ГДЗ Українська мова 5 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2022

258. Перепишіть пари слів, поділяючи кожне слово рисками на склади.
Сло/во — слів, па/пе/ри — па/пір, во/ля — віль/ний, се/ме/ро — сім.
259. Поставте кожне з поданих слів у таку форму або доберіть спільнокреневе слово, у якому відбувається чергування голосних звуків. Запишіть слова парами. Підкресліть літери, що позначають голосні, які чергуються.
Коса - не було кіс, щока - щічка, речі - річ, плести - плів, нести - ніс, шостий - шістка, береза - берізок, у Львові - Львів.
260. Прочитайте прикажи. До виділених слів доберіть спільнокореневі слова або змініть форму слів так, щоб відбулося чергування звуків [о], [е] з [і]. Пари слів запишіть.
1. Якби не було ночі, не знали б, що таке день. - Ночі - ніч.
2. Правдою весь світ пройдеш, а неправдою не дійдеш і до порога. - Порога - поріг.
3. Той, хто обговорює плітки з вами, буде плести і про вас. - Плести - плів.
4. Хто високо носа задирає, об одвірок ґулі набиває. - Носа - ніс.
261. Перепишіть, ставлячи в потрібній формі подані в дужках слова.
1. У мого роду сто доріг.
2. Над Києвом сонце яскраво блищить.
3. Оселився знов лелека у торішньому гнізді.
4. Хмарина тінь згубила в ячмені.
5. Гості Львову в захопленні від краси міста.
Позначте в словах орфограму “літери о - і, е — і, є — і”.
Поясніть, як чергування голосних звуків о - і, е - і пов'язане з відкритістю чи закритістю складів.
262. Поставте назви міст у формі місцевого відмінка.
Канів - у Каневі, Харків - у Харкові; Обухів - у Обухові, Почаїв - у Почаєві, Тетіїв - у Тетієві, Чернігів - у Чернігові, Бориспіль - у Борисполі.
Чим відоме кожному українцеві місто Канів? Складіть про це речення, розпочавши його так:
У Каневі знаходиться місце поховання видатного українського поета Тараса Шевченка.
263. Виконайте тестові завдання.
Чергування звуків [о], [е] з [і] відбувається в усіх словах рядка:
Б. поріг, слово, дорога
Чергування звуків [о], [є] з [і] відбувається при творенні спільнокореневого слова в рядку:
В. робота — робітник
265. Випишіть із прислів'їв парами форми слів, у яких відбувається чергування голосних [о] — [і], [е] — [і]. Букви, що позначають звуки, які чергуються, підкресліть.
1. Чемні слова створюють друзів, а від грубих слів більше ворогів. - Слова - слів.
2. Сокіл не стане вороною, та й вороні соколом не бути. - Сокіл - соколом.
3. На свіжу квітку бджола сідає, а на зів'ялій бджіл не буває. - Бджола - бджіл.
5. Хто на поріг, тому пиріг, а хто від порога, тому щаслива дорога. Знайся кінь з конем, а віл з волом. - Порога - поріг. Кінь - конем. Віл - волом.
Позначте в словах орфограму “літери о — і, е — і, є — і”.
266. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Позначте в словах орфограму “літери о — і, е — і, є — ї”.
1. За брехуном іди тільки до воріт його дому.
2. Початок злості — безумство, кінець — каяття.
3. Лагідне слово гнів перемагає.
4. Знають кошеня й кіт, де сало лежить.
5. У всякому черевику свій камінець.
6. Старого пса не злякає дзвінок.
Чи відбувається чергування голосних звуків у виділених словах? Відповідь підтвердіть правилом.
Чергування може не відбуватися у словах із суфіксами - ець - , - ок - : камінець, дзвінок.
268.Перепишіть слова, виділіть у кожному корінь і суфікс, позначте наголосу.
(Кат)<а>ти, (ган)<я>ти, пере(маг)<а>ти, до(помаг)<а>ти, (лам)<а>ти.
Позначте в словах орфограму “літери о — а в коренях дієслів”.
269. Перепишіть. Позначте в словах орфограму “літери о — а в коренях дієслів”.
1. Я не ломивсь ні в які двері, неправді я не бив чолом.
2. Нас не зламає холодна байдужість.
3. Вітер в небі за хмарами гониться.
4. Хвиля хвилю доганяє і на берег набігає.
5. Прийшла біда до когось у хату — поспішай допомагати. Якщо брехня й перемагає, то ненадовго.
270. Перепишіть прислів'я, уписуючи на місці крапок пропущені літери.
1. Хто всім помагає — від людей шану має.
2. Хто знання має, той мур ламає.
3. Перемагай труднощі розумом, а небезпеку — досвідом!
4. Не на користь книжки читати, як тільки вершки з них хапати.
5. Один на тракторі оре, а другий катається.
6. Біда на людей у закутку чикає, а своє щастя кожен сам доганяє.
Позначте в словах орфограму “літери о — а в коренях дієслів”. Розкрийте зміст останнього прислів'я. Чи стосується воно ваших однолітків? Поясніть.
Біда на людей у закутку чикає, а своє щастя кожен сам доганяє. - Щоб стати щасливим потрібно прикласти зусилля, щось робити в цьому напрямку. А ось біда приходить сама по собі.
271. Перепишіть, уставляючи пропущені літери.
1. Єднання та сміливість перемагають найдужчого ворога.
2. Кому щастить, тому й мурашка допомагає.
3. Хто за вітром ганяється, той вітром укривається.
4. Ґава хоч і в снігу покачається, та не побіліє.
5. Коли б кізка не скакала, то і ніжки не зламала б.
6. Старе дерево ламається, а молоде нахиляється.
7. Трапляється, що й на мудрому хитрий катається.
Позначте в словах усі вивчені орфограми.
273. До поданих дієслів доберіть спільнокореневі дієслова або утворіть форми дієслів із чергуванням е — і в коренях. Запишіть слова парами.
Витекти - витікати, сплести - сплітати, викоренити - викоріняти.
274. Доберіть до кожного дієслова спільнокореневе або утворіть його форму з чергуванням [е] — [и] в корені. Запишіть дієслова парами, літери, що позначають звуки, які чергуються, підкресліть.
Натерти - натирати, підперти - підпирати, задерти - задирати, доберуся - добиратися, виперу - випирати.
275. Прочитайте. Визначте в кожному дієслові корінь. Які голосні звуки чергуються в коренях дієслів?
Зав(мерт)и серцем — зав(мир)ати серцем. Туман за(стел)ив очі — туманом
за(стил)ає очі. У(мер)ти зо сміху — у(мир)ати зо сміху. Ви(лет)іти з голови — ви(літ)ати з голови. Ви(мес)ти під мітлу — ви(міт)ати під мітлу.
276. Перепишіть, вибираючи з дужок потрібні літери.
1. Я візьму той рушник, простелю, наче долю.
2. Будуть зорі встилати розложистий шлях.
3. Ось луки оксамит зелений простилають.
4. Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки батьківщину.
5. Тільки пісня за серце бере.
6. Ходить пісня яснолика між дерев, ми її в серця навіки заберем.
277. Доберіть до поданих слів такі їхні форми або спільнокореневі слова, щоб звук [і]чергувався з [о] або [е]. Запишіть слова парами.
(Гіст)ь, (ківш), (схід), (вечір)ній, (шкід)ливий, (щічк)а.
Виділіть у кожному слові корінь. Позначте в словах орфограму “літери и — і після ж, ч, ш, щ та г, к, х у коренях слів”. Поясніть написання слів правилом.
278. Перепишіть, уставляючи на місці крапок пропущені літери.
1. Учися чистоти і простоти.
2. Добра віра й праця щира нам наблизять слушний час.
3. Ти душу лагідну свою в гарячу думу перелий.
4. Хитрощами довго не проживеш.
5. Люди не однакові в породі, та спільні всім нам гідність і мета.
Зясуйте значення виділеного слова за Тлумачним словничком. гідність - сукупність рис, що характеризують позитивні моральні якості.
279. Подані словосполучення введіть до самостійно складених речень.
Цей чоловік своєю розповіддю зміг викликати у нас почуття гідності. Андрійко мав щире серце до кожної людини. Шкідлива звичка причіпляється дуже швидко. Щоб стати письменником, потрібно мати хист до слова і талант.
280. Допишіть прислів'я, дібравши другу частину з довідки. Визначте слова з орфограмою “літери и — і після ж, ч, ш, щ та г, к, х, у коренях слів”.
1. Словом як шовком вишивав; а ділом як шилом шпигає.
2. У базіки язик без кісток, він що хоче, те й лопоче.
3. Яку дружбу заведеш, таке й життя проживеш.
4. На чужині і цукерка зі смаком гірчиці, а на батьківщині й гірчиця солодка.
5. Як ступив гість на поріг, став на стіл пиріг.
6. З гідним знайся, ворога цурайся.
Позначте в словах усі вивчені орфограми.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ... 44

ГДЗ Підручник 2022 Глазова Українська мова Освіта 5 клас