ГДЗ Біологія 8 клас. Робочий зошит [Андерсон О.А., Вихренко М.А., Андерсон А.О.] 2025

НАУКИ, ЯКІ ВИВЧАЮТЬ ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ
Поясніть взаємозв'язок наук про організм людини на прикладах.
Анатомія вивчає будову органів, фізіологія — як вони працюють, а медицина використовує ці знання для лікування хвороб. Біохімія пояснює хімічні процеси в клітинах, а медична генетика — спадкові причини хвороб і розробляє методи їх діагностики.
За допомогою інтернат-джерел з'ясуйте об'єкти вивчення антропології, психології, соціології.
Антропологія — вивчає походження та будову людини як біологічного виду.
Психологія — вивчає поведінку людини, мислення, емоції та психічні процеси.
Соціологія — досліджує взаємодію людей у суспільстві та їхню соціальну поведінку.
Сторінка 7
ПОНЯТТЯ ПРО ЗДОРОВ'Я ТА ХВОРОБИ
Завдання 1. Дайте означення понять.
Здоров'я — це стан повного фізичного, психічного й соціального благополуччя, здатність людини адаптуватися до змін умов середовища та зберігати працездатність.
Хвороба — істотне порушення здоров'я, яке супроводжується зниженням якості життя та порушенням будови й життєдіяльності організму.
Завдання 2. Розгляньте діаграму «Складники здоров'я».
Поміркуйте, у який сектор діаграми можна помістити:
Соціальне: відносини з родиною та друзями, доброзичливе спілкування.
Фізичне: набуті фізичні травми, будова тіла.
Психічне: уміння приймати зважені рішення.
Завдання 3. Розгляньте діаграму «Чинники формування здоров'я людини».
Український лікар Микола Амосов писав: «У більшості хвороб винні не природа, не суспільство, а лише сама людина, Найчастіше вона хворіє від ліні й жадібності, але іноді й від нерозумності». Як ви розумієте цей вислів науковця?
Амосов вважав, що здоров'я людини найбільше залежить від її способу життя. Спосіб життя впливає на здоров'я на 40%, тоді як спадковість — 30%, середовище — 20%, а медицина — лише 10%.
Сторінка 8
ТКАНИНИ ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ
Завдання 1. Складіть схему «Класифікація сполучних тканин», використавши зміст підручника.
- Сполучні тканини:
Власне сполучні
Пухка
Щільна
- Сполучні зі спеціальними властивостями:
Жирова
Ретикулярна
- Скелетні:
Хрящова
Кісткова
- Рідкі:
Кров
Лімфа
Завдання 2. Сформулюйте мету й складіть план лабораторного дослідження будови гладенької м'язової та нервової тканини за допомогою оптичного мікроскопа.
Тема. Будова м'язової та нервової тканини.
Мета: визначити особливості будови гладенької м'язової та нервової тканини під мікроскопом.
План дослідження:
1. Розглянути мікропрепарат гладенької м'язової тканини під мікроскопом.
2. Визначити форму клітин та наявність скоротливих волокон.
3. Розглянути мікропрепарат нервової тканини.
4. Знайти нейрони та їх відростки на зображенні.
Висновок: Гладенька м'язова тканина (а) складається з веретеноподібних клітин, а нервова (б) — з нейронів із довгими відростками.
Сторінка 9
ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ ЯК БІОЛОГІЧНА СИСТЕМА
Завдання 1. Дайте означення понять.
Тканина — це сукупність клітин і міжклітинної речовини, що мають спільну будову та виконують певну функцію.
Орган — це складник організму, утворений різними тканинами, який має форму, розташування та виконує одну або кілька функцій.
Фізіологічна система — це сукупність органів, які анатомічно пов'язані й працюють разом для виконання спільної функції.
Завдання 2. Розгляньте органи організму людини, наведені на ілюстрації. Підпишіть органи, які ви можете розпізнати. Які знання допомогли вам це зробити?
Серце, легені, шлунок, печінка, кишечник, нирки, статеві органи. Розпізнати органи допомогли знання про їх розташування в тілі людини.
Завдання 3. Розгляньте схему.
Доведіть, що організм людини — саморегульована біологічна система.
Організм людини підтримує сталість внутрішнього середовища завдяки нервовій та гуморальній регуляції. Рецептори сприймають зміни, нервова система передає імпульси, а гормони змінюють роботу органів, що дозволяє організму самостійно реагувати на зовнішні впливи і відновлювати рівновагу.
Сторінка 10
Аналізуємо інформацію, робимо висновки Ознайомтеся з інформацією та дайте відповіді на тестові завдання.
Завдання 1. Найбільший вплив на зменшення років потенційного життя поміж населення всіх країн світу мають
В. Серцево-судинні хвороби.
Завдання 2. Правильну послідовність у напрямку зменшення впливу (%) груп хвороб на втрату років потенційного життя в Україні наведено в рядку.
Б. серцево-судинні хвороби — травми — онкологічні хвороби.
Завдання 3. Учень й учениця обговорювали наведену інформацію щодо населення розвинених країн. Учень стверджував, що на перших позиціях серцево-судинні та онкологічні хвороби. Учениця зауважила, що порівняно з усіма країнами світу, розвинені країни мають меншу частку інфекційних та паразитарних захворювань. Чи має хтось із них рацію?
В. обоє мають рацію.
Сторінка 11
Самоконтроль рівня навчальних досягнень
1. Наука, яка вивчає процеси життєдіяльності організму.
Г. фізіологія.
2. Винайдення вакцинації на сьогодні уможливило зниження рівня смертності від.
Б. інфекційних захворювань.
3. Унаслідок проведених досліджень в крові людини було виявлено підвищений рівень холестеролу порівняно з нормою. Метод, який було застосовано, —
Г. біохімічний.
4. Розпізнайте тканину, мікрофотографію якої подано.
А. нервова.
5. Перелік органів організму людини наведено в рядку
В. серце, легені.
6. Система органів, яка забезпечує транспортування речовин гю організму людини, — це
В. кровоносна.
7. Яке спадкове захворювання можна виявити за допомогою вивчення кількості хромосом у ядрі?
Г. синдром Дауна.
Сторінка 12
8. Здатністю до скорочення характеризуються клітин
Б. посмугованої м'язової тканини.
9. Зображення органа організму людини позначено буквою.
Г.
10. Соціальне здоров'я характеризує нормальність
Г. взаємодії людини з іншими членами суспільства.
11. На уроці біології учень й учениця обговорювали вплив на організм людини чинників, наведені на діаграмі. Учень зазначив, що найбільше на здоров'я людини впливає якість середовища існування. Учениця зауважила, що на діаграмі частка впливу розвитку медицини на здоров'я людини є найменшою. Чи має хтось із них рацію?
В. обоє мають рацію.
12. Доберіть правильне продовження кожного наведеного речення.
Зниження рівня смертності, спричиненої інфікуванням бактеріями, відбулося внаслідок відкриття... — 3. антибіотиків. Розвиток генетики вможливив пояснення — 3. закономірностей успадкування ознак організмом.
Вивчення будови клітин організму людини обумовлено розвитком. - 2. цитології.

---

---

Назад

Вперед

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 12

ГДЗ Біологія 8 клас Зошит Робочий зошит НУШ 2025 Андерсон Вихренко Школяр