ГДЗ Українська мова 5 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2022

283. Змініть форму поданих слів або доберіть до них спільнокореневі так, щоб у коренях чергувалися приголосні звуки. Звіряйтесь із таблицею.
Молоко - молочниця, горох - горошина, щука - щучка, крига - крижина, сніг - сніжний, сміх - смішити, лелека - лелечій, відвага - відважний, потіха - потішатися, допомога - допоможуть.
284. У тексті складеної хлопцем казки визначте форми слів і спільнокореневі слова, у яких відбувається чергуванняприголосних. Звіряйтеся з поданою у вправі 302 таблицею.
дорогою - дорозі, ногу - ніжка, слугу - служитиму, йшов - йдуть, стерегти - сторожа, страх - страшний, вуха - вусі - вушко, собачу - собацюри, лисиця - лиска.
Створіть вправу, додавши до казки завдання.
Відредагувати вправу так, щоб спільнокореневі слова з подвійним чергуванням були не поруч.
Уявіть, що ви приєднуєтесь до спілкування на форумі. Передайте ваше враження від казки, висловте ставлення до листування дівчат: кого з них ви підтримуєте і чому?
А мені, здається, що Сашко майже все чудово зробив. Тільки потрібно трохи відредагувати текст, щоб як казала Людмилка, в одному або сусідньому реченні не було спільнокореневих слів та форм одного слова.
285. Перепишіть, ставлячи подані в дужках слова у формі місцевого відмінка однини.
1. На одній руці не однакові пальці.
2. Краще птасі на гілці, ніж у золотій клітці.
3. Просили на дорозі, щоб не були на порозі.
4. Овес сій у кожусі, а жито в брилі.
5. У нього на осиці кислиці, а на вербі груші.
6. Як сидітимеш на березі, плавати не навчишся.
7. Як до школи, Гриця в боці коле.
8. Краще хліб у коморі, ніж перо на капелюсі.
286. Перепишіть, уставляючи замість крапок дібране з довідки та поставлене у формі давального відмінка однини слово.
1. Упевненість сприяє перемозі.
2. Кожному лелеці своє гніздо дороге.
3. Мудрість — найлегша ноша в дорозі.
4. Одній мурасі дерева не розхитати.
5. Град не страшний черепасі.
6. Короткий хвіст мусі не подобається.
7. Потрібний, як п'ята нога собаці.
Складіть висловлення “За що ми вдячні книжці”. Використайте такі форми слів книга, рука, друг, у яких відбувається чергування приголосних звуків.
Завдяки книзі людина пізнає світ, саму себе, допомагає знайти друзів.
287. Виконайте тестові завдання.
Чергування [г] — [ж] відбувається у словах, що мають спільний корінь зі словом:
Г. сніг
Чергування приголосних відбувається в усіх словах у рядку:
В. увага, вік, рух
288. Перепишіть, уставляючи пропущені літери.
1. Груша цвіте, наче скупана в молоці.
2. Цвіла наша доля калиною в лузі.
3. Проснулась на стрісі лелека, дивиться чуло кругом.
4. Щебетали птахи в лісіна крислатому горісі.
5. У лепесі сховався шерех.
Визначте слова із сумнівними ненаголошеними голосними. Позначте в цих словах орфограми, поясніть їх правопис правилом.
Сумнівні голосні перевіряємо наголосом.
289. Утворіть усно форми поданих дієслів із чергуванням приголосних.
Виходити - виходжу, спорудити - спороджую, судити - суджу, зарядити - заряджую, розводити - розводжу, вгледіти - вгледжу.
290. Перепишіть прислів'я, утворюючи від поданих у дужках дієслів форми з чергуванням.
1. Буває, слово розум випереджує.
2. Довгий язик правди не народжує.
3. Той не спізнюється, хто вчасно виїжджає.
4. Гарний сад має той, хто за ним доглядає й огороджує.
291. Ваші однокласники/однокласниці домовилися разом відвідати недавно відкритий недалеко від школи кінотеатр, проте не всі вміють користуватися гугл - картою. Створіть текст - навігатор, яким ваші товариші зможуть скористатися. Використовуйте дієслова виходжу (на площу), переходжу (дорогу), пораджу (бути уважним), вгледжу (напис на даху), знаходжу (будинок), обходжу (парк), заходжу (у фоє).
Доходжу до нашої школи, потім виходжу на перехрестя біля крамниці “Солодощі”, переходжу дорогу в напрямку парку. Пораджу бути уважним коли переходити дорогу. Через 50 метрів, вгледжу напис на даху торгівельного центру “Метрополіє”, обходжу його праворуч і знаходжу червоний будинок. Це і буде кінотеатр “Прем'єра”. Заходжу у фоє та чекаю на друзів.
292. Складіть план, а за планом напишіть стислий текст доповіді на мовному гуртку на тему
“Чергування приголосних [д] — [дж]; [зд] — [ждж]”. Подані прислів'я використайте як приклади.
Українській граматиці притаманне чергування приголосних. Одним з таких випадки заміни приголосних є чергування [д] — [дж]; [зд] — [ждж].
Чергування таких приголосних відбувається в дієсловах. Наприклад: Я по вулицях проходжу (проходити), якось так мені незвично. Краще вчасно виїжджати (виїзд), ніж в дорозі поспішати.
293. Перепишіть, уставляючи пропущені літери та ставлячи подані в дужках дієслова у формі, у якій відбувається чергування приголосних. Літери, що позначають приголосні, які чергуються, підкресліть.
1. Ой піду я в гай зелений, посаджу я руту.
2. Ходжу берегами, та й не находжу. Дивлюсь на сади зелені, та й не надивлюся.
3. Посиджу під кленом крислатим, нап'юся з криниці води.
4. Я погладжу траву, наче теплого доброго звіра.
Позначте у словах орфограми.
294. Перепишіть, вибираючи з дужок потрібну літеру.
Пояснив учитель, відразу впізнали, зараз ідемо, сам удома, відоме ймення, сказала впевнено, швидше йдіть, прочитав уперше, поглянь угору, почув уперше.
295. Перепишіть, вибираючи з дужок прийменник або сполучник. Оселився у Полтаві, переїхав у Львів, удень і вночі, річки й озера, завітали в Одесу, помандрувала у Миколаїв, дідусь і бабуся, батько і мати, збудував у Вінниці, орел і сокіл, зустрінемось у книгарні, обговоримо у бібліотеці.
Пригадайте рядки з пісні: Батько і мати — два сонця гарячих, що нам дарують надію й тепло. У якому випадку правило чергування дотримано? В якому порушено? З якої причини?
Батько і мати - правильно; надію й тепло - не правильно.
Порушувати правило чергування припустимо лише в поезії, якщо того потребує звучання рядка.
296. Укажіть допущені в реченнях вади, що порушують милозвучність. Відредагуйте речення й запишіть.
1. Плітку [в] одне вухо впусти, а в друге випусти.
2. [У] чужу душу не влізеш.
3. Не тикай пальцем [у] небо.
4. Кожен Іван має свій план.
5. [У] страху очі великі.
6. Як умієш помилятися, то вмій виправлятися.
7. Молодість [і] мудрість на одному стільці не сідають.
8. Лякали щуку, що [в] озері її топити будуть.
9. Хто [у] бою першим встиг, той і переміг.
10. Ворона [й] зозуля — обидві літають, та різний голос мають.
297. Складіть усне повідомлення про рослини - символи українського народу: калину, тополю, дуб. Дотримуйтесь правил уживання у — в, і — й. Вибір обґрунтуйте.
Калина - символ України. Рубінові ягоди калини, за народними уявленнями, символізують мужність людей, що пролили кров за Батьківщину в боротьбі з ворогами.
Також, калину в Україні споконвіку цінували як символ миру, добра, сім'ї та благополуччя і з часом почали сприймати як національне надбання.
Калина символізує материнство: кущ — сама мати; цвіт, ягідки — діти. Це також уособлення дому, батьків, усього рідного.
Калина — це рослина - лікар, рослина - символ, рослина - легенда. Вона красива і в пору цвітіння, і коли багряніє листя восени, і взимку, коли на тлі білого снігу червоніють її ягоди.
298. Перепишіть, вибираючи з дужок потрібну літеру.
Судження в прислів'ях і приказках висловлюються здебільшого у вигляді серйозних формулювань. Проте найбільшу любов і повагу мають вислови дотепні. Уміння поставитися до своїх труднощів із гумором є ознакою морального здоров'я народу.
Український гумор вважають м'яким і добродушним. Навіть грубувате слівце українець уміє делікатно пом'якшити й замінити натяком.
З'ясуйте лексичне значення виділених слів за тлумачним словничком. Дотепні — оригінальний щодо свого розв'язання, зроблений майстерно, з витонченістю. Здібний, здатний.
Гумор — доброзичливо - глузливе ставлення до чого - небудь, спрямоване на викриття недоліків.
Натяк — слово або вислів, що не повністю щось розкриває, а лише створює умови для здогадування.
Як ви розумієте вислів моральне здоров'я народу?
Морального здоров'я народу - коли люди не впадають в депресію коли щось не виходить, або трапляється. Ставляться з гумором та намагаються виправити це.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 24 25 26 27 28 29 30 31 32 ... 44

ГДЗ Підручник 2022 Глазова Українська мова Освіта 5 клас