ГДЗ Українська мова 5 клас. Підручник [Глазова О.П.] 2022

80. Прочитайте прислів'я, визначте в кожному слова з протилежним лексичним значенням.
1. З праці — (радість), а з безділля — (смуток).
2. (За роботою добро) ходить, (за лінощами — зло).
3. На (працелюба) успіх чекає щодня, а на (ледаря) — раз на рік.
4. Де (гірка праця), там (солодкий відпочинок).
5. (Повний) колос (униз) гнеться, а (порожній вгору) пнеться.
6. Довіра не (продається і не купується).
7. (Маленька) заздрість отруює (велику) радість.
82. Прочитайте вірш Алли Свашенко, правильно інтонуючи речення. Випишіть антонімічні пари.
Працьовитий - ледачий, хоробрий - полохливий, правдивий - брехливий, розумний - дурний, великий - малий, день - ніч, сварились - мирились, перший - другий, будував - руйнував, високий - низький, товстий - худий, білявий - чорнявий, огрядний - худорлявий, сумний - веселий, тендітний - дебелий.
81. До поданих слів доберіть із довідки антоніми. Утворені антонімічні пари запишіть.
Світло - темрява (ім.), рідний - чужий (прикм.), успіх - невдача (ім.), мир - війна (їм.), сьогодні - завтра (присл.), разом - нарізно (присл.), швидко - повільно (присл.), чистити - бруднити (дієсл.), щастя - нещастя (ім.).
Якими частинами мови є слова кожної утвореної антонімічної пари?
З двома антонімічними парами (на вибір) складіть і запишіть речення. Сьогодні або завтра до нас приїде мій старший брат. Потяг рухався дуже швидко, а мотоцикліст повільно.
82. Прочитайте. У кожному з речень визначте антоніми. Які з них є спільнокореневими словами?
1. Що руками (будується), те руками й (руйнується).
2. (Чужа) дорога не приведе до (рідного) дому.
3. Є у мене (моя) Україна, а (чужа) не потрібна земля.
4. Ревуть Дніпрові береги — (занурення) і (виринання).
5. Не бійся (друга) чесних помилок, а (недруга) обходь слова нещирі.
6. Коли хабар (заходить) у двері, правда (виходить) через вікно.
7. У землі кроти за всякої погоди для себе риють (виходи) і (входи).
83. До поданих слів доберіть спільнокореневі антоніми, які різняться префіксами або суфіксами.
Правда - не]правда, справедливий - не]справедливий,сходитись - роз]ходитись, заселитись - ви]селитися, відомий - не]відомий, журливий - без]журний, кореневище - корін<чик>, вовчик - вовч<ищ>е, ведмедисько - ведмед<ищ>е, вихід - в]хід.
84. Прочитайте прислів'я європейських народів. Визначте антонімічні пари.
1. чужині - вітчизну.
2. мир - сварка.
3. мала - велику.
4. лихе - добрі.
5. уперед - назад.
6. радість - печаль.
7. гайся - квапся.
Складіть висловлення “Чого навчають нас прислів’я”. Використайте дві - три антонімічні пари.
Чого навчають нас прислів'я
Як відомо прислів'я це народна мудрість накопичена людством за довгі, а іноді короткі роки. І чому ж вони можуть навчати? Звичайно ж мудрості і досвіду в безлічі сфер, де люди стикалися з труднощами, або навпаки з легкістю щось вирішували.
Вони нам підказують в тій чи іншій ситуації, де за нас вже хтось відчув складності. Тепер нам потрібно тільки вирішити, скористатися чи проігнорувати досвід інших.
85. Перепишіть прислів'я, на місці крапок уписуючи дібрані з довідки та поставлені в потрібну граматичну форму антоніми.
1. Цей уміє з чорного зробити біле, (брехливість)
2. Вічно пхає свою ложку в чужу миску, (заздрість)
3. Гнів у нього крокує попереду, а розум позаду, (сварливість)
4. В очі співає, а позаочі лає. (лицемірство)
5. У нього маленька брехня за собою великий веде, (брехливість)
6. Цей шиє та поре, та все ниткам горе, (невдалий)
7. Він чужого не жаліє і свого не має. (байдужість)
8. На ньому далеко не поїдеш — де сядеш, там і злізеш, (безвідповідальний)
На яку людську рису вказує кожне з прислів'їв?
Прокоментуйте українське Прислів'я Мудрий не той, хто бачить чужі вади, а той, хто виправляв свої.
Чужі вади побачити дуже легко, а побачити та виправити свої складно. Тому, той хто може побачити в собі вади та ще їх виправити, це досить мудра та сильна людина.
86. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Визначте й підкресліть антонімічні пари.
1. Ухиляйся від зла і твори добро (ім.).
2. Правди (ім.) в брехні (присл.) не розмішуй.
3. Життєві істини прості, неначе батькові поради (ім.). Не все можливо у житті купити чи продати (дієсл.).
4. Не той сильний, хто не падає ніколи, а той сильний, хто піднімається (дієсл.), коли впаде.
5. Кожна людна за свій вік наковтається і радості, і печалі (ім.).
З'ясуйте, якими частинами мови є антоніми в кожному реченні.
87. Прочитайте, визначте тему та основну думку тексту.
Лиско — звичайний дворовий пес. Шерсть у нього кудлата, кошлата і патлата. За спиною Лиско завжди тягає силу - силенну реп'яхів....
Тема - дружба між собакою та котиком. Основна думка - друзі потрібні всім.
Який тип мовлення є в тексті головним? Як вице визначили? Який тип мовлення є допоміжним? Прочитайте речення, що містять елементи опису обох тварин.
Розповідь. Допоміжний - опис.
Визначте стиль тексту. Відповідь підтвердіть прикладами з тексту.
Художній.
Випишіть із тексту синонімічні ряди та антонімічні пари.
кудлата, кошлата, патлата
стрибав, скакав, вибрикував
гавкав, скавучав, сквавулів, скімлів, повискував розсердилося, розгнівалося, роздратувалося наїжачилося, розпушиловипадково - свідомо; не лагідне - люте; не сварилися - дружили; напав - захистив.
Складіть колективно план тексту, запишіть його.
1. Лиско — звичайний дворовий пес.
2. Радість Лиска новому кошеня.
3. Чому Тигрик?
4. Дружба між Тигориком та Лиско.
88. Складіть і розіграйте діалог між двома товаришами вболівальниками. Тема спілкування — обговорення недавнього міжнародного матчу (співрозмовники вболівають за різні команди). Використайте в репліках антонімічні пари (на вибір).
- Привіт, Андрій. Бачив матч Динамо - Ювентус?
- Так, італійці молодці!
- Що? Вони були повільні, а ось динамовці дуже швидкі.
- Та ні. У українців я не побачив сильних гравців, навить Шапаренко був слабким.
- Ну, це ти вже загнув. Шапаренко був урівноважений, не то, що запальний Кин.
- Ну, добре. Вони усі виглядали чудово.
89. Складіть і розіграйте діалог між однокласниками/однокласницями, кожне з яких обстоює свій вибір улюбленого виду спорту: одному/одній подобаються командні види (футбол, баскетбол, волейбол), другому/другій — індивідуальні (плавання, гімнастика, біг, фігурне катання). Використайте в репліках синонімічні ряди та антонімічні пари.
- Андрій, тебе подобається командні види спорту?
- Ні, я люблю біг або плавання.
- Ну, там не побачиш такого сильного, потужного командного духу?
- Ну, чому? Кожний бігун це приклад витривалості, стійкості та терплячості.
- Але в командні грі, можна побачити у кого в твоєї команді є сила, а у кого слабкість, у кого активність, а у кого пасивність.
- У бігу теж можна побачити який спортсмен упевнено йде до перемоги, а який має сумнів, що переможе.
- Добре. Кожний спорт цікавий.
90. Складіть і розіграйте діалог між двома подругами, які переглянули концерт в Інтернеті. Перша є шанувальницею одного співака, другій більше подобається співачка. Використайте в репліках антонімічні пари (на вибір).
- Привіт! Була на Атлас Вікенд?
- Так. Мені сподобався яскравий виступ The hardkiss, а ось виступ Fatboy Slim був бляклим.
- А мені ще сподобався голосистий спів Тіни Кароль, не то що безголосий alyona.
- Так, багато ще залежить спритний співак чи незграбний. Багато драйву від нього відчуваєш коли він рухливий, а коли млявий, то і відчуття не дуже.
- Повністю згодна з тобою.
91. Складіть і розіграйте діалог між учнем/ученицею та сусідкою - бабусею, які обговорюють прогноз погоди. Бабуся переказує почуту по телебаченню інформацію про глобальне потепління, що призводить до зміни клімату в планетарних масштабах.
Учень/учениця розпитує її, цікавлячись природними явищами. Використайте в репліках антонімічні пари.
- Доброго дня, Олена Миколаївна! Як вам погода сьогодні?
- Доброго дня, Тарас! Як на мене, то в цій період погодна повинна бути холодніше, а не тепліша. У всьому винне глобальне потепління. - Так, я з вами згоден. Підвищення температури зависить перш за все, з діяльністю людини. Тому, чекати на пониження температури не приходиться, поки ми не зменшимо шкідливі викиди в атмосферу.
- Отож, це відповідальність людства. А деякі люди проявляють легковажність в цьому питанні.
- Так, Олена Миколаївна. Я теж вважаю, що потрібно чесно ставитися до довкілля, а не підступно.

---

---

Назад

Вперед

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 44

ГДЗ Підручник 2022 Глазова Українська мова Освіта 5 клас