00-18:00 П, ГП, Л.
Сторінка 64
2. Розгляньте в підручнику малюнок 39.2 «Типи поведінки тварин залежно від мети». Прочитайте матеріал параграфа. Які типи поведінки демонструють тварини на фото?

Пасивний захист

Дослідницька, навчальна

Харчова

Батьківська

Гігієнічна

3. Доповніть схему, опрацювавши інформацію § 39.
Орієнтація тварин у просторі: зір, звук, нюх, ехолокація, хомінг.
4. Дайте визначення.
Міграції тварин - це періодичні переміщення певних видів тварин на значні відстані між середовищами, які відрізняються умовами існування.
Хомінг - це інстинкт повернення додому.
5.Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання.
"Долаючи тисячі кілометрів через різні перешкоди (водоспади, рукотворні греблі, камені), гинучи від хижаків, браконьєрів, лише незначна частина цих тварин доходить до того місця, де вони колись з'явились на світ, де кришталево-чиста вода у верхів'ї гірської річки, та саме там вони можуть дати початок своєму потомству, віднерестившись.
Яку міграцію описано?
Міграція риб для розмноження.
У чому полягає її біологічне значення?
Риби повертаються до місця свого народження, щоб відкласти ікру, забезпечуючи таким чином своє продовження.
Сторінка 65
Тема 7. Різноманітність тварин. Губки
1. Дайте визначення.
Безхребетні тварини - це тварини, які не мають хребта (спинного стовпа) і складають більшість видів у тваринному світі.
2. Розгляньте в підручнику малюнок 40.1 «Співвідношення видової різноманітності різних евкаріо-тів». Дайте відповіді на твердження відносно інформації, наведеної на діаграмі, позначивши «Так» або «Ні».
Найчисленнішою групою тварин є безхребетні: Так.
Лускокрилих видів більше, ніж твердокрилих: Ні.
Видове різноманіття рослин більше, ніж тварин: Ні.
Птахи та ссавці належать до хордових: Так.
Видове різноманіття усіх червів більше, ніж хордових: Ні.
Якщо все коло - це 100 %, то на рослини припадає 20 %: Так.
3. Опрацюйте § 40 підручника. Розгляньте малюнок тіла губки. Знайдіть і виправте помилки.
Внутрішній шар клітин губки
Отвір. Виведення води з рештками їжі
Пори. Отримання їжі з водою
Порожнина губки
Зовнішній шар клітин губки
Підошва. Прикріплення до субстрату
Сторінка 66
Жалкі - двошарові тварини
1. Розгляньте малюнок «Будова гідри» та підпишіть його.
1. Щупальці.
2. Ротовий отвір.
3. Сперматозоїди.
4. Яйцеклітина.
5. Травні клітини.
6. Ентодерма.
7. Ектодерма.
8. Підошва.
9. Брунька.
2. Опрацюйте інформацію § 41 підручника. Заповніть таблицю. Здійсніть взаємоперевірку.

Ознака	Представник
	гідра прісноводна	червоний корал	медуза аурелія
Група	Безхребетні	Безхребетні	Безхребетні
Поширення	Прісні водойми	Тропічні та субтропічні моря	Моря, переважно в помірних зонах
Жиі ієна форма	Поліпи	Колоніальні організми	Медузи
Особливості руху	Переміщення за допомогою скорочення тіла та прикріплення до субстрату	Непереміщувані, прикріплені до субстрату	Плавають, використовуючи ритмічні скорочення тіла
Роль у природі та житті людини	Важлива для екосистеми прісних вод, може бути об'єктом досліджень	Створюють рифи, важливі для морських екосистем	Частина морських екосистем, може бути небезпечною для людини через жалкі клітини

3. Опрацюйте різноманітні джерела інформації. Дайте відповідь на запитання. Які представники жалких небезпечні для життя і здоров'я людини?
Небезпечні для життя і здоров'я людини представники жалких включають кубомедузу, яка має потужну отруту, медузу аурелію, що може викликати алергічні реакції, та португальський корабель, чий укус може бути дуже болісним. Деякі корали і поліпи також можуть бути небезпечними через свої жалкі клітини. Хоча скорпени не є класичними жалкими, їх отруйні шипи можуть загрожувати життю. Важливо бути обережними при контакті з цими організмами.
Сторінка 67
4. Розгляньте малюнок, на якому зображено гідру прісноводну та гідру лернейську (с. 171 підручника у рубриці «Дізнайтеся більше»). Поміркуйте, що спільного між живим і міфічним організмами. Назвіть цю властивість.
Обидва організми можуть відновлювати втрачені частини тіла. У гідри прісноводної це проявляється в її здатності відновлюватися після пошкоджень, тоді як у міфічної гідри, при відсіченні голови виростали дві нові.
5. Складіть діаграму Венна. Порівняйте дві групи організмів: губки та жалкі.
Губки: не мають тканин і органів, є водними організмами (морські), живляться шляхом фільтрації води, мають просту будову (клітини).
Жалкі: мають тканини і органи, можуть бути як морськими, так і прісноводними, використовують жалкі клітини для захисту і полювання, мають будову з радіальною симетрією.
Спільне: є водними організмами, безхребетні, можуть мати симбіотичні відносини з іншими організмами, відтворюються як статевим, так і безстатевим шляхом.
Плоскі черви
1. Дайте визначення.
Гельмінти - це паразитичні черви, які живуть в організмах хазяїв. Остаточний хазяїн - це організм, в якому паразит досягає статевої зрілості.
Проміжний хазяїн - це організм, в якому паразит розвивається, але не досягає статевої зрілості.
2. Виберіть зображення зайвого організму. Поясніть чому.
3
З зображення гідра належить до типу кишковопорожнинних, а не до типу плоских червів.
3. Прочитайте інформацію § 42 «Що характерно для плоских червів». Виберіть з переліку тверджень ті, що відповідають ознакам плоских червів (поставте плюс або мінус біля тверджень).
Тіло видовжене плоске, буває листкоподібне або стрічкоподібне. +
Мають кишкову порожнину, в якій відбувається травлення. -
Не трапляються у водному середовищі. -
Бувають вільноживучі та паразитичні види. +
У плоских червів є травна, дихальна та кровоносна системи. -
Покриви тіла плоских червів - шкірно-м'язовий мішок. +
Паразитичні плоскі черви розвиваються зі зміною хазяїв- остаточного і проміжного. +
До вільноживучих плоских червів належить планарія молочна. +
4. Розгляньте матеріал у підручнику на с. 178 в рубриці «Дізнайтеся більше» щодо життєвого циклу печінкового сисуна. Виправте помилки, допущені в циклі розвитку печінкового сисуна.
Розвиток печінкового сисуна:
1 - дорослий паразит в організмі остаточного хазяїна;
2 - яйця сисуна у зовнішньому середовищі (воді);
3 - вільноплаваюча личинка;
4 - личинкові стадії в організмі проміжного хазяїна;
5 - личинкова стадія у воді;
6 - личинки, що прикріпилися до травинки.
Нематоди
1. Розгляньте в підручнику цикл розвитку аскариди людської на малюнку 43.2. Дайте відповіді на запитання, обравши «Так» або «Ні».
Аскарида людська - гермафродит. - Ні.
Яйця аскариди з їжею або водою мають потрапити в організм людини. - Так.
Яйця аскариди розвиваються у вологому ґрунті. - Так.
Заразитись аскаридою можна, з'ївши немиту полуницю чи огірки з городу. - Так.
Личинка аскариди розвивається у тілі равлика. - Ні.
Личинки аскариди мігрують організмом людини і досягають дихальної системи. - Так.
Аскариди паразитують у печінці людини. - Ні.
Самка аскариди більша за розміром за самця. - Так.
Аскарида у кишці людини прикріплюється за допомогою присосків. - Ні.
Сторінка 69
2. Заповніть логікон «Круглі черви».

Аскарида	Гострик	Трихінела
Аскаридоз	Ентеробіоз	трихінельоз
кишковий тракт	Кишковий тракт	М’язи та інші органи
споживання заражених продуктів	недотримання правил особистої гігієни	Через споживання зараженого м’яса

4. Розрахуйте, яку кількість яєць може утворити самка однієї аскариди за рік, якщо щодоби вона виділяє 250 тисяч яєць.
250000 • 365 = 91250000 яєць.
5. Уявіть себе фермерами. Яких правил слід дотримуватись, щоб зменшити ураженість сільськогосподарських культур фітонематодами? Запишіть рекомендації.
Щоб зменшити ураженість сільськогосподарських культур фітонематодами, фермерам слід дотримуватись таких рекомендацій: регулярно проводити сівозміну, використовувати стійкі до нематод сорти рослин, підтримувати оптимальний рівень вологості ґрунту, проводити обробку ґрунту перед посівом, застосовувати біологічні методи контролю, такі як введення хижих організмів, та уникати надмірного використання органічних добрив, які можуть містити яйця нематод.
Кільчасті черви
1. Виконайте лабораторне дослідження.
Тема: ДОСЛІДЖЕННЯ ЗОВНІШНЬОЇ БУДОВИ ТА РУХУ КІЛЬЧАСТИХ ЧЕРВІВ (НА ПРИКЛАДІ ДОЩОВОГО ЧЕРВ'ЯКА АБО ТРУБОЧНИКА)
1. Розгляньте живих дощових черв'яків. Зверніть увагу на форму тіла черв'яка, його колір. Знайдіть передній і задній кінці. Полічіть кількість кілець.

Форма тіла	Циліндрична, витягнута.
Симетрія тіла	Білатеральна симетрія (двостороння).
Колір	Коричневий.
Довжина тіла	12 см.
Кількість сегментів (кілець)	110 сігментів.

2. На передньому кінці тіла черв'яка розміщений рот, на задньому - анус.
3. Знайдіть потовщення на тілі черв'яка - поясок. Яку роль він відіграє в житті черв'яка?
Під час спарювання дощові черв'яки обмінюються спермою, а поясок допомагає утворити кокон, в якому зберігаються яйця.
4. Розгляньте покриви дощового черв'яка, доторкніться до нього пальцем. Шкіра черв'яка мокра і слизька, це важливо для дихання в ґрунті.
5. Обережно переверніть черв'яка на спинний бік, за допомогою лупи розгляньте щетинки. їхня роль - допоміжних органів для руху.
6. Підпишіть малюнок зовнішньої будови дощового черв'яка.
1. Передній кінець тіла.
2. Членики.
3. Щетинки.
4. Задній кінець.
Сторінка 70
4. Розпізнайте на малюнках організми, підпишіть їх. Заповніть кола Ейлера, впишіть у відповідне коло номери організмів, об'єднавши їх у групи за особливістю будови.
1 Червоний корал
2 П'явка
3 Медуза
4 Аскаріди
5 Бодяга
6 Котячий сисун
7 Кошик Венери
8 Планарія
9 Земляний черв

---

---

Назад

Вперед

1 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ГДЗ Робочий зошит Біологія 7 клас 2024 Кулініч Юрченко Генеза НУШ